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難忘的背誦作文（精選27篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的背誦作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的背誦作文 1
上周老師舉行了查詞典比賽，這周老師又舉行了背古詩(shī)大賽。
比賽第一輪，老師請(qǐng)了一排的同學(xué)來(lái)抽背古詩(shī)。第一位同學(xué)臉帶微笑地走來(lái)，他抽的是《逢入京使》，唐代的岑參寫(xiě)的，我一聽(tīng)到這個(gè)題目，心里不禁暗笑，這首古詩(shī)，我背的很熟練。老師本以為會(huì)旗開(kāi)得勝，誰(shuí)知這第一位同學(xué)就出師不利，一字不會(huì)，第二位同學(xué)也擠牙膏似的，擠不出來(lái)，就這樣一直失敗下去，直到最后一位同學(xué)，她成功了，背的也是《逢入京使》，這是第一輪的.第一次成功。
第二輪開(kāi)始了，老師隨機(jī)請(qǐng)幾位同學(xué)去抽古詩(shī)，這次他們好像都是有備而來(lái)，個(gè)個(gè)都成功了。有些人不服氣，異口同聲:“再來(lái)一局,再來(lái)一局!”老師見(jiàn)同學(xué)們這么熱情就爽快地答應(yīng)了。
第三局開(kāi)始了，老師想加大難度，就讓三位同學(xué)把1--8首的古詩(shī)都背下來(lái)，那三位同學(xué)都背得很流利，好厲害呀！
最后老師還拍照做紀(jì)念，看來(lái)以后我不僅要練習(xí)查詞典，還要背古詩(shī)。
難忘的背誦作文 2
要開(kāi)始上作文課了，老師走進(jìn)教室翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“今天抽背書(shū)�！痹�(huà)音剛落，剛剛還吵鬧的同學(xué)們頓時(shí)緊張起來(lái)，教室里一下子安靜下來(lái)，空氣好像凝固了。同學(xué)們生怕自己有什么地方背錯(cuò)了，被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑。我想：我的.媽呀，千萬(wàn)別請(qǐng)我呀，我回家可是隨便背一背的啊。
突然，老師說(shuō)：“張明威，你來(lái)背第三課�！睆埫魍玖似饋�(lái)說(shuō)：“完了，完了，完了�！彼泵Ψ_(kāi)書(shū)，拼命地記啊記啊。剛開(kāi)始，他背得像小溪流水，滾瓜爛熟，非常流利，后來(lái)一字一頓，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“入山……大約……�！�
老師可真狡猾，張明威剛剛背到一半，老師就說(shuō)：“陳天杰你來(lái)接下去，把這篇文章背完�！�
陳天杰的椅子上好像沾了膠水似的，他慢慢吞吞地站了起來(lái)，說(shuō)：“我的媽啊，背到哪了？”剛剛還在那里說(shuō)我全都會(huì)背得陳天杰，現(xiàn)在卻緊張地說(shuō)：“不會(huì)背啊�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。在老師的提醒下，陳天杰終于背下來(lái)了，他背得時(shí)第五小段，“在洞口抬頭望，山相當(dāng)高……，突兀森郁……”看來(lái)，他的確在吹牛。
“抽查結(jié)束。”老師說(shuō)道。聽(tīng)到這句話(huà)，我心里的大石頭終于放下了。
難忘的背誦作文 3
“叮叮�！鄙险n鈴聲響了，周老師拿著教科書(shū)，春風(fēng)滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)，面帶微笑地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們抽背課文�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們議論紛紛，趕緊復(fù)習(xí)。有的高興地舉起了手，胸有成竹地喊：“Yes！”有的緊皺眉，低著頭，不敢看老師，恨不得有“隱身術(shù)”，逃之夭夭，溜之大吉，有的翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，趁著這點(diǎn)時(shí)間，悄悄地記了起來(lái)。
老師第一個(gè)拿胡英拓開(kāi)刀。只見(jiàn)他慢慢地站起來(lái)，哭喪著個(gè)臉，耷拉著腦袋，抓耳撓腮，臉紅彤彤的，像個(gè)熟透了的大番茄，站在那兒，像個(gè)木樁似的，不知如何是好，真是徐庶進(jìn)曹營(yíng)――一言不發(fā)。在同學(xué)們的.提醒下，胡英拓剛說(shuō)了個(gè)題目，舌頭就像打了結(jié)似的，牙縫里吐不出一個(gè)字�！拔襾�(lái)！”王傲奇自告奮勇。
剛開(kāi)始，他說(shuō)得十分流利，可后來(lái)不知怎么的，就結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，重重復(fù)復(fù)，支支吾吾，不是缺胳膊少腿，就是畫(huà)蛇添足，要么張冠李戴，總之背得牛頭不對(duì)馬嘴，像吃螺螄似的。但最后總算過(guò)了關(guān)，大家都為他捏了一把汗。第三個(gè)是胡露瑩，她不緊不慢背得滾瓜爛熟，而且還富有感情。背得最好的是施安妮，她筆直地站著，娓娓道來(lái)，就像在聽(tīng)故事。她不僅有表情，還背得一字不漏，幾乎能倒背如流。大家情不自禁鼓起了雷鳴般的掌聲，老師也向她投去了贊許的目光。她真不愧是我們班的“火車(chē)頭”。
隨著“叮叮叮”的下課鈴聲響了，抽背課文也結(jié)束了。我松了一口氣，心里的一塊大石頭終于落了地。我想：經(jīng)過(guò)這次考驗(yàn)，我一定要把課文背得更熟。
難忘的背誦作文 4
“啦啦啦，啦啦啦……”走在上學(xué)的路上，邊唱邊想：數(shù)學(xué)作業(yè)完成了，英語(yǔ)作業(yè)完成了，語(yǔ)文……沒(méi)完成！啊，真是禍從天降，我死定了，今天老師還要抽查背誦呢，“掛機(jī)”了！
急忙掏出語(yǔ)文書(shū)，匆匆地背起了課文《匆匆》來(lái)�！俺燥埖臅r(shí)候……”
心里一片混亂：這句是怎么背的.嘛？對(duì)不對(duì)呀，氣死我了，我要發(fā)病了！我眼前仿佛出現(xiàn)老師提問(wèn)的情形：老師在提問(wèn)完某同學(xué)后點(diǎn)了我的名，我站了起來(lái)，老師看我背不下來(lái)，一個(gè)“五指山”扇過(guò)來(lái)，“啪”一聲，臉上如同被烙了一般，留下了一個(gè)“五指山”的印記……“哇”我大叫了一聲，還嚇到了路人。我舉起語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始發(fā)瘋般地背起來(lái)。
到了學(xué)校，文章還未背誦下來(lái)，我如火坑里一只老鼠一般，急得滿(mǎn)頭大汗，心想：唉！挨批就挨批吧，別把家長(zhǎng)找來(lái)就行。
語(yǔ)文課的腳步在一點(diǎn)點(diǎn)地逼近著，終于，語(yǔ)文老師來(lái)了。
我嚇得一頭冷汗，生怕老師提問(wèn)我。心里面不由生出了一個(gè)念頭，我鉆到桌子下面去，不讓老師看到，讓同桌說(shuō)我沒(méi)來(lái)。我立即實(shí)施了計(jì)劃，可是在自我反應(yīng)的能力下當(dāng)老師叫我名字后，同桌說(shuō)我沒(méi)來(lái)，我卻站起來(lái)說(shuō)“到”。全班大笑起來(lái)，我的臉可能像蘋(píng)果一樣紅吧！真丟人，我低著頭在心里想。
我“流利”地“背誦”了這篇課文，老師說(shuō)：“好了，你不用背了，沒(méi)背是不是……”我剛要辯解，就被老師那威嚴(yán)的語(yǔ)言反擊了回來(lái)，我無(wú)言以對(duì)。
在老師辦公室里。
老師說(shuō)：“為什么不背課文？”我說(shuō)：“我…我背了。”
老師說(shuō)：“再說(shuō)一遍你背了！”
我沉默著，不一會(huì)兒我終于說(shuō)出了三個(gè)字：“我錯(cuò)了。”
難忘的背誦作文 5
那是一個(gè)秋天的午后，教室里的講臺(tái)上，正站著一群同學(xué)，垂著頭，紅著臉，忐忑不安地等待著老師的批評(píng)與教育。我雖然不在挨批的人群里，卻也在座位上忍受著內(nèi)心的煎熬。
原來(lái)，語(yǔ)文老師上課時(shí)，來(lái)了個(gè)突然襲擊——檢查前一天讓背誦的課文。我的心里“咯噔”一下，急忙翻開(kāi)書(shū)，臉上充滿(mǎn)緊張與不安。因?yàn)榍耙惶焱砩衔叶嗫戳藥准娨晞。谷话堰@個(gè)作業(yè)忘記了！
真是“怕什么來(lái)什么”，也許是我慌張的神色和躲躲閃閃的眼神引起了老師的注意，老師點(diǎn)名叫我起來(lái)背誦。
我磨磨蹭蹭地站了起來(lái)，牙齒緊緊咬著嘴唇，大腦里一片空白。我望著老師那張嚴(yán)肅的臉，感覺(jué)眼神里充滿(mǎn)了對(duì)我的失望，我趕緊低下頭，心里亂糟糟的�！霸趺崔k？怎么辦？”這時(shí)我的目光突然落在前排同學(xué)翻開(kāi)的書(shū)本上面，那不正是老師要求背誦的文章嗎？上面的每一個(gè)字我都看得清清楚楚。我心里一陣狂喜，感覺(jué)像一個(gè)溺水的人突然抓住了一根救命稻草。
我就這樣神不知鬼不覺(jué)地偷看著前排同學(xué)的課本，順利地“背”完了整篇文章。在我坐下的那一刻，我還能明顯感覺(jué)到雙腿的抖動(dòng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，暗自慶幸總算躲過(guò)了一劫。
可是我的內(nèi)心卻高興不起來(lái)，看著其他不會(huì)背誦的同學(xué)被老師一個(gè)個(gè)“請(qǐng)”到了講臺(tái)上，我的'心里像有一顆長(zhǎng)刺的獼猴桃，扎得難受，卻又說(shuō)不出具體是什么滋味。
從那次經(jīng)歷之后，我就一直腳踏實(shí)地按時(shí)完成作業(yè)，可以說(shuō)，正是那一次的教訓(xùn)，培養(yǎng)了我現(xiàn)在的好習(xí)慣，成就了此刻優(yōu)秀的我。
難忘的背誦作文 6
“上課了，上課了！”老師叫喊著。我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)老師的眼神與每天與眾不同，我有了一種恐懼感。
聽(tīng)別人說(shuō)，今天要舉行背誦比賽。哦，差點(diǎn)忘了，我早就準(zhǔn)備好了。
比賽之前，老師先給我們分組，我被分到了香蕉組。比賽開(kāi)始了第一個(gè)背誦的是張焜。他緩慢地站了起來(lái)，臉漲得通紅，手還一個(gè)勁的抓褲子，顯出十分緊張的樣子。大概是沒(méi)有準(zhǔn)備開(kāi)頭的一句話(huà)，重復(fù)說(shuō)了三四遍，而且加了一些“嗯.啊”之類(lèi)的詞，招來(lái)了同學(xué)們一陣陣的嘲笑。
第二個(gè)背誦的是李雪楠，只見(jiàn)她櫻桃似的.小嘴一張一合，非常靈活，不用說(shuō)，他肯定說(shuō)對(duì)了。我嫉妒得火冒三丈，恨不得把黑板上的分?jǐn)?shù)擦掉。
輪到我了，我們組的狀況是斷了線的風(fēng)箏，找不到方向。我的心里就像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。我不時(shí)安慰自己：別緊張，保持鎮(zhèn)定。我流利的背了起來(lái)，本以為會(huì)成功，結(jié)果和我想的大相徑庭：錯(cuò)了一個(gè)字。同學(xué)們向我投來(lái)了失望的目光。
最后一輪是最緊張的時(shí)刻。我們都把希望寄托在李展鵬身上。屋子里靜極了，就連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我仿佛看到窗外狂風(fēng)在怒吼，閃電在肆情 般的狂笑。我的心“砰砰”的跳著，想告訴他，卻來(lái)不及了，我的心都快要蹦出來(lái)了。最后，我們勝利了有人想李展鵬舉起大拇指，像一面勝利的旗幟。
這次比賽，我明白一個(gè)道理：凡事欲想成功，必須付出代價(jià)——奮斗。
難忘的背誦作文 7
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我心亂如麻，這種事竟然會(huì)發(fā)生在我身上。
周四，老師讓我們回家背誦課文。我嚴(yán)格按照老師的任務(wù)規(guī)定，背誦第四自然段，朗讀第五自然段。第二天，老師讓我們把第五自然段也背了，而且一定要當(dāng)天背完。我一下子懵了，照我這記性，回家就讀了幾遍，怎么背得出來(lái)呢？
一下課，我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都去老師處背了，戴戴去背了，阿徐去背了，盧盧去背了；而施老大、小宗、嚴(yán)嚴(yán)他們則跟我一樣在爭(zhēng)分奪秒地背課文。
每一個(gè)課間，我既要完成作業(yè)，又要背誦課文，到了最后，我還是沒(méi)有完成任務(wù)。
活動(dòng)課之前，老師下達(dá)了最終命令——課文還沒(méi)背出來(lái)的站到走廊上去背。
我舉步維艱地走到了走廊，走廊上來(lái)來(lái)回回的人很多。我拿著語(yǔ)文書(shū)，站在那里，感覺(jué)他們的.眼神里都充滿(mǎn)了嘲笑。我感到無(wú)地自容，恨不得地上立馬出現(xiàn)一個(gè)洞，鉆進(jìn)去，就不會(huì)有人看到我了。
我心急如焚，可是我越急，就越背不出來(lái)。我多么希望我有一根哈利·波特的魔法杖，讀一遍，每個(gè)字就都能深深地刻在我的腦海中。
最后，背課文還是列入了我的回家作業(yè)。看來(lái)，下次不能只圖省力，貪圖一時(shí)的快樂(lè)。該背的，該做的，還是應(yīng)該要提早做好！
難忘的背誦作文 8
告訴你一件新鮮事，我們作文班進(jìn)行了一次背誦比賽。我是既緊張又高興。
來(lái)到作文班，看到同學(xué)們都在背誦課文，我也拿出了書(shū)，開(kāi)始背。這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“我們現(xiàn)在開(kāi)始分組。”老師分明知道我的外號(hào)叫‘橙子’，怎么把我分到‘香蕉’組呢？正當(dāng)我納悶的時(shí)候，比賽開(kāi)始了。我的心“咯噔”一下，真怕自己背得不好。
張昆是第一個(gè)背誦的，他的眉毛緊皺，好像兩條大蟲(chóng)子在對(duì)視。嘴里還嘟囔著什么，即便這樣苦思冥想還是沒(méi)背下來(lái)。我們組把希望都寄托在張昆身上，看他嗑嗑吧吧的樣子，我真想上去幫他一把，吳錫看見(jiàn)張昆沒(méi)背下來(lái)，拍著手高興地說(shuō)：“哈哈，太好了，首戰(zhàn)失敗�！�
我有點(diǎn)生氣了，對(duì)他說(shuō)：“你別得意太早了，我們組會(huì)把比分挽回來(lái)的�！�
到第五組了，黃雨橋第一個(gè)背誦，他絞盡腦汁，怎么想也沒(méi)想起來(lái)�？此臉幼�，兩個(gè)手在頭上畫(huà)圈，真像個(gè)聰明的小一休在想辦法，可就是沒(méi)聰明起來(lái)，哈哈。最后，還是他奶奶在旁邊提醒�！昂呛�，這種行為可是不符合比賽規(guī)則的哦，難道您不知道嗎？”我在心里暗自想著。
不知不覺(jué)，輪到我背誦了。我非常緊張，站起來(lái)時(shí)，腿都軟了，心已經(jīng)懸到了嗓子眼。我吸了一口氣，希望自己能順利背完。還好，老師選的這個(gè)句子很簡(jiǎn)單，我非常流利地就背了下來(lái)。為我們組加了一分。我舒了一口氣，真想躺在椅子上放松一下。
在后面的比賽中，第二組的'張藝佳和第三組的王藝錦吵起架來(lái)。我滿(mǎn)心疑惑，平時(shí)在作文班里，她們倆是最好的朋友，怎么會(huì)吵架呢？問(wèn)了老師才知道，王藝錦和張藝佳為了是否告訴了同伴答案的事才吵得不可開(kāi)交。我在一旁嘟囔著：就為了這點(diǎn)小事，真搞不懂他們。
比賽已經(jīng)到了最后一輪，往往最后一輪是最緊張了。現(xiàn)在已經(jīng)輪到李展鵬背誦了，如果想挽回比分的話(huà)，只能靠他了。我可是我們組最著急的一個(gè)，在他背誦的時(shí)候，我都急得直咬牙。還好李展鵬很順利地為我們組加了一分。
比賽結(jié)果出來(lái)了，我們組和橙子組并列第一名�！班抟 蔽覔]舞著拳頭，一蹦三尺高，我的心真是高興到了極點(diǎn)。由于過(guò)于興奮了，“著陸”時(shí)摔了一跤，這可逗得李展鵬哈哈大笑。
這場(chǎng)背誦比賽真是難忘啊，第一次讓我品嘗了集體比賽的緊張和樂(lè)趣。
難忘的背誦作文 9
星期五下午，我們班開(kāi)展了一個(gè)背誦大賽：背誦描寫(xiě)高興的片段。同學(xué)們歡呼雀躍。比賽開(kāi)始，先分成四組，每一組要有一名同學(xué)背出一段描寫(xiě)高興的片段，超出20個(gè)字的給滿(mǎn)分10分，如果內(nèi)容很精彩，或許能得到12或15分。第一個(gè)同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了，還沒(méi)到我，我的心就砰砰直跳，是不是應(yīng)該棄權(quán)啊。
同學(xué)們爭(zhēng)鋒相對(duì)、唇槍舌劍、互不相讓?zhuān)枷胱屪约旱年?duì)奪取更高的分?jǐn)?shù)，我呢，我正埋頭背著片段，深怕萬(wàn)一背不出來(lái)，那不就丟臉了嗎。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，呀!到我了，我連忙起立，面對(duì)其他同學(xué)的眼光，還有我們這一組對(duì)我充滿(mǎn)期望的眼神，真不知道該怎么辦。這時(shí)，心里閃現(xiàn)出一句話(huà)：遇到什么困難的.事，千萬(wàn)不要慌，就像在自己家一樣。這是我在一部動(dòng)畫(huà)片“小櫻桃”里面聽(tīng)到的，這句話(huà)時(shí)時(shí)提醒著我。我大聲的背出片段，然后連忙坐下，頭都不敢抬一下。哇，真是太刺激了。算分?jǐn)?shù)的時(shí)候到了，第一名是第一組140分，第二名是第四組130分，而我們才第三名83分。不過(guò)不要緊，還有下一次的個(gè)人比賽，我們準(zhǔn)會(huì)贏過(guò)來(lái)的，我們不氣餒，不灰心，下次繼續(xù)努力，肯定能戰(zhàn)勝第一組的。
難忘的背誦作文 10
新的學(xué)期，去學(xué)校上課的第一天，黃老師就要求我們這個(gè)學(xué)期每篇課文都背誦。
我們學(xué)的第一篇課文就是《觀潮》。放學(xué)，老師給我們布置的作業(yè)就有一項(xiàng)背誦任務(wù)�；丶液螅易鐾昶渌鳂I(yè)就開(kāi)始讀。一開(kāi)始讀了好多遍我都不會(huì)背。媽媽叫我先一個(gè)自然段一個(gè)自然段地背，會(huì)背了再一起背。我照著媽媽教我的方法一段一段背，背到好晚才背完，但還不是很熟練，只能算勉強(qiáng)。媽媽交代我第二天早自習(xí)去認(rèn)真讀，早上的記憶要比晚上好。果然，我讀了幾遍之后在我的同桌袁紫露那里背，順利地過(guò)關(guān)了。
這一課，袁紫露沒(méi)有我背得這么熟。她在我這里背的時(shí)候總要提醒幾個(gè)字，所以我讓她繼續(xù)去讀，只要用心去讀，就一定能背下來(lái)。讀了一會(huì)，她又到我這里來(lái)背，這一次可以說(shuō)是背得滾瓜爛熟。
學(xué)完第一課又是第二課。第二課我們學(xué)的.是《雅魯藏布大峽谷》。第二天早自習(xí)，我跟袁紫露比賽背，看哪個(gè)先背完。她也認(rèn)真地讀起來(lái)。這一課我只讀了一個(gè)早自習(xí)就背下來(lái)了，她卻背了好幾天，這一次我比贏了。
難怪媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)，一天之計(jì)在于晨。早上讀書(shū)背書(shū)是最好的時(shí)光。我覺(jué)得背誦是一件很好的事情，既可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以訓(xùn)練記憶。我以后一定會(huì)更努力地背誦！
難忘的背誦作文 11
大約花了近半個(gè)月的時(shí)間，終于是把那份英文演講稿背完了。
時(shí)間有點(diǎn)久，可以說(shuō)是因?yàn)橥涎�，好在終于算是背好了，而且可以達(dá)到默寫(xiě)全篇的程度。
算是有點(diǎn)小小的驚喜，只是這份小小的成就因?yàn)橥享�，還是被消磨了些。
不得不說(shuō)，我還是感受到了這個(gè)學(xué)習(xí)方法的好處，畢竟如果當(dāng)一個(gè)人散步，或者晚上睡不著的時(shí)候，我可以隨時(shí)想起其中的一段，然后在腦中背誦下來(lái)，運(yùn)動(dòng)中也不會(huì)覺(jué)得辛苦，如果有點(diǎn)失眠，也會(huì)在背誦中不知不覺(jué)地入睡了。
與此同時(shí)，在一次次地背誦中，我能感受到字里行間的情感，從最初的只是毫無(wú)感情地讀過(guò)，要抄默時(shí)一些共情感，再到客觀地看待一個(gè)句式中所表達(dá)的含義。我在想，同樣的一個(gè)句子，也許在不同的時(shí)期，不同的年齡段，會(huì)有不同的.感受。
老師說(shuō)，你背誦的時(shí)候沒(méi)有察覺(jué)到特別的不同，但如果背誦多了，你的語(yǔ)感會(huì)在做題時(shí)就會(huì)有很大的提升。
我還沒(méi)有拿題目來(lái)檢測(cè)，但是我覺(jué)得如果真得能一直使這么背誦方法，認(rèn)真地去執(zhí)行，真的會(huì)有進(jìn)步的。前提是，我希望不要再如此拖沓啦。
難忘的背誦作文 12
星期五，黃老師說(shuō)讓我們背課文。我不想背，也不會(huì)背，可又不能不背。一不背的話(huà)在學(xué)校里，黃老師就會(huì)抽人去背，每個(gè)同學(xué)都很有可能會(huì)被抽到，我也是一樣的。如果抽到我，我卻背不了，那黃老師可能就會(huì)生氣了。
我?guī)е@樣忐忑的心思去了補(bǔ)習(xí)班。在補(bǔ)習(xí)班里，我一直讀書(shū)，一直讀書(shū)，整個(gè)補(bǔ)習(xí)班都是書(shū)聲。有的捂住耳朵在背書(shū)，有的把書(shū)捂在胸前，口里念念有詞，有的俯首默念，文字好像在捉弄我，我怎么也捉不住它。
我恨死這些字了。我咬牙切齒的，一個(gè)字，一個(gè)字地讀，就像要把它們吃進(jìn)去一樣。終于，我把1、2、3段勉勉強(qiáng)強(qiáng)背完了。我又用同樣的辦法把4、5、6自然段背完了。
我只有第7自然段沒(méi)背完以及一篇作文沒(méi)完成的時(shí)候，媽媽來(lái)了。老師讓我回去背完。我回去的`時(shí)候想：原來(lái)背書(shū)不也不是那么難。
回到家，媽媽要我多讀幾遍，說(shuō)有助于記憶，不然會(huì)很快就忘記的。我遵照媽媽說(shuō)的話(huà)，把課文讀得滾瓜爛熟。
之前我不喜歡背課文，現(xiàn)在我覺(jué)得，我很喜歡背課文了。
難忘的背誦作文 13
說(shuō)起背誦啊，真是慚愧之極，一篇早已背的滾瓜爛熟的精品文章，經(jīng)過(guò)我“口才”的改造成了一篇“精典絕綸”的.文章。嗨！這都?xì)w功于我緊張的情緒。一上講臺(tái)我就雙腿顫抖，腦子一片空白，背字吞吞吐吐。
鏡頭一：課堂上老師叫我背《為人民服務(wù)》，此篇我早以背的滾瓜爛熟，我信心百倍走上講臺(tái)，心里還不斷提醒自己別緊張。沒(méi)想到剛開(kāi)始就卡住了�！耙�?yàn)槲覀兌际菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以我們“要是”有什么缺點(diǎn)�！薄叭绻惺裁慈秉c(diǎn)。”同桌提醒道，他這么一說(shuō)完全打亂了我的節(jié)奏，“啊，啊……缺點(diǎn)，缺點(diǎn)．”我不住的反復(fù)詞語(yǔ)。結(jié)果時(shí)間一長(zhǎng)我就越緊張，越緊張就越想不出來(lái)�！熬筒慌��！毙姨澩捞嵝蚜艘痪�，我才平安過(guò)關(guān)。
鏡頭二：今天老師又教了二首古詩(shī)，老師課堂直接要求同學(xué)背。哈哈這二首古詩(shī)我已經(jīng)在預(yù)習(xí)時(shí)早以背好了。于是我毫不猶豫舉起了手。老師點(diǎn)名讓我背，我背完了題目，第一句又忘了。時(shí)間停了許久�！皠ν��！崩蠋熖嵝训馈Ｎ衣�(tīng)了趕忙背了下去，“喜欲狂，啊”。沒(méi)想到我這一“啊”下面的同學(xué)笑了起來(lái)。我又被打亂了節(jié)奏，臉上火辣辣不，眼睛發(fā)昏，腦子一片空白，啊了一會(huì)兒，同學(xué)們又騷動(dòng)了起來(lái)，老師見(jiàn)了喊我坐下。
嗨，我什么時(shí)候能改掉這個(gè)毛病。
難忘的背誦作文 14
今天，我們語(yǔ)文老師“董老師”在課堂上讓我們背誦考級(jí)。陳祉伊最快過(guò)關(guān)，第一單元早過(guò)了，我和趙梓同一直在背著語(yǔ)文園地一。我和趙梓同一定會(huì)趕到陳祉伊的，陳祉伊才一級(jí)，我們都馬上要過(guò)了一級(jí)，快！快！我要趕到陳祉伊。
等我們背完語(yǔ)文園地一的時(shí)候，徐樂(lè)晴正好剛剛下座位去找董老師。那時(shí)，我和趙梓同以為徐樂(lè)晴要給董老師背誦第一單元，我們倆就搶占了徐樂(lè)晴的.位置。誰(shuí)知道，徐樂(lè)晴是要向董老師告狀，她說(shuō)：“董老師，謝鵬他不背！”董老師笑了笑，也沒(méi)說(shuō)些什么。我們繼續(xù)背誦，當(dāng)我和趙梓同快要背完的時(shí)候，這時(shí)，張芷瑜又來(lái)了。她站在我們倆的后面，董老師讓她跟我們一起背，張芷瑜加了進(jìn)來(lái)。我們?nèi)齻�(gè)把語(yǔ)文園地一背完了，陳祉伊又來(lái)被語(yǔ)文園地二了，我們仨兒把我們幾個(gè)的名字貼到了第一級(jí)的上面。
張芷瑜、我、趙梓同，我們幾個(gè)又開(kāi)始了背誦。當(dāng)我們幾個(gè)背完語(yǔ)文園地二的時(shí)候，陳祉伊又要開(kāi)始背語(yǔ)文園地三了。當(dāng)陳祉伊背完語(yǔ)文園地三，開(kāi)始到董老師那去背時(shí)，我們剛好給董老師背過(guò)了語(yǔ)文園地二。
下課鈴打了，我們下課了。我的心里總是美滋滋的！
難忘的背誦作文 15
背誦的好處很多，不僅可以幫助我們的知識(shí)點(diǎn)記得更牢固，還可以不斷使我們記意力不斷加強(qiáng)，所以背誦益處多。
先比如說(shuō)語(yǔ)文，最近，謝老師要求一天寫(xiě)一首詩(shī)，當(dāng)作練字，我們也需要把自己寫(xiě)得詩(shī)背下來(lái)。并且要給自己限制天數(shù)去背詩(shī)，我背的'讀需要加以鞏固，因?yàn)榭偸遣荒苓_(dá)到那種倒背如流的效果。除此之外，我們也需要背一些像《雁門(mén)太守行》、《陋室銘》這樣的中考必背的詩(shī)，我雖說(shuō)早就開(kāi)始個(gè)這個(gè)計(jì)劃，但也是處于一個(gè)背著忘著的情況，但每天定時(shí)復(fù)習(xí)也是非常有效的。
再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)這門(mén)兒學(xué)科，更需要背誦，正如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的第二三單元，里邊有長(zhǎng)課文，這就需要我們?nèi)辗e月累，因?yàn)橹挥斜痴n文才能掌握住當(dāng)中的句型和語(yǔ)法點(diǎn)，在做題時(shí)可以運(yùn)用課文中的句型來(lái)答題。
其實(shí)，在背誦時(shí)也需要注意一點(diǎn)，最好是理解文章大意再去背，生物老師也常說(shuō)背知識(shí)點(diǎn)要先理解它再背，這樣記得會(huì)更牢固，也正所謂：死記硬背不可取。因?yàn)樗烙浻脖巢粌H效果不好，花費(fèi)的時(shí)間也很長(zhǎng)。時(shí)間也會(huì)長(zhǎng)。
這就是背誦的效果，所以珍惜早讀時(shí)間，背誦各科知識(shí)點(diǎn)。
難忘的背誦作文 16
老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，要多讀書(shū)才能提高作文水平。有的同學(xué)也許會(huì)說(shuō)：“我每天都閱讀課外書(shū)，可是為什么寫(xiě)不好作文呢？”是啊，以前的我也是這樣，課外書(shū)讀了不少，可寫(xiě)起作文來(lái)要么無(wú)話(huà)可說(shuō)，要么說(shuō)一大堆廢話(huà)。這是為什么呢？
后來(lái)爸爸告訴我：“你讀的書(shū)雖然多，可都是囫圇吞棗。你只了解了大概意思，書(shū)中的優(yōu)美詞句，你都沒(méi)有記住�！蔽蚁肓艘幌拢媸沁@樣，就向爸爸請(qǐng)教。爸爸說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。讀書(shū)，關(guān)鍵是朗讀與背誦。只要每天堅(jiān)持，時(shí)間久了，自然會(huì)提高你的語(yǔ)言表達(dá)能力�！�
從此，我就按爸爸的指點(diǎn)，開(kāi)始了我的讀書(shū)三部曲。
第一部曲：朗讀。我每天都要讀一篇好文章。首先小聲讀，用查字典的方法，把所有不認(rèn)識(shí)的字都弄懂讀音和意思，然后再把這篇文章大聲讀兩遍。
第二部曲：背誦。讀完文章后，把文章里的好詞好句都劃下來(lái)，熟讀成誦，以便于運(yùn)用。
第三部曲：運(yùn)用。在寫(xiě)作文的時(shí)候，把你腦袋里的`好詞好句一個(gè)個(gè)都“搬”出來(lái)，看看有沒(méi)有詞語(yǔ)適合這篇文章的。這樣下來(lái)，字?jǐn)?shù)自然多，文章自然美。
我這把學(xué)習(xí)的金鑰匙是不是很好呢？如果好，就趕快運(yùn)用吧，也許從此以后，你就不用為作文字?jǐn)?shù)的多少而發(fā)愁了！
難忘的背誦作文 17
新的一學(xué)期，我們步入四年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習(xí)中。這學(xué)期老師要求我們每一篇課文都要背誦，但是課文都好長(zhǎng)一篇呢，我覺(jué)得有點(diǎn)難。這不，今天的第三課《鳥(niǎo)的天堂》就把我難住了。
放學(xué)，老師布置我們背《鳥(niǎo)的天堂》和《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》。我先背《鳥(niǎo)的天堂》。這是一篇寫(xiě)的.是鳥(niǎo)的天堂的景色，周?chē)沫h(huán)境，還有對(duì)鳥(niǎo)的天堂——榕樹(shù)的描寫(xiě)，形容詞好多。我讀了幾十遍也記不住，準(zhǔn)備放棄。我想這是老師交代的家庭作業(yè)，必須完成，別的同學(xué)做得到，我也要做到！我調(diào)整了一下我的心情，先一段一段的背，然后再連在一起背。首先還是不熟練，于是我靈機(jī)一動(dòng)，先去讀《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》里詞語(yǔ)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》里的詞語(yǔ)就是《鳥(niǎo)的天堂》里的詞語(yǔ)，我讀熟了詞語(yǔ)，再把它們串起來(lái)，比如“寬闊的薄霧，竹竿有規(guī)律……
就這樣，我一直這樣讀、背，我把多余的字在心中反復(fù)默念，不到一會(huì)兒，我就背完了。
背完《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》，再背《鳥(niǎo)的天堂》，我感覺(jué)輕松多了，很熟練的就背完了。
通過(guò)這次背誦課文，我懂得了做什么事都不能操之過(guò)急，要想辦法，找訣竅，不要死記硬背，做一個(gè)善于動(dòng)腦筋的聰明人！
難忘的背誦作文 18
“怎么又要背書(shū)！”一看到黃老師布置的作業(yè)里面有背書(shū)，我就很心煩。
想想以前背誦的時(shí)候，這個(gè)背不了那個(gè)背不了，現(xiàn)在還要去黃老師面前一個(gè)個(gè)背。有課文，有日積月累，這些我明明已經(jīng)背的滾瓜爛熟，倒背如流了，可是每次走上講臺(tái)，到黃老師那里背的時(shí)候，口中的字就像膽小鬼一樣，一個(gè)也說(shuō)不出來(lái)。
就像那次黃老師要我們背三課《七月的天山》的.時(shí)候，我在下面明明自己已經(jīng)背的很熟了，可是一上講臺(tái)排隊(duì)的時(shí)候，我的腳就不停的顫抖，我想再練習(xí)一下，免得等一下背不出來(lái)�！捌咴碌奶焐�，碧野，七月的新疆，最理想的是騎馬上天山……走進(jìn)天山……”
“不對(duì)，不對(duì)，哎！”
我心想真討厭，就這樣，我又只好下去重背。
其實(shí)也有可能是另一種原因，因?yàn)槲乙郧翱偸撬烙浻脖�，所以一般前一秒背完后一秒就�?huì)忘了，這難道就沒(méi)有更好的辦法嗎？其實(shí)并不是的，后來(lái)我總結(jié)了一下，就是在你背完后，過(guò)半個(gè)小時(shí)就用五六分鐘時(shí)間再讀一遍，然后再過(guò)半個(gè)小時(shí)又讀一遍，這樣來(lái)回好幾遍，我想就能記得很熟練了。
這個(gè)辦法還可以嘛，我覺(jué)得比死記硬背要好多了，那你覺(jué)得怎么樣呢？
難忘的背誦作文 19
今天，傳統(tǒng)課上，我們舉行了一場(chǎng)激烈的男女生古詩(shī)背誦大賽。背傳統(tǒng)文化里學(xué)的古詩(shī)，我們分成男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。比賽規(guī)則是背的加3分，讀的加2分。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了！女生隊(duì)派出包馨竹發(fā)起挑戰(zhàn)，她背得聲情并茂為女生隊(duì)加了3分。而我們男生也不示弱，派出齊摯來(lái)迎戰(zhàn)。他聲音響亮、擲地有聲，但是他是讀的，所以只加了2分。女生們興高采烈，又派出了吳雨諾來(lái)挑戰(zhàn)，女生們的加油聲像洶涌的波濤，一浪高過(guò)一浪。在同學(xué)們的加油聲中，吳雨諾又為女生贏得了3分。我們男生們商量一下決定派宋浩然迎戰(zhàn)。為了壓倒女生們的士氣，我們的'加油聲比她們的聲音更要大。宋浩然沒(méi)有辜負(fù)我們的期望，為我們男生加了三分。比賽在如火如茶地進(jìn)行著
終于輪到我了！我和陳依蕊對(duì)戰(zhàn)。一開(kāi)始，我很緊張，心里就像踹了一只小兔子，怦，怦跳個(gè)不停。陳依蕊背完了以后，我的心里有了底，鎮(zhèn)定了下來(lái)。因?yàn)樗m然是背的，但背的不是很熟練，所以只加了2分。我大大方方地站了起來(lái)，用洪亮的聲音背了一首《酌貪泉》，背完以后響起了一片吶喊聲，我抬頭一看，我的三分。下面是田慧聰和陳玥藝對(duì)戰(zhàn)。
第一場(chǎng)比賽，我們男生獲勝。期待下面的比賽更精彩。古詩(shī)背誦大賽可真好玩！
難忘的背誦作文 20
新學(xué)期到了，黃老師在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說(shuō)：“這學(xué)期的課文全部都要背誦。”
我坐在下面很苦惱：按照我這種記憶力，就是讓我讀一天我都背不下來(lái)呀！
星期二，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著：一五二班所有的人今天要早自習(xí)，必須背完第一課。看完黑板上的字后，我趕緊坐在座位上一心一意地讀，可是我讀了二十多遍還不能背一段。
好消息就在我苦悶的時(shí)候來(lái)了，黃老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天讀書(shū)很認(rèn)真，就只要你們讀三四自然段，而且是在家里背�！蔽乙宦�(tīng)心里馬上就樂(lè)開(kāi)了花。
終于熬到放學(xué)回家了，我先做完了作業(yè)到了晚上才開(kāi)始背書(shū)的。我跟媽媽說(shuō)，我們只要背第一課的`三四段。媽媽聽(tīng)了之后也沒(méi)說(shuō)什么，只是微微點(diǎn)下頭讓我認(rèn)真背。背誦的過(guò)程中，我一會(huì)兒跟弟弟玩，一會(huì)兒出去看會(huì)兒電視，一會(huì)兒玩一下平衡車(chē)，可是我似乎忘記了什么東西，這時(shí)我才想起還沒(méi)把課文背下來(lái)�？墒且呀�(jīng)到了睡覺(jué)時(shí)間，我只好去睡覺(jué)了。
到了星期三，我大約五點(diǎn)左右就起床背書(shū)了。那時(shí)我讀得很認(rèn)真，一句一句一段一段的，終于能背下來(lái)了，媽媽那時(shí)候出來(lái)揉揉眼睛連忙豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我。
背誦課文真是件既讓我頭痛又讓我感到開(kāi)心的事。
難忘的背誦作文 21
周末原本我想和我的朋友們一起去野外郊游的，但是我想到了高老師要我們背誦的課文，我只好不去了。我坐在了桌前，皺著眉頭，重重的嘆了一口氣，因?yàn)槠綍r(shí)我最拍的就是背課文了。因?yàn)檫@些課文篇幅非常的長(zhǎng)，而且讀起來(lái)也是非常的拗口更不用說(shuō)是一字不漏的把它們給記在自己的腦海里了。
我只好硬著頭皮的打開(kāi)了語(yǔ)文課本，然后開(kāi)始先是一遍又一遍大聲地地朗讀課文，最后在朗讀了好幾遍課文以后，我開(kāi)始試著背誦課文的第一自然段�？墒俏冶沉撕脦妆槎紱](méi)有成功，我開(kāi)始感到厭煩了。背課文讓困得想要睡覺(jué)，我不停地揉著眼睛想要讓自己清醒一點(diǎn)，終于在我的努力之下，我終于把第一自然段給被得滾瓜爛熟了，我感到非常的開(kāi)心。
開(kāi)始第二自然段的`背誦了，要知道高老師的脾氣可不好惹，要是誰(shuí)沒(méi)有把課文完完整整的背下來(lái)的話(huà)，一定會(huì)被她罵的狗血淋頭的。想到了這里我就更加的努力去背誦課文了�；侍觳回�(fù)有心人，我終于到了最后可以一字不差的把課文給背了下來(lái)，我真是太開(kāi)心了，于是我約了我的同學(xué)一起去小區(qū)的籃球場(chǎng)打球。
難忘的背誦作文 22
冬天的風(fēng)是干冷的，穿過(guò)云之罅隙，直達(dá)心底。
風(fēng)卷走了最后的落葉，飄向季節(jié)的深處。
在這樣寒冷的季節(jié)，我們班舉辦了《論語(yǔ)》背誦大賽，這場(chǎng)比賽激動(dòng)人心，點(diǎn)燃這個(gè)沒(méi)有生氣的冬天。
該他上場(chǎng)了，他邁著矯健的步伐，胸有成竹的向臺(tái)上走去，一副泰然自若的表情，仿佛冠軍已被他囊入懷中�？此麕е菨M(mǎn)臉陽(yáng)光的笑容，走向講臺(tái)�！�3、2、1”開(kāi)始了，他熟練的.背出他已早早準(zhǔn)備好的句子，只見(jiàn)他滔滔不絕，口若懸河的樣子，讓我既激動(dòng)又緊張，奧想快點(diǎn)兒輪到自己上場(chǎng)，卻又害怕沒(méi)有他那般自信。
待他比賽完畢，輪到下一個(gè)她上場(chǎng)了。
她滿(mǎn)臉不自然的走上講臺(tái)，瘦弱的她顯出講臺(tái)的寬敞。她極力搓了搓手，張了張口又低下了頭。好一會(huì)兒，她終于抬起了頭，卻極力躲避別人的目光。老師微笑著示意她開(kāi)始，她咬緊牙關(guān)，臉上每一塊肌肉都在發(fā)抖，好半天了，才在吞吐中說(shuō)出了寥寥數(shù)字。我向她投去充滿(mǎn)激勵(lì)的眼神，我們的眼神匯聚之后，她又吞吞吐吐的說(shuō)出了零星幾句。聽(tīng)著倒計(jì)時(shí)勻速的滴答聲，我手里滿(mǎn)是汗，心都提到了嗓子眼。終于，滴答聲停止，她完成了屬于她的三分鐘。
下一個(gè)三分鐘，又會(huì)是怎樣的一番情形呢？
難忘的背誦作文 23
今天晚上，我在家里舉行了一個(gè)古詩(shī)詞背誦大擂臺(tái)，參加者是我，爸爸，媽媽。
古詩(shī)詞背誦大擂臺(tái)現(xiàn)在開(kāi)始！
第一關(guān)：說(shuō)出關(guān)于春夏秋冬的詩(shī)，說(shuō)不出的淘汰掉。
我首先毫不猶豫得背了一遍《曉出凈慈寺送林子方》，爸爸也毫不示弱，輕松地背了一遍《春曉》，本以為媽媽說(shuō)不出了，結(jié)果媽媽也是稍微想想，背出了一首《小池》。
剛才誰(shuí)也沒(méi)有淘汰掉，我們都進(jìn)入了第二關(guān)：每人說(shuō)出兩首李白的的詩(shī)，說(shuō)不出的淘汰。
我趕緊把一首容易的詩(shī)搶了《靜夜思》，爸爸背了一首《望廬山瀑布》，這次媽媽總說(shuō)不來(lái)了吧，我心想，結(jié)果媽媽又背出了一首《早發(fā)白帝城》。又是誰(shuí)也沒(méi)淘汰，接下來(lái)就是第三關(guān)了：每個(gè)人隨便說(shuō)，說(shuō)的'最多的人勝利。
我再次搶一個(gè)容易的《贈(zèng)汪倫》，媽媽趕緊搶一個(gè)《望天門(mén)山》，爸爸背了一首《登鸛雀樓》，不知怎么的，我像開(kāi)竅似的，平時(shí)想不出來(lái)的詩(shī)，這下全想起來(lái)了，我又背了一首《絕句》，爸爸想了一會(huì)兒，背出了《山行》，媽媽背了首《鹿柴》，我背了一首《山居秋暝》，爸爸媽媽想了好一會(huì)兒，還是沒(méi)想起來(lái)，最后的勝利者當(dāng)然是我啦。
難忘的背誦作文 24
唐詩(shī)宋詞，乃中華文化之國(guó)粹。人們常說(shuō)背詩(shī)對(duì)我們有很大的好處，可是，你有沒(méi)有覺(jué)得背詩(shī)很枯燥也很乏味呢？小白白老師就教給了我們一種有趣易記的背書(shū)方法——歌訣體誦讀法。
歌訣體誦讀法是打著節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫地誦讀古文，聽(tīng)起來(lái)就同唱歌似的，好玩極了！今天上午小白白老師讓我們聽(tīng)了一段《逍遙游》，音頻里有個(gè)人就是用歌訣體誦讀法“唱”詩(shī)的。那韻律特別妙，大家聽(tīng)完這段音頻都躍躍欲試，想要學(xué)一小段。
果然，點(diǎn)子多多又好玩的小白白老師答應(yīng)了我們這個(gè)要求，教我們用這種方法誦讀《逍遙游》中的`兩段。剛開(kāi)始小白白老師一句一句地教我們，不一會(huì)兒，我們班這些機(jī)靈的孩子都學(xué)會(huì)了。小白白老師一直讓我們聽(tīng)音頻、誦古詩(shī)，大家都唱得很流利。可是，剛唱了幾遍，一個(gè)個(gè)小問(wèn)題就浮出水面。這些小問(wèn)題被眼尖的小白白老師看到了，追求完美小白白老師不甘心把這些問(wèn)題省略掉，于是我們重點(diǎn)看了看自己不熟的這幾個(gè)地方，仔細(xì)努力地改正。終于，一首由全班同學(xué)唱出的《逍遙游》出爐了，大家唱完之后，全都既興奮又激動(dòng)！
有了這個(gè)歌訣體誦讀法，我背詩(shī)的速度越來(lái)越快；質(zhì)量越來(lái)越高；熱情越來(lái)越高漲！有了這個(gè)方法，媽媽再也不用擔(dān)心我背書(shū)慢又差了！
難忘的背誦作文 25
晚上做完作業(yè)后，我們家的背誦比賽開(kāi)始了。比賽的`是我和媽媽爸爸當(dāng)裁判。
爸爸比賽前對(duì)我們倆說(shuō)：“你們倆每人先把課文讀熟，在一段一段地背，那樣就更容易背過(guò)了，誰(shuí)先背過(guò)我就給誰(shuí)發(fā)一個(gè)大獎(jiǎng)�！蔽蚁葥屵^(guò)了書(shū)讀了起來(lái)，這么容易的課文我肯定先背過(guò)，就在我認(rèn)真的讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽坐在那里嘴巴里小聲地不知在說(shuō)什么？
十分鐘過(guò)去了。該換媽媽拿著課文讀了，只見(jiàn)媽媽清清了嗓子說(shuō)：“我不用讀了，我直接背好了。有個(gè)小弟弟，聰明又淘氣…”媽媽背到弟弟伸出小黑手那段時(shí)出錯(cuò)了，媽媽太厲害了，她在我課文時(shí)就在那里背。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)闾Ａ��！眿寢尣缓靡馑嫉卣f(shuō)：“背的還可以就是出了點(diǎn)小錯(cuò)誤，我以后還得認(rèn)真一些你可千萬(wàn)別學(xué)我。”媽媽還沒(méi)說(shuō)完我和爸爸就大笑起來(lái)。
最后我輕松地把課文背過(guò)了，但是第一名是媽媽?zhuān)职纸o媽媽發(fā)了一塊巧克力。媽媽把巧克力分給我了一大塊，吃著巧克力我在想：通過(guò)這次和媽媽比賽背課文，我覺(jué)得背課文得有竅門(mén)，不能死記硬背，注意力要集中要多讀課文，讀順了課文就容易背過(guò)了。
難忘的背誦作文 26
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，黃老師對(duì)我們說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)上的課文和日積月累都要背�！�
這可把我難住了，背課文是我煩人的一件事了，我每次在黃老師那里背課文時(shí)間都有兩三天那么長(zhǎng)。我很著急，只要沒(méi)背完，我就會(huì)被黃老師留下來(lái)背
真當(dāng)我煩了，說(shuō)我要先走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么跟她說(shuō)：“我不會(huì)背課文。”他告訴我：“如果全文不會(huì)背的話(huà)，就一段一段的背，那一段背熟了之后再背下一自然段，最后全文一起背，這樣子很容背完了�！�
我望著她想了想，覺(jué)得他說(shuō)的話(huà)挺有道理的，于是便一段一段的.背了起來(lái)。
他說(shuō)的方法果然很有用，我在黃老師那里背書(shū)都輕松多了，以后都不要再怕背課文了。
回到家在媽媽那里背課文，有了這個(gè)方法，我背課文都不需要很多時(shí)間了，也不要怕，很晚回家了。
我很感謝李雅婷，有她的幫助，我才能這么順利的把課文背下來(lái)。我和他說(shuō)了，謝謝。他卻說(shuō)：“沒(méi)事的，這樣的小事，以后你不會(huì)背的話(huà)就過(guò)來(lái)問(wèn)我吧！”
原來(lái)背課文，并不來(lái)難呀，只要有自己的方法，就能背的特別好。
難忘的背誦作文 27
低年級(jí)時(shí)，同學(xué)們一提起背誦就愁眉苦臉的，包給我也在其中。所以，我們都很討厭背課文，可是我們怕什么，老師就來(lái)什么。這不，這學(xué)期老師要求我們學(xué)的課文書(shū)本要求背誦的就一定要背誦，而且都要到黃老師那兒背，背完了等黃老師打了個(gè)“背”字才能夠算這一課背誦過(guò)關(guān)。
唉，背到第三課時(shí)，我就焉了，這么長(zhǎng)的課文，這是要背到猴年馬月呀！
放學(xué)后我一回到家，就唉聲嘆氣的坐著發(fā)呆，媽媽見(jiàn)我這模樣，便問(wèn)我怎么啦？是不是遇到學(xué)習(xí)上的困難了？
唉！我們要背一篇課文，很長(zhǎng)呢，話(huà)音剛落，又一聲嘆氣就誕生了。
“要不，我?guī)阕x，我一句，你一句，好不好？”媽媽問(wèn)我�！昂冒『冒�，見(jiàn)媽媽都參與背誦，我立馬精神起來(lái)了。
“七月的新疆……”媽媽真的帶我讀了起來(lái)，讀完之后，媽媽不禁贊嘆起來(lái)，“這真是一篇寫(xiě)景的'好文章，很好背的，你不僅要背下來(lái)，還要學(xué)習(xí)這里面的寫(xiě)作方法……�！薄昂�！”我贊同的說(shuō)。
開(kāi)始，我還不熟練，背起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，可是，等我多讀幾遍之后慢慢地也找到了感覺(jué)，很熟練的把這篇課文背誦完了。
原來(lái)背誦的方法在于多讀，多理解，功夫不負(fù)有心人，只要努力，沒(méi)有做不到的事情。
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