練好孩子背誦的童子功五年級作文

　　有人說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，我說：“如果要背會的話，那能量就更不可估量了”。背誦自古以來就是讀書的一種好方法。中國古代的私塾教育，有幾千年的歷史，終日搖頭晃腦地背誦是最主要的學(xué)習(xí)手段�？梢姳痴b的重要性。背誦，相當(dāng)于往電腦里最大限度地輸入知識信息，如果沒有“輸入”，就不可能有需要時的'“輸出”，如果沒有現(xiàn)在的背誦來“厚積”，日后的“博發(fā)”就無從談起。

　　古往今來，有多少先賢、大師的輝煌不是從“背功”起步的，巴金十二三歲能將《古文觀止》倒背如流，吳晗13歲以前背完了十三經(jīng)，梁啟超在30歲前把《史記》都背了下來，茅盾能背《紅樓夢》中的任一章節(jié)，郭沫若、魯迅、三毛的超人背功更是盡人皆知，令人驚嘆。據(jù)說浙江寧波有一個11歲的小女孩，20分鐘能從圓周率小數(shù)點后第1位背到1000位，再從1000位倒背回來，令人稱奇。

　　孩子們現(xiàn)在正處在背誦的“童子功”季節(jié)，我們這些“背功教頭”們，應(yīng)抓住這個黃金時段，一舉練就孩子們的“背功”，千方百計地給孩子們創(chuàng)造“背功訓(xùn)練場”，如：榜樣力量、下水引領(lǐng)、評價激趣等；分配“背功訓(xùn)練時”，教給孩子們“背功”的“招式”，如：理解背誦法、看圖背誦法、化整為零背誦法、接力背誦法、挑錯背誦法------引領(lǐng)孩子們走進(jìn)背誦的空天闊海，在背誦記憶中發(fā)展孩子的記憶能力，提高孩子的理解能力，促進(jìn)寫作的提高，規(guī)范書面語言，積累詞語，培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)。

　　練“背功”口號：練就背功，惠及一生！

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