寫(xiě)給遠(yuǎn)方朋友的一封信400字
寫(xiě)給遠(yuǎn)方朋友的一封信-第一篇
貧困山區(qū)的小朋友:
你們好!
我是學(xué)生路小學(xué)五(*)班的一名學(xué)生，叫xx。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
可看看你們的學(xué)校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子，同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳，沒(méi)有電燈，沒(méi)有書(shū)本，甚至沒(méi)有粉筆!這一切都是我們無(wú)法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫(xiě)得密密麻麻，寫(xiě)完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了，還舍不得扔掉;有的同學(xué)的書(shū)包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái)，書(shū)本還像新的，書(shū)角一點(diǎn)也沒(méi)有卷起;有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢!你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書(shū)本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書(shū)包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么，也許是一個(gè)書(shū)包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書(shū)，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。
我們都是祖國(guó)的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進(jìn)步!
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上!
寫(xiě)給遠(yuǎn)方朋友的一封信-第二篇
xx:
你好!
咱倆已有兩年沒(méi)見(jiàn)了，在南京，你生活的怎樣?學(xué)習(xí)是不是讓你感到很快樂(lè)?說(shuō)起學(xué)習(xí)，我就想起上封信里你讓我介紹一些好的學(xué)習(xí)方法給你，其實(shí)，我在學(xué)習(xí)上主要靠的是這4個(gè)詞:勤看、勤練、勤思、勤問(wèn)。
勤看，顧名思義，就是要讓你多讀多看唄!平時(shí)，我總是把課文讀得滾瓜爛熟、耳熟能詳。不僅如此，我還總是在課外書(shū)中探索、閱讀新的知識(shí)，要知道課本中的知識(shí)課是十分單薄、狹窄的，在課外書(shū)中探索，只會(huì)讓我們的知識(shí)更加豐富。我們還要把書(shū)中那些優(yōu)美、有意義的句子給摘抄下來(lái)，用在自己的語(yǔ)言中。多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)我們有益。
勤練，每天只認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)i，是真正非常好的學(xué)生嗎?不是。精益求精，要精心挑選一本合適的課外作業(yè)，每天像做老師布置的作業(yè)一樣，一絲不茍地去完成，那才叫真正非常好的學(xué)生。勤練練，在不知不覺(jué)中，你的能力、你的知識(shí)在不斷地提高、增強(qiáng)。
勤思，多多思考，自己的頭腦才不會(huì)生銹。上課時(shí)不斷的思考，才能一直跟著老師的思想走，不會(huì)開(kāi)一下小差，啊，思考的力量多大呀!回答問(wèn)題，即使你答錯(cuò)了，只要思考了，總比從別的資料上抄來(lái)的有意義。xx，你對(duì)思考了嗎?
勤問(wèn)，學(xué)習(xí)中，問(wèn)題是數(shù)不勝數(shù)的，勤問(wèn)，這個(gè)好習(xí)慣要一生陪伴著我們，我們不僅要問(wèn)家長(zhǎng)，也要問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，不要把一個(gè)個(gè)謎團(tuán)放在心里，不愿說(shuō)出來(lái)。
xx，你是個(gè)學(xué)習(xí)棒、善于思考的女孩，你一定也有好的學(xué)習(xí)方法，讓我們互相交流，好嗎?
祝你學(xué)習(xí)更上一層樓!
寫(xiě)給遠(yuǎn)方朋友的一封信-第三篇
親愛(ài)的手拉手小朋友:
你好!
我叫xx，是松陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)學(xué)校的一名學(xué)生。我的家鄉(xiāng)是一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的地方，其中茶葉聞名全國(guó)，所以被稱(chēng)之為茶鄉(xiāng)。這里常年綠樹(shù)環(huán)繞，空氣清新，被美譽(yù)為浙江綠谷。在松蔭溪畔，就是松陽(yáng)人民守護(hù)神——獨(dú)山，它日夜屹立在河畔呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
若你來(lái)到松陽(yáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一只巨蛙矗立在河畔，又像一位穿著戎裝的將軍，守衛(wèi)著一方故土，那就是松陽(yáng)的標(biāo)志性地理——獨(dú)山。漫步在獨(dú)山腳下，放眼望去，漫山遍野的松樹(shù)之外就是蔥蔥郁郁的小草。一棵棵松樹(shù)蒼翠挺拔，小草密密麻麻地偎依在大樹(shù)旁，讓你不禁聯(lián)想起自己和家人的每一個(gè)溫馨畫(huà)面。沿著蜿蜒曲折地石板小徑上山，你會(huì)感覺(jué)走在原始密林中，來(lái)到半山腰的觀望平臺(tái)，可以看到這個(gè)縣城的風(fēng)景。水平如鏡的松蔭溪，綠樹(shù)成蔭的西屏山，最高建筑天元國(guó)際大酒店……一切盡收眼中。走進(jìn)獨(dú)山，凝神靜望，你會(huì)看到它的線條是那么柔美，好像只用墨綠渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)，到處翠色欲流，淡然流入云際。在這種境界里，既使人驚嘆，又叫人舒服;既愿久立四望，又想坐下來(lái)低吟一首奇麗的小詩(shī)。
來(lái)到瞭望平臺(tái)，修建了一座玲瓏剔透的亭子。它供游人們休息，讓游人邊休息邊欣賞風(fēng)景。在怡然清新的休憩中不覺(jué)力量大增。
再走一回兒，我們就來(lái)到了山頂。這里正中間有一座燈塔，遠(yuǎn)行的人們的人們?cè)诨丶业耐局凶钕染涂匆?jiàn)家鄉(xiāng)的溫暖燈光。燈塔四周種了一些蔬菜，一年四節(jié)變換著不同色彩。讓你在綠色中感覺(jué)到一絲翡翠中的靚麗。
講了這么多松陽(yáng)的美景，你一定神往了吧!別急，我還要帶你去鄉(xiāng)村老家去逛一逛呢!車(chē)子進(jìn)入鄉(xiāng)村，天空逐漸變得更加明凈高遠(yuǎn)，深深地吸一口氣，滿(mǎn)口都是濃濃的鄉(xiāng)村味道。細(xì)細(xì)品味，一種種鄉(xiāng)村農(nóng)作物逐漸浮現(xiàn)在你的眼前。金燦燦的油菜花，粉紅的桃花、雪白的梨花……一條清澈見(jiàn)底的小溪靜靜地流淌在農(nóng)田之間，捧一口水喝，回味甘甜，心底頓時(shí)蕩漾起一絲家園的溫暖。你若靜聽(tīng)，田野的小蟲(chóng)和潺潺的流水合奏出了一首美麗的鄉(xiāng)村田園交響樂(lè)。
你是不是已經(jīng)伴隨著美景來(lái)到了我身邊，讓我們一起繼續(xù)走進(jìn)美麗的田園松陽(yáng)吧!
祝
天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
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