老師的作文4篇[經(jīng)典]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。

老師的作文 篇1

敬愛的胡老師：

　　您好！有同學(xué)說，您就像是一根冬日里的蠟燭，即使燃燒盡了自己，也無怨無悔的給予我們溫暖和關(guān)愛；有同學(xué)說，您就像是一個(gè)努力辛勤的園丁，無時(shí)無刻的用愛澆灌著我們這些成長中的小苗；有同學(xué)說，您就像石基，承載著我們一步一步的走向未來……可是，在我的心里，形容您的是一個(gè)橙子，您已經(jīng)把所有的甘露都給了我們，一次又一次的奉獻(xiàn)自己，卻從不抱怨！

　　您的身體并不是很好，最近您才剛剛開完刀，按理來說您應(yīng)該休息一段時(shí)間的，可是您為了我們，并沒有休息，反而是繼續(xù)的堅(jiān)守在崗位上，陪伴著我們。也許您還不知道，每當(dāng)我們看見您那紅紅的刀疤時(shí)，我的'內(nèi)心都很自責(zé)。從剛開始，進(jìn)入七寶二中的時(shí)候，我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師就是您，當(dāng)時(shí)給我印象最深刻的就是您的笑，您非常的喜歡笑，每當(dāng)我們遇到什么困難，您都笑著鼓勵(lì)我們，即使我們都知道，您的心里也是十分擔(dān)心的。可是只要您一笑，我們心中的負(fù)擔(dān)真的會(huì)減輕了不少，作為您的學(xué)生，我感覺到非常的自豪。

　　每次上課的時(shí)候，您總是會(huì)拿一杯水放在桌子上，可是好幾次一節(jié)課下來這杯水都沒有動(dòng)過。我知道，不是你不想喝，因?yàn)槊看卧诓梁诎宓臅r(shí)候，粉筆灰都會(huì)在空氣中飛揚(yáng)，常�？匆娔鷷�(huì)被粉筆灰嗆得咳嗽，可是你都堅(jiān)持不喝水，我知道，您又是為了我們！可是，您又不知道，我們都是希望你可以喝水的，畢竟，我們都想您能照顧好自己的身體。

　　在我的記憶里，您是一個(gè)不怎么發(fā)火的老師，在大多數(shù)的情況下，您都是像媽媽一樣的和我們談?wù)勑�，于是，我們在潛意識(shí)里都把你當(dāng)作了一個(gè)媽媽般的好朋友！在您的細(xì)心教育和關(guān)愛下，我們班級也越來越優(yōu)秀，前不久，剛剛獲得了“區(qū)先進(jìn)班級”的稱號(hào)，這個(gè)稱號(hào)是我們共同的努力，當(dāng)然也離不開您的指導(dǎo)！

　　您的點(diǎn)滴教育我們都記在心頭，很高興初二還是您當(dāng)我們的班主任！也謝謝您對我們的關(guān)心和教育！您，永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師。

　　此致

　　祝您身體健康

　　您的學(xué)生：楊曉琦

　　×年×月×日

老師的作文 篇2

　　我們從出生開始就不斷跟在某個(gè)人的身后追趕著不一樣的背影，由年少時(shí)代開始跟著朋友的腳步追隨歡樂的背影，到學(xué)生時(shí)代跟著老師的腳步追隨成長的背影……每一個(gè)追趕的過程都是我們成長的階梯，老師卻是階梯中必不可少的一盞璀璨明燈，又或是一個(gè)不滅的火把，迷茫時(shí)可以照亮方向，失意時(shí)又能將我點(diǎn)燃。就是因?yàn)槔鄯e了無法撼動(dòng)的信任，我們才會(huì)去追趕，追趕那永恒的光芒。

　　人識(shí)乃師之源，人教乃師之功。老師除了教予我們學(xué)識(shí)，更重要的是讓我們學(xué)會(huì)為人處世的道理，還有給予我們在歧途中改錯(cuò)的經(jīng)歷。有人說老師像位人生工程師，給我們一泥一磚地將路慢慢鋪向遠(yuǎn)方，我卻認(rèn)為老師是默默地站在我們身旁，指引我們向前的方向，因?yàn)橹挥形覀冇H手鋪的路，才會(huì)知道途遙，才會(huì)將一路過來的艱辛銘記于心，而那不可或缺的泥、磚正是老師的.良苦用心與諄諄教誨。

　　那么既然老師在我們身旁不懈于教，又如何成就了我們的追趕呢？我們的學(xué)生時(shí)代一定接觸了不少老師，不論是良師還是嚴(yán)師，都在我們心中有著屹立不倒的形象，每當(dāng)我們思考夢想、將來的時(shí)候，我們總是會(huì)憧憬著自己也能像老師一樣站在講臺(tái)上面對我們自己，就好像縱使一個(gè)英雄無時(shí)不刻地站我們在身邊，還是會(huì)止不住崇拜的心。后來我們漸漸長大成熟，接觸了更多的事物，增長了多元的見識(shí)，但依然能認(rèn)識(shí)到自己與老師間的距離，那是一段塵土與明月的距離，抬頭仰望清晰可見，伸手觸碰卻遙不可及，才能使我們邁開步伐奮力追趕。若是某一天我們達(dá)到了靠近老師最近的距離，那一定是我們有所成就，成為了繁星中的一顆，被明月的光芒所感染。

　　為學(xué)莫過于尊師。老師的耐心的耕耘，不棄的栽培，是我們值得尊敬的。我們不懈的追趕或許也能成為尊敬老師的一種方式，對于老師來說，在默默地付出時(shí)回頭望去，有一班班淳樸的我們愿意跟在老師身后努力著，是一種成就，也是一種心安，仿佛我們在偌大的操場上一遍遍地呼喊著：「老師辛苦了！」或許當(dāng)中沒有華麗的儀式，但也能帶來無限的感動(dòng)。

老師的作文 篇3

　　有一種美妙的生命——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神——蠟炬成灰淚始干；有一種無私的奉獻(xiàn)——莫問收獲但求耕耘。這些話都是寫誰的呢？不用我說，大家都會(huì)異口同聲地回答：“老師！”是的，從古至今老師延續(xù)下來的高尚的職業(yè)道德、崇高的光輝形象為他們贏得了贊譽(yù)和尊重！是他們讓我們由無知變知之，由不懂漸睿智。我敬仰老師，更佩服老師。在我的記憶深處有許多平凡而偉大的好老師。

　　每個(gè)人對好老師的看法各不相同。從幼兒園起，“老師”這個(gè)詞就縈繞在我的耳邊，我渴望著好老師引領(lǐng)我走向未來；我希望好老師溫柔、體貼，如母親般疼愛我；嚴(yán)厲、有度，如父親般呵護(hù)我。帶著美好的期待，我從幼兒園到小學(xué)，遇到了一位又一位責(zé)任心很強(qiáng)，也很關(guān)心我們的實(shí)驗(yàn)幼兒園和拉薩路小學(xué)的老師。

　　細(xì)細(xì)品味我走過的幾學(xué)年，所接觸的每一位老師都給我留下了美好深刻的印象。有一個(gè)我特別熟悉的身影，常會(huì)久久浮現(xiàn)在我的眼前：她黑色的卷發(fā)，微胖的園臉，一雙炯炯有神的大眼睛，批評我時(shí)總帶著一臉的無奈……她就是我的初級數(shù)學(xué)老師——韋琴老師。

　　韋老師教了我兩年的數(shù)學(xué)，印象最為深刻的是她朋友般溫柔的面孔、友善的語言、詼諧的性格和教師固有的嚴(yán)厲及認(rèn)真。課堂上韋老師總是說著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚(yáng)頓挫，飽含激情，深深地吸引著我們每一位學(xué)生。還時(shí)不時(shí)出人意料地崩出一兩句土話來讓我們笑，那是為了調(diào)節(jié)氣氛吧。這種教學(xué)既傳授了知識(shí)，也拉近了師生的距離，真是一舉多得。韋老師敬業(yè)的.工作態(tài)度讓我佩服得五體投地。一天，經(jīng)過她精心的備課，認(rèn)真的上課，我們終于學(xué)會(huì)了簡單的數(shù)字相乘。為了讓我們對上課的內(nèi)容掌握得更加牢固，韋老師讓我們熟練背誦乘法口訣。可第二天有許多同學(xué)沒背，于是韋老師便利用休息時(shí)間，督促著我們背，直到我們?nèi)�班學(xué)生全部會(huì)背，那天老師一直到天快黑了才離開學(xué)校�？粗�韋老師疲憊的身影，我在心中默默地許下承諾:韋老師工作這么認(rèn)真，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，少讓老師操心。有的人說韋老師機(jī)械，有的同學(xué)作業(yè)完不成，第二天早上不交作業(yè)，她會(huì)在本子上認(rèn)真記下這些學(xué)生的名字，并找人監(jiān)督著他們補(bǔ)好才罷休，從不馬虎。

　　韋老師嚴(yán)而有方，她鼓勵(lì)的眼神給了我很大的勇氣。課堂上，她的目光總是關(guān)注著一些特殊的學(xué)生，而我也是這些特殊的學(xué)生之一。課上，我總會(huì)忍不住要?jiǎng)觿?dòng)或說說話，也害怕和老師對視而叫我起來回答問題，只一味地躲避，但韋老師并沒有因?yàn)槲业乃枷氩患�中而放我一碼，她總是親切地喊著我的名字“周書菡，你來說說……答案是什么？！”聲音不大，但卻充滿著期待。當(dāng)我舉眸看向老師時(shí)，她的目光如電流一般射過來，讓我渾身不自在，于是，我漸漸地認(rèn)真聽課了。聽說韋老師調(diào)離了拉小，我已有幾個(gè)月沒見到她了，還真是想她哎！

　　我們是鮮花，老師就是辛勤的園��；我們是柔嫩的綠葉，老師就是深埋地下的樹根；是他們給了我們充足的知識(shí)營養(yǎng)和豐富的精神財(cái)富。在拉小的學(xué)習(xí)和生活中，我感覺到韋老師只是拉小老師中的一個(gè)縮影。正是因?yàn)橛兄�一位位敬業(yè)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲、幽默、溫柔的拉小好老師給我們傳授知識(shí)，引航指路，才使得我們這些嫩苗茁壯成長。

　　拉小的老師，我崇敬您！拉小的老師，我熱愛您！拉小的老師，我也感謝您！

老師的作文 篇4

　　真好！這個(gè)學(xué)期有一位剛從師范學(xué)校畢業(yè)的老師當(dāng)任我們班的班主任。他姓林，是一位男老師。

　　林老師二十剛出頭，個(gè)兒不高，鼻梁上架著一副眼鏡。這副眼鏡使林老師看起來像一位學(xué)者，但林老師卻自稱自己是“二百五”。親愛的同學(xué)們，你們能不能猜出林老師鏡片的度數(shù)嗎？

　　林老師雖自稱自己是“二百五”，但我們卻能透過他的鏡片，發(fā)現(xiàn)在眼鏡后“隱藏”著一雙明亮的眼睛，時(shí)常流露出充滿智慧的眼神。他的知識(shí)可淵博啦！上他的課可真帶勁。在課堂中，他那親切地話語，把我們帶領(lǐng)到祖國的大江南北，領(lǐng)略到神洲的無限風(fēng)光。縱橫在歷史長廊中，使我們了解社會(huì)的發(fā)展變化……

　　一天課間，一位冒失的.同學(xué)把老師放在講臺(tái)桌上的眼鏡碰落到地上�！芭椤�，鏡片破裂聲震動(dòng)了每一位同學(xué)的心，上課了，但老師的眼鏡卻神秘地失蹤了.

　　下午，講臺(tái)桌上又出現(xiàn)了一副嶄新的眼鏡，還是老師喜歡的框架和顏色，。在眼鏡下還壓著一張紙：“親愛的老師，原先那副眼鏡太重了，它在你的鼻梁上留下了淡淡的印跡，我們給你換個(gè)輕的，鏡片是樹脂打磨的，你可以戴上它盡情地打籃球了，它不再怕摔了。這是我們?nèi)�班學(xué)生的心意�！�

　　我們發(fā)現(xiàn)老師的眼睛濕潤了。噢！老師，你又能從鏡片中，清楚地看到我們調(diào)皮的小臉蛋了。

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