有關同桌作文400字4篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的同桌作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同桌作文400字 篇1
談起我的同桌，那特點真是數(shù)不勝數(shù)，多了去了。他，個子比較矮小，小平頭，小小的眼睛，圓圓的腦袋，要是你有幸看見他站起來，你會狂笑不止—雙手抱拳狀放在胸前，看上去扭扭捏捏的，背挺得特別直，不論是正面看還是側面看，那大大的“啤酒肚”都是3D狀的，有點做諧星的感覺，讓人捧腹不已。
還有鼻旁的那顆痣，把本來就有喜感的臉“點綴”地更有喜感了。他數(shù)學成績很不錯，但偏科—除了數(shù)學，其余都不突出。而我正好相反—除了數(shù)學，其余都還不錯，所以我們經(jīng)�；パa。因為數(shù)學成績好，他總會驕傲的說：“我數(shù)學成績就是好的沒辦法！”看不下去的我總會潑點冷水—你也就數(shù)學好一點而已，就別在那王婆賣瓜—自賣自夸了。有時我會在其他試卷發(fā)下來時以其人之道還治其人之身。
他也會在一旁憤憤不平地說：“小小年紀學什么不好，學會了驕傲�！�，話雖說得輕松，但難免有些無奈，便過頭去嘲笑他后面的人，有時下課，有人看不慣他，會揮拳去打他，我只能在一旁幸災樂禍的說呀��！救命”，一聲凄慘的叫聲，看來已經(jīng)結果了，我便一臉壞笑的去看望傷員了。這就是我的同桌，愛耍賤，愛惹是生非，看！他又把別人弄生氣了，“呀！
同桌作文400字 篇2
今天我來說一說我一年級的同桌。
一年級的同桌是我的姐姐，她非常漂亮，有一雙炯炯有神的大眼睛，長長的頭發(fā)，有烏黑的顏色也有一點黃色的，瘦瘦的個子有點矮。如果我和她站在了一起，百分之百是非常好的組合。當然她的學習也是班里數(shù)一數(shù)二的好學生。
她有幾個明顯的特點：
一、她如果遇到不太會的'題目，就會不停地抖那雙瘦小的雙腿，不停地咬嘴唇，看起來很緊張。
二、她很少說話，也很容易被別的同學欺負。于是我就在班里說：誰欺負我姐姐，我就去打他，所以班里幾乎沒有一個人敢欺負她。
她當我的同桌也有很多的好處的。
一、如果我作業(yè)沒寫沒帶或者放在家里了，她就會幫我打掩護。
二、考試的時候，我向她使一個帥氣的眼神，具體用意她當然也會知道，或想方設法地跟我聯(lián)系。
三、她在寫作業(yè)時，我會伸出又白又長的脖子抄她的作業(yè)，有時候她將作業(yè)放在書包里不給我看，當然最終也會被我拿到的，她總是防不勝防啊！
我和她也發(fā)生過不愉快的故事。如果我搶他的東西，她就會哭著向爺爺投訴我，有時候她也會打我或直接告訴老師。
我有一個對我學習有很大幫助的姐姐，對我也有很多的好處和一些有趣故事的姐姐，她非常的美麗！
現(xiàn)在我已經(jīng)和姐姐分開了，我轉學到了三附小。想起過去的事情，我仍然會情不自禁地笑起來。
同桌作文400字 篇3
唉，我有一個同桌，那真是讓人哭笑不得�。∠胫牢液退g發(fā)生的故事嗎？那請讓我為你們大家敘述一番吧！
我們小學做同桌就沒有分開過，直到升入初中的時候，我兩個還是相依相隨，被分到了一起，我兩個一起努力，互相幫助。呵呵……我和她之間發(fā)生的故事說都說不盡。我兩個在一起，有時候會為了一件小事情就吵了起來，罵了起來，但是，從不打架，這就是我兩個唯一的特點。但我兩個在別人面前從不說對方的壞話，甚至，有時候還會小小的夸獎一下我們兩個之間的關系，但是，在對方的面前，卻裝出一副若無其事的樣子。
我的同桌，她從來都不回答問題，而我作為她的同桌，應當多多幫助，我就催著她回答問題，如果她實在不會，我就給她說出提示，可她的脾氣那叫一個字“犟”！讓人無法忍受得了，不管是我為了她好，還是為了什么，她都不聽我的話，老是吃虧！
有一次，我的語文成績比她考的高，她說：“哎呀，不就我比你少了幾分嘛，有那么高興嗎？有本事，你給我考個高分讓我看��！”我的自尊心特別的強，就為了這句話，我兩個吵了起來，差點打了起來，可還是，下不了手……我就滿教室的跑，被抓住的時候，她不小心把我最喜歡的衣服給我撕破了，我想大聲的哭出來，可當著那么多同學的面前，我還真有點……她的脾氣壞，她的錯，都不給我道歉，什么人嘛？我氣憤萬分！真想打她一頓。
這就是我兩個之間發(fā)生的故事，還有許許多多的故事，我沒有講出來，想聽嗎？那就請聽下回分解！
同桌作文400字 篇4
在經(jīng)歷了幾個星期的數(shù)學課后，我們的語文老師終于旅游回來了！！
今天，各科老師們又邁著輕快的步子來干她們最喜歡的事了——布置作業(yè)，而我們這些受難同胞們又要做我們最不喜歡的事情了——抄作業(yè)……今天的語文作業(yè)：1、在摘抄本上默寫日積月累7，選其中三個造句。2、新課程22，23課。不知道咋回事，作業(yè)這么……多，我滴同志們還顯得很高興。
放學回到家，拿出作業(yè)本，磨磨蹭蹭的寫完了數(shù)學，英語，科學后，打開新課程，開始做語文，翻到22課練習，呀！我發(fā)現(xiàn)，這可恨的22課竟已經(jīng)做完了！偶滴娘��！這是真的嗎？不行，俺的老班不可能出錯！可是……有了！老師不是會再把今天的作業(yè)發(fā)短信給家長嗎？打電話問老媽去�！班洁洁健�，電話那邊的回答讓我淚流滿面！——老師今天沒有發(fā)短信��！參天呀！大地呀！你們腫么可以這樣……等下，我還有同學的號碼不是么？快去打！又一聲“嘟嘟嘟”——“喂？”“語文作業(yè)！”“……（把作業(yè)報了一遍）”沒抄錯呀！“可是22課已經(jīng)做了呀！”“哦，忘了告訴你，其實全班都已經(jīng)知道了你這個重大發(fā)現(xiàn)，他們說保密哩！還說今天作業(yè)那么多，反正老師記錯了，全班不說，老師就不知道，不就可以混過去了嗎。
我覺得我的內心頓時充滿了殺氣……
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