小孩不笨大人太傻四年級(jí)作文
制作于2002年、票房?jī)H有三百多萬的新加坡影片《小孩不笨》，在今天看來實(shí)在是一部不怎么起眼的小片子。
而它對(duì)于我的內(nèi)心的震撼卻是那些投資上億、明星云集、場(chǎng)面火爆的大片所無法比擬的。
因?yàn)檫@部影片所帶給我們的，不是視覺的享受，卻是心靈的拷問。是的，它被歸為喜劇片，也的確有不少令人莞爾之處，然而臨近尾聲，我發(fā)現(xiàn)自己的笑里分明含淚。
嬉笑怒罵，苦辣酸甜。
國(guó)彬、Terry、文福，三位被貼上了笨蛋標(biāo)簽的EM3學(xué)生，其背后是怎樣的痛苦掙扎？這三個(gè)家庭中的親子關(guān)系，又該怎樣反思與改善？作為學(xué)校，那個(gè)在影片一開始就以圍以鐵絲網(wǎng)的方式進(jìn)入鏡頭，就被稱為最無情最殘酷的地方的那個(gè)所在，該付怎樣的責(zé)任？而社會(huì)，那樣的浮躁、冷漠、短視、偏見、茫然……又給身不由己的我們出了一個(gè)怎樣難解的生存難題？
不是孩子的問題，孩子原本就擁有多元智能，沒有任何一個(gè)孩子是笨孩子，只是我們拿錯(cuò)了尺子、扣錯(cuò)了帽子。文福難道不是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h？國(guó)彬的.美術(shù)天才差點(diǎn)被埋沒！即使是連涂面包片也不會(huì)的Terry，其善良和勇氣也讓人肅然起敬。
是我們這些成人的愚蠢——我們也同影片中的老師那樣，以成績(jī)論英雄，將某一門功課不好的孩子打入另冊(cè)、冷眼相看；我們也同影片中的家長(zhǎng)那樣，或溺愛包辦，或冷嘲熱諷，或苦苦相逼！
我在給家長(zhǎng)們講《小威向前沖》的時(shí)候，總?cè)滩蛔“l(fā)兩句議論。
“顯然，每個(gè)生命，都堪稱三億分之一的奇跡，而孩子漸漸長(zhǎng)大，卻在和‘別人家的孩子’的比較中敗下陣來，陷入失望、沮喪、平庸……這是誰的過錯(cuò)？”
頭涔涔，十年之后的我們，仍然在犯著這樣那樣的錯(cuò)誤；
淚潸潸，十年之后的孩子，仍然在忍受這樣那樣的折磨。
這一年來，走訪了幾所頗有影響的私立學(xué)校。毫無例外，這些學(xué)校出于招生等多方面的考慮，選擇了寄宿制。有的學(xué)校竟然規(guī)定孩子連續(xù)上二十五天課之后才能回家休息五天。這顯然是絕對(duì)違背教育規(guī)律的，因?yàn)榱愕绞䴕q的孩子，需要父母的全身心陪伴�？墒菍W(xué)校也有道理——高端的私立學(xué)校，主要面對(duì)的是那些家長(zhǎng)有錢沒時(shí)間的孩子；低端的私立學(xué)校，則是面對(duì)那些留守兒童……這些孩子，學(xué)校不管起來，就更沒人教育！
無法想象，十年之后、二十年之后，當(dāng)這些孩子成為了社會(huì)的中堅(jiān)，將會(huì)如何！
很欣賞影片的開頭和結(jié)尾。
“原來你們也這么聽話！”
耐人尋味。
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