- 跟著課本去旅行作文 推薦度：
- 跟著課本去旅行作文 推薦度：
- 跟著課本去旅行作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
跟著課本去旅行作文（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的跟著課本去旅行作文，歡迎閱讀與收藏。
跟著課本去旅行作文 1
語(yǔ)文書第十課，講的是關(guān)于阿炳在二泉旁拉出不朽的經(jīng)典——《二泉映月》的故事。一直很好奇這個(gè)人，這個(gè)產(chǎn)生偉大音樂(lè)的地方。今天我終于跟著爸爸媽媽一起來(lái)到了無(wú)錫的錫惠公園找尋阿炳的足跡。
一進(jìn)入公園，一陣陣音樂(lè)傳入我的耳中。眼前是一群一群的.老爺爺老奶奶伴隨著音樂(lè)在廣場(chǎng)上跳舞。人人臉上洋溢著微笑。他們好像年輕了20歲！
繼續(xù)向前走，又看到了一些老爺爺吹著竹笛，操著胡琴，打著手鼓；一些老奶奶亮出美麗的歌喉，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，世界萬(wàn)物都是那么美秒。讓人沉醉在一種清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中。
我們乘著纜車直達(dá)惠山山頂。周圍是綠樹，而綠樹正掩住了一陣陣樂(lè)聲，由遠(yuǎn)及近。這里承載著阿炳的愛(ài)好——音樂(lè)，相信阿炳葬在這里也不會(huì)孤單。纜車中段，讓我大飽眼福。無(wú)錫城展現(xiàn)在眼里，一片綠色上，有高樓、有白塔、有廟宇、有小亭子，高低錯(cuò)落，十分好看。再加上一些云霧，就像一片樹林上方的海市蜃樓。
在頂上玩了一會(huì)兒又坐纜車下山，這一次就好玩了，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)闃涞男螤睢Ｗ詈猛娴挠袃煞N樹，第一種樹上的葉子低垂著，很像曬衣架，又像曬咸魚的桿子。又過(guò)了一會(huì)兒，又看了這樣的樹，不過(guò)是倒著的，就像被施了法的倒掛金鉤！我一路看著樹，一路咯咯地笑著，笑到了山底下。
看完了二泉，找了好久，終于在一個(gè)僻靜的小洞門里找到了阿炳墓。墓前是阿炳的銅像。阿炳閉著眼睛，深情地拉著二胡。這里很安靜，我不怎么喜歡，不過(guò)，阿炳苦難了一生，是該靜靜了！
跟著課本去旅行作文 2
人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林�！蔽液兔妹酶n本的腳步，來(lái)到了以山水著稱的桂林。
說(shuō)到桂林的水，印入腦海的便是小學(xué)四年級(jí)學(xué)到的陳森筆下的漓江。我坐上游船，往下看，眼前一片綠色，由深變淺，讓人心曠神怡。仔細(xì)一看江水清澈見底，岸邊的柳樹對(duì)著這面明鏡梳妝打扮；小魚、小蝦在水底嬉戲，給漓江增添了幾分生機(jī)。晚上，炫麗的燈光照耀著江水，此時(shí)的漓江安靜下來(lái)，幾陣微風(fēng)拂過(guò)，江水如一位淘氣的小孩時(shí)不時(shí)激起一點(diǎn)波浪，讓我們感到了別樣的美。
山水，山水，當(dāng)然少不了山了。可是這座山有些不一樣，它可以在不同的季節(jié)有著不同的顏色。對(duì)了，這座山就是世界奇觀——龍脊梯田。梯田處處有，可像龍脊梯田這樣大規(guī)模的集中實(shí)屬罕見，隨著纜車慢慢升高，我們欣賞到了龍脊梯田夏天的美景，各種綠色讓人應(yīng)接不暇：翠綠、淺綠、墨綠、青綠……還有那些我們叫不出名來(lái)的綠色，在蜿蜓的如同一級(jí)級(jí)登上藍(lán)天的.天梯，在天與地之間形成了一幅巨大的抽象畫。
來(lái)到一個(gè)地方，當(dāng)然少不了要嘗一嘗當(dāng)?shù)氐拿朗场ＬO果包、竹筒雞、燒鵝、艾葉粑、當(dāng)季的大青芒……各種美食輪番上場(chǎng)，讓我的小肚子變的滾圓滾圓的。特別是竹筒雞，顧名思義，就是取碗口大小的毛竹，砍下兩頭有節(jié)的一段，在竹子的上端開一個(gè)像門一樣的小口，將事先處理過(guò)的當(dāng)?shù)乇倦u切成一小塊一小塊放進(jìn)去，然后在特制的鐵架上用竹子烤制。在等待的過(guò)程中，雞香夾雜著竹香一陣陣撲鼻而來(lái)，還沒(méi)上桌就讓你口水直流。
說(shuō)完美食，可得體驗(yàn)一下桂林的竹筏。這個(gè)竹筏可不一般哦！在你欣賞兩邊的美景時(shí)，趁你不注意，竹筏讓你和大自然來(lái)一個(gè)親密的接觸，在酷暑中讓你清涼一下，可有趣了！我和妹妹的衣服都濕透了呢！
群峰倒影山浮水，無(wú)水無(wú)山不入神。桂林如一幅畫卷，讓人留連忘返。
跟著課本去旅行作文 3
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是快樂(lè)湖南省邵陽(yáng)市大祥區(qū)分校新蕾培訓(xùn)三年級(jí)的林曉青，我今年9歲，俗話說(shuō)：“行萬(wàn)里路；讀萬(wàn)卷書”；每當(dāng)寒暑假時(shí)，我最喜歡跟爸媽外出旅游。因?yàn)槁糜文茏屛覍W(xué)到許多書本上學(xué)不到的.東西，旅游能讓我的生活變得豐富多彩；旅游能讓我每天開心快樂(lè)；旅游能讓我的身體變得越來(lái)越健康。
記得我6歲那年，讓我最難忘的一次旅游，是爸媽帶我去長(zhǎng)沙世界之窗參觀海底世界。在此之前，我除了在電視里，現(xiàn)實(shí)生活中從未見過(guò)海洋生物，當(dāng)時(shí)我興高采地的牽著媽媽的手來(lái)到海底世界，忽然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)周圍擺了好多比爸爸個(gè)頭還要高大的漂亮魚缸，里面裝著各種長(zhǎng)相奇特，卻又特別可愛(ài)的東西在水里游來(lái)游去。我好奇地問(wèn)爸爸，那魚缸里到的是什么？爸爸高興地說(shuō)：“這些都是海洋生物”，你看那長(zhǎng)得像三角形是熱帶魚，那全身銀白色是金魚，那背上長(zhǎng)著像炒菜鍋一樣大殼的是海龜，我一直很認(rèn)真地聽爸爸在講解，
感覺(jué)這些小生命特別有意思，我特別喜歡它們。
我拉著爸媽的手一直往前走，不知不覺(jué)我們來(lái)了馬戲表演場(chǎng)。在那我們觀看了海豚精彩的表演，看海豚一會(huì)兒跳躍，一會(huì)兒游來(lái)游去，小家伙看上去很聰明，也特別可愛(ài)，不知不覺(jué)表演就結(jié)束了，我用我的小雙手熱烈地為海豚們的成功表演鼓掌。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們依依不舍地離開了。
小朋友們，你們也像我一樣喜歡旅游嗎？如果喜歡，也歡迎你來(lái)分享哦！我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
跟著課本去旅行作文 4
課本是一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡,通過(guò)它,我們可以望見外面的世界；課本是一把鑰匙,使用它,可以幫我們打開知識(shí)的大門；而課本同樣也是一位旅行者,它帶領(lǐng)我們飽覽世界各地，遨游太空、欣賞名勝……今天,我就跟隨著課本一起去旅行了一番。
第一站:宇宙太空
乘坐宇宙飛船來(lái)到太空,宇宙果真深不可測(cè)。遙望地球,一個(gè)晶瑩的球體映入眼簾,它披著一層水藍(lán)色紗衣,上面白色與藍(lán)色條紋交錯(cuò)著。它便是我們?nèi)祟惖哪赣H,生命的搖籃一一和藹可親的地球母親。
她無(wú)私哺育著人類,慷慨地為人們提供礦產(chǎn)資源,而人們卻把礦產(chǎn)當(dāng)做地球母親的恩賜,不加節(jié)制使用礦產(chǎn)資源,促使資源枯竭。肆意毀壞浪費(fèi)資源，不顧后果濫用化學(xué)品,隨意破壞著我們美麗的地球母親,致使她的身軀飽受創(chuàng)傷,而人們卻不以為然。“不是還有火星嗎,地球不行了，我們可以在火星上建造基地，移居火星啊!”但這種幻想是可望而不可及的。
目睹地球,她只不過(guò)是群星璀璨的宇宙中微不足道的一個(gè)星球罷了,但她在我眼中,是那么偉大與美麗。
第二站:闖晉西北
進(jìn)入中國(guó)的晉西北,沒(méi)有想象中沙塵暴、龍卷風(fēng)等怪物肆虐，映入眼簾的'是一片森林,參天大樹一棵挨著一棵,如臂如股,勁挺在山腰。這大大出乎我的意料,據(jù)記載:晉西北是西伯利亞大風(fēng)盤踞之地。但這眼前的一幕與記載截然相反，風(fēng)吹過(guò)樹梢，樹梢彈奏出動(dòng)聽的音樂(lè)。這時(shí),從樹林里不緊不慢地走出了一位老人,他兩鬢斑白,一手拄拐杖,一手拿鐵鍬,招呼我們坐下,絮絮叨叨地講起了他的一生:老伴與他風(fēng)雨同舟，卻在他在外種樹時(shí)躺在床頭靜靜地過(guò)世了。女兒三番五次接他去城里,而他不走,他覺(jué)得青山是他生命的歸宿……我們則坐在一邊恭敬地聽著……
跟隨課本去旅行,既陶冶了情操,又開闊了知識(shí)面,真好!
跟著課本去旅行作文 5
周末，我們和婷婷一家自駕游來(lái)到了浙江紹興。我們住的酒店離魯迅故里和三味書屋等景點(diǎn)很近，便決定步行游玩。
一路上，我們看見了一個(gè)名叫“南方”的書店，進(jìn)去一看，哇，用報(bào)紙做的電燈，墻上掛著豐子愷的畫，好古樸哦！繼續(xù)往前走，我們看到了“魯迅故里”四個(gè)大字。檢過(guò)票后，我進(jìn)去一看，哇！好多的房間。原來(lái)魯迅住的地方現(xiàn)在改成了各個(gè)展廳。
邊走邊看，不知不覺(jué)，我們來(lái)到了百草園。那是一個(gè)開闊的園子，里面有一片菜園，放眼看去，滿眼是包菜、青菜等，還有一些杉樹�？吹桨俨輬@，我便想起了誦讀教材《日有所誦》里魯迅寫的《從百草園到三味書屋》節(jié)選——“單是周圍的短短泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味”。是啊，這一腳就能跨過(guò)的籬笆，進(jìn)去了就可以在里面捉迷藏了，說(shuō)不定當(dāng)年魯迅先生經(jīng)常在那里捉迷藏呢！
走著走著，我們來(lái)到了魯迅紀(jì)念館，一進(jìn)門就看到魯迅先生的'名言“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�。魯迅紀(jì)念館的對(duì)面是三味書屋。那是魯迅先生當(dāng)年上課的地方。吳伯簫的《早》寫了三味書屋和魯迅先生書桌上“早”字的來(lái)歷。我迫不及待地去找魯迅先生課桌上的“早”字。但一進(jìn)去，我們就被擠在欄桿外面了，原來(lái)魯迅先生上課的課堂被圍了起來(lái)。我只好踮著腳尖伸長(zhǎng)脖子扶著欄桿奮力往里看：只見墻上掛著一塊小匾，上題“停云小憩”，下面掛著一幅畫：古樹底下俯著一只梅花鹿。里面放了好幾張書桌，而魯迅先生的書桌在東北角上，怎么也看不到那個(gè)“早”字。好在他們把“早”字給拍下來(lái)，我看了個(gè)究竟。我們又隨著人群來(lái)到了書屋后面的園子里，園子里有臘梅、海棠、山茶花等�？粗粗曳路鹂吹搅唆斞赶壬n后和伙伴們?cè)谠鹤永镦覒蛲嫠５目鞓?lè)情景。
第二天，我們?nèi)チ藭?huì)稽山，正好趕上郁金香盛開，一睹花海的姿容。我們還爬上了大禹嶺，看到了大禹像，我眼前仿佛出現(xiàn)了大禹治水“三過(guò)家門而不入”的情景。我們又去了蘭亭。在那里我看到了“鵝池”，知道了王羲之寫的《蘭亭集序》和“曲水流觴”的故事。我們還在蘭亭碑廊的習(xí)字臺(tái)上寫“永”字。據(jù)說(shuō)寫好“永”字就可以寫好萬(wàn)字啦！
跟著課本去旅行，真是一次美妙的旅程�？磥�(lái)讀萬(wàn)卷書還要行萬(wàn)里路��！
跟著課本去旅行作文 6
翻開語(yǔ)文課本，一篇《桂林山水》讓我對(duì)那片山水心馳神往。暑假，我終于踏上了桂林之旅，跟隨課本中的文字，探尋 “甲天下” 的美景。
初到漓江，眼前的景色與課本中描寫的別無(wú)二致。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。我乘坐竹筏順流而下，兩岸青山連綿起伏，形態(tài)各異，有的像駱駝，有的像老人，有的像巨象，真是 “舟行碧波上，人在畫中游”。我伸手觸摸江水，清涼的感覺(jué)從指尖蔓延開來(lái)，那一刻，我仿佛走進(jìn)了課本中的水墨畫卷。
沿著漓江前行，我們來(lái)到了陽(yáng)朔西街。這里充滿了濃郁的民族風(fēng)情，街道兩旁的店鋪琳瑯滿目，有精美的手工藝品，有特色的`美食小吃。我品嘗了當(dāng)?shù)氐拿追郏拿追叟渖硝r美的湯汁，讓人回味無(wú)窮。夜晚的西街更加熱鬧，燈火輝煌，游人如織，與課本中描繪的熱鬧場(chǎng)景完美重合。
這次桂林之行，讓我真正體會(huì)到了 “讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路” 的意義。課本中的文字不再是枯燥的描述，而是變成了眼前鮮活的風(fēng)景。我不僅欣賞到了美麗的自然風(fēng)光，還感受到了當(dāng)?shù)氐奈幕攘�。跟著課本去旅行，讓我對(duì)世界有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我更加熱愛(ài)閱讀和旅行。
跟著課本去旅行作文 7
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！� 蘇軾筆下的西湖，如一位溫婉的女子，讓我心生向往。終于，在一個(gè)春日，我來(lái)到了杭州，開啟了一場(chǎng)追隨課本的西湖之旅。
站在蘇堤上，微風(fēng)拂面，楊柳依依。湖水波光粼粼，遠(yuǎn)處的山巒若隱若現(xiàn)，宛如一幅淡雅的水墨畫。湖面上，游船緩緩駛過(guò)，蕩起層層漣漪。我沿著蘇堤漫步，感受著這里的寧?kù)o與美好，仿佛穿越時(shí)空，與蘇軾一同欣賞這湖光山色。
來(lái)到斷橋邊，腦海中不禁浮現(xiàn)出許仙與白娘子在此相遇的浪漫場(chǎng)景。雖然這只是一個(gè)傳說(shuō)，但卻為斷橋增添了一份神秘的色彩。我駐足良久，想象著那段纏綿悱惻的愛(ài)情故事，心中滿是感動(dòng)。
西湖的美景不僅在于自然風(fēng)光，更在于它深厚的文化底蘊(yùn)。岳王廟、雷峰塔等歷史遺跡，都訴說(shuō)著這座城市的故事。在岳王廟，我了解了岳飛精忠報(bào)國(guó)的英雄事跡，被他的愛(ài)國(guó)精神所感動(dòng)；在雷峰塔，我聆聽了白娘子的`傳說(shuō)，感受到了人們對(duì)美好愛(ài)情的向往。
這次西湖之行，讓我在欣賞美景的同時(shí)，也對(duì)課本中的詩(shī)句有了更深刻的理解。跟著課本去旅行，讓我走進(jìn)了古人的世界，領(lǐng)略了他們眼中的風(fēng)景，也讓我明白了文化傳承的重要性。
跟著課本去旅行作文 8
“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。” 李白的這首《望天門山》，讓我對(duì)天門山充滿了好奇。今年暑假，我來(lái)到了安徽蕪湖，親眼目睹了天門山的雄偉壯觀。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天門山猶如兩座巨大的石門，矗立在長(zhǎng)江兩岸。江水從中間奔騰而過(guò)，激起白色的浪花。我乘坐游船，緩緩駛?cè)胩扉T山中間的`航道。兩岸的山峰陡峭險(xiǎn)峻，怪石嶙峋，仿佛是大自然用鬼斧神工雕琢而成。我站在船頭，感受著江風(fēng)的吹拂，聽著江水的咆哮，心中充滿了對(duì)大自然的敬畏之情。
登上山頂，俯瞰整個(gè)天門山，景色更加迷人。長(zhǎng)江如一條巨龍，蜿蜒曲折地流淌著，江面上船只來(lái)來(lái)往往，一片繁忙的景象。遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏，與天空相接，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。我閉上眼睛，靜靜地感受著這里的一切，仿佛與大自然融為一體。
在天門山，我不僅欣賞到了壯麗的自然風(fēng)光，還了解到了許多關(guān)于它的歷史文化。據(jù)說(shuō)，天門山曾是古代的軍事要塞，見證了無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)與歷史變遷。這些歷史故事，讓天門山更具魅力。
這次跟著課本去天門山旅行，讓我收獲滿滿。它讓我明白，課本中的文字是對(duì)大自然和歷史文化的生動(dòng)描繪，只有親身去感受，才能真正領(lǐng)略其中的魅力。
跟著課本去旅行作文 9
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色�！� 王勃的《滕王閣序》，將滕王閣的美景描繪得淋漓盡致。懷著對(duì)滕王閣的向往，我踏上了前往江西南昌的旅程。
滕王閣矗立在贛江之濱，氣勢(shì)恢宏。它共有九層，飛檐斗拱，雕梁畫棟，盡顯古代建筑的精美與大氣。我沿著臺(tái)階拾級(jí)而上，每一層都有不同的展覽，展示著滕王閣的歷史文化和相關(guān)文物。站在閣樓上，憑欄遠(yuǎn)眺，贛江的景色盡收眼底。江水滔滔，船只穿梭，遠(yuǎn)處的高樓大廈與藍(lán)天白云相互映襯，構(gòu)成了一幅現(xiàn)代與古典交融的美麗畫面。
夕陽(yáng)西下，晚霞漸漸染紅了天空。我仿佛看到了當(dāng)年王勃在此揮毫潑墨，寫下千古名句的場(chǎng)景。那絢麗的`晚霞，孤獨(dú)的野鴨，浩浩蕩蕩的江水，與天空連成一片，是多么壯美的景色�。∵@一刻，我終于理解了王勃筆下的意境，也感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
在滕王閣周圍，還有許多與它相關(guān)的景點(diǎn)和故事。我參觀了王勃紀(jì)念館，了解了他的生平事跡和創(chuàng)作背景；漫步在贛江邊，感受著這座城市的歷史與現(xiàn)代氣息。
這次滕王閣之旅，讓我跟著課本走進(jìn)了歷史，走進(jìn)了文學(xué)的世界。它不僅讓我欣賞到了美麗的風(fēng)景，更讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的熱愛(ài)和敬意。
跟著課本去旅行作文 10
“黃山歸來(lái)不看岳”，徐霞客的這句話讓我對(duì)黃山充滿了無(wú)限憧憬。今年暑假，我終于有機(jī)會(huì)登上黃山，親身感受它的壯美。
乘坐纜車緩緩上升，我漸漸被黃山的景色所震撼。遠(yuǎn)處的山峰高聳入云，形態(tài)各異，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像天狗望月。這些奇峰怪石，仿佛是大自然的杰作，讓人不禁感嘆它的神奇。
下了纜車，我沿著山路前行。黃山的松樹更是一絕，它們或生長(zhǎng)在懸崖峭壁上，或挺立在山峰之巔，姿態(tài)萬(wàn)千。最著名的迎客松，像一位熱情的主人，伸展著枝干，歡迎著每一位游客的到來(lái)。我走近它，撫摸著它粗糙的`樹皮，感受著它頑強(qiáng)的生命力。
登上光明頂，這里是黃山的第二高峰，視野開闊。站在山頂，我俯瞰著周圍的群山，云霧繚繞，仿佛置身于仙境之中。遠(yuǎn)處的山峰若隱若現(xiàn)，宛如一幅水墨丹青。我閉上眼睛，呼吸著清新的空氣，感受著大自然的寧?kù)o與美好。
在黃山，我還看到了壯觀的云海。云霧在山間翻滾涌動(dòng)，一會(huì)兒像波濤洶涌的大海，一會(huì)兒像輕柔的紗帳，將山峰籠罩其中。這種變幻莫測(cè)的美景，讓我陶醉其中，流連忘返。
這次黃山之行，讓我跟著課本中的描述，親身領(lǐng)略了它的壯美。它讓我明白，大自然是最偉大的藝術(shù)家，創(chuàng)造出了如此神奇的景色。我也更加珍惜這次旅行的經(jīng)歷，希望以后還能有更多跟著課本去旅行的機(jī)會(huì)。
跟著課本去旅行作文 11
“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊�！� 這首北朝民歌《敕勒歌》，讓我對(duì)草原充滿了向往。今年夏天，我來(lái)到了內(nèi)蒙古大草原，追尋課本中的詩(shī)意風(fēng)光。
一下車，我就被眼前的景色驚呆了。一望無(wú)際的草原，像一塊巨大的綠色地毯，延伸到天邊。天空湛藍(lán)如洗，仿佛是一塊巨大的藍(lán)寶石，與草原相接。微風(fēng)拂過(guò)，草浪翻滾，真的就像民歌中所唱的 “風(fēng)吹草低見牛羊”。成群的牛羊在草原上悠閑地吃草，遠(yuǎn)處的蒙古包星星點(diǎn)點(diǎn)，構(gòu)成了一幅和諧美麗的畫卷。
我走進(jìn)蒙古包，熱情好客的蒙古族牧民為我獻(xiàn)上了哈達(dá)和香甜的奶茶。他們還向我介紹了蒙古族的文化和習(xí)俗，讓我對(duì)這個(gè)民族有了更深的了解。我學(xué)會(huì)了騎馬，在草原上盡情馳騁，感受著風(fēng)的`速度和自由的快樂(lè)。
傍晚，草原上舉行了熱鬧的篝火晚會(huì)。人們圍著篝火載歌載舞，歡聲笑語(yǔ)回蕩在草原上空。我也加入其中，和大家一起唱歌跳舞，品嘗著美味的烤全羊，感受著蒙古族人民的熱情和豪爽。
躺在草原上，仰望星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，仿佛觸手可及。這一刻，我感受到了大自然的廣闊和人類的渺小。我想起了課本中的詩(shī)句，也明白了為什么古人會(huì)用如此優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美草原。
這次草原之旅，讓我跟著課本走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。它不僅讓我欣賞到了美麗的自然風(fēng)光，還讓我體驗(yàn)到了不同的民族文化。我希望以后還能有更多這樣的旅行，去探索更多課本中的美景。
跟著課本去旅行（七）
“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山�！� 王安石的《泊船瓜洲》，讓我對(duì)瓜洲古渡心生向往。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我來(lái)到了江蘇揚(yáng)州，探尋這座歷史悠久的古渡口。
瓜洲古渡位于長(zhǎng)江北岸，曾經(jīng)是重要的交通樞紐和軍事要塞。站在古渡口，望著滾滾東流的江水，仿佛能看到當(dāng)年船只往來(lái)穿梭的繁忙景象。江面上，貨輪、客船來(lái)來(lái)往往，汽笛聲此起彼伏，訴說(shuō)著這里的繁華與變遷。
沿著古渡口的老街漫步，青石板路、古色古香的建筑，處處都透露著歷史的韻味。街邊的店鋪里，擺放著各種特色的手工藝品和美食。我品嘗了當(dāng)?shù)氐那痈�，香甜軟糯，口感�?xì)膩，讓人回味無(wú)窮。
在古渡口的紀(jì)念館里，我了解到了許多關(guān)于瓜洲的歷史故事和文化傳說(shuō)。這里曾經(jīng)是許多文人墨客駐足的地方，留下了無(wú)數(shù)的詩(shī)詞佳作。王安石的《泊船瓜洲》，更是讓瓜洲古渡聞名遐邇。看著那些珍貴的文物和資料，我仿佛穿越時(shí)空，回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、文人輩出的年代。
夕陽(yáng)西下，余暉灑在江面上，波光粼粼。我站在古渡口，感受著歷史的滄桑與歲月的變遷。這次瓜洲古渡之行，讓我跟著課本走進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河，領(lǐng)略了古代交通樞紐的繁華與魅力。它讓我明白，每一個(gè)地方都有它獨(dú)特的歷史和文化，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
跟著課本去旅行作文 12
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。” 杜甫的這句詩(shī)，讓我對(duì)泰山充滿了敬畏和向往。今年五一假期，我和家人一起登上了泰山，親身感受它的雄偉與壯麗。
清晨，我們從紅門出發(fā)，沿著古老的石階向上攀登。一路上，景色不斷變化，時(shí)而陡峭險(xiǎn)峻，時(shí)而平緩開闊。山間的樹木郁郁蔥蔥，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，為登山增添了一份生機(jī)。隨著高度的不斷上升，我的體力也漸漸消耗，但想到杜甫當(dāng)年登上泰山時(shí)的豪情壯志，我便充滿了力量，繼續(xù)奮力前行。
終于，我們登上了玉皇頂，這里是泰山的最高峰。站在山頂，俯瞰四周，群山連綿起伏，仿佛都在腳下。云霧繚繞，遠(yuǎn)處的山峰若隱若現(xiàn)，宛如仙境一般。那一刻，我真正體會(huì)到了 “一覽眾山小” 的意境，也感受到了大自然的`偉大和人類的渺小。
在泰山上，還有許多歷史文化遺跡。岱廟、經(jīng)石峪等景點(diǎn)，都見證了泰山悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。我參觀了岱廟，了解了泰山在古代祭祀文化中的重要地位；在經(jīng)石峪，我看到了巨大的金剛經(jīng)石刻，被古人的智慧和毅力所折服。
這次泰山之行，讓我跟著課本中的詩(shī)句，親身領(lǐng)略了它的雄偉壯麗和歷史文化。它不僅鍛煉了我的意志，更讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。我相信，這次旅行的經(jīng)歷，將成為我人生中寶貴的財(cái)富。
跟著課本去旅行作文 13
“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？” 白居易的這首《憶江南》，讓我對(duì)江南水鄉(xiāng)充滿了無(wú)限的遐想。暑假，我來(lái)到了浙江烏鎮(zhèn)，追尋課本中江南的韻味。
走進(jìn)烏鎮(zhèn)，仿佛走進(jìn)了一幅水墨畫。青石板路蜿蜒曲折，白墻黛瓦的房屋錯(cuò)落有致，清澈的小河穿鎮(zhèn)而過(guò)，河上石橋橫跨，小船悠悠劃過(guò)，泛起陣陣漣漪。這里的一切都那么寧?kù)o、古樸，充滿了江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)情。
我乘坐小船，穿梭在河道中。兩岸的居民在河邊洗衣、聊天，生活悠閑自在。船夫一邊搖著船槳，一邊給我們講述著烏鎮(zhèn)的故事。聽著他的講述，我仿佛穿越時(shí)空，回到了古代的江南，感受到了這里的繁華與寧?kù)o。
沿著河邊的老街漫步，街邊有許多特色的店鋪和手工作坊。我品嘗了當(dāng)?shù)氐亩▌俑�，軟糯香甜，寓意美好；參觀了藍(lán)印花布坊，看著工匠們精心制作藍(lán)印花布，感受著傳統(tǒng)手工藝的.魅力。
夜晚的烏鎮(zhèn)更加迷人。燈光倒映在河面上，五彩斑斕，如夢(mèng)如幻。我坐在河邊的長(zhǎng)椅上，靜靜地欣賞著這美麗的夜景，感受著江南水鄉(xiāng)的溫柔與浪漫。
這次烏鎮(zhèn)之行，讓我跟著課本走進(jìn)了江南水鄉(xiāng)，領(lǐng)略了它的獨(dú)特韻味。它讓我明白，江南不僅僅是一個(gè)地理概念，更是一種文化和情感的象征。我希望以后還能有更多機(jī)會(huì)，去探索更多課本中的江南美景。
跟著課本去旅行作文 14
“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。” 徐霞客筆下的陽(yáng)朔，充滿了神秘的魅力。這個(gè)暑假，我來(lái)到了廣西陽(yáng)朔，開啟了一場(chǎng)追尋課本中美景的旅程。
陽(yáng)朔的山水果然名不虛傳。漓江的水清澈見底，兩岸的山峰連綿起伏，形態(tài)各異。我乘坐竹筏漂流在漓江上，感受著微風(fēng)拂面，欣賞著兩岸的美景。遠(yuǎn)處的山峰有的`像竹筍，有的像駱駝，有的像老人，每一座山峰都有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。我仿佛置身于一幅天然的山水畫卷中，如癡如醉。
我們還去了世外桃源景區(qū)。這里四面環(huán)山，與世隔絕，宛如陶淵明筆下的桃花源。小船緩緩駛?cè)�，兩岸桃花盛開，房屋錯(cuò)落有致，村民們過(guò)著悠閑自在的生活。我們走進(jìn)村莊，品嘗了當(dāng)?shù)氐奶厣朗常蕾p了少數(shù)民族的歌舞表演，感受到了濃郁的民族風(fēng)情。
夜晚的陽(yáng)朔西街熱鬧非凡。街道兩旁的店鋪燈火輝煌，各種特色商品琳瑯滿目。我品嘗了當(dāng)?shù)氐钠【启~，魚肉鮮嫩，湯汁濃郁，讓人回味無(wú)窮。街邊還有許多酒吧和咖啡館，人們?cè)谶@里唱歌、聊天，享受著夜晚的美好時(shí)光。
這次陽(yáng)朔之行，讓我跟著課本中的描述，親身領(lǐng)略了它的美麗與神奇。它不僅讓我欣賞到了壯麗的自然風(fēng)光，還讓我體驗(yàn)到了獨(dú)特的民族文化和民俗風(fēng)情。我相信，這次旅行的記憶將永遠(yuǎn)留在我的心中，成為我人生中一段美好的回憶。
跟著課本去旅行作文 15
課本是一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡,通過(guò)它,我們可以望見外面的世界；課本是一把鑰匙,使用它,可以幫我們打開知識(shí)的大門；而課本同樣也是一位旅行者,它帶領(lǐng)我們飽覽世界各地，遨游太空、欣賞名勝……今天,我就跟隨著課本一起去旅行了一番。
第一站:宇宙太空
乘坐宇宙飛船來(lái)到太空,宇宙果真深不可測(cè)。遙望地球,一個(gè)晶瑩的球體映入眼簾,它披著一層水藍(lán)色紗衣,上面白色與藍(lán)色條紋交錯(cuò)著。它便是我們?nèi)祟惖哪赣H,生命的搖籃一一和藹可親的地球母親。
她無(wú)私哺育著人類,慷慨地為人們提供礦產(chǎn)資源,而人們卻把礦產(chǎn)當(dāng)做地球母親的恩賜,不加節(jié)制使用礦產(chǎn)資源,促使資源枯竭。肆意毀壞浪費(fèi)資源，不顧后果濫用化學(xué)品,隨意破壞著我們美麗的地球母親,致使她的`身軀飽受創(chuàng)傷,而人們卻不以為然�！安皇沁�有火星嗎,地球不行了，我們可以在火星上建造基地，移居火星啊!”但這種幻想是可望而不可及的。
目睹地球,她只不過(guò)是群星璀璨的宇宙中微不足道的一個(gè)星球罷了,但她在我眼中,是那么偉大與美麗。
第二站:闖晉西北
進(jìn)入中國(guó)的晉西北,沒(méi)有想象中沙塵暴、龍卷風(fēng)等怪物肆虐，映入眼簾的是一片森林,參天大樹一棵挨著一棵,如臂如股,勁挺在山腰。這大大出乎我的意料,據(jù)記載:晉西北是西伯利亞大風(fēng)盤踞之地。但這眼前的一幕與記載截然相反，風(fēng)吹過(guò)樹梢，樹梢彈奏出動(dòng)聽的音樂(lè)。這時(shí),從樹林里不緊不慢地走出了一位老人,他兩鬢斑白,一手拄拐杖,一手拿鐵鍬,招呼我們坐下,絮絮叨叨地講起了他的一生:老伴與他風(fēng)雨同舟，卻在他在外種樹時(shí)躺在床頭靜靜地過(guò)世了。女兒三番五次接他去城里,而他不走,他覺(jué)得青山是他生命的歸宿……我們則坐在一邊恭敬地聽著……
跟隨課本去旅行,既陶冶了情操,又開闊了知識(shí)面,真好!
跟著課本去旅行作文 16
“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？” 白居易的《憶江南》像一幅絢麗的畫卷，在我心中勾勒出江南的模樣。懷揣著對(duì)江南的向往，我踏上了前往周莊的旅程，開啟了一場(chǎng)與課本對(duì)話的旅行。
清晨的周莊，籠罩在一層薄薄的霧氣中，宛如一幅水墨丹青。踏上那古老的石板路，仿佛穿越了時(shí)光隧道，回到了千年前的江南。兩旁的明清建筑，白墻黛瓦，飛檐翹角，靜靜地訴說(shuō)著歲月的故事。河道縱橫交錯(cuò)，小船悠悠劃過(guò)，船槳在水面上劃出一道道漣漪，打破了水面的寧?kù)o。這景象，與葉圣陶筆下《多收了三五斗》中描繪的江南水鄉(xiāng)如出一轍。
沿著河道漫步，我來(lái)到了雙橋。這座由一座石拱橋和一座石梁橋組成的雙橋，造型獨(dú)特，是周莊的標(biāo)志性建筑。站在橋上，眺望遠(yuǎn)方，只見河道兩岸垂柳依依，民居錯(cuò)落有致，宛如一幅美麗的畫卷。我不禁想起了陳逸飛的油畫《雙橋》，畫中的雙橋在他的筆下變得更加唯美動(dòng)人，也讓周莊走向了世界。如今，我站在真實(shí)的雙橋上，感受著它的古樸與典雅，心中充滿了對(duì)江南水鄉(xiāng)的喜愛(ài)。
走進(jìn)沈廳，這座江南豪門巨宅，給我留下了深刻的印象。廳堂內(nèi)，雕梁畫棟，精美的木雕、磚雕、石雕隨處可見，展現(xiàn)出古代工匠的高超技藝�？粗切┚赖募揖吆蛿[設(shè)，我仿佛看到了當(dāng)年沈萬(wàn)三家族的輝煌與繁榮。沈廳不僅是一座建筑，更是一部活生生的歷史教科書，讓我對(duì)江南的歷史文化有了更深入的了解。
在周莊，最愜意的`莫過(guò)于乘坐一艘小船，穿梭在河道之間。小船緩緩前行，微風(fēng)拂面，帶來(lái)絲絲涼意。我閉上眼睛，靜靜地聆聽著船槳?jiǎng)澦穆曇簦惺苤纤l(xiāng)的寧?kù)o與祥和。這一刻，我仿佛融入了這幅美麗的畫卷中，與江南水鄉(xiāng)融為一體。
夕陽(yáng)西下，余暉灑在河面上，波光粼粼。我依依不舍地離開了周莊，但江南水鄉(xiāng)的美景卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。這次跟著課本去旅行，讓我不僅欣賞到了江南的美景，更讓我對(duì)課本中的文字有了更深刻的理解。原來(lái)，文字中的江南是如此的美麗動(dòng)人，而現(xiàn)實(shí)中的江南更是讓人流連忘返。
跟著課本去旅行作文 17
“桂林山水甲天下”，小學(xué)課本中一篇《桂林山水》，讓我對(duì)桂林充滿了無(wú)限的遐想。今年暑假，我終于如愿以償，踏上了這片向往已久的土地，親身感受桂林山水的獨(dú)特魅力。
坐著游船順漓江而下，眼前的景色宛如一幅徐徐展開的山水畫卷。漓江的水，正如課文中所寫：“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。” 江水清澈見底，倒映著兩岸的青山，船行碧波上，人在畫中游，這種感覺(jué)美妙極了。偶爾，一群白鷺從水面掠過(guò)，打破了水面的平靜，增添了幾分生機(jī)與靈動(dòng)。
兩岸的山峰形態(tài)各異，有的像駱駝，有的像老人，有的像巨象，每一座山峰都有著獨(dú)特的造型，讓人不禁感嘆大自然的鬼斧神工。其中，最有名的當(dāng)屬九馬畫山。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那陡峭的山崖上仿佛有九匹馬在奔騰，它們或立或臥，或嘶鳴或奔跑，姿態(tài)各異，栩栩如生。傳說(shuō)，能看出九匹馬的人是狀元，看出七匹的是榜眼，看出五匹的是探花。我睜大眼睛，仔細(xì)地?cái)?shù)著，雖然只看出了五匹馬，但也覺(jué)得十分有趣。
下了游船，我們來(lái)到了陽(yáng)朔西街。這條古老的街道充滿了濃郁的民族風(fēng)情，街道兩旁店鋪林立，有賣特色小吃的，有賣手工藝品的，還有各種充滿文藝氣息的咖啡館和酒吧。我品嘗了當(dāng)?shù)氐奶厣朗?—— 桂林米粉，爽滑的'米粉配上鮮美的鹵水和各種配菜，味道十分鮮美。在一家手工藝品店，我還買了一個(gè)精美的繡球，作為這次旅行的紀(jì)念。
第二天，我們前往了被譽(yù)為 “世界溶洞奇觀” 的銀子巖。走進(jìn)洞內(nèi)，眼前的景象讓我驚嘆不已。洞內(nèi)鐘乳石、石筍、石柱等景觀琳瑯滿目，在燈光的照射下，五彩斑斕，美輪美奐。有的像一把把利劍，直插云霄；有的像一根根石筍，破土而出；還有的像一片片石林，形態(tài)各異。洞內(nèi)的 “音樂(lè)石屏”“瑤池仙境”“雪山飛瀑” 等景點(diǎn)，更是讓人嘆為觀止。我不禁想起了課本中對(duì)溶洞的描寫，此刻親眼所見，才真正領(lǐng)略到了大自然的神奇與美妙。
桂林之行，讓我親身感受到了 “桂林山水甲天下” 的魅力。跟著課本去旅行，讓我不再局限于文字的描述，而是通過(guò)親身的體驗(yàn)，將課本中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的美景緊密結(jié)合起來(lái)。這次旅行，不僅讓我欣賞到了美麗的自然風(fēng)光，更讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山有了更深的熱愛(ài)之情。
跟著課本去旅行作文 18
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。” 杜甫的這句詩(shī)，讓我對(duì)泰山充滿了敬畏與向往。今年國(guó)慶假期，我和爸爸媽媽一起踏上了攀登泰山的征程，去追尋詩(shī)中的豪情壯志。
清晨，我們來(lái)到泰山腳下，仰望高聳入云的山峰，心中既興奮又緊張。沿著石階向上攀登，一開始，道路還算平坦，兩旁綠樹成蔭，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。隨著高度的不斷上升，石階變得越來(lái)越陡峭，攀登的難度也越來(lái)越大。我不禁想起了李健吾在《雨中登泰山》中描寫的艱難攀登過(guò)程，此刻的我，也正經(jīng)歷著同樣的挑戰(zhàn)。
爬到中天門時(shí)，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣沉重。我有些想要放棄，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，孩子！無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，只有堅(jiān)持到底，才能看到最美的`景色�！� 聽了爸爸的話，我重新鼓起了勇氣，繼續(xù)向上攀登。
越往上走，氣溫越低，風(fēng)也越大。我穿上了厚厚的外套，依然感覺(jué)寒風(fēng)刺骨。但眼前的景色卻越來(lái)越壯觀，云霧繚繞在山間，仿佛置身于仙境之中。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力，我們終于到達(dá)了南天門。站在南天門上，俯瞰著腳下的群山，一種自豪感油然而生。我想起了杜甫的詩(shī)句，此刻的我，雖然沒(méi)有詩(shī)人的那份豪情，但也感受到了攀登高峰的喜悅。
稍作休息后，我們繼續(xù)向玉皇頂進(jìn)發(fā)。最后的一段路，石階幾乎垂直而上，需要手腳并用才能攀登。我小心翼翼地一步一步向上爬，終于，登上了泰山的最高峰 —— 玉皇頂。站在山頂，極目遠(yuǎn)眺，群山連綿起伏，云霧在山間飄蕩，仿佛一幅壯麗的畫卷展現(xiàn)在眼前�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小” 的意境，此刻我終于有了深刻的體會(huì)。
在山頂，我看到了許多石刻，其中最著名的當(dāng)屬 “五岳獨(dú)尊” 石刻。這塊石刻高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，彰顯著泰山的威嚴(yán)與尊貴。我站在石刻前，留下了一張珍貴的照片，記錄下這難忘的時(shí)刻。
下山的路上，雖然雙腿已經(jīng)酸痛不已，但我的心情卻格外輕松。這次攀登泰山的經(jīng)歷，讓我不僅領(lǐng)略到了泰山的雄偉壯觀，更讓我明白了堅(jiān)持的意義。跟著課本去旅行，讓我在攀登的過(guò)程中，感受到了古人的豪情壯志，也讓我在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。泰山，這座雄偉的山峰，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
跟著課本去旅行作文 19
“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭……” 小時(shí)候，讀著葉圣陶先生的《頤和園》，我就對(duì)這座皇家園林充滿了向往。今年暑假，我終于有機(jī)會(huì)走進(jìn)頤和園，親身感受它的美麗與壯觀。
走進(jìn)頤和園，首先映入眼簾的是金碧輝煌的.宮殿建筑。沿著蜿蜒的小路前行，不一會(huì)兒就來(lái)到了長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊果然如課本中所描述的那樣，一眼望不到頭。長(zhǎng)廊的枋梁上畫著精美的彩畫，有人物、山水、花鳥，每一幅畫都栩栩如生，仿佛在向人們?cè)V說(shuō)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。我一邊走，一邊欣賞著這些彩畫，不禁為古代工匠的高超技藝所折服。
穿過(guò)長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭仰望，佛香閣矗立在半山腰，在綠樹的掩映下顯得格外雄偉壯觀。我們沿著陡峭的石階向上攀登，終于來(lái)到了佛香閣。站在佛香閣前，俯瞰昆明湖，湖面波光粼粼，游船在湖面上緩緩行駛，遠(yuǎn)處的十七孔橋橫跨湖面，像一道美麗的彩虹。這美麗的景色，讓我想起了課本中對(duì)昆明湖的描寫，此刻親眼所見，比文字描述更加迷人。
從萬(wàn)壽山下來(lái)，我們來(lái)到了昆明湖邊。昆明湖的湖水清澈見底，湖面上倒映著周圍的建筑和樹木，宛如一幅美麗的畫卷。我們租了一艘小船，在湖面上悠閑地劃著。微風(fēng)吹過(guò)，湖水泛起層層漣漪，陽(yáng)光灑在湖面上，金光閃閃，美麗極了。小船緩緩地靠近十七孔橋，這座橋造型獨(dú)特，橋身有十七個(gè)橋洞，每個(gè)橋洞的形狀都不一樣。據(jù)說(shuō)，在滿月的時(shí)候，每個(gè)橋洞都會(huì)倒映出一個(gè)月亮，非常神奇。
在頤和園，還有一處讓我印象深刻的景點(diǎn)，那就是石舫。石舫位于昆明湖的西北部，是一座用石頭雕刻而成的船型建筑。石舫造型精美，船上的窗戶、欄桿等細(xì)節(jié)都雕刻得非常細(xì)致。它靜靜地停泊在湖面上，仿佛在訴說(shuō)著歷史的滄桑。
夕陽(yáng)西下，我們依依不舍地離開了頤和園。這次游覽頤和園，讓我親身感受到了這座皇家園林的美麗與壯觀。跟著課本去旅行，讓我將課本中的文字與現(xiàn)實(shí)中的景色一一對(duì)應(yīng)，對(duì)課文有了更深刻的理解。頤和園，這座承載著歷史文化的園林，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
跟著課本去旅行作文 20
“每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏……” 讀著《秦兵馬俑》這篇課文，我對(duì)那神秘的地下軍團(tuán)充滿了好奇與向往。今年暑假，我終于來(lái)到了西安，走進(jìn)了秦始皇兵馬俑博物館，去探尋那千年的歷史之謎。
走進(jìn)一號(hào)坑，眼前的景象讓我震撼不已。成千上萬(wàn)的兵馬俑整齊地排列在坑內(nèi)，仿佛一支整裝待發(fā)的軍隊(duì)。他們的面部表情各異，有的嚴(yán)肅，有的平靜，有的堅(jiān)毅，每一個(gè)兵馬俑都栩栩如生，仿佛有生命一般。這些兵馬俑的身高、體型各不相同，身上的服飾、裝備也各有特色，充分展現(xiàn)了秦朝軍隊(duì)的風(fēng)貌。我不禁想起了課本中對(duì)兵馬俑神態(tài)的描寫，此刻親眼所見，比文字描述更加生動(dòng)形象。
在眾多的兵馬俑中，將軍俑最為引人注目。他們身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，目光堅(jiān)定地注視著前方，仿佛在指揮著千軍萬(wàn)馬。武士俑則身姿矯健，手持兵器，表情嚴(yán)肅，充滿了戰(zhàn)斗的氣息。跪射俑單膝跪地，手持弓弩，姿態(tài)優(yōu)美，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備射出致命的一箭。這些兵馬俑不僅是一件件精美的藝術(shù)品，更是秦朝歷史的見證者。
除了一號(hào)坑，我們還參觀了二號(hào)坑和三號(hào)坑。二號(hào)坑是一個(gè)多兵種的軍陣，里面埋藏著大量的陶俑、陶馬和兵器。三號(hào)坑規(guī)模較小，是秦軍的指揮中樞。在博物館的陳列廳里，還展出了許多出土的兵器和文物，這些文物制作精美，工藝精湛，讓我對(duì)秦朝的文化和科技有了更深入的了解。
看著這些氣勢(shì)磅礴的兵馬俑，我不禁想象著當(dāng)年秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的壯麗場(chǎng)景。這些兵馬俑是秦朝強(qiáng)大軍事力量的`象征，也是古代勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶。他們歷經(jīng)千年的歲月，依然保存完好，向世人展示著秦朝的輝煌歷史。
離開兵馬俑博物館時(shí)，我的心情久久不能平靜。這次跟著課本去旅行，讓我親眼目睹了兵馬俑的壯觀景象，解開了心中的謎團(tuán)。兵馬俑，這座世界文化遺產(chǎn)，不僅是中華民族的瑰寶，更是全人類共同的財(cái)富。它讓我感受到了歷史的厚重，也讓我為自己是一名中國(guó)人而感到無(wú)比自豪。
跟著課本去旅行作文 21
“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中……” 讀著《九寨溝》這篇課文，我仿佛置身于那如詩(shī)如畫的仙境之中。今年暑假，我終于有機(jī)會(huì)走進(jìn)九寨溝，親身感受它的神奇與美麗。
一進(jìn)入九寨溝，我就被眼前的景色驚呆了。藍(lán)天、白云、雪峰、森林，倒映在清澈的湖水中，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。這里的湖水清澈見底，五彩斑斕，在陽(yáng)光的照射下，呈現(xiàn)出藍(lán)、綠、黃、白等多種顏色，仿佛是上帝打翻的調(diào)色盤。我想起了課本中對(duì)九寨溝湖水的描寫，此刻親眼所見，比文字描述更加迷人。
我們沿著棧道前行，首先來(lái)到了鏡海。鏡海的湖水一平如鏡，將周圍的山峰、樹木完美地倒映在水中，分不清哪里是現(xiàn)實(shí)，哪里是倒影。一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起層層漣漪，倒影也隨之搖曳起來(lái)，宛如一幅動(dòng)態(tài)的水墨畫。站在鏡海旁，我靜靜地欣賞著這如詩(shī)如畫的美景，仿佛時(shí)間都停止了。
繼續(xù)往前走，我們來(lái)到了五彩池。五彩池是九寨溝最小、最艷麗的池子。它的池水清澈透明，池中生長(zhǎng)著許多水生植物，在陽(yáng)光的照射下，呈現(xiàn)出不同的顏色，宛如一塊塊五彩的寶石。我蹲在池邊，仔細(xì)地觀察著池水的顏色變化，不禁感嘆大自然的神奇。
在九寨溝，最壯觀的當(dāng)屬諾日朗瀑布。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布從高處傾瀉而下，如銀河落九天，發(fā)出震耳欲聾的聲響。走近瀑布，飛濺的水花打在臉上，帶來(lái)絲絲涼意。瀑布周圍彌漫著一層薄霧，在陽(yáng)光的照射下，形成了一道美麗的彩虹。這壯觀的景象，讓我想起了課本中對(duì)瀑布的'描寫，此刻親身感受，更加震撼人心。
除了湖泊和瀑布，九寨溝的森林也十分迷人。這里的樹木郁郁蔥蔥，種類繁多，有高大的松樹、柏樹，也有低矮的灌木。漫步在森林中，呼吸著清新的空氣，聽著鳥兒的歌唱，仿佛置身于一個(gè)天然的氧吧。
夕陽(yáng)西下，我們依依不舍地離開了九寨溝。這次走進(jìn)九寨溝，讓我親身感受到了它的神奇與美麗。跟著課本去旅行，讓我將課本中的文字與現(xiàn)實(shí)中的景色一一對(duì)應(yīng)，對(duì)課文有了更深刻的理解。九寨溝，這座人間仙境，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
跟著課本去旅行作文 22
“鼓浪嶼四周海茫茫，海水鼓起波浪，鼓浪嶼遙對(duì)著臺(tái)灣島，臺(tái)灣是我家鄉(xiāng)……” 每當(dāng)唱起這首《鼓浪嶼之波》，我就對(duì)那座美麗的海上花園充滿了向往。今年暑假，我終于踏上了鼓浪嶼的土地，去感受它的獨(dú)特魅力。
一登上鼓浪嶼，我就被它的寧?kù)o與美麗所吸引。這里沒(méi)有車水馬龍的喧囂，只有悠閑漫步的人群和此起彼伏的海浪聲。沿著石板路前行，兩旁是風(fēng)格各異的老別墅，它們或古樸典雅，或歐陸風(fēng)情，每一座建筑都有著自己的故事。這些老別墅讓我想起了課本中對(duì)鼓浪嶼建筑的描寫，它們就像一部部凝固的歷史，見證了鼓浪嶼的滄桑變遷。
我們首先來(lái)到了日光巖。日光巖是鼓浪嶼的最高點(diǎn)，站在巖頂，整個(gè)鼓浪嶼的美景盡收眼底。蔚藍(lán)的大海一望無(wú)際，海面上船只來(lái)來(lái)往往；遠(yuǎn)處的廈門島高樓林立，與鼓浪嶼的寧?kù)o形成鮮明對(duì)比。微風(fēng)拂面，帶來(lái)絲絲涼意，我閉上眼睛，盡情享受著這美麗的景色。
從日光巖下來(lái)，我們漫步在鼓浪嶼的小巷中。小巷里充滿了文藝氣息，各種特色小店、咖啡館、民宿讓人目不暇接。我走進(jìn)一家手工餅干店，店里飄著濃郁的奶香，讓人垂涎欲滴。我買了一盒手工餅干，坐在店門口的椅子上，一邊品嘗著美味的餅干，一邊欣賞著周圍的景色，感受著鼓浪嶼的悠閑與愜意。
在鼓浪嶼，還有一處不得不去的景點(diǎn)，那就是菽莊花園。菽莊花園依山傍海，景色十分優(yōu)美。園內(nèi)有四十四橋、十二洞天等景點(diǎn)，每一處都別具匠心。站在四十四橋上，眺望大海，海天一色，景色迷人。十二洞天則是由許多假山組成的迷宮，我在里面穿梭嬉戲，仿佛回到了童年時(shí)代。
傍晚，我們來(lái)到了鼓浪嶼的海灘。金色的.沙灘上，人們或在玩耍，或在散步，享受著美好的時(shí)光。夕陽(yáng)西下，余暉灑在海面上，波光粼粼，整個(gè)海灘被染成了金黃色。我脫下鞋子，光著腳走在沙灘上，感受著沙子的柔軟，聽著海浪的聲音，心中無(wú)比寧?kù)o。
鼓浪嶼之行，讓我感受到了它的寧?kù)o、美麗與文藝氣息。跟著課本去旅行，讓我不再局限于文字的描述，而是通過(guò)親身的體驗(yàn)，將課本中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的美景緊密結(jié)合起來(lái)。這次旅行，不僅讓我欣賞到了美麗的自然風(fēng)光，更讓我對(duì)這座海上花園有
【跟著課本去旅行作文】相關(guān)文章：
跟著課本去旅行作文07-03
（優(yōu)秀）跟著課本去旅行作文08-21
[通用]跟著課本去旅行作文07-05
跟著課本去旅行作文（精選17篇）03-29
跟著課本去旅行作文（精選8篇）08-19
跟著課本去旅行作文通用（6篇）08-21
跟著垃圾去旅行02-27
跟著書本去旅行作文（精選26篇）02-05
跟著媽媽去上班作文06-15