老師作文（熱）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
生活就像一片海洋，那些浪花就是我的朋友、同學(xué)、親人，當然，還有我最喜歡的竇老師。
我們的語文老師竇晶晶，就像母親一樣關(guān)愛著我們。竇老師有一雙會說話的眼睛，有時還戴一副小巧的'眼鏡，看起來就像一位知識淵博的“博士”。
竇老師其實是個兩面派。先說第一面就是嚴厲。只要你犯一個錯，竇老師就會暴風驟雨般的批評你，直到你知道自己不該犯錯，以后不會再犯時才會停止。竇老師上課一般不會批評同學(xué)，只會用嚴厲的目光射向犯錯的同學(xué)，有時在她讀課文時，發(fā)現(xiàn)有人做小動作，她就會停止講課，用嚴厲的目光瞪著這名同學(xué)，直到他意識到自己錯了才繼續(xù)讀課文。跟了竇老師一年多了，在嚴厲方面，我總結(jié)出了兩點：一是上課用眼睛批評人，二是下課用聲音批評人。
竇老師雖然嚴厲，但她也有溫柔的一面。她對待有困難的同學(xué)尤其溫柔。每當同學(xué)遇到難題時，竇老師就會耐心的講解。
竇老師對我們大家是比較公平的，為什么是“比較”呢？因為老師不經(jīng)常提問壞學(xué)生，偶爾也會提問一次，但是次數(shù)不會太多。這是我發(fā)現(xiàn)的竇老師的小秘密哦！
我遇到的最好的老師是竇老師，她用心血澆灌著我們，為我們的成長付出了一切，謝謝您竇老師！
老師作文 篇2
新學(xué)期開始了，而玩心不減的我們依然留念暑假的美好時光，在如此渾渾噩噩的情況下，迎來了兩位新老師……
有小白的語文課
“大家好，我是劉老師，我有一個好朋友，叫小白，盡管它已經(jīng)有一些破損，但它已經(jīng)跟了我八年……”劉老師說完順便揚了揚手中的白色小棍，卻引來我們?nèi)嗟暮逄么笮Α⒗蠋煷蟾庞兴恢�，在我們九零一班，也有一名叫小白的同學(xué)。劉老師絲毫沒有注意到我們的異象，“我每到一個班，不到一個月，就算是那個班最好的學(xué)生，也會被小白至少kiss一下他的手……”又是一哄亂笑來襲。劉老師說小白將陪伴我們整個初三。據(jù)學(xué)姐們說，她們的語文成績都是由小白提上來的，幾乎每兩三天都會被小白kiss，無法想象，有小白的語文課，究竟是好還是不好。
“披著羊皮的狼”
第一節(jié)化學(xué)課，看似十分慈祥的化學(xué)老師拿著工具籃和一本嶄新的教科書，邁著緩緩的步伐進入教室。他工具籃還沒放穩(wěn)，就先給我們來了個下馬威，立下了上化學(xué)課必須要做到的三大點，然后開啟自戀環(huán)節(jié)，“我以前教的學(xué)生，考上大學(xué)后，一般都會選擇化學(xué)或者與化學(xué)有關(guān)的`專業(yè)，這讓我很驕傲，希望大家能夠喜歡我，這樣才能夠喜歡化學(xué)這門科目。只要你們上課配合我，我保證，你們班大部分學(xué)生中考都能考滿分�！痹捯魟偮洌紫聜鱽聿恍嫉穆曇�，表示對這種給一巴掌再給一顆糖的方式以不屑的態(tài)度。不過，據(jù)學(xué)姐所說，化學(xué)老師平時看起來十分和藹，但是，會積累能量在固定的時刻爆發(fā)，不知道可不可以用“披著羊皮的狼”來形容我們的化學(xué)老師呢？
不知道這個初三有了有小白的語文課和“披著羊皮的狼”的化學(xué)老師，又會掀起怎樣的一番腥風血雨呢？
老師作文 篇3
開學(xué)的第一天，你就給了我很深的印象：戴著一幅眼鏡，樣子很嚴肅，說話卻細聲細氣。
還記得嗎？有一次，我多做了一課作業(yè)，當同學(xué)們說你要告訴老師的.時候，我心里非常害怕，想：“肯定要挨罵了”當時，我不知道怎么辦才好。可是，您知道后，并沒有批評我，而是溫和地說：“不次不要這樣了。”聽到這句話，我怦怦跳的心一下了不靜了下來。心想：多溫和的老師��！我一定不會讓您失望的。
知道嗎？我最喜歡聽您講課了，因為您把課文講得生動有趣。還時時讓我們給您提問題。每次我回答問題的時候，您總是用鼓勵的眼光看著我，這種眼光讓我感到回答問題是多么的輕松，多么的有趣。
下課的時候，您又成了我最好的朋友。
啊，孫老師，您給我的學(xué)習(xí)帶來了無比地快樂！
老師作文 篇4
什么樣的老師才是大家喜歡的呢？
和藹可親、平易近人、教學(xué)有方的老師？當然喜歡了。我最愛的廖老師就是這樣的老師。廖老師是我們403班的數(shù)學(xué)老師。
廖老師平時態(tài)度和藹，讓我們感覺很親切，老師就像我們的朋友一樣，和這樣的老師在一起讓我們覺得很輕松，很自在。在這樣輕松的環(huán)境中我們能夠更輕松的學(xué)習(xí)。
廖老師不反和藹可親，而且平易近人，他對待我們很熱情，不會端著老師的`架子，讓我們覺得不可親近，我們經(jīng)常和廖老師一起說說笑笑，他的情緒感染者我們每一個人。讓我們每天都是在開心的氣氛中學(xué)習(xí)。
這樣的老師在課堂上的教學(xué)得到了同學(xué)們和家長們的一致好評，廖老師不會輕易批評人。即使批評人，也不會讓我們心里難受，讓我們?nèi)菀捉邮芎透恼e誤。他教給我們了豐富知識。
這樣的老師誰不喜歡呢？我們在他的帶領(lǐng)下輕松地學(xué)習(xí)。
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