【精品】同桌的作文9篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的同桌的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
同桌的作文 篇1
我的同桌，是個小女生，但卻是大隊委，她學習認真，多才多藝，品德優(yōu)良，她就是——蔡默晗。
同桌既是我的學習搭檔，又是我的好朋友，但也是死對頭，她有些潑辣。我和她同排而坐，卻時不時地要嘗嘗“河東獅吼”的滋味了。更可怕的是，當你惹她生氣的時候，她那爪子可不留情，硬生生的扎進你的皮膚里，讓你見識“九陰白骨爪”的厲害。
我倆之間有條“三八線”，誰要膽敢“越界”，就要吃不了兜著走。有好幾次，我也好想把她揍一頓，可是誰厲害��？當然是蔡默含�。≈灰败娛麓驌簟�，她就拿出“女鐵沙掌”，再一招“排山倒�！�，緊結著一招“九陰白骨爪”，足已把我打得“半死”，所以我也不敢。再說好男不跟女斗呀！不過同桌久了，我倆誰也不想再玩這“軍事對峙”。但有這樣的同桌，在學校的生活才會更加的豐富多彩！
其實，我覺得有蔡默含坐同桌也不錯，我們會私底下設計一些暗語，她還模仿哈利波特里的情節(jié)，給我發(fā)吼叫信。我們會在無聊時改編古詩詞，改編課文，有時還會談一些無聊的話題。但常常是意見不合，經(jīng)常斗嘴，不過也斗習慣了，甚至有時候不跟她斗嘴，還真不習慣！
她也有許多優(yōu)點，比如：做錯事了，敢于認錯；早讀時，聲音洪亮；在我需要幫助時，伸出援助之手……
這就是我的同桌，一個冤家同桌，一個死對頭，但也是個好朋友！
同桌的作文 篇2
已經(jīng)快上初三了，但我始終忘不了他，小學時那個叫張濤的同桌。
那時的他，像個全身長滿刺的小刺猬，一個人坐在最后一排，不讓任何人靠近，成績也是班級最后一名。五年級時，老師把他調到我旁邊，讓我教教他，并對我說他的情況比較特殊。
開始的時候，他還是我行我素，上課睡覺，作業(yè)不做，根本不理會我的督促。但為了完成老師的任務，我總要在他睡覺的時候敲敲桌子；下課的時候，我故意不讓道兒，阻止他出去，他無可奈何，只得做作業(yè)。一個月后，他已能應付一些簡單的題目了，有時遇到難題，他還會碰碰我，向我求教。期中，他考了第二十名，很讓我興奮！
記得那個下午，天氣悶熱，讓人覺得很壓抑。老師抱著一大疊試卷進來了，她清了清嗓子，用奇怪的目光看了他一眼，說：“這次考得不錯，尤其是張濤同學，考了第二十名……”。老師還沒說完，周圍的同學已開始竊竊私語，紛紛說他抄了我的答案，甚者還有用鼓勵的目光看著我，示意讓我說出“真相”。瞬間，他眼中的喜悅被憤怒替代了，眸子里充滿了火焰。
放學后，我經(jīng)過車棚時聽到了說話聲，走近一看，是成健在審問張濤說：“還不承認，考試時你一定抄了她的�！薄俺姓J了吧，反正我們也不會去告訴老師的�！绷硪晃煌瑢W繼續(xù)逼問，“肯定是抄的，我爸說囚犯的兒子，肯定不是什么好東西，長大就是個小混混。哈哈哈……”顯然這句話刺激了張濤，他頭一抬，猛地沖上去，一拳直沖那家伙的嘴上打去，其他人也沖了上去，扭作一團。
我害怕極了，呆立在原地。終于，一切終于結束了，他們一個個走了，回家了。他帶著滿臉的傷，眼睛的余光瞟見了我，一怔，轉身離開了。
第二天，他因打架去了老師辦公室，回來后一言不發(fā)。午自習，我照常教他功課，可他根本不理我。我很生氣，對他吼道：“我這么辛苦地教你，你卻根本不領情，你以為我愿意��？那是老師交給我的任務！”他低著頭，仍是一副無所謂的樣子。我被激怒了，“我真后悔……”，“后悔當初幫我，對不對？我是囚犯的兒子，我就應該考倒數(shù)，我就應該被老師批評，我就應該被你們瞧不起。這就是我的命！”
下午，老師就給他調了座位，他又坐回了最后一排。從此，他又回到了從前，睡覺，打架，打游戲�！俺u”似乎已成事實。
上次回家我看到了他，他真的成了街頭的小混混，叼著煙，無所事事地在閑逛。難道這真的就是他的命運嗎？
同桌的作文 篇3
我的同桌是吳曹楊，她在我們班可是“小有名氣”，因為她是我們班最胖的女生。要說到我為什么會和她同桌，這里還有一個小故事呢！
新學期開始了，班里競選班干部，經(jīng)過緊張激烈的角逐，我成功競選到小組長一職，心里可開心了。可是，我們一組已經(jīng)有了組長，一山豈能容二虎，老師只好把我調到第一組和吳曹楊坐在一起�？墒�，我不想離開自己已經(jīng)相處一個學期的同桌，況且吳曹楊學習不太好，我不想和她坐在一起。但是，公務在身，我怎能為了一己私利而不顧班級。于是，我很不情愿地坐到了吳曹楊的身邊，跟她成為了同桌。但是，以后的相處，讓我喜歡上了這個同桌。
雖然吳曹楊的學習不太好，但是她很細心。一次，數(shù)學老師布置了幾道方程題，我一會兒便做完了，可吳曹楊才做了兩道，我便催促道：“快點做，我都做完了�！� 吳曹楊頭也不抬：“你不一定全對，還是檢查一遍吧。”我有點生氣了，好心提醒她，倒管起我來了，正想把作業(yè)本交上去，冷不丁她抬起頭問我：“你有沒有寫‘解’？”我低頭一看，果然沒寫。這次多虧了吳曹楊��！
后來，我才知道老師把我調來的良苦用心，老師希望我們?nèi)￠L補短，共同進步。
同桌的作文 篇4
同桌是除親人之外我們最熟悉的人，今天我就來向你們好好介紹介紹我的同桌。
此人乃一英俊帥哥也，短短的頭發(fā)溫順地趴在腦袋上，乖巧極了！一雙炯炯有神的眼睛盯得你防不勝防，與一張“兩面派”的嘴相配，真是天衣無縫啊！
你別看他那顆小腦袋，它可是全班公認的“鐵頭”。它撞起人來生疼生疼，可幾學期沒用，“鐵頭”也該“生銹”了吧，呵呵！
我倆特投緣。有一回數(shù)學測試，我倆都“九二”，不知是他上升還是我下落（希望是他上升，不然老媽非kill me不可�。�
他的絕招也不少。上課時神不知鬼不覺把我的鉛筆、直尺藏起來，我要用時得找上老半天。他一下子拿出來，免不了要受一頓“皮肉之苦”。這又是何必呢？
他雖然調皮，卻是個樂于助人的人。有一回，老師布置了一項緊急的作業(yè)，我的寶貝鋼筆突然沒墨水了，我急得“一跺腳、二敲桌子、三冒汗”。他見了，忙從文具盒里拿出一支他自己都舍不得摸的鋼筆遞給我，微笑著說：“你用吧。”又假裝兇狠地說，“用壞了你賠我一支比這支筆好十倍的鋼筆！”“知道啦！”我做了個鬼臉。
有時上課，老師講的他聽不懂便來問我。我想：哼，誰讓你上課不聽講？想讓我教，沒門兒！他用上三十六計，被他忽悠忽悠著說出了答案，最后只能讓我自己掐自己，疼！
他叫小海，He’s a good boy！
同桌的作文 篇5
我的同桌長相清秀，膚色健康，看上特別清爽利索�？墒悄銊e被他的外表所蒙蔽，他可是個實實在在的“雙面人”。
他的第一面——拖延癥。
如果老師在班級里布置一篇作文，他可以足足寫上一個星期，不知道的還以為他在寫畢業(yè)論文呢！你瞧，還沒寫幾個字就走神了，一直盯著書桌里發(fā)呆，我湊過去一看，里面擺放著一個未完成的魔方，看來他的拖延癥又要犯了。
果然，他停下手中的筆，拿起魔方就不停地轉動，好像不把這個魔方拼完，他的心里就有好多小蟲子在爬，又或是他感覺不把魔方拼完就沒辦法展示他的才藝？幾分鐘過后，這個魔方終于大功告成了，他長舒了一口氣，把魔方放好再提筆，一口氣寫了三句話。
正當我以為這只迷途的羔羊知道返回家園了，要洗心革面浪子回頭時，沒想到他再次讓我的判斷失誤了。
我的文章完成一大半了，轉過身再看看他，發(fā)現(xiàn)他的眼睛又不自覺地看向了窗外，那兒仿佛又朝他打開了一扇通往新世界的大門。突然，他拉著我的手說：“你快看，那棵樹上立著一只小鳥，它一動不動的，像個哲學家！我想它應該和我一樣，正在思考人生呢！”看著這位沉浸在自己世界的同桌，我忍不住懟了一句：“不僅如此，我看它和你一樣憂國憂民！”
終于，我的作文畫上了最后一個句號。再次回頭看他的進度，竟然發(fā)現(xiàn)他還在和窗外的鳥兒深情地對視，我都懷疑他是不是連這只鳥兒有多少根毛都數(shù)清了？這時，他終于提起了重如千斤的筆，在第三句話的末尾畫上了句號。
“叮鈴鈴——”此時下課鈴打響了，只見他立刻又變了一張臉，痛心疾首地捶著胸口說：“老天呀，我好不容易準備改過自新，你怎么就不愿給我個機會呢？”看著他作文本上可憐的三句話，再看看他那言不符實的表情和語言，我忍不住送了他一個白眼：一節(jié)課只寫個開頭，你的拖延癥什么時候才能治好？
他的第二面——跑步能手。
我的同桌雖然做功課愛拖拉，但是來到運動場上時卻像換了個人——虎虎生風！學校每一次開運動會，都能看到他在跑道上揮灑汗水的`身影，他總是像個小獵豹一樣向前方的目標沖去，而且每次賽跑都能獲獎。而這個時候他總是一臉傲嬌地對我說：“怎么樣？雖說我學習比不上你，可是我的體育還是可以傲視群雄的吧！”看著他露出的一口大白牙，我只好豎起了大拇指：“你真棒！”
這就是我的同桌，一個時而犯拖延癥，時而在賽場上沖鋒陷陣的風一般的男子。
同桌的作文 篇6
哎—！誰知道呂老師怎么想的，竟然讓我和他做同桌！因為他，我沒少生過氣。
一天，他的橡皮不見了，正巧，他寫錯了一個字，就說：“喂！借借橡皮唄！”我心想：給他吧！于是，我便說：“給你�！薄皢�！發(fā)善心了呀！”他不懷好意得說�！扒�！不用就不用唄！我還不想讓你用呢！”說著，我就把橡皮搶了回來�！案也唤o！小心老子揍你！”“什么？打人！打呀打呀，你打呀！”“你，你……“他氣得說不出話來。
第二天，他一來到教室，英語老師就來了——他遲到了。
“呀！遲到了臉怎么還不紅？老師生氣的說。此時的我正趴在桌子上像只老母雞咯各……笑個不停。
他坐下來悄悄地對我說：“你笑什么呀？”“笑……笑你”你呀！咯咯……
讀英語了，我是組長，我先檢查書的人，是我同桌�！澳阆茸x，聽見了嗎？”……
后來，別人都背完了，他還不會讀！英語老師拉他上講臺，說：“你讀！結果……
結果，他一個都不對，“哈哈哈……”全班同學都笑出了眼淚。
這就是我那笨頭笨腦的同桌——馬小雨
同桌的作文 篇7
我的同桌是個男同學，他長得瘦削，背有點兒駝，看上去像個“小老頭”。我有的是朋友，對這個同桌很討厭，一點都看不起他。
那天上數(shù)學課，我打開鉛筆盒，哎！我的直角三角板怎么不見了呢？翻遍了書包，還是找不著，我又看了看地上，也不見三角板的蹤影。這時，我的同桌拿著一塊和我一模一樣的三角板比畫著，怎么到他手里了？我推了推他：“你拿了我的三角板，害我找了這么長時間？”我從他手里搶過來，他支支吾吾的，也不知說了什么。
放學回家，我做家庭作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)三角板在我的寫字臺上，一定是早上走得匆忙，媽媽給我收拾書包，把它忘記了。我冤枉了我的同桌，真不應該！第二天一到學校，我就把原來那把三角板還給他，并問他為什么不說清楚呢？他什么也沒有說，這樣怪怪的，似乎我欺負他。
有個同學告訴我，他的父親是個酒鬼，喝醉了酒，遇到不稱心的事，都要拿他出氣，因而他十分膽小。我有點同情他，但跟他做朋友，心里總不愿意，也不知我錯在哪兒？
同桌的作文 篇8
我的同桌是張誠，我們從幼兒園的時候就認識了，那時候的我都差點認錯呢，以為灰太狼從電視里跑出來了。他一頭蓬起的黑發(fā)，像極了灰太狼頭頂?shù)拿弊�，還有那嗓音，帶著一點沙啞，如果學上灰太狼的口氣，就更像了。
那天，健忘的我忘帶了鉛筆袋，正一臉窘態(tài)時，張誠“大方”地借給了我，我滿心歡喜，正準備接過水筆，可狡猾如張誠，只見他一下子將筆拿遠，可憐我手不長，夠不著，我欲哭無淚，該怎么辦呢？但我轉念又想：借筆非要找你借嗎，我不會借別人的啊。于是，我直接無視張誠手里的筆，將目光往周圍一掃，鎖定在馮怡身上：“馮怡……”話還沒說完，便聽到張誠的聲音：“我數(shù)到三哦，你不來那就沒有了哦�！币婚_始，我還沉浸在他繳械投降的喜悅中，沒反應過來，可再轉頭，已經(jīng)數(shù)完了，我再次把目光移向馮怡，正要開口，又傳來一陣急促的聲音：“我再數(shù)一遍，1、2……”我已經(jīng)將水筆一把奪過，寫起字來，嘴角揚起一抹不易察覺的笑。就他那堅持不懈戲弄人的本領，我自愧不如。
同桌的作文 篇9
我剛換了一位新同桌，他叫梁國淵。
事情是這樣的：在一堂數(shù)學課上，林老師認真地給我們講解一道題怎樣做的時候，梁國淵在下面坐不住了，做小動作。老師發(fā)現(xiàn)了，邊點梁國淵的名邊繼續(xù)講解�？蛇^了一會兒，梁國淵又再做小動作，還站了起來，林老師看見了很生氣地說：你在搞什么鬼！下課你跟劉錦鵬換座位。劉錦鵬說：不要呀，為什么要和我換座位呀？老師，我不想換座位！但林老師沒有回答。
鈴，鈴，鈴下課了，劉錦鵬還是跟梁國淵換了座位。課間10分鐘的時候，利頌民就跟劉錦鵬嘰嘰喳喳說個不停。
上課了，語文老師講完了新課，說：剩下的時間，讓你們做同步精練吧！同學們聽了，都迅速地拿出同步精練來做。只有梁國淵慢慢吞吞地，雙手在抽屜里摸，摸了很久也沒拿出來，老師見了就提醒他，但還是過了好久，他才拿出來。
不過，我發(fā)現(xiàn)了他的一個優(yōu)點：做作業(yè)時很安靜。
這就是我剛換的同桌——梁國淵。
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