蒲公英的作文【范例4篇】

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的蒲公英的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

蒲公英的作文 篇1

　　起風(fēng)了，一片蒲公英捎過(guò)我的發(fā)絲，我把它拿下來(lái)放在掌心里，一瞬間像是打開(kāi)了記憶的閘門，回憶噴涌而出。

　　她在班上極不起眼，成績(jī)也極差，又坐在角落，存在感極弱。

　　瞧，隔壁桌的曉紅又在炫耀自己獲得的新物件：“這是我爸從緬甸給我?guī)��?lái)的鋼筆，可貴了呢！”同學(xué)們一聽(tīng)，紛紛湊上前去看個(gè)稀奇。課還是一如既往的上，就像往常一樣沒(méi)有任何異常，正當(dāng)同學(xué)們都在埋頭苦干時(shí)，曉紅驚慌失措的說(shuō)道：“我的鋼筆，鋼筆呢？怎么不見(jiàn)了？肯定是有人偷了！誰(shuí)偷了東西的給我站出來(lái)”同學(xué)們的臉上滿是疑惑，全然不知道是誰(shuí)偷了東西。

　　經(jīng)過(guò)曉紅一一排查，最終把嫌疑集中到了她的身上，便走到她面前對(duì)質(zhì)：“是不是你偷了東西？”她小聲的說(shuō)了句：“我沒(méi)偷”，曉紅哪肯善罷甘休，聽(tīng)她這么一說(shuō)，氣焰更囂張了：“什么你沒(méi)偷，肯定就是你，穿著這么寒酸，一看就是偷東西的人”曉紅的聲音不小，全班人都聽(tīng)見(jiàn)了，都開(kāi)始議論起來(lái)，我看到她把頭埋的低了一些，我想，被冤枉的滋味一定不好受吧！

　　過(guò)了良久，她似乎是下了很大決定，對(duì)曉紅大聲反駁：“我真的沒(méi)偷！”說(shuō)完便起身走了出去，我望著她的`背影，看著她慢慢地走著，雙肩止不住地顫抖，似乎在哭泣，雙手緊握成拳，纖細(xì)的身子仍舊倔強(qiáng)的挺立在那兒。

　　她跑出去了，下午沒(méi)來(lái)上課。

　　可就在她出走的當(dāng)天，曉紅的鋼筆也找回來(lái)了，原來(lái)鋼筆是曉紅去辦公室時(shí)落在那兒了，曉紅找到了鋼筆心里非常愧疚，為自己趾高氣昂地去找她對(duì)質(zhì)的事感到很抱歉。第二天，她回來(lái)了，同學(xué)們都心照不宣地沒(méi)出聲，她安靜地坐在座位上，曉紅朝她走去，為自己的所作所為而道歉，我本以為會(huì)大鬧一場(chǎng)可她對(duì)曉紅微微一笑：“不要緊，我沒(méi)放在心里”。

　　那一刻我對(duì)她充滿敬佩之情，如果是我受了委屈，我一定沒(méi)有她那么大的度量。

　　她就像蒲公英一樣倔強(qiáng)的挺立著，就算經(jīng)歷風(fēng)雨也依舊頑強(qiáng)。

　　我想，現(xiàn)在她是否像蒲公英一樣飄蕩在某個(gè)地方呢？

蒲公英的作文 篇2

　　是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，便把最后的一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽(yáng)光里分享到溫暖，從雨水里得到濕潤(rùn)，而唯一那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。

　　于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。

　　或者就是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，因?yàn)樗鼈儗ふ也坏阶阋允共萑~肥厚的營(yíng)養(yǎng)，它們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈告知你生存該是多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生出根須，只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，然后自去尋找那不易覺(jué)察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣的不可扼制。

　　或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤；只有它的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里；它們已經(jīng)不再去為人們作佐餐的`鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。

　　如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)，扭曲的，旋轉(zhuǎn)的，每一寸樹(shù)皮上都結(jié)痂著傷疤。向上，向上，向上是多么地艱難。每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹(shù)，伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉，它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹(shù)根在無(wú)聲地向你述說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱難的拼搏。那粗如巨蟒、細(xì)如草蛇的樹(shù)根，盤根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫扎進(jìn)去，又從另一石縫間鉆出來(lái)，于是沿著無(wú)情的青石，它們延伸過(guò)去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片土地。

　　如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。飛鳥(niǎo)無(wú)處棲身，一切借花草樹(shù)木賴以生存的生命就要絕跡，那里便會(huì)淪為永無(wú)開(kāi)化之日的永遠(yuǎn)的黑暗。如果一切的生命只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕駛環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅(jiān)強(qiáng)呢？世界就是如此奇妙。試想，那石縫間野草，一旦將它們的草籽兒撒落在肥沃的大地上，它們一定會(huì)比未過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生機(jī)，長(zhǎng)得更顯繁茂；試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤(rùn)的鄉(xiāng)野，它們一定會(huì)比其它的花卉生長(zhǎng)得茁壯，更能經(jīng)暑耐寒。至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來(lái)就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。

　　愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己。使自己的精神境界得到升華。

　　石縫間頑強(qiáng)的生命，它即是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的：作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它展現(xiàn)給你的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯麗的的心靈世界。

蒲公英的作文 篇3

　　現(xiàn)在有許多人都喜歡玫瑰，喜歡櫻花，就連那小小的雛菊都有幾分人氣。而隨處可見(jiàn)的蒲公英卻得不到人們的青睞，但是我卻最喜歡這樸實(shí)無(wú)華的蒲公英。

　　蒲公英的的葉子青翠欲滴，頭上還戴著一頂金黃色的“小帽子”。蒲公英還會(huì)變魔術(shù)呢！它能變出許多毛茸茸的小球，調(diào)皮的風(fēng)兒一吹，它就隨風(fēng)飄蕩，活像一個(gè)個(gè)“小傘兵”，它們就像活潑頑皮的孩子在尋找“蒲公英樂(lè)園”呢！

　　蒲公英是一群頑強(qiáng)的“孩子”。有一天，有兩顆小蒲公英種子落在我家陽(yáng)臺(tái)的'花盆里，我發(fā)現(xiàn)了它們，它們是那么嬌小，那么可愛(ài)。兩三天后，蒲公英長(zhǎng)大了，我期盼著它能夠開(kāi)出黃色的花朵。好景不長(zhǎng)，可憐的蒲公英被我家饞嘴的小兔當(dāng)雜草給吃了，只剩一點(diǎn)根部露在土外，我本以為蒲公英一定活不了了，但是奇跡發(fā)生了，幾天后，在花盆里，露在外面的根竟重新活了過(guò)來(lái)，看著這株蒲公英，我不禁感嘆于生命的神奇。

　　小蒲公英是有理想的“孩子”。蒲公英在風(fēng)的幫助下剛找到落腳處，卻被園丁當(dāng)雜草給鏟了，但是蒲公英依然頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，它執(zhí)著而又堅(jiān)強(qiáng)的追求自己平凡的夢(mèng)想。終于，蒲公英在一片平坦的草地上長(zhǎng)出了大片的蒲公英花海。

　　雖然蒲公英的花沒(méi)有玫瑰、櫻花好看，但是我喜歡它，喜歡它頑強(qiáng)的生命力，喜歡它為了夢(mèng)想永不放棄。

蒲公英的作文 篇4

　　蒲公英花就是我，面孔雪白，軀體綿軟。我的特長(zhǎng)是流浪。

　　唇齒授予響聲的羽翼，為什么響聲卻沒(méi)法攜唇齒同行業(yè)？它只有獨(dú)自一人流浪，獨(dú)自一人翱翔。

　　在孤獨(dú)的晚上，我對(duì)母親說(shuō)，我想流浪。最后一次親吻媽媽的前額，離去，默默地的，不必響聲。

　　我隨風(fēng)飄揚(yáng)，變?yōu)閭�，腳跟不碰地，身比羽薄。春榮瀲滟，我相擁的理想在陽(yáng)光底下發(fā)亮。我要去哪里收集花朵？與農(nóng)田不愿還有糾纏不清。自身細(xì)語(yǔ)，讓風(fēng)飄散。對(duì)黑頸鶴高喊我還在這里，可有些人聞聲？

　　一路向南，寄夢(mèng)于粗魯和平原區(qū)，這片恬靜的翠綠色。

　　太陽(yáng)每一天的第一次吻觸，落在我面頰上，閉上眼，我看見(jiàn)了天堂，為了孩子，是應(yīng)當(dāng)有一個(gè)天堂的啊。

　　我小，不容易寂寞成一粒沙。

　　我大，我還在凝望太陽(yáng)光。向日葵花跟我說(shuō)，太陽(yáng)光一直在頭上的哪個(gè)方位。我勤奮挨近天上，耗盡我一生的歲月。我做假定，假如貼近太陽(yáng)光我看到的是不是僅僅比如今見(jiàn)到的更大的光亮？溫暖，屬于你，屬于我。

　　風(fēng)送了我一程又一程，我的眼睛閉緊，持續(xù)向前飛。再遠(yuǎn)一點(diǎn)再遠(yuǎn)一點(diǎn)，離我的愿望就再近一點(diǎn)再近一點(diǎn)。

　　雨落，我該怎么躲閃？生活變動(dòng)，傍晚替代了晨熙，時(shí)間擴(kuò)散，大白天又一個(gè)大白天。為什么會(huì)出現(xiàn)春華，夏長(zhǎng)，秋實(shí)，冬藏？

　　氣體是重合的靜寂，一切都是沒(méi)有依托的。我對(duì)蒲萎說(shuō)，我是一株綿軟而強(qiáng)大的'花。我一直在找尋，找尋一個(gè)化為烏有的歸處，固執(zhí)，堅(jiān)定不移。秋暮，一塊黑色的農(nóng)田在我黑色的眼瞳里藏于。在土壤的夢(mèng)中，吸氣你的吸氣，在黑色的森林中，總算發(fā)覺(jué)，你是我心中投靠時(shí)唯一的好去處。

　　一轉(zhuǎn)眼韶光黯淡時(shí)光頃刻倒下。我是春天的花開(kāi)在秋天樹(shù)葉滿天飛的全球里。流浪中，記憶力被遞送到虛空當(dāng)中，剛開(kāi)始變成無(wú)始無(wú)終。

　　我，逾起了間距，看到了我要看的全球。

　　天上燦爛仍然，而我該停步。

　　離去風(fēng)的懷里，落地式變?yōu)橐恢瓴荨?/p>

【蒲公英的作文】相關(guān)文章：

蒲公英作文06-23

【精選】蒲公英的作文04-23

蒲公英作文04-18

蒲公英的作文（精選）01-29

蒲公英的作文【經(jīng)典】11-30

（精選）蒲公英的作文01-06

蒲公英的作文09-24

（經(jīng)典）蒲公英作文10-05

[精選]蒲公英作文11-28

【經(jīng)典】蒲公英的作文11-23