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關(guān)于聆聽的小學(xué)生作文（精選37篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于聆聽的小學(xué)生作文（精選37篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
聆聽的小學(xué)生作文 1
聆聽，是一種藝術(shù)，一種美妙，一種上天恩賜的享受，但我們要學(xué)會(huì)用心去聆聽，用心去聆聽作文�！}記清晨，一顆露珠從葉間滑落，一棵小苗羞羞答答地破土而出；一陣微風(fēng)拂過(guò)水面……那是你嗎？一串只有用心靈才能感受到的美妙音符，悠揚(yáng)，舒暢。聽，那是花兒的聲音；那是鳥兒的鳴叫；那是雨露的芬香；那是小溪的叮嚀……陽(yáng)光透過(guò)樹林照射著大地，周圍的一切顯得是那么明亮。端一杯咖啡，拿一本小說(shuō)，坐在窗前，聆聽著SHE的“不想長(zhǎng)大”，才感覺生活原來(lái)如此美好。望著窗外茂密的樹林，鳥兒那清脆的鳴叫如同一股溫暖的微風(fēng)輕輕地?fù)崦业亩ぃ刮疑钌畹靥兆�。我是個(gè)喜愛音樂(lè)的人，雖然自己不會(huì)寫出流芳千古的曲子，卻欣賞那些早已流芳百世的名曲，小學(xué)二年級(jí)作文《用心去聆聽作文》。每每聽到這些曲子，我總能從中感受到一種心境，一種內(nèi)心的獨(dú)白，其實(shí)音樂(lè)不光是寫給別人的，主要是寫給自己的，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，傾訴自己內(nèi)心的痛苦。
我喜歡音樂(lè)，不僅僅是因?yàn)樗男擅烂�、�?dòng)聽，而是因?yàn)樵诼犚魳?lè)的同時(shí)能徹底的放松自己，能用心去感受音樂(lè)的'魅力，能設(shè)身處地的去理解它所表達(dá)的意思。許多人在受到挫折后，總是喜歡用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，傾訴自己內(nèi)心的痛苦。而音樂(lè)也成了用來(lái)感嘆人生的最好的工具。很多音樂(lè)是需要用心去聆聽的。如果你不能夠?qū)⒄麄�(gè)身心都投入到音樂(lè)中，你是無(wú)法感受到音樂(lè)所給你帶來(lái)的美妙境界的。你無(wú)法理解作者的心境，聽不懂作者內(nèi)心的獨(dú)白，更無(wú)法與音樂(lè)達(dá)成完美的溝通。自然，你就不會(huì)從《江河水》中明白一個(gè)孤獨(dú)無(wú)依的人思念故人的感情，你就不會(huì)從《命運(yùn)》中理解一個(gè)失聰?shù)娜瞬徽鄄粨�、�?jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，你更無(wú)法從《黃河頌》中感受到那種蕩氣回腸的愛國(guó)情懷。記住，用心去聆聽，你會(huì)有意想不到的收獲。
聆聽的小學(xué)生作文 2
大自然的生物們都在說(shuō)話，大聲的說(shuō)話，在森林里物體上，聲音特別大聲。
我就在這樣一個(gè)晚上起來(lái)，是路的呼嘯，到天色全黑還沒(méi)有出現(xiàn)結(jié)束。燈里絲絨的生命在慢慢的減少。
不記得幾時(shí)有這樣雨后的晚上，我走出房間，到衛(wèi)生間小解了一下，外面喝口水后又來(lái)個(gè)大解，不記得幾時(shí)有這種事。
秋天開始的睡覺是人生中一個(gè)大事，但今天出奇的困，但又睡不著。呆呆的在那，出奇的安靜，出奇的奇妙。
我的知覺自動(dòng)斷開，又自動(dòng)開始運(yùn)動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)窗中的光在慢慢爬進(jìn)來(lái)，好像自己睡的，又好像沒(méi)睡。
聆聽著外面的世界，地面開始吹著小號(hào)，我想，生活開始了吧？叮、叮、叮。珠子開始向下落了，這是場(chǎng)雨最后的結(jié)尾。
我真的又睡了一會(huì)兒，夢(mèng)中，我緩緩起身，打開窗子，一只白色的鳥坐在窗外，我用手要抓住它的時(shí)候，它起飛了，周邊的`鳥和它一起飛，飛向一個(gè)叫夢(mèng)想的地方。
我又在看這個(gè)世界，我身邊多了個(gè)人——我的母親，她叫我起來(lái)的同時(shí)也帶著微笑。我也對(duì)她笑笑�？聪虼巴�。
什么都是那么美好。
但，有個(gè)新事。
一只白色的小鳥要在中國(guó)大地上起飛了。
飛向夢(mèng)想！
聆聽的小學(xué)生作文 3
幸福，一個(gè)既熟悉又陌生的字眼。說(shuō)它熟悉，是因?yàn)樵谌粘Ｉ钪形覀兡芙?jīng)常聽到這個(gè)詞匯;說(shuō)它陌生，是因?yàn)樾腋Ｊ强床灰娒恢�。而到底什么是幸福�?人們也有不同的說(shuō)法：孩子們說(shuō)，能永遠(yuǎn)和爸爸媽媽在一起就是幸福;上班族們說(shuō)，能夠放一兩個(gè)月個(gè)長(zhǎng)假就是幸福;對(duì)于流浪的'人來(lái)說(shuō)，能吃一頓飽飯便是幸福;在字典中，幸福的定義就是使人心情舒暢的境遇和生活。
而在我看來(lái)，萬(wàn)物存于世間皆是幸福。清晨，在悅耳的鳥鳴聲中醒來(lái)，這是幸福;走出家門，就可以被陽(yáng)光擁抱，這也是幸福;累了一天，回到家可以吃到香噴噴的飯
菜，這還是幸福。幸福其實(shí)無(wú)處不在，關(guān)鍵就在于你有沒(méi)有一顆聆聽幸福的心。用善于發(fā)現(xiàn)的心來(lái)看待世間萬(wàn)物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)幸福就是這么簡(jiǎn)單!徐惠如在一篇文章中說(shuō)過(guò)：不需要太多的形容、太復(fù)雜的愿望，只是每天生活中的小事，就構(gòu)成了幸福的要素
所以，用心聆聽幸福吧!讓你的生活從此充滿歡聲笑語(yǔ)，讓微笑永遠(yuǎn)在你臉上駐留。
幸福就是這么簡(jiǎn)單!
聆聽的小學(xué)生作文 4
聆聽春天，讓我們走進(jìn)如花似玉的大自然；聆聽春天，讓我們領(lǐng)略人生的“春天”；聆聽春天，讓我們讀懂人生的真諦。春天，一個(gè)美麗清新的季節(jié)，一縷春風(fēng)拂過(guò)，把我領(lǐng)進(jìn)了春的世界，在那里，我看到了……
清新的山風(fēng)迎面撲來(lái)，嫩綠的小草調(diào)皮地從土地里鉆出來(lái)，害羞地張望著世界，隨風(fēng)舞動(dòng)著自己嬌小的身軀。桃花樹亭亭玉立地站著，像一個(gè)十分有氣質(zhì)的少女，面對(duì)著其余的花草們，把頭揚(yáng)起，傲然挺立著；然而上面的花朵們就又是一個(gè)樣，她們有些嬌羞，垂下眼簾，雖然華美卻絲毫沒(méi)有那份傲然。有的花朵好像受了誰(shuí)的氣，嘟著那小嘴巴，像一個(gè)圓鼓鼓的小珍珠；有的含苞欲放，害羞地舒展著身姿，臉上留有幾抹紅暈；有的才剛剛蘇醒，張開了幾片花瓣，優(yōu)雅地立在枝頭�！皣W――
”小溪?dú)g快地跑著，唱出優(yōu)美動(dòng)聽的樂(lè)章，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小溪在太陽(yáng)的照耀下，像一條迂回的布滿光澤的絲帶。小魚、小蝦在小溪里歡快地游著，遠(yuǎn)處神秘的森林里時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲清脆悅耳的'鳥鳴，為這動(dòng)人的春天伴奏著神秘的音樂(lè)，一波波的碧浪從大山深處隨山風(fēng)涌來(lái)，伴著零碎的蟲鳴、風(fēng)哮，似乎正為春的到來(lái)歡呼著。這一切的美景，都與春完美地結(jié)合在了一起，使春天更加充滿活力與生機(jī)。
聆聽的小學(xué)生作文 5
入夜時(shí)分，我走在小路上，我看到一條黑色的線在空中一閃而過(guò)，一只鳥停留在路邊的樹上，只剩下一雙發(fā)著黃光的眼睛，我知道它在打量我，即便我是背對(duì)著它。路燈發(fā)出的微光，一閃一不閃，一閃一不閃。走幾步，一只蝙蝠從空中掠過(guò)。走著，冷冷地微風(fēng)打在我的臉上，幾根留在我臉上。樹影搖曳，蟲鳴唧唧。
我有些怕，對(duì)面穿來(lái)腳步聲，我看著較彎的明月，咽了一口口水，微微顫抖了一下，邁出一大步，影子慢慢地移動(dòng)。啊，只是個(gè)睡不著的青年，我做了一個(gè)深呼吸，繼續(xù)走。一看，對(duì)面不遠(yuǎn)處的林子里有光，我又咽了一口口水，一口氣，邁出沉重的步子。我只聽見了的呼吸。一只大鳥飛過(guò)，我停了下來(lái)，看到那細(xì)長(zhǎng)而骨感的腿，起伏的`腹部，張開的翅膀，發(fā)光的雙眼，黑黃的喙，唧唧。
我繼續(xù)走，走在公園中，樹葉沙沙響，擺動(dòng)著。一陣大風(fēng)將桂花吹落，白的，黃的等等，我掃了一下頭，拍了下肩膀，搖晃著身子，弄下身上花雨的殘?jiān)�，一用力，寬大的衣服打在身上，啪啪。我走在橋上，水流嘩嘩，我重重的踏在橋上，噠噠，我繼續(xù)走。走到林中，發(fā)現(xiàn)是火光，一看，是周圍的一所學(xué)校搞露營(yíng)，我聽著，你拍一，我拍一……
聆聽的小學(xué)生作文 6
清晨，我是宿舍里起得最早的一個(gè)，也許是為了心中那個(gè)魂?duì)繅?mèng)饒的心愿吧。但走到前院廣場(chǎng)，卻能聽到大自然的聲音。
耳邊是呼呼的風(fēng)聲，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。盡管我的耳朵被吹得冰冷冰冷的，但我不會(huì)用雙手捂住或戴上帽子，我喜歡這風(fēng)聲，就像是大自然這位母親的呼喚。雖然有些寒冷，但也
是對(duì)我們做兒女的考驗(yàn)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”？
校園南邊的村子里，時(shí)而傳來(lái)幾聲狗吠和雞鳴，頓時(shí)讓我產(chǎn)生思家的感覺。家里的母親、父親，還有后院的小狗浪浪，都在想我。什么時(shí)候回來(lái)啊，在學(xué)校要注意保暖……關(guān)切的聲音，暖心房的聲音。此時(shí)，我會(huì)更加堅(jiān)定信念，永遠(yuǎn)走下去。
清晨的大自然是靜靜的，沒(méi)有汽車摩托的.喧囂，沒(méi)有MP3，卡拉OK的歌吟聲，是一種難逢的天籟，寧心靜氣。忙忙碌碌、爭(zhēng)名奪利的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠，此時(shí)取而代之的是平和、安詳和寂靜。
傾聽大自然的聲音，不啻是一種休息，一種調(diào)節(jié)，一種陶冶，一種享受。
如是，傾聽大自然的聲音是一種難得的奢侈。
聆聽的小學(xué)生作文 7
千百年來(lái)，愛就一直被人們驗(yàn)延伸、升華。如果把愛看成是一杯茶，那么，當(dāng)它被喝盡時(shí)，它的甘醇與清香卻能讓人回味。
五歲的小妹妹和我漫步在田野間。田野的環(huán)境很美。
當(dāng)我陶醉在賞心悅目的環(huán)境時(shí)，忽然，她表情凝重地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我們班上有一個(gè)同學(xué)的父母離婚了�！蔽倚牟辉谘傻亍芭丁绷艘宦暋Ｋ龁�(wèn)我：“姐姐，我們的.爸爸媽媽會(huì)離婚嗎？”我堅(jiān)決地?fù)u搖頭：“你放心吧，不會(huì)的！”她并沒(méi)有放下心來(lái)：“如果離了呢？他們會(huì)要我嗎？”我愣了一下，不再敷衍：“好吧！那你愿意跟誰(shuí)？”“我當(dāng)然愿意跟媽媽！”“我也是！”我表示贊同。
走了沒(méi)多久，她好像想起一件大事，她對(duì)我說(shuō)：“姐姐，那你可以帶多一個(gè)人去嗎？”“誰(shuí)啊？”我很好奇她為什么這樣問(wèn)�！鞍职职�！”我理所當(dāng)然地覺得幼稚而又可笑，便問(wèn)：“為什么��？”只見她傷心地說(shuō)：“爸爸跟媽媽離婚了，一個(gè)人過(guò)，怪可憐的！”
我思索了一下，覺得這天真、幼稚的回答，變得是那么耐人尋味，一個(gè)五歲的小妹妹竟然懂得什么是愛，什么是親情，什么是家庭的溫暖，而我呢？我不由得怔住了……
聆聽的小學(xué)生作文 8
清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布?xì)g快地躍入潭水深處……這一幅幅的美景無(wú)一不是大自然的杰作。大自然就如一位畫家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律。
這一切都是大自然的聲音。一道道山泉，一棵棵樹木，一枚枚花朵，一株株小草，甚至是空氣中的一顆微塵，只要你用心聆聽，去發(fā)覺，去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一切都是大自然的一部分，大自然與我們是那樣的親近。
在這個(gè)世界，大自然賦予我們靈感，讓我們?nèi)ヱ雎牎?/p>
在山水中行走，看見“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的飛瀑，仔細(xì)聆聽，便會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的雄壯；在海灘上遙望，可以看到“驚濤拍岸”的.海浪，仔細(xì)聆聽，便會(huì)發(fā)現(xiàn)大海的波瀾壯闊；坐在流水潺潺的小河邊，走在綠樹成蔭的山林中，會(huì)看到“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”的景觀，仔細(xì)聆聽，便發(fā)現(xiàn)了大自然活躍的一面……
你聆聽過(guò)大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹搏擊長(zhǎng)空的聲音。
聆聽的小學(xué)生作文 9
“呼,呼”一陣春風(fēng)匆匆忙忙地趕來(lái),叫我一起去聆聽美妙的春天。
“嘰嘰,喳喳……”一群小燕子從南方飛回來(lái),一只只停在電線上,像五線譜上一個(gè)個(gè)黑色的音符，興奮地唱著一支支樂(lè)曲。迎春花開了，星星點(diǎn)點(diǎn)的黃花真像滿天的星星落到枝頭，它們?nèi)莵?lái)不少的蜜蜂。這些蜜蜂嗡嗡地叫著，仿佛在說(shuō)：“啦啦啦，啦啦啦，春天來(lái)了，又要開始勞動(dòng)嘍！”
山坡上，一縷春風(fēng)吹向竹林，竹林就沙沙地響，猶如正在打節(jié)拍的'樂(lè)師；小溪邊，溪流“叮冬、叮冬”地流淌著,像彈奏著一架小巧的鋼琴，每一個(gè)音符里都在贊美著春天。
春雨也匆忙地從天上趕了下來(lái)，一顆顆小雨點(diǎn)兒“啪嗒，啪嗒”的落到了水坑里，像一位位擊鼓手在敲打著小小的手鼓；春雷卻是驚天動(dòng)地地響起來(lái)，像要把天空都捶破了似的。
春天到處都有美妙的旋律，“叮咚、叮咚……”“嘩嘩、嘩嘩……”“沙沙、沙沙……”各種各樣的聲音都在唱著春天的歌。春天還有很多的聲音等你去發(fā)現(xiàn)去品味，讓我們一起去聆聽春天吧！
聆聽的小學(xué)生作文 10
生活像一首單曲，流動(dòng)著恬淡的幸福，我們對(duì)著彼此微笑，明白了彼此之間的心聲，于是我們沒(méi)有了距離，只因?yàn)槲覀儯瑢W(xué)會(huì)了傾聽。
——題記
我坐在窗口，抬頭四十五度仰望天空，它像是一塊極大的藍(lán)絲絨中嵌著顆顆寶石，靜謐并且深邃。
鈴聲響起，夜自修結(jié)束了，我懶懶散散跑出去，推著單車出校門。父親在門口極昏暗的燈光下等我，雙手插袋，安寧并且平和，一種熟悉的沉穩(wěn)透著涼風(fēng)向我傳遞而來(lái)，雖然已是深秋落葉紛飛的季節(jié)，卻依然抵擋不住心里升起的陣陣暖流。
父親迎面走來(lái)，沉默的跨上單車，載著我回家。
學(xué)習(xí)還好吧？
嗯。我應(yīng)著聲。
讀好書，以后就不用像我這樣勞累著整天奔波了。
我知道。
現(xiàn)在苦一年以后就不會(huì)苦一輩子。
我沉默。秋風(fēng)肆意地吹過(guò)臉龐，有一種叫愛的東西在天空中閃現(xiàn)。我明白了。
到家的`時(shí)候天空中飄落下零星小雨。我捧著咖啡站著窗口，雨大起來(lái)，雨點(diǎn)落在土地上，可以聽到平靜的跳動(dòng)聲，我靠在窗口，附身傾聽
聆聽的小學(xué)生作文 11
聽�？薜穆曇�，多么地悲痛呀！看那一個(gè)個(gè)的垃圾袋在水中飄蕩，那蔚藍(lán)的海水在一轉(zhuǎn)眼之間變成了灰色的，我不禁心絞痛，以前那一片一望無(wú)際的大海到哪兒去了呢？這不就是我們?nèi)祟惖摹敖Y(jié)晶”嗎？我們讓大�？奁�，是我們讓那蔚藍(lán)的海水漸漸變成了臟臟的。大海，我們的`好朋友，我們?yōu)槭裁匆テ茐乃兀?/p>
在我們心情煩躁的時(shí)候，看到它那蔚藍(lán)的海水時(shí)，煩惱和憂愁全拋到九霄云外去了。每當(dāng)我心里一有心事，我總是向著大海傾說(shuō)，我的心事就解決了。大海給我們帶來(lái)了許多好處，而我們卻給了它怎么樣的回報(bào)呢？把它的“生命”給毀了，不只他的“生命”給毀了連那些原本自由自在生活在大海懷抱里的生物，也會(huì)隨之消失，難道我們就忍心親眼目睹這個(gè)悲劇嗎？難道就無(wú)法挽救了嗎？人類呀！快點(diǎn)兒清醒吧！大海需要我們的保護(hù)呀！讓我們一起挽救這個(gè)悲劇吧！伸出你的手伸出我的手，讓我們與大海做朋友，短暫的時(shí)光，美好的回憶，都會(huì)永久永久。
聽！世間的萬(wàn)物都有著生命，但都被我們?nèi)祟愐徊讲较麥缌�，它們正在哭泣著呢！但我們卻沒(méi)有仔細(xì)聽過(guò)，從今以后，我們一定要仔細(xì)聆聽世間的萬(wàn)物。
聆聽的小學(xué)生作文 12
在城市的喧嘩中，我們漸漸忘記真正的自己。今天，我來(lái)到大自然的`懷抱中，傾聽它的聲音，在這樹林中返璞歸真。
“沙沙”我走在落葉鋪成的地毯上，“嘩嘩”大樹在與我打招呼，“嘰嘰喳喳”小鳥請(qǐng)我去參觀它的新家，“撲，撲”蝴蝶在空中飛舞，五彩繽紛的翅膀讓人駐足癡望。我靜靜地躺在金黃的落葉地毯上，傾聽著大自然的聲音，我仿佛來(lái)到了天堂。著名演奏家風(fēng)與甲蟲奏起了音樂(lè)，“呼呼，蛐蛐”甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，風(fēng)在給它們伴奏，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)，樹葉在旁邊忍不住歌唱起來(lái)“嘩嘩”，我仿佛置身在桃源，在傾聽著世間最美妙的音樂(lè)，這是只有大自然才能演奏出來(lái)的。
“滴答，滴答”春雨姑娘也加入了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，雨滴像甘露流到大地上，小草和小花迫不及待地允吸著這甘露。樹葉都從樹上跳下來(lái)，它們已經(jīng)在樹上待不住了。這美妙的音樂(lè)會(huì)吸引了春雷弟弟，他不住地拍手，“轟隆隆，轟隆隆”，“叮咚，叮咚”一個(gè)個(gè)音符滴入了小溪，溪水歡樂(lè)地流著，總停不下來(lái)，杜鵑花從地下探出了頭，露出了美麗的笑臉。
不知什么時(shí)候，音樂(lè)會(huì)悄悄地結(jié)束了，我睜眼一看，這個(gè)樹林都充滿了春意。
聆聽的小學(xué)生作文 13
雨是有節(jié)奏的，也是有韻律的，只要用心傾聽，便可聽出其美妙、其獨(dú)特的聲音來(lái)。
——題記
我坐在房間中，絞盡腦汁的構(gòu)思一篇作文，但我腦海里就是一片空白，無(wú)論怎么想都還是一片空白。為此，我時(shí)常會(huì)對(duì)自己發(fā)脾氣。
這時(shí)，天空的云朵像一層厚厚的棉被，也不知是誰(shuí)不小心把墨瓶打翻了，把這厚厚的棉被染成了黑色。
緊接著，淘氣的雨點(diǎn)便來(lái)到大地上玩耍，它們拍打在屋檐上、窗戶上、窗臺(tái)上，發(fā)出“啪嗒—啪嗒”的聲音，好似雨點(diǎn)們的笑聲，仿佛全世界的聲音都被它所掩蓋住了。
此時(shí)，我坐在房間中靜靜地聽著雨的聲音，在我看來(lái)，雨就像一個(gè)音樂(lè)家，他演奏出來(lái)的樂(lè)曲，讓人聽了能把自己所有的煩惱都忘卻掉。
但有些人卻認(rèn)為雨是無(wú)情的，是冷酷的，冰冷的雨不僅遮住了暖和的陽(yáng)光，而且還帶來(lái)了潮濕、冰冷。不過(guò)，我認(rèn)為那些討厭雨的人，是不能夠完全認(rèn)識(shí)到大自然的，他們沒(méi)有把心靜下來(lái)，去專注地聆聽雨那美妙的聲音。
現(xiàn)在的.我，還坐在電腦前，努力地去修改作文，同時(shí)剩余的雨還在不斷地滴著，聽著雨滴落的聲音，我想到了小僧的話：“心靜下來(lái)，才能感受到雨的美妙，才能感知到大自然的氣息�！�
聆聽的小學(xué)生作文 14
大自然真是海納百川呀，它包括水、空氣、河流、山脈、微生物、動(dòng)物、植物、宇宙地球等等，它孕育出了人類，所以人類應(yīng)該尊重大自然、愛護(hù)大自然。
大自然是我們擁有的最有魅力的瑰寶。清晨葉子上的每一滴露珠，出現(xiàn)的第一縷陽(yáng)光，第一聲鳥兒的叫聲似乎都在給著我們?cè)S多啟示，又好像在告訴著我們一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽的故事。在大自然的懷抱里漫步，慢慢地閉起眼睛，深深地呼吸一下，新鮮空氣沁人心脾，一切煩惱都拋到腦后，什么名利地位，什么萬(wàn)古留名，都是虛設(shè)的圈套，放松自己，寵辱不驚才是大自然要告訴我們的道理。
大自然也會(huì)憤怒，也會(huì)給予人們一些懲罰，沙塵暴，赤潮，泥石流，這些很大一部分原因是因?yàn)槿祟惒缓侠淼幕顒?dòng)引起的災(zāi)難都是大自然的吼聲。它在啟示著人們別太忘乎所以了，要時(shí)時(shí)刻刻注意著事物的承載能力。大自然賜予了人類那么多美好的植物和可愛的動(dòng)物。但是人們卻為了某些利益射獵動(dòng)物，砍伐植物，造成大自然的.貧瘠和匱乏，大自然給些懲罰也是應(yīng)該的，這更能使人們尊重它，愛護(hù)它。我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)大自然。
大自然是一本厚厚的書，值得我們一輩子品讀，只要靜下心來(lái)，你就會(huì)聽到它一個(gè)又一個(gè)深刻而睿智的啟示。
聆聽的小學(xué)生作文 15
漫步雨后，林間。夕陽(yáng)映照碧湖，滿眼的紅，滿眼的綠。望穿深邃的通徑，沒(méi)有風(fēng)暴，沒(méi)有塵垢，滿是自然的雕琢……天堂。
清風(fēng)拂過(guò)，吹過(guò)柳梢，吹動(dòng)長(zhǎng)發(fā)，互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響。轉(zhuǎn)眼間，碧綠的柳梢染滿了扉紅，黝黑的長(zhǎng)發(fā)閃著金光，沙沙的聲音響徹樹林，依著樹梢的搖曳，組成了一支清脆的協(xié)奏曲，跳動(dòng)的樹林好不快樂(lè)。
嘩嘩，山間的清泉也不甘寂寞，如一枝銀箭奔向溪流，悠悠的，穩(wěn)穩(wěn)的，碰撞著石頭，體味著喜怒哀樂(lè)。流水的聲響永不停息，動(dòng)人的`歌聲仍然繼續(xù)。這是大自然的和諧與美，是她燦爛的永恒的青春。
如果這就是自然的音響，那么又有什么可迷戀。如果這么迷人的風(fēng)景，沒(méi)有絲毫點(diǎn)綴，那么又有什么可驚嘆？當(dāng)夜鶯那嘹亮，甜美的歌聲響起，當(dāng)小金魚用尾巴潑水，引得湖水四濺，當(dāng)金絲雀依在窗沿清嗓，貫用高傲的神情仰視星際。是否有一種令人陶醉的快感遍布全身，整個(gè)心靈成了歌聲的俘虜，如果真的如此，那么這便是自然的歌，婉轉(zhuǎn)鳴透著力量與柔情，懾人心魄的美與和諧。
假如你偶遇這樣的音樂(lè)，千萬(wàn)要用耳朵仔細(xì)聆聽，試著把感覺記錄下來(lái)。因?yàn)檫@是最純美的音樂(lè)，她讓你懂得美妙的音樂(lè)就在于此，用心聆聽吧！
聆聽的小學(xué)生作文 16
拿起一個(gè)海螺，我聽見了海的聲音：
嘩……嘩……
把我從現(xiàn)實(shí)拉進(jìn)幻想……
一個(gè)人，躺在被陽(yáng)光映照得金燦燦的海灘，海風(fēng)吹得身上暖暖的，海的咸味撲面而來(lái)……多久沒(méi)有這么放松過(guò)了！
仰望清澈的藍(lán)天，悠悠的白云潔白的身影，映照得天空更加寧?kù)o。
一個(gè)又一個(gè)的海浪撲面而來(lái)：
嘩……嘩……
這是海的聲音，帶著大海獨(dú)特的咸味：帶著大海邊暖暖的陽(yáng)光：帶著白花花的海浪的氣息。��！久違了的大海！
多少年沒(méi)去大海了……
小時(shí)候的我酷愛游泳，也很愛大海，每次都想要住在海邊。在海中像魚兒一樣暢游，成了兒時(shí)的我最大的'樂(lè)趣……
“喂！”媽媽叫我的聲音，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，“想什么呢！”我笑了笑，說(shuō)“沒(méi)什么�！�
多久沒(méi)想起大海了……
嘩……嘩……
海的聲音又充斥耳旁。啊！大海！我知道了，你是想叫我過(guò)去！
“媽媽！”我迫不及待地說(shuō)：“明天就去南戴河吧！”
就這樣，在異鄉(xiāng)的秦皇島，我又聽見了海的聲音……
聆聽的小學(xué)生作文 17
一次，我去外面，一個(gè)很多人的地方。
我打了個(gè)電話給表妹說(shuō)，我們?nèi)ヒ粋�(gè)地方聽大自然的聲音吧。她說(shuō)可以，我們就出發(fā)了。
在路上，我們經(jīng)過(guò)田野，它是一塊綠的、一塊黃的，風(fēng)一吹，麥穗發(fā)出一種沙沙的聲音。緊接著又經(jīng)過(guò)了一片油菜花田，我想，我剛才看到一點(diǎn)一點(diǎn)黃黃的東西，油菜花田��！花瓣里還有花粉，過(guò)了沒(méi)多久，就到達(dá)目的地了。
向前遠(yuǎn)眺，我看見了一條小溪，我趕緊跑過(guò)去，挽起褲腳到小溪里，我雞皮疙瘩都起來(lái)了，不過(guò)呆一會(huì)兒就適應(yīng)了，我拿了一個(gè)網(wǎng)子捉小魚去了，我的'網(wǎng)子一伸下去，小魚就立馬游走了，走到下面一點(diǎn)，一塊石頭擋住了，發(fā)出了嘩嘩的聲音，我把手伸下去，水的阻力真強(qiáng)，我反回去時(shí)摔了一跤，幸好褲子沒(méi)濕，我又回去了。
上岸了以后，有一段竹林，風(fēng)一吹發(fā)出沙沙的聲響，這里的竹子又粗又高，還有很多筍，我還聽見了一些聲音。接著我們就準(zhǔn)備回家了，可是表妹不想回家，就一直嚷嚷著，我不回家，我不回家？
我到家了，以前我要睡覺時(shí)，總是聽見知了的叫聲，但現(xiàn)在我?guī)缀鯖](méi)有聽見知了的叫聲了，我今天聽見了大自然中的聲音，這些聲音真是非常悅耳動(dòng)聽呢！
聆聽的小學(xué)生作文 18
秋天，有的人喜歡小鳥的鳴叫聲，而我卻喜歡小溪的流動(dòng)聲。
小溪邊，小朋友正在拿著又扁又平的磚塊打水漂，磚塊就像一條條紅色的小魚一樣，磚塊打進(jìn)水里，發(fā)出“砰”的聲音，濺出了低低的水花，波紋一圈一圈的，好像是一個(gè)個(gè)白白的盤子。不一會(huì)兒，磚塊又跳出水面，好像小魚躍出水面，陽(yáng)光照在磚塊上，閃閃發(fā)光，好像在魚鱗上鍍了一層金，“小魚”又一甩尾巴，“砰”的一聲跳進(jìn)水里了。柳樹葉都變成金黃的了，好像秋姑娘那金黃色的秀發(fā)，在秋風(fēng)里飄來(lái)蕩去。突然，一片葉子落到了水面上，發(fā)出“咝”的聲音，好像在和小溪說(shuō)著悄悄話，又好像在和樹媽媽告別。金黃的落葉，中間橢圓，兩頭尖尖的，真像一把梭子，在溪水里來(lái)回穿梭。
突然，秋雨像千萬(wàn)條細(xì)細(xì)的'、長(zhǎng)長(zhǎng)的絲落在小溪里，頓時(shí)，水面上濺起無(wú)數(shù)的雨花來(lái)，就像金魚姑娘頭上的玉花，又像秋雨姑娘在彈琴，“滴滴答，滴滴答”彈出了優(yōu)美動(dòng)聽的鋼琴曲。
小溪流啊流，“嘩嘩嘩”，流過(guò)了田野，聽到了農(nóng)作物輕柔的話語(yǔ)，看到了大豆，高粱，在風(fēng)中歌唱；流過(guò)了果園，看到了果農(nóng)們開心的笑臉，聽到了水果們的嬉嬉鬧鬧。溪水一路跑著跳著，最后就來(lái)到了大海媽媽的懷抱。
我喜歡，這秋天清涼又歡快的小溪。
聆聽的小學(xué)生作文 19
陽(yáng)光暖暖照在臉上，我來(lái)到草坪，蛐蛐在放聲歌唱，螞蚱在草地里正跳著踢踏舞。那“得得”的聲音令人陶醉，仿佛就在舞臺(tái)上跳舞。
走過(guò)草坪，來(lái)到樹林間，我聽到小動(dòng)物那清脆而又優(yōu)美的叫聲，松鼠在樹叢間啃著它的松果，云雀在空中邊飛邊叫，小狗喊著它的招牌的`叫聲……，好似一臺(tái)大合唱。
來(lái)到山林，泉水叮咚里小魚在水中歡快地游著泳，瀑布嘩嘩地從崖頂流了下來(lái)，給人以清涼的感覺，如此的震耳欲聾。風(fēng)呼呼地吹著，云兒歡快地飄動(dòng)著，樹木搖曳著。我坐在池塘邊，聽到了青蛙呱呱的聲音，蜻蜓嗡嗡的聲音，這些聲音，就像好朋友與自己輕輕交談一樣，讓人十分愉快，讓我感受到了大自然的美妙。
傍晚，夕陽(yáng)西下，我看著那落日像個(gè)要漸漸入睡的孩子。這時(shí)月亮也出來(lái)了，月亮抿著嘴笑著，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽大自然的聲音。大自然的聲音就像是一首交響樂(lè)，總是給我們最優(yōu)美的聽覺享受。
在郊外游玩后，我回到了城市之中，發(fā)現(xiàn)這里少了許許多多的悠靜，多了些嘈雜，到處聲音隆隆——建筑樓房丁丁當(dāng)當(dāng)聲，汽車?yán)鹊泥洁铰暋�，這些聲音讓人多了一些煩躁和無(wú)奈，這里就沒(méi)有了大自然美妙聲音。
聆聽的小學(xué)生作文 20
春天，鮮花在綻放，凋零的花兒在飄落。
回家，走過(guò)那條路，撲鼻而來(lái)的路旁杜鵑沁人心脾的芬芳。它隨風(fēng)飄飄揚(yáng)揚(yáng)，渲染了春日的田野。地上，幾片潔白的花瓣，香氣猶存。
又一年春，芬芳襲人。
一抬頭，便是一團(tuán)烈日，在天藍(lán)的天空中，神情自若。灼烈的`陽(yáng)光，照得我睜不開眼。于是，我便放棄了仰望
什么時(shí)候喜歡抬頭仰望陽(yáng)光，直到眼角被刺眼的光芒扎出了清淚�？墒俏覜](méi)那么虛偽；沒(méi)那么傷感；甚至連直視太陽(yáng)的勇氣都沒(méi)有我怕受傷，心靈的傷。
都說(shuō)，青山不老。但其實(shí)，誰(shuí)都躲不過(guò)歲月的流逝，無(wú)論你身處何地。就像花落去一樣。其實(shí)，山是會(huì)老的，看到過(guò)光禿禿的山嗎？是的，它老了，因?yàn)檎l(shuí)？即便是太陽(yáng)也躲不過(guò)，何況是人呢？太陽(yáng)只不過(guò)是比我們多了幾十億年的生命，僅此而已。
看著地上的落花，心中除了苦澀，還有幾許說(shuō)不出的傷感至于何時(shí)傷感起，應(yīng)該是從踏上這條路起吧。
我的身前身后，有著三三兩兩的初中生。古往今來(lái)，所有的人都告誡我：不要以貌取人，遠(yuǎn)到歷代名人，近到父母老師�？晌疫�是沒(méi)忍住。朝他們看了看，有的人形單影只，有的人勾肩搭背。表面上看，有的人不學(xué)無(wú)術(shù)，有的人滿腹經(jīng)綸。
他們，是盛開的花兒，還是凋零的花兒？
聆聽的小學(xué)生作文 21
冬天走了，春天來(lái)了，大地又有了一絲絲勃勃的生機(jī)。
小區(qū)附近的花園里全是放風(fēng)箏的人。有的在天上放，有的在地上拖，有的在裝風(fēng)箏，還有的人在費(fèi)勁地理繞在一起的風(fēng)箏線……。而天上簡(jiǎn)直就是一個(gè)動(dòng)物園，有翩翩起舞的蝴蝶，有翱翔的老鷹，有滿身帶刺的毛毛蟲，還有直往天上飛的大白兔，我估計(jì)是它想嫦娥了吧！
下面的觀看者有的`對(duì)著自己喜歡的風(fēng)箏喊“加油”，有的在一旁和賣風(fēng)箏的討價(jià)還價(jià)，還有的人在和風(fēng)箏放得不怎么高的人竊竊私語(yǔ)，好像是在告訴他放風(fēng)箏的技巧呢！……。
一旁的柳樹也當(dāng)上了拉拉隊(duì)，有的隨著風(fēng)揚(yáng)起了秀發(fā)，有的擺著手，有的瘋狂地甩著頭發(fā)，似乎也想放風(fēng)箏呢！
花兒們可不像柳樹那么開朗，她羞答答地躲在綠葉里不肯出來(lái)，臉紅撲撲的，像蘋果一樣。不少的蜜蜂來(lái)了，這下他們可高興啦，紛紛探出頭來(lái)，把最好的密送給可愛的小蜜蜂，蜜蜂們滿載而歸，高高興興地回家了。
花兒旁的小溪清澈見底，五顏六色的魚兒在歡快地游來(lái)游去。
春天可真美麗啊。
聆聽的小學(xué)生作文 22
夏雨是有節(jié)奏的，也是有韻律的，只有用心去傾聽，才能聽出其美妙、其獨(dú)特的聲音來(lái)。
我獨(dú)倚窗前，絞盡腦汁地構(gòu)思一篇作文，但我腦海里卻是一片空白，無(wú)論怎么想都還是空空如也。干脆放下所有的心思和奢望，來(lái)聆聽夏雨的聲音。
遠(yuǎn)望那遼闊無(wú)垠的天空，云朵像一層厚厚的棉被慢慢向前推移，也不知是誰(shuí)不小心把墨瓶打翻了，把這厚厚的白棉被染成了黑色。緊接著，淘氣的雨點(diǎn)便來(lái)到大地上盡情玩耍，它們拍打在屋檐上、窗戶上、窗臺(tái)上，發(fā)出“啪嗒—啪嗒”的聲音，好似雨珠們的笑聲，全世界的聲音都被它們掩蓋住了。
此時(shí)，我坐在房間中靜靜地聆聽著夏雨的聲音：夏雨就像一個(gè)神奇的音樂(lè)家，她演奏出來(lái)的樂(lè)曲，讓人聽了能把所有的煩惱和憂愁都忘掉。夏雨是充滿柔情的，她不但用涼爽遮住了曝曬的陽(yáng)光，而且還給莊稼和花草樹木帶來(lái)了濕潤(rùn)、帶來(lái)了水分，帶來(lái)了生長(zhǎng)的希望——只有把心靜下來(lái)，去專注地聆聽雨那美妙的聲音，才能聽出她演奏的華美樂(lè)章。
現(xiàn)在的`我，坐在書桌前，不禁文思泉涌，因?yàn)槲荫雎犃讼挠甑穆曇簦牡酌劝l(fā)出對(duì)夏雨的無(wú)限愛憐：心靜下來(lái)，才能感受到夏雨的美妙，才能感知到大自然的氣息。
聆聽的小學(xué)生作文 23
雨是最尋常的，它是天空的眼淚，是天空釋放心情的表現(xiàn)。
有人說(shuō)：“聆聽著雨聲，享受自己那份獨(dú)特心情，那是一種幸福的感覺�！�
每次聽著雨聲，心情總是無(wú)比平靜，那種平靜中帶有一絲絲的憂愁，聽著上天賜予的聲音，豪情瀟灑，干脆豪放，
聽雨的聲音像悲傷的.歌曲，滂沱的大雨竟如此的孤寂，雨反復(fù)唱著熟悉的旋律，用悲傷的情緒。
我獨(dú)自坐在書桌前抱著吉他，望著窗外。聆聽著急雨空靈的聲響，撥動(dòng)著枯燥的琴弦，聽著那雜亂無(wú)味的曲子，靠在床邊聽雨，滴滴細(xì)雨敲打著陳舊的思緒，喝一杯熱卡布奇若，彈奏一首古老的歌曲。琴弦斷了，打破這一刻的寧?kù)o，手紙破了，莫名的傷感困擾著我�？粗晁疀_刷著一切。心想這雨水可以沖去我的煩悶。索然沖進(jìn)了雨中，漫無(wú)目的的行走，喜歡雨的凄涼，喜歡雨的精致，喜歡雨中那種無(wú)所依依的彷徨，喜歡藍(lán)色和雨交織的憂郁，喜歡聆聽雨的呼吸，喜歡雨的縱深，喜歡雨的流轉(zhuǎn)顧盼，懷抱著藍(lán)色的憂郁。
聆聽斷斷續(xù)續(xù)的綿綿細(xì)雨，勾起零零碎碎的回憶，正如心中泛起的層層漣漪，雨中的精致構(gòu)筑了傷感的意境。獨(dú)靠在窗前聆聽雨美妙的韻律。
聆聽的小學(xué)生作文 24
一個(gè)白人女孩穿著冬季服裝空靈來(lái)到這個(gè)世界上美和生活的人。
雪下。在地球墜落的神秘和純凈天空飄飄灑灑的雪是軟的無(wú)數(shù)靈巧的手指和他們的土地的生物所以他們可以休息那些小小的花或草在春天之前的睡眠......我看著雪變成了無(wú)限的遐想在雪下是美麗的。
雪停了大地變得安靜沒(méi)有生命的春天可能是那些動(dòng)物或植物“冬眠”。我跑下樓想享受一些美麗的地球�！鞍�!”我不退縮我很驚訝在空中有一個(gè)白色的熱空氣。大地靜靜地固定在茫茫的世界里空氣仍然是雪花的氣息他像個(gè)頑皮的孩子躺在地上的叔叔或抓住樹爺爺?shù)氖直鄄环潘勾蟮刈優(yōu)橄嗤念伾�。地球是純粹的�?
我小心翼翼地踩在雪地里每一步都是軟化了我的心我捧起一堆雪檢查這一個(gè)小生命像芝麻大小顏色說(shuō)不清。我把我的手從一小塊它是無(wú)色!我很驚訝地發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)嘗到了他已經(jīng)不在了。有了這個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)我將繼續(xù)觀察美麗的'雪的美麗
這些動(dòng)物和植物“冬眠”但那些孩子出去玩堆雪人打雪仗......他們給寂寞的冬天帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福......這是美麗的冬天!
冬天的美是純潔的它是不同的它是活潑的我試著去感受心靈去聆聽美麗的冬天。
聆聽的小學(xué)生作文 25
從你被帶到這個(gè)世上的那刻起，便開始聆聽自己的心靈。最初兩年你不會(huì)說(shuō)話，只能用心去感悟萬(wàn)物萬(wàn)事。
心靈之聲是人的潛意識(shí)的表達(dá)。潛意識(shí)總是人的思想觀念的二級(jí)反映，它評(píng)判著世間的是非曲直。當(dāng)我們違背內(nèi)心的意愿做了某事時(shí)，就會(huì)有負(fù)罪感，且一生都會(huì)為之困擾。
在我們情緒低落或難以忘卻那些會(huì)令自己失望的時(shí)刻時(shí)，我們需要某種情感和智力支持。我們通常會(huì)在最悲傷的時(shí)候，向最親密的'朋友和最親愛的家人傾訴，以減輕精神負(fù)擔(dān)。因?yàn)橛辛酥R(shí)的聽眾，我們就可以克服不安和焦躁的情緒。心靈讓我們把所有有煩惱都埋藏在記憶深處，這樣我們會(huì)很快恢復(fù)活力。
多數(shù)時(shí)候我們的心靈都是對(duì)的。因?yàn)樗热魏稳耍踔帘任覀兏私庾约�。它是直覺這個(gè)魔鬼的孩子，自小時(shí)起，就一直伴隨我們。大多時(shí)候跟著直覺走是有益的，因?yàn)樗俏覀冎橇腕w力的同步回應(yīng)。
當(dāng)你試著吸第一支煙時(shí)，當(dāng)你必須在一場(chǎng)辯論中支持方時(shí)，總會(huì)有些為難。此時(shí)，心靈會(huì)自然得出結(jié)論，毫不夸張的說(shuō)，它會(huì)為我們以后的生活撒下不愉快的種子。當(dāng)所有這些問(wèn)題都出現(xiàn)時(shí)，我們要么忽略內(nèi)心的士氣鼓動(dòng)者，要么融入這個(gè)世界，去尋找精神領(lǐng)袖和快樂(lè)源泉。
聆聽的小學(xué)生作文 26
生活中處處存在著危險(xiǎn)，然而現(xiàn)在我們更需要的是安全�？梢哉f(shuō)，如果擁有了安全，就真正擁有了生命。
安全，母愛的呼喚�！俺鲩T小心點(diǎn)，注意安全”這句話可能是全天下的父母對(duì)兒女說(shuō)的最多的一句話，但多少人置之不理，才造成了一個(gè)有一個(gè)的悲劇。而那些把父母話當(dāng)做珍寶的'兒女，必會(huì)平平安安，就像唐代大詩(shī)人杜甫所說(shuō)：九州道路無(wú)豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出。遇到危險(xiǎn)而躺在床上的兒女，最宗地傷痛還是落在了父母頭上，他們看著自己子女，憂心如焚，恨不得以身替之。
安全，師情的呼喚青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，那些人們教師就應(yīng)該獻(xiàn)出自己的生命嗎？在舉世矚目的汶川大地震中，有多少年輕的教師在孩子面臨死亡的千鈞一刻，用自己的身軀擋住了泥墻，把孩子帶到了一個(gè)安全的區(qū)域。但是，他們卻永遠(yuǎn)也不可能回來(lái)了。此刻，我明白了，他們獻(xiàn)出的生命，是為了讓自己肩下那個(gè)小生命意識(shí)到危險(xiǎn)還存在。他們以雪和痛的代價(jià)，為國(guó)家造就了一批棟梁之才。
尾聲珍惜安全吧人們！為了不讓社會(huì)變得枯燥乏味，為了不讓生活處處布滿危險(xiǎn)的陷阱，為了不讓你們的親人時(shí)刻都被痛苦困擾，請(qǐng)君珍惜安全吧！
聆聽的小學(xué)生作文 27
一次，我在奶奶家溜達(dá)，在外面亂躥的時(shí)候，幸運(yùn)的聽到了許多奇妙的音樂(lè)。
走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，早晨，好清爽！穿過(guò)田野，來(lái)到兩三歲時(shí)常去的、長(zhǎng)滿青草的小山坡上，那兒還有一個(gè)小山洞呢！
我愜意地躺在草地上，靜靜的，閉上眼睛，享受著大自然的杰作。過(guò)了一會(huì)兒，耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣“嗡嗡”聲，我便大膽的'猜測(cè)到——一定是那只勤勞的蜜蜂在采蜜吧！不知不覺中，傳來(lái)幾聲啼轉(zhuǎn)，我便又想——一定是那只樂(lè)觀的鳥在歌唱吧！正當(dāng)我陶醉在這其中時(shí)，耳邊響起了隆隆聲，一陣一陣，還夾雜著清脆的“滴答”聲，像一曲無(wú)字的歌謠，神奇的從四面八方飄然而起。
臉上有液體流動(dòng)。滴的多了，我這才睜開眼睛——哦！是雷陣雨來(lái)了！我慌忙跑進(jìn)山洞。頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘，我想：在這天然的巨傘下聆聽一定別有韻味！于是，我重新躺下，又一次閉上眼，聆聽雷陣雨中的聲音。隆隆的雷聲像是在為嘩嘩的雨聲伴奏，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲鳥鳴，幾聲犬吠。我陶醉在這詩(shī)一般的情境中......
雨，悄悄的停了。我沿著小路回家，戀戀不舍的與這里告別。我知道，只要用心去傾聽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界上，不只有汽車?yán)鹊脑胍�，還有許多許多美妙的音樂(lè)。
聆聽的小學(xué)生作文 28
在中國(guó)的山區(qū)有許許多多的留守兒童的家庭，在一些地區(qū)也有許許多多的貧困家庭，在這些家庭中――孩子成為了家庭的梁。父母常年在外打工，家里只有自己和年邁的爺爺奶奶。
他們用自己那雙稚嫩的小手撐起了整個(gè)家。他們何時(shí)抱怨過(guò)？他們沒(méi)有抱怨過(guò)。但你可知道他們心中想過(guò)什么？他們有多少次在砍柴時(shí)受傷；他們有多少次采藥時(shí)跌下山坡；他們有多少次獨(dú)自哭泣；她們有多少次……有太多的多少次我們已經(jīng)數(shù)不清了。
有一次，我在電視上看到了這樣一個(gè)片段：一名16歲的女生在中考后急急忙忙的趕回家，沒(méi)有停留半步。她為何會(huì)這樣著急？原來(lái)她有著一個(gè)讓她放不下的家，她放不下家中的一切。她的家中有一位高位截癱的父親，有一位聾啞的弟弟，還有年邁的爺爺奶奶她的父親在一場(chǎng)車禍中失去了自理能力患上了高位截癱，她的`母親不辭而別。他就成為了家的主心骨，每天她一有時(shí)間就會(huì)到附近的工地打工，為補(bǔ)貼家用，如今她考上了高中，面對(duì)如此高的學(xué)費(fèi)她不知該怎么辦，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)字對(duì)于她來(lái)說(shuō)好比天文數(shù)字。她一直有著這樣的一個(gè)愿望：有一天她的父親能站起來(lái)了，弟弟不再是聾啞人了，媽媽回家了。這也是常常出出現(xiàn)在她夢(mèng)中的，也許這就是她的心聲。
聆聽的小學(xué)生作文 29
聆聽著這豐富多彩的世界，聆聽著我們豐富多彩的生命。無(wú)論是晴空還是泥土，每一樣都值得我們?nèi)ヱ雎牎Ｄ乾F(xiàn)在就跟我一起，去聆聽世間萬(wàn)物的歡歌吧。
去聆聽天空吧。無(wú)論是天空那悠遠(yuǎn)的女高音還是鳥雀?jìng)兊男φZ(yǔ)，每一樣溫馨都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)感受。來(lái)，閉上你的雙眼，感受這歡快明亮又充滿希望的曲調(diào)，讓心兒也隨之飛上天空，在這自由與歡樂(lè)里徜徉。
去聆聽大海吧。無(wú)論是浪花那的爽朗的.笑聲還是海鷗們的小調(diào)，每一種快樂(lè)都可以感染我們純凈的心靈。來(lái)，坐在沙灘上，感受這曲喜悅與自由的海之交響，讓精神在海水里遨游，得到心境的升華。
去聆聽草原吧。無(wú)論是微風(fēng)那溫柔的哼唱還是牛羊們的和聲，每一次寧?kù)o與安詳?shù)臍庀⒍紦嵛恐覀兊男撵`。來(lái)，漫步在這廣闊無(wú)垠的綠色天堂中，感受這如夜曲一般的安寧與祥和，讓身心接受一次徹底的洗禮。
去聆聽森林吧。無(wú)論是樹枝搖擺所奏出的獨(dú)一無(wú)二的天籟之聲還是野獸們自由的嗥鳴，都可以讓我們感受到大自然內(nèi)心深處所表達(dá)的激情與自豪。來(lái)，一起飛翔在這自然宮殿的上空，聆聽大自然最驕傲的杰作吧。
聆聽的小學(xué)生作文 30
這便是“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事了。盡管這則故事廣為流傳，而人們的議論卻都是說(shuō)螳螂的目光短淺與黃雀的馬虎大意，尤其是螳螂的只顧眼前利益而不顧后患的鼠目寸光�？墒�，又有誰(shuí)聆聽過(guò)這只蟬兒的哀鳴呢？
蟬只不過(guò)是每日餐風(fēng)飲露，自?shī)首詷?lè)，歡快地鳴叫，無(wú)害人之意，也毫無(wú)防人之心。卻不像螳螂與黃雀，為了達(dá)到自己個(gè)人的目的，用那陰險(xiǎn)的手段去陷害別人，卻不知自己已成為別人的盤中之餐了。相比較，我寧愿做被害之人清清白白，而不做陰險(xiǎn)毒辣的罪犯。
可能有的人會(huì)說(shuō)，這則故事給人們的啟示是，不要學(xué)蟬一樣盲目自?shī)�，不要學(xué)螳螂目光短淺，也不要學(xué)黃雀的麻痹大意。其實(shí)不然，用邏輯學(xué)來(lái)推理：蟬是一切物質(zhì)的本源，沒(méi)蟬哪引來(lái)螳螂，沒(méi)螳螂又如何喂飽黃雀？再用生物學(xué)分析：弱肉強(qiáng)食。螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，人吃黃雀，如果沒(méi)有蟬的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，那剩下的還有什么呢？
蟬是樂(lè)觀開朗的，盡管它的人生極其的短暫，盡管它每日的'生活舉棋不定，盡管它常有被人吞食的可能，而它每天都保持愉悅的心情來(lái)歌唱嘶鳴。它的物質(zhì)生活是困苦的，但它的精神生活是充實(shí)的。在這一點(diǎn)上，每日舒適安逸的我們，蟬是否有值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？
我想做只蟬……
聆聽的小學(xué)生作文 31
有人喜歡大海的嘩嘩聲音，有人喜歡泉水的叮咚聲，而我卻喜歡雷雨天交響樂(lè)般的聲響。在夏天悶熱的天氣里，小樹們都緊皺著眉頭，遠(yuǎn)方慢慢飄來(lái)了朵朵烏云，不一會(huì)兒就籠罩了整片大地。小雨沙沙地下起來(lái)，傾盆大雨隨之而來(lái)，“嘩啦嘩啦――”好像在說(shuō)：“小樹們，快快喝水，快快成長(zhǎng)�！�
接著，烏云在空中跳起了恰恰，她們穿著的耀眼白裙的裙邊在天空中迅速掠過(guò)，發(fā)出“嗖”地一聲，使得雷聲一個(gè)接一個(gè)，“嗖嗖——”“隆隆――”“沙沙－”在天空中變成了一段有節(jié)奏的樂(lè)曲。風(fēng)姐姐也來(lái)湊熱鬧，在交響樂(lè)的伴奏下，“沙沙沙”地唱起了她美妙的歌聲。蔫蔫的樹木都挺直了腰板，像一位位觀眾聆聽著世界上最美妙的`歌聲。漸漸地，風(fēng)過(guò)了，只留下樹枝在搖晃，雨過(guò)了，只留下屋檐在滴水。雷聲也已不見了，留下陶醉的我。
大自然里最美妙的聲音，并不是山泉姐姐彈琴的叮咚聲，也不是海浪哥哥跺腳的嘩嘩聲，而是雷電兄弟和風(fēng)雨姐妹這四個(gè)人的一場(chǎng)場(chǎng)盛大的晚會(huì)。一場(chǎng)雷雨帶給我們的是樹木的茂盛，帶給我們的是土地的濕潤(rùn)，還有那久久散不去的沉醉。
聆聽的小學(xué)生作文 32
欣賞高山，當(dāng)然會(huì)在高山的巍峨中尋找強(qiáng)大和莊重；
欣賞樹木，當(dāng)然會(huì)在樹木的偉岸中得到獨(dú)立和自尊；
欣賞小草，當(dāng)然會(huì)在小草的葳蕤中吸取固執(zhí)與期待。
春，就好像一支沾染著性命之欲的畫筆工具。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠色，放眼望去的翠綠色呀，溫柔著大家的視野。也有那星辰般閃動(dòng)的.一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也意外驚喜著大家的眼光。
夏，就像一個(gè)微波爐加熱，早上的太陽(yáng)從修真冉冉地升了起來(lái)。知了在樹上知了知了地叫，仿佛在說(shuō)：熱死我了！熱死我了！河中的水早晨還是冰冷的，但是一來(lái)到下午，河流就剛開始冒熱流了。
秋，如同一把無(wú)形之中的折扇，解決大門口迎頭吹來(lái)一陣陣秋風(fēng)，令人覺得氣爽神怡，樹技的葉片更換了一套橙黃色的衣服和褲子，忽兒，落下幾片橙黃色的葉片，好像一只只翩翩飛舞的黃蝴蝶，妙極了！
冬，就像一個(gè)大冰箱，在南方地區(qū)冬季盡管沒(méi)有北方的雪花，但南方的冬天卻有溫暖的陽(yáng)光，有蔥蔥綠綠的花草植物，雨，像針一樣細(xì)，從烏云密布的天空中掉下去，打在大家的臉部、手里令人猛然覺得一股深入全身的嚴(yán)寒。
啊，更是由于擁有這填滿生命的當(dāng)然，我們的日常生活才這般填滿生命的漂亮！
聆聽的小學(xué)生作文 33
今天，我看了這樣一則漫畫——一個(gè)小孩雙手雙腳同時(shí)支撐著兩堵墻，懸在半空中。他的下面，三只狗抬頭望著他，他緊閉著雙眼，保持著奮力向上攀登的姿勢(shì)。漫畫下面寫了這樣一段話——“我只能支撐七秒。七秒之后我將落下，在奮力爬上支撐五秒。我只能支撐五秒。五秒之后我將落下，再奮力爬上支撐三秒。我只能支撐三秒。三秒之后我將落下，繼續(xù)被瘋狗追逐�！�
我不知道這則漫畫的題目為什么會(huì)叫做“聆聽”，因?yàn)槲矣X得其內(nèi)容與題目并不相符。慢慢體味后我才領(lǐng)會(huì)，這也許就是某個(gè)人的心聲，他(她)的人生就如同漫畫中的主人公一般，困難重重，只能不斷地面對(duì)，不斷地?cái)[脫，周而復(fù)始。這樣的人生也許很“充實(shí)”，因?yàn)闆](méi)有一刻空閑。但在他(她)的眼里，也許并不是如此�；蛟S他(她)厭倦了整天提心吊膽、忙碌奔波的生活，想要尋找一方凈土，過(guò)他(她)自己的清閑舒適的生活，沒(méi)有塵世的喧囂，沒(méi)有討厭的`“瘋狗”。不過(guò)，這只是我個(gè)人的理解，不同的人有不同的觀點(diǎn)，就像不同的人有不同的生活方式一樣。
……
聆聽的小學(xué)生作文 34
清風(fēng)閑坐，白云高臥，百花爭(zhēng)艷，綠濤如浪滾滾來(lái)，洗耳恭聽，是春的聲音。
驕陽(yáng)似火，閃電霹靂，暴風(fēng)驟雨，流嵐虹霓，敞開心去聽，是夏的腳步。
秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，碩果飄香，稻浪翻滾，細(xì)細(xì)瑣語(yǔ)，聽，是秋的音響。
彤云密布，北風(fēng)卷地，霜冷長(zhǎng)河，玉樹瓊枝，叮呤……，靜聽，是冬的激情。
……坐著，躺著，傾聽動(dòng)聽的音樂(lè)，傾聽鳥兒的歌聲，聆聽山風(fēng)松濤的天籟之音，聆聽著大海的洶涌澎湃，你想過(guò)去做一個(gè)聽眾嗎？聽自己……
悠揚(yáng)的鳥音拉近我的思緒，我想起了他，唯一的聽眾。
他天生才質(zhì)，有音樂(lè)的天賦，總是從自然中聽出別人所感不到的佳音，他的'心一直很靜。
天也有不測(cè)風(fēng)云，他的雙耳失聰，對(duì)于一個(gè)酷愛音樂(lè)的人無(wú)疑是一個(gè)致命的打擊，他的世界里再也沒(méi)有了美妙的天外之音了。一切都是那樣枯燥，他的心不再平靜了，血液如枯水一般，不再那么鮮艷、有活力了。
后來(lái)，他終于按捺不住，擁有了自己夢(mèng)寐以求的小提琴，從此他的生命變了。
他每天去森林中奏樂(lè)，伴著四季的歌聲，從那根根細(xì)如頭發(fā)的弦中流淌出一種意味深刻的無(wú)可比擬的聲音，那蝌蚪似的音符如行運(yùn)流水般在指間跳躍，他的心靜了，他用心代替耳朵去聽，陶醉其中。
聆聽的小學(xué)生作文 35
大自然有許多美妙的聲音。 我認(rèn)為最美麗的聲音不是鳥叫，不是蟬，而是雨。 許多人認(rèn)為雨給旅行者帶來(lái)了不便。 事實(shí)上，只要你仔細(xì)聽，你就能聽到四季雨的聲音。 春雨是一個(gè)安靜的女孩，靜靜地撒在芬芳的春夜里，靜靜地滋潤(rùn)著地球，滋潤(rùn)著一切讓她們獲得甜蜜營(yíng)養(yǎng)的東西。 一些詩(shī)人稱贊：好雨知道，當(dāng)春天發(fā)生時(shí)，風(fēng)潛入夜晚，滋潤(rùn)事物。 可以看出，春雨是多么令人陶醉和令人陶醉。 夏天的雨是個(gè)淘氣的孩子。 當(dāng)你不注意的時(shí)候，它會(huì)把它的伴侶拉下來(lái)。 尤其是在下午，他玩得更開心，邀請(qǐng)雷公和電動(dòng)?jì)寢屢黄鹜妗?突然，大雨傾盆而過(guò)。 人們討厭它，因?yàn)樗谶@里，雨是非常痛苦和好的。 如果秋天是一幅濃烈的彩繪畫，那么秋天的雨就是一支金色的刷子，給秋天增添了很多錢。 它掉在金色的土地上，給大地增添了豐收的大米、蘋果和橘子。 冬天很冷，但冬天的雨很溫柔。
它靜靜地落在河邊的'樹梢上，融化了冰雪，為第二年的春天做好了準(zhǔn)備。 它像無(wú)數(shù)柔軟的手指輕輕地飄落，在一切事物上彈奏這首歌。它只應(yīng)該在天空中。 讓我們一起聽雨。 我能聽到四季雨的聲音。
聆聽的小學(xué)生作文 36
地球是我們美麗的家園，也是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤�。我原以為我們的地球是美麗的，連綿的群山是她的骨骼，奔騰的江河是她的血液，廣闊的田野是她寬厚的胸膛，而蒼翠的綠色是她美麗的衣裳。我們?cè)谒郎嘏膽驯е袟�、生活…�?/p>
可是今天，當(dāng)我看到一組航拍照片的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。其實(shí)地球上還有許多傷痕：一片原本碧波蕩漾的湖水中，成堆的黑色廢棄物正在包圍著湖面，水中的最后一抹綠色即將消失；在一條洶涌的大河中，一部分河水已經(jīng)變成紅色，那紅色正步步緊逼向整條河流，真像是蔓延出傷口的膿血……
一張張照片一次次刺痛著我，還有這么一幅照片：在一片郁郁蔥蔥的森林中，突然出現(xiàn)了一道大大的黃色口子，裸露出來(lái)的地面像是被撕裂的，上面有許多挖掘機(jī)正在隆隆作響，不斷將口子越撕越大，那片黃色仿佛是地球血肉模糊的`傷痕。
這一幅幅畫面使我幼小的心靈受到深深的震撼，我不禁痛哭！我們的家園，美麗的地球正在遭受著傷害，傷痕累累，鮮血淋漓。我深思：作為新時(shí)代小主人的我應(yīng)該怎么做呢？小朋友們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的地球母親！從自己做起，從身邊做起，為地球的美麗、為人類的生存而貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！
聆聽的小學(xué)生作文 37
這是日本著名作曲家宗次郎的陶笛作品《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》。樂(lè)曲在教室里回蕩，令我陶醉。
好像是一個(gè)早上，太陽(yáng)剛剛升起，陽(yáng)光照在我的身上，暖暖的。我踏入一條幽徑，春風(fēng)拂過(guò)我的.臉龐，涼涼的。
這時(shí)，還下著蒙蒙細(xì)雨。我走到溪邊，看見一圈圈波紋蕩漾在水面上，如一朵朵花在水面上綻開。雨絲像線一樣落在我的腳邊。它的腳步為什么這樣輕、這樣柔？是因?yàn)樗嫔系摹盎▋骸卑阉宰×藛幔?/p>
聞到一縷微風(fēng)送來(lái)的清香。啊，是茉莉花。尋著清香走去，仿佛走在一個(gè)滿是茉莉花的大花園。我躺在花叢中，聞到了花粉的氣味。濃濃的，癢癢的�；▓@中，茉莉花的香氣越來(lái)越濃，像咖啡一樣香醇，像媽媽熬出的粥一樣濃稠……
這時(shí)候，知了清脆悅耳的歌聲響起，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而快速，時(shí)而緩慢。蟋蟀的叫聲也隱約傳來(lái)，今天的它是男中音。那聲音既不高也不低，聽起來(lái)讓人心情舒暢，什么煩惱都拋到了九霄云外。
我的身和心都隨著歌的韻律澎湃起伏著，整個(gè)人已經(jīng)完全陶醉在歌聲中了。
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