帶魔法的書作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的帶魔法的書作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

帶魔法的書作文1

　　今天，小柯老師轉(zhuǎn)身一變，變成了一名偉大的魔法師。小柯老師拿出了兩本厚厚的書，一一介紹：“大家知道嗎？這可是兩本有神奇魔力的書本哦！無論有多少人也是拉不開這兩本書的哦！”大家都半信半疑地用水靈靈的大眼睛看著小柯老師，還有一些人說：“老師一定在吹牛皮！”小柯老師見大家一副不相信的樣子，就說：“哪個人想看看這兩本書和其他的書有什么不一樣呀？”大家都高高興興地舉起手來。小柯老師說：“雪瑤，你來吧！”我拿起書，一頁一頁地翻，沒發(fā)現(xiàn)奇怪的地方之后，又仔仔細細地看起了封面，也沒有發(fā)現(xiàn)什么與眾不同的地方，但我還是不甘心，又抖了抖書，但還是沒有一個特別之處。

　　小柯老師要開始施法啦！小柯老師抓住書的一邊，把書一頁一頁地穿插在一起，然后念咒語：“天靈靈，地靈靈，我的魔法快顯靈！”剛念完咒語，小柯老師用魔法棒輕輕地敲了一下書，說：“現(xiàn)在你們六個人分成兩組，每組三人，每三個人抓住一本書的一邊，另外三個人也抓住另一本書。”可我們花了九牛二虎之力也不能把書分開。大家驚訝地張開了嘴巴，嘴巴都可以塞下一個大大的雞蛋呢！

　　原來，這是摩擦力在作怪，并不是什么氣功。書頁和書頁之間穿插在一起時，就會產(chǎn)生摩擦力，書的頁數(shù)越多，頁面就越粗糙，摩擦力就會越強�？茖W可真神奇啊！

帶魔法的書作文2

　　童年是我們最快樂、最有趣的時期，當然我們也有童年的發(fā)現(xiàn)。讓我最記憶猶新的一件事是：解決了一個魔術(shù)師的魔術(shù)。

　　記得在我上三年級的.時候，有一次，放學回家，看見爸爸在看一個魔術(shù)節(jié)目——打出觀眾所抽的撲克牌，頓時，我就被這個節(jié)目吸引住了，看完后，我怎么也想不到這個魔術(shù)的秘訣。后來，我又讓爸爸把這個魔術(shù)下載下來，經(jīng)過我兩個星期的琢磨、鉆研和動手操作，終于把這個魔術(shù)解決了。

　　其實這個魔術(shù)很簡單：首先，拿出一副撲克牌，并任意取出一部分展開，在展開的時候，把第一張牌搓到第二張后邊，不能讓觀眾看到，讓觀眾感覺第二張牌是第一張，然后，讓觀眾任意抽一張，但不能拔出，讓觀眾看一下，然后從第一張牌開始數(shù)，實際上是從第二張開始數(shù)，比如數(shù)是第六張，實際上它是第七張牌，數(shù)完后，把牌合起來，再把牌面朝下平放，一張牌一張牌往里任意插，插到第六張時，專門給觀眾說一下，但不能讓觀眾看牌，因為觀眾要的牌實際是下面的一張，也就是手里牌的第一張，然后，假裝吹口“仙氣”，用手用力打出第一張就可以了。怎么樣，這個魔術(shù)一看破，就特別簡單。

　　這也讓我懂得了一個道理：遇到不懂或不清楚的事情，只要用心琢磨，一定會有很多有趣發(fā)現(xiàn)。

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