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畫漫畫的作文10篇(實(shí)用)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的畫漫畫的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
畫漫畫的作文 篇1
我有一位漫畫姐姐,她叫毛小丫,他的漫畫畫得很傳神,我想這是老天爺賜于聰明孩子的禮物吧。
姐姐有一頭烏黑光亮的頭發(fā),披散下來像瀑布一樣美,她的小臉蛋呈橢圓形,看上去很溫和。她的嘴巴有點(diǎn)兒大,媽媽說:“嘴巴大的孩子吃四方!苯憬愫苈斆,也很勤奮。有一次姐姐在樓上畫畫,我在下面玩電腦,我玩得如癡如醉,也不知道過了多長(zhǎng)時(shí)間,我的眼睛都看花了,姐姐怎么還沒下來呢?她也在樓上玩電腦嗎?我躡手躡腳地來到樓上,想看個(gè)究竟,原來姐姐正聚精會(huì)神畫漫畫呢!她左手拿著畫板,右手握著筆,這兒圈一圈,那兒點(diǎn)一點(diǎn),有時(shí)皺著眉頭,有時(shí)抿著嘴一個(gè)人偷著樂。我連續(xù)叫了好幾聲“姐姐”。她都沒聽見,我不忍心打擾她,只好自己下去玩了。要吃飯了,我跑上樓去叫她吃飯,她還是那么專心致志地畫著她的漫畫,我走到她身邊,看了看她的畫,她畫得真好看,畫上是一個(gè)臭腳和尚,只見胖乎乎的.他,翹起著二朗腿,抬起一只腳露出了黑黑的小腳丫,旁邊還冒著青煙,讓人看了忍俊不禁。
她畫的《臭腳和尚》連環(huán)畫都可以出書了!我說:“漫畫大王,吃飯了!”她朝我笑笑,“就吃飯了,肚子還不餓呢!”你看,漫畫姐姐就這么一個(gè)人,畫畫可以忘記一切,包括吃飯。
畫漫畫的作文 篇2
在我們平日的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)壓力大、枯燥、累,同學(xué)們就會(huì)找一些可以讓自己變得輕松、讓自己放松的事情來做,有的同學(xué)就選擇用看漫畫的方式來放松自己。可是,老師家長(zhǎng)們是反對(duì)我們看漫畫書的,那么到底應(yīng)不應(yīng)該看漫畫書呢?我認(rèn)為看漫畫書是以可以的,但是要適量,也要分時(shí)間地看。
漫畫書的'好處也有許多。比如說,看有關(guān)古代歷史的漫畫書就可以讓我們?cè)谟錁分蝎@得歷史知識(shí),在玩中學(xué),在學(xué)中玩,用一種輕松的方式獲得知識(shí),既放松了身心,又長(zhǎng)了知識(shí),這難道不是一舉兩得嗎?看英語(yǔ)漫畫呢,對(duì)自己的英語(yǔ)水平可以提高不少,大大地增加詞匯量,讓你做英語(yǔ)課外閱讀時(shí)很輕松。一些偵探類的漫畫,可以感受到主人公的機(jī)智、勇敢,可以懂得一些生活常識(shí)、化學(xué)知識(shí)!栋⑺ァ、《豌豆》這樣的漫畫,非常有趣,讓我們認(rèn)識(shí)到了逃學(xué)、不努力學(xué)習(xí)、搗亂的嚴(yán)重后果,讓我們吸取教訓(xùn),不辦那樣的錯(cuò)事。
漫畫書有許多好處,但不能不分時(shí)間地看,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí),而當(dāng)我們過渡地、不分時(shí)間、地點(diǎn)的看漫畫書,就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大下降。
綜上所述,足以說明漫畫書對(duì)我們是有益處的,但要適度。
? 但如果我們努力一下,這些“弊”也有可能轉(zhuǎn)化為“利”,所以我每次看漫畫時(shí),都會(huì)約束自己——看漫畫的時(shí)間不能過長(zhǎng),次數(shù)不能過多,在看完漫畫后,可以讀一些小詩(shī)、散文,借此靜下心來,然后再做別的事。
有的漫畫確實(shí)可以使我們放松心情,但是有的漫畫很不適合我們看。這些漫畫的內(nèi)容很腐朽,潛移默化的把壞毛病帶到我們身上。在我們的身邊,許多人都沉迷于看這些漫畫的“樂趣”中,而不能自拔。他們上課不好好聽講,把書藏在課桌下看,下課時(shí)不愿出去活動(dòng),捧著書接著看,甚至在放學(xué)時(shí)也要在學(xué)校里看一會(huì)兒。這使得他們?cè)S多人戴上了眼鏡。
看漫畫是利還是弊,在于你的把握,適當(dāng)看好的、健康的漫畫,可以在高壓的學(xué)習(xí)生活中放松心情,調(diào)整心態(tài),面對(duì)未知的明天!
畫漫畫的作文 篇3
昨天下午的課上,劉老師給我們畫了一幅漫畫。漫畫有兩部分。第一部分是一個(gè)小人,雙手握成拳頭狀高舉著,站在畫面的正中央,嘴巴是一條線,不高興也不傷心,第二部分是另一個(gè)小人跑出了邊框,沖了出去,嘴巴向上彎著,笑著,兩條腿長(zhǎng)長(zhǎng)的,一直腳在外面,一直腳在里面,像劉翔跨欄一樣。
我把這一組漫畫命題為《超越極限,戰(zhàn)勝自我》,因?yàn)檫吙蚴菢O限,第一個(gè)小人沒有沖出邊框,說明他根本就沒有努力,沒有本事,就戰(zhàn)勝不了自己;第二個(gè)小人沖出邊框,說明他努力了,將自己的能力發(fā)揮到了極限,所以它沖破了邊框,沖破了自己的極限。這邊框就代表一個(gè)人的極限。在我們的社會(huì)中,有許多超越自己的極限,戰(zhàn)勝自我的人,他們都很堅(jiān)強(qiáng),也很堅(jiān)韌,很剛正,從不服輸,這些人是打不倒的,他們的座右銘總是“戰(zhàn)勝自己,超越極限,就是一個(gè)完美的人”。他們跌倒了再爬起來,一個(gè)個(gè)的坎坷都能跨越并戰(zhàn)勝它們,這些人有股自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)不可摧、風(fēng)風(fēng)火火、想干就干的拼勁,從哪里跌倒就從哪里爬起來的精神,形象地說,他們有信心當(dāng)面粉,恒心當(dāng)水,毅力當(dāng)奶油,勇氣當(dāng)果醬,精神當(dāng)櫻桃,開放當(dāng)勞動(dòng)力,就可以作出一個(gè)美味的.蛋糕,這個(gè)蛋糕與眾不同,就是成功的喜悅,可以說,他們是最有骨氣的人,我們要和他們一樣做一個(gè)超越自我的人,一個(gè)近乎完美的人。
來吧!沖破自己的極限,超越自己,打敗自己,塑造一個(gè)近乎完美的自己,加入到他們行列中去。這個(gè)漫畫我會(huì)一直記住,它不僅僅是漫畫,而是一個(gè)重要的人生哲理,我要把它作為座右銘,牢記在心里,生活不能缺了它,任何時(shí)候也不能忘記它。
畫漫畫的作文 篇4
今天我看到了一幅漫畫。
漫畫上最先映入眼簾的,是一個(gè)穿著條紋短袖和黑色長(zhǎng)褲,腳蹬著一雙黑布白底布鞋的男人。他手肘曲起向上,似乎扛著什么東西,順著看下去,男人的肩膀上扛著一锃锃發(fā)亮的斧子。斧子頂端站著一只精神萎靡不振而又孤單無助的小鳥,小鳥說:“請(qǐng)把我也帶走吧!睘槭裁葱▲B會(huì)這么說呢?只見地上有這一個(gè)一個(gè)樹樁,再聯(lián)系斧頭和小鳥,整個(gè)故事的經(jīng)過就一目了然了。
看到這幅漫畫,我覺得它不僅僅只是一幅漫畫,在我們的生活中,也有像這樣不珍惜大自然給我們的饋贈(zèng)、為一己私利不顧他人感受的人。就比如破壞環(huán)境的'人,僅僅只是為了讓自己牟利,而不顧動(dòng)物是否有還有住處,而且砍伐樹木對(duì)人類也是有極大危害的,砍伐樹木容易造成水土流失,如果植被覆蓋率低,雨季就會(huì)造成水土大量流失,毀壞土地、填高河床,使入海口淤塞,危害極大。其次,砍伐樹木還易造成風(fēng)沙肆虐,在荒漠地區(qū)如果沒有樹木,荒漠將很快風(fēng)化變成沙漠,大大增加了治理難度。然后,砍伐樹木會(huì)令生活環(huán)境質(zhì)量下降,二氧化碳的含量會(huì)大大增長(zhǎng)。最后,也是最重要的一點(diǎn),樹木對(duì)生物的生存、繁殖有重要作用。如果大批樹木被伐,動(dòng)物的生存環(huán)境就會(huì)遭到破壞,將會(huì)有許多的動(dòng)物會(huì)因失去家園而滅絕。
畫上的男人還以輕蔑的眼神看著斧頭上的鳥兒,好像在說:“你們有沒有生存環(huán)境關(guān)我何事?只要我能賺錢就行!”我覺得男人的這個(gè)行為和思維都十分可笑,砍樹確實(shí)能換取一時(shí)利益,但這樣真的好么?人每天都會(huì)吸入氧氣,呼出二氧化碳而樹則恰恰相反,日復(fù)一日地吸入二氧化碳,并制造氧氣供人類呼吸,如果沒有了樹,人類的生活將極速下降,動(dòng)物將無家可歸,而這個(gè)男人卻不計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn),自私自利,只顧自己眼前的利益,著實(shí)可笑至極。
我們要努力維持建設(shè)現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境,不要讓漫畫里的情景變成現(xiàn)實(shí),給人類一個(gè)生意盎然的世界,還動(dòng)物一個(gè)溫馨舒適的家園!
畫漫畫的作文 篇5
今天,不經(jīng)意間把語(yǔ)文課本翻開到了第73頁(yè),只見正上方有一則漫畫,我心想:漫畫屬于對(duì)人們有害的畫,為什么語(yǔ)文書中會(huì)有漫畫呢?我抱著好奇地心情看了下去……
反反復(fù)復(fù)閱覽了幾遍后,明白了其中蘊(yùn)含的道理,這則漫畫主要說了:一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩放學(xué)回家,他們走在馬路旁邊,正好經(jīng)過一個(gè)垃圾箱,垃圾箱的外面有許多垃圾,由此可以看出,定是一個(gè)人要倒垃圾,可是為了省走一步路,把垃圾扔向垃圾箱,有一小部分進(jìn)了垃圾箱,可那一大部分還在垃圾箱外面。小女孩彎下腰把垃圾撿起來,扔進(jìn)垃圾箱內(nèi),小男孩則好像想出了什么好點(diǎn)子:把書包打開,拿出紙、筆和膠水,趴在地上寫著什么。當(dāng)小女孩把垃圾撿完時(shí),小男孩的字也寫完了,并在四角上涂了膠水,并粘在垃圾箱上,只見上面寫著幾個(gè)大字:文明——只差一步。
是啊,文明——只差一步,有些人天天打算著怎樣做一個(gè)文明人,卻從不知道怎樣做一個(gè)文明人,也從不會(huì)把文明運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中來。其實(shí),文明有時(shí)離你只有一步之遠(yuǎn),可你卻從不曾知道過。文明是什么?是一個(gè)人的`道德、品德;是一個(gè)人的言談舉止;是一個(gè)人的衣著、容貌;是一個(gè)人高貴、華麗的外衣;是,這些也是文明的因素,但更重的是要有一顆像金子般的心!
畫漫畫的作文 篇6
叮鈴鈴,叮鈴鈴噓!老師來了,這節(jié)課是語(yǔ)文課呀!同學(xué)剛說完。沒有一個(gè)人聽見他說的話。還是跟下課一樣,這節(jié)課是班主任的語(yǔ)文課。我心想:完了,這是要唉削了呀!
唉?怎么還沒有腳步聲呢?
一句話的'速度,老師突然出現(xiàn)在我們眼前。媽呀,老師的腳是賽車嗎?這也太快了吧!我心想。
說什么呢?有什么好說的?好,《白鷺》抄3遍,下課抄,放學(xué)交。如果我看誰(shuí)要是在課上寫,那就抄5遍。不夠的話,那就10遍起!老師用老虎咬人似的神情吼著我們。
我嚇壞了,繼續(xù)聽課。
放學(xué)了,我們下了樓,但是并沒有好好地排隊(duì),而是像毛毛蟲一樣擠在一起說話?晌铱偢杏X不對(duì)勁,旁邊有位同學(xué)悄悄地對(duì)我說:老師就在二樓盯著咱們呢!聽完這話的我立刻閉嘴,也不敢向上看,因?yàn)榕潞屠蠋煹哪抗庀嘤,乖乖的排好?duì)。
我們剛排好隊(duì)形,老師就下來了。但是只說了我們幾句,竟然讓我們出發(fā)了。呼!太好了,終于可以走了!我心想:要是別的老師,今天一定被罰。
這就是我的班主任。一個(gè)嚴(yán)厲又處處為我們著想的好老師。
畫漫畫的作文 篇7
每個(gè)同學(xué)都有自己最喜歡的老師,我最喜歡的老師就是我的馬老師。
馬老師既是我們的英語(yǔ)老師,也是我們的班主任。馬老師瘦瘦的,個(gè)子不高,但只要她一張嘴,一口流利的英語(yǔ)便從口中飛出來。馬老師很幽默,記得一次英語(yǔ)課代表在收英語(yǔ)作業(yè)。課代表看到好幾個(gè)人還沒來,便把作業(yè)放在了講臺(tái)上。早自修結(jié)束時(shí)馬老師走了進(jìn)來,問課代表,“英語(yǔ)作業(yè)怎么還不交上來?”課代表說:“老師,還有幾個(gè)人沒來,我想等他們,就暫時(shí)放在講臺(tái)上了!瘪R老師說:“那幾個(gè)人沒來你就不用等啦!直接把來的人的作業(yè)交上來,讓那些沒來的.人自己上交就行了。你把作業(yè)放在講臺(tái)上難道是讓講臺(tái)改嗎?”課代表頓時(shí)跑向講臺(tái)把作業(yè)本交給了馬老師。
馬老師不但幽默,還很關(guān)心學(xué)生。每當(dāng)班里有同學(xué)生病,馬老師就會(huì)俯下身子,輕輕問他哪里不舒服,然后會(huì)給同學(xué)倒上開水,照顧他喝水,還問他要不要打電話給家長(zhǎng),并讓同學(xué)帶他去醫(yī)務(wù)室看看,等到?jīng)]什么大事時(shí)她才肯放下心來。
馬老師還很敬業(yè)。當(dāng)有同學(xué)這題不會(huì)做那題不會(huì)做,她便細(xì)心地教他,直到那個(gè)同學(xué)會(huì)為止。
馬老師就像一把知識(shí)的鑰匙,為我們打開知識(shí)大門,帶我們?nèi)ブR(shí)的空中飛翔。
這就是我們的老師,愿她在成功的道路上事事順利。
畫漫畫的作文 篇8
環(huán)保,看似兩個(gè)平凡的字眼,其中它包含的的意義是何等的深刻.現(xiàn)在,全球的科技發(fā)展日新月異,可又有誰(shuí)曾發(fā)現(xiàn)養(yǎng)育我們的地球在默默的流淚呢?
無意間,我看到了一幅奇怪的漫畫,上面有一位妙手回春的醫(yī)生,他醫(yī)術(shù)高超,醫(yī)好了許多病人,被人們稱為華佗在世.所有的疑難雜癥在他眼里僅是小菜一碟.有一天,醫(yī)院里來了一位奇怪的病人,他骨瘦如柴,頭上戴著口罩.他苦苦的向醫(yī)生哀求說:“大夫,救救我吧,我都無法見人了.”醫(yī)生胸有成竹,用安慰的話語(yǔ)對(duì)他說:“don’tworry!沒有我治不了的病.”他摘下口罩,原來他是我們最親近、和藹的地球媽媽.他的頭上千瘡百孔,傷痕累累,醫(yī)生看了,也無能為力,一下子昏倒在地.
看了這幅漫畫,我不禁發(fā)出疑問:“我們的地球媽媽為甚麼會(huì)變成這樣呢?”在我們這個(gè)美麗動(dòng)人的地球,由于人們的一己私利,隨意的砍伐樹木.人們?yōu)榱俗屪约耗苎p萬貫、富甲一方,隨處都建起了一座座巨型工廠,他們把工廠里生產(chǎn)后生產(chǎn)的工業(yè)廢氣,未經(jīng)處理就排了出來,使每天的空氣中都夾雜著一陣臭味,既對(duì)人們的身體不好,又污染了生態(tài)環(huán)境.他們?yōu)榱俗约旱?一時(shí)便捷,把那些未經(jīng)化學(xué)處理的工業(yè)廢水排放到河涌里.人們不顧后果的砍伐樹木,破壞生態(tài)環(huán)境,造成了我國(guó)大部分土地沙漠化.街道上來來往往的汽車噴出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾氣,是空氣變得愈來愈渾濁.就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,河中原本清澈見底的水,現(xiàn)在卻黑如墨汁,河里的都小魚小蝦逃去如飛,紛紛離開了這個(gè)是非之地.造成這個(gè)后果的人到底是誰(shuí)呢?這個(gè)罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟惏!愚昧無知的人們,你們快快醒悟過來吧!這幅漫畫是地球媽媽最好的勸告,難道你們真想看著傷痕累累的地球媽媽到處尋醫(yī)而束手無策嗎?如果,我們真的把地球媽媽破壞得體無完膚、資源枯竭,我們又該何去何從呢?從現(xiàn)在起讓我們手拉手,共同創(chuàng)造一個(gè)更加美麗可愛的地球吧!
畫漫畫的作文 篇9
朱老師,我最熟悉的老師,從小學(xué)一年級(jí)開始一直是我們的班主任兼語(yǔ)文老師,五年來她幾乎天天與我們這幫孩子摸爬滾打在一起。
朱老師中等個(gè)子,一頭黑發(fā)散垂在肩,有時(shí)扎成一把抓的馬尾辮。戴著一副厚厚的眼鏡,據(jù)說有八百度。她最大的特點(diǎn),就屬那寬闊而光滑的大腦門了,在眾多老師中一眼就能找到她。
朱老師的特點(diǎn)之二就是嗓門大,俗話說老師吼一吼,教室抖三抖。但她很少吼我們,她這嗓門都用在激情昂揚(yáng)的講臺(tái)上,朱老師上課妙語(yǔ)如珠、恢諧有趣,聽她上課讓人興奮,是一種享受,也讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的'興趣。
朱老師姓朱,愛好也和小豬一樣,對(duì)吃有一種特別的敏感。一次下午,朱老師正眉飛色舞講課,分發(fā)周末點(diǎn)心的師傅,在門口遞進(jìn)了一袋面包,朱老師像小豬一樣兩眼發(fā)光,忘情地大喊一聲面包。開始,同學(xué)們楞住了,霎時(shí),教室里又爆發(fā)出一陣笑聲,等朱老師回過神來,她自己也笑彎了腰,還問了一句剛剛我講到哪兒了?
朱老師性格溫和,沒見她發(fā)過火罵過人,但班級(jí)的成績(jī)起伏,往往是掛在她臉上的晴雨表。成績(jī)不理想,她一臉嚴(yán)肅,總是耐心講你們今天不努力,長(zhǎng)大會(huì)后悔的?汲龊贸煽(jī),喜悅之情也寫在臉上,老師會(huì)買來一堆巧克力、零食和小文具,和學(xué)生一起分享成功的快樂。
朱老師的喜和憂時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)生,她和我們一起煩惱,一起歡笑。我們喜歡您一一朱琳老師!
畫漫畫的作文 篇10
一頭烏黑光亮的頭發(fā),一張瓜子臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子上架著一副博士鏡,把我襯托的更加斯文了。少不了的是我那張櫻桃似的.小嘴,這張小嘴既會(huì)讀課文,又會(huì)唱歌,還會(huì)跟媽媽頂嘴呢!
那天晚上,媽媽讓我去叫姑奶奶來我家吃餃子,我極不愿意,厥起的小嘴都能拴一頭小毛驢了,任媽媽怎么說我都不去。因?yàn)槊看稳ニ宜紩?huì)讓我多呆上一會(huì)兒,讓我吃這吃那的,每次吃的都快撐破肚皮,走的時(shí)候還讓我捎點(diǎn)兒這、捎點(diǎn)兒那,眼看我兩只手都占得慢慢的,她還不罷休,還不停往我手里塞,我本來就沒多大勁兒,讓她這么一塞東西我就更不想動(dòng)了,每次回到家里都是氣喘吁吁的,好半天才緩過來勁兒,所以我是真的不想去,就頂撞媽媽:“不去,不去,就是不去,死活都不去!眿寢屨f我很會(huì)頂嘴,我也很不服氣。
我的優(yōu)點(diǎn)是愛畫畫,缺點(diǎn)是粗心大意。畫完了自畫像,看著自己,我還真有點(diǎn)兒得意呢!
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