小升初作文指導(dǎo)：放飛想象

　　是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。小編收集了小升初作文指導(dǎo)：放飛想象，歡迎閱讀。

 

　　聯(lián)想：就是由當(dāng)前實(shí)際存在的事物想到相關(guān)聯(lián)的另一事物，二者有某種內(nèi)在或外在的共同點(diǎn)或相似點(diǎn)。

　　想象：是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。

　　本詩的第一節(jié)就運(yùn)用聯(lián)想，詩人由星光似的“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”聯(lián)想到“無數(shù)的明星”，又從明星聯(lián)想到街燈，把天上地下融為一體，為后文寫天上的幸�？鞓纷麂亯|。

　　本詩的第二、三、四節(jié)都用想象。牛郎織女是人們頭腦中已有的形象，作者以豐富的想象進(jìn)行了再創(chuàng)造：把街市放到了天上，街市上陳列世上沒有的珍奇，改寫牛郎織女的傳說，把他們的生活寫得美滿幸福。

　　可見，這首詩中，作者是通過合理的聯(lián)想和大膽豐富的想象表達(dá)出自己的理想和愿望。

　　二、試一試——設(shè)問竟答

　　課件展示一個(gè)圓并引入：看來，想象和聯(lián)想是分不開的，咱們也首先來個(gè)熱身，考考你的聯(lián)想和想象力，你看，它是什么?

　　引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，并說出自己的理由，初步感知聯(lián)想和想象。

　　三、比一比——定向口答

　　看來，大家已開始放飛自己的想象，接下來，進(jìn)入我們活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。

　　師引入：太陽照在青山上，青山綠油油，太陽照在小河上，河水亮晶晶，小鴨子從家里走出來，小鴨子會(huì)為大家?guī)�來怎樣的故事�?

　　1.請(qǐng)欣賞童話故事《聰明的小鴨子》(播放VCD，播到懸念處暫停)

　　2.師：“小鴨子既不驚慌，也不害怕，它望了望村口，想出一個(gè)辦法來”，它會(huì)想出一個(gè)什么辦法呢?請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，為這個(gè)故事續(xù)一個(gè)合理的結(jié)局。

　　學(xué)生舉手發(fā)表自己的見解。

　　3.同學(xué)們的聯(lián)想和想象非常豐富，大家想不想知道作者為這個(gè)故事想象了一個(gè)怎樣的結(jié)局?好，請(qǐng)繼續(xù)欣賞。

　　繼續(xù)播放VCD，看作者為故事所想象的結(jié)局。

　　4.從剛才同學(xué)們的想象和作者的想象中，你收獲了哪些關(guān)于想象的知識(shí)?

　　小組討論：運(yùn)用聯(lián)想和想象要注意什么?

　　引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)明確以下幾點(diǎn)。(板書要點(diǎn))

　　A.聯(lián)想和想象要有新意。(不是生硬的照搬和刻意的模仿，應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的心靈的獨(dú)特體驗(yàn))

　　B.聯(lián)想和想象要合乎情理。(不是漫無邊際的胡思亂想，應(yīng)是對(duì)事物合理的暢想，這樣，聯(lián)想和想象才會(huì)具有理性的光芒)

　　C.要多角度展開聯(lián)想和想象，使聯(lián)想和想象具有靈性的火花。

　　板書

　　要合理——理性的光芒

　　想象作文 有新意——獨(dú)特的體驗(yàn)

　　多角度——靈性的火花

　　四、練一練——命題筆賽

　　1.教師引入：在同學(xué)們的想象世界中，故事多么新奇，情感多么美麗，我們何不讓這些新奇合理的想象沉淀成美麗的文字?接下來，進(jìn)入我們的最后一站，請(qǐng)看下面的情境(多媒體展示flash動(dòng)畫)

　　文字介紹：(附文字說明：茫茫草原中，兩只兇猛的獅子正在追捕一群形體比他們大的野牛，不一會(huì)兒，其中的一頭野牛被獅子隔離出來，兩只獅子前后夾擊，其中一只咬住了野牛的脖子，另一只則咬住了野牛的后腿，孤立無援的野牛反抗著，掙扎著，危在旦夕。與此同時(shí)，奔跑著的野牛群也在距獅子不遠(yuǎn)的地方突然停了下來，并且聚集在一起……)

　　2.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，為這個(gè)故事續(xù)一個(gè)合理、新穎的結(jié)局。時(shí)間10分鐘，字?jǐn)?shù)200字左右。

　　3.指導(dǎo)：奔跑著的野牛群為什么會(huì)突然停了下來，它們?cè)谙胄┦裁�，又�?huì)干些什么?受傷的野牛會(huì)怎樣，兩只兇猛的獅子面對(duì)突然停下來的野牛群又會(huì)作何反映?獅子和野牛之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事……

　　4.學(xué)生寫片段，教師巡回，個(gè)別指導(dǎo)。

　　5.佳作交流

　�、� 同桌交流，互相指導(dǎo)，修改完善

　�、� 哪位同學(xué)覺得自己或同桌的文章寫得特別好，想拿出來和大家分享一下?

　　請(qǐng)同學(xué)范讀自己的文章，其他同學(xué)評(píng)析。

　　同學(xué)的點(diǎn)評(píng)主要圍繞這點(diǎn)課所講的想象的合理、新意、多角度展開，也可以就文章的其他方面(語言、構(gòu)思等)做評(píng)析

　　六、結(jié)束語：

　　生活因?yàn)橛辛讼胂蠖�豐富多彩，文學(xué)因?yàn)橛辛讼胂蠖�神采飛揚(yáng)，相信同學(xué)們有了想象的翅膀定能在作文的殿堂里自由翱翔。課下，請(qǐng)大家繼續(xù)發(fā)揮你的想象力，修改完善這篇小文章，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等把這個(gè)故事擴(kuò)寫不少于成500字的文章，并試著給它擬一個(gè)有新意的題目。

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