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    1. 這個周末無所事事作文

      時間:2021-07-15 11:19:27 星期天 我要投稿

      這個周末無所事事作文

        無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的這個周末無所事事作文,希望能夠幫助到大家。

      這個周末無所事事作文

      這個周末無所事事作文1

        我們幾個人原本在這個時候起床的時間是很晚的,可是沒有想到今天早上就不一樣了,因為有五個人在今天早上有事情,因此就很早的起床了,在這個時候就會有一些吵鬧聲,使得原本就沒有什么事情的我們兩個人不得不醒來!

        可是我們兩個人醒來后根本就沒有什么事情啊,在這個時候又睡不著,只能在這里無所事事的生活著,不過這個時候還是有人和我們一起,只不過他一會就會離開這個地方!

        上鋪的劉明原本屬于是那種晚上不睡早上不起的人,可是沒有想到今天早上這個時候已經(jīng)起床了,看來這是因為宿舍剛剛開始的時候太吵鬧了,他在這個時候也沒有立即起床,依舊是在自己的`床上睡覺,只不過這個時候應該是屬于休息時間,他一直就是在這個地方努力玩手機,或許是因為他最近幾天感冒發(fā)燒了,因此每一天就會提早睡覺,不過這也是沒有辦法,誰也沒有想過每一天的時間都是在感冒發(fā)燒!

        而且由于這個時候是在早上,我們在這個時候根本沒有什么事情,而由于現(xiàn)在已經(jīng)是冬天的季節(jié)里了,因此宿舍以外就會有一些寒冷,因此我在這個時候也不喜歡出去!

      這個周末無所事事作文2

        一、班情分析

        本班共招收學生11名,其中男生5人,女生6人。其中10人學前就讀本校幼兒園,行為習慣養(yǎng)成較好。其中,曠俊文自控能力較差。曠運旺在廣東讀了一個學期的幼兒班,回來一年多沒有上過幼兒園,什么規(guī)矩都不懂,到處亂跑,只會寫幾個阿拉伯數(shù)字。

        這些剛踏入一年級的小學生,對于小學階段的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。

        二、常規(guī)教育

        1、充分利用入學教育時間和班隊課學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,及時表揚肯定,強化良好習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

        2、合理利用品德與生活課、重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

        3、開展豐富多彩的評優(yōu)爭先活動,鼓勵學生爭取進步。主要活動是“誰的小樹長得快”。規(guī)則:每人在學習園地種一棵大樹(打印的只有枝干的大樹),表揚一次畫一片綠色樹葉,如有特別突出的表現(xiàn),畫紅蘋果。結(jié)合平時適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵,力圖樹立班級良好的班風和學風。

        三、各學月工作重點

        九月份:

        1.“我上學了,我愛學!敝黝}教育。

        2.利用教師節(jié)進行尊師教育。

        3.主題班會——《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育。

        十月份:

        1.愛親人,愛家庭,愛家鄉(xiāng),愛祖國教育。

        2.學習、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

        十一月份:

        1.冬季體育鍛煉教育,培養(yǎng)學生的毅力。

        2.日常行為的養(yǎng)成和評比。

        十二月份:

        1.堅持上學,不遲到,培養(yǎng)學生的吃苦精神。

        2.學習習慣的養(yǎng)成和評比。

        一月份:

        1.小學生行為規(guī)范的學習和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。

        2.元旦慶;顒樱惺苄履甑目鞓。

        3.總結(jié)學生操行。

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