小學(xué)的老師作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的小學(xué)的老師作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的老師作文 篇1
今日,我畢業(yè)來(lái)到了沙汀實(shí)驗(yàn)中學(xué),可是這里的老師,同學(xué)我們都素不相識(shí)。
當(dāng)晚上睡覺(jué)時(shí),我并不快樂(lè),因?yàn)槲姨珢?ài)我的小學(xué)老師了。愛(ài)到無(wú)法自拔的地步了。根本舍不得我的母校。開(kāi)始,我躲在被窩偷偷的哭泣,不讓大家知道,后來(lái),哭著哭著,就不知不覺(jué)的睡覺(jué)了。
唉,今天,我與小學(xué)的老師分離了,心里真是難過(guò)。我們和小學(xué)老師在一起生活了7年啊,已經(jīng)將老師和同學(xué)們當(dāng)作親人了,真是難舍難分啊!
有時(shí),老師的微笑及老師的難過(guò)我們都看的清清楚楚。
付老師,男,我們班的班主任,教數(shù)學(xué)這門(mén)科目的老師。付老師身材魁梧,高大。長(zhǎng)著一雙濃眉大眼,嘴巴有些大,鼻子高高的,看上去真是帥啊。
他的女兒,讀一年級(jí),真是大脾氣呀!你想,一個(gè)一年級(jí)的小朋友,居然把我們這些讀六年級(jí)的大哥哥,大姐姐管得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我們見(jiàn)了他,就像是耗子見(jiàn)到小貓一樣呢!
然后,副班主任是Miss康,女,是我們班的英語(yǔ)老師,長(zhǎng)的.有些胖,帶了一副眼鏡,還是挺漂亮的。
她上課時(shí),幽默又可笑。幽默的是她在講課時(shí),隨時(shí)用一些讓人發(fā)笑的話,讓我們笑。時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而幽默,真是幸福啊!
學(xué)校,是我第二個(gè)家,老師,是我第二個(gè)爸爸,媽媽?zhuān)麄冇脨?ài)來(lái)哺育我們,讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我愛(ài)他們,愛(ài)安昌小學(xué),愛(ài)這個(gè)學(xué)校的一點(diǎn)一滴。
小學(xué)的老師作文 篇2
楊老師是我們的班主任。她長(zhǎng)著一雙美麗而又炯炯有神的大眼睛,這雙美麗的大眼睛能看清我們四(2)班的同學(xué)在想些什么。
可這雙美麗的大眼睛卻因?yàn)槲覀兌鳒I了。有一次在語(yǔ)文課上,同學(xué)們都在教室大聲說(shuō)話,楊老師苦口婆心的勸了同學(xué)們?cè)S多遍,可同學(xué)們就是不聽(tīng),因此楊老師一氣之下把全班同學(xué)都轟到了操場(chǎng)上。過(guò)了一會(huì),我們派幾名同學(xué)去班里偵察,才知道楊老師正在講臺(tái)上掉眼淚,同學(xué)們的心像被刀子扎了一般難受。
于是,全班同學(xué)排好隊(duì)默默地向教室走去…..
還有一次,楊老師在教室里批改試卷,一直到中午兩點(diǎn)多還沒(méi)改完,我心想:老師肯定還沒(méi)吃飯,于是我就從家里帶了些餃子迅速向?qū)W校跑去,怕餃子涼了就不好吃了。
當(dāng)我趕回學(xué)校把餃子遞給楊老師的時(shí)候,她還一邊推辭一邊說(shuō):“不用了!不用了!”于是我便急快的把盛著餃子的飯盒放在桌子上,就快速的跑了出去。
因?yàn)榕聴罾蠋煵怀燥溩,我和幾位同學(xué)扒在辦公室的門(mén)邊上,偷偷地從門(mén)縫往里看,只見(jiàn)楊老師邊吃餃子邊抹著淚水。我和幾位同學(xué)相對(duì)無(wú)語(yǔ),默默地回到了教室。
就在那一刻,我想到了許多許多.......
我想起了在剛上一年級(jí)時(shí),老師您抓著我們的小手教我們寫(xiě)字;想起了您利用下班時(shí)間帶著我們練習(xí)跳大繩,使得我班大繩蟬聯(lián)年級(jí)第一;想起了您的嗓子嘶啞的'幾乎發(fā)不出聲音時(shí),還在堅(jiān)持為我們上課;想起了我們調(diào)皮搗蛋惹您生氣時(shí),您那憔悴的面容;想起了我們進(jìn)步時(shí),您給我們的每一個(gè)擁抱!
您為我們做了許多許多,可我們卻從未感動(dòng)過(guò)!
楊老師請(qǐng)?jiān)徫覀兊牟欢拢院笪覀円欢〞?huì)遵守校規(guī)、班規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí),再也不讓您因?yàn)槲覀兌鳒I,而是為我們感到驕傲和自豪!
小學(xué)的老師作文 篇3
大家都有自己敬愛(ài)的老師,我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師是語(yǔ)文老師——楊老師。
她有一雙大大的眼睛,似乎時(shí)時(shí)刻刻都在鼓勵(lì)著我們,也在仔細(xì)觀察著每一位同學(xué)退步、進(jìn)步。在上個(gè)月的一個(gè)下午,我們聽(tīng)老師的安排換位子,我坐到了第三組的最后一排,每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)坐在了自己的.新座位上,楊老師說(shuō):“劉子儒坐到第三組的第一排吧!”我呆了,然后把書(shū)包從位兜里拿了出來(lái),奔跑到我的新座位上做下來(lái),袁康文坐到了我的位子上。開(kāi)始上課了,我們都在思考該怎么解答這道語(yǔ)文題,袁康文卻在后面和四周的同學(xué)說(shuō)話。我認(rèn)真的聽(tīng)楊老師講課,這時(shí)楊老師說(shuō):“劉子儒同學(xué)這一個(gè)月進(jìn)步很大,就是在站路隊(duì)和大型集會(huì)時(shí)不要說(shuō)話!”此時(shí)楊老師的臉上掛上了彩虹般得笑容,我的心里說(shuō)不出有多高興!我想:我一定要再努力,做一個(gè)好學(xué)生,不讓楊老師生氣。楊老師您就像一根粉筆,犧牲了自己留下了寶貴的知識(shí),我敬愛(ài)您。
小學(xué)的老師作文 篇4
清子開(kāi)始討厭語(yǔ)文課——因?yàn)樗木壒。凡是劉老師的課,清子他們便在課堂上很響地吃東西,拖拖拉拉地不交作業(yè),把他精心批改過(guò)的評(píng)語(yǔ)不屑地扔在一邊,甚至連見(jiàn)面時(shí)最簡(jiǎn)單的一句“老師,你好”也省略了。
一次公開(kāi)課,清子在左鄰右舍的示意下,站起來(lái)很響亮地提了幾個(gè)極生僻的問(wèn)題,他答不出,這讓他極為尷尬,也讓教室后面的評(píng)委們大失所望。
幾天后,他被調(diào)走了,調(diào)到一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子,后來(lái),從新老師那里聽(tīng)說(shuō),他生活極端困難,家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿(mǎn)三歲的兒子。
清子他們發(fā)瘋似的找出他批改過(guò)的評(píng)語(yǔ),念著那些比自己寫(xiě)的周記還長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ),清子想起了他們所做的'一切,周?chē)娜顺槠饋?lái),繼而變成了全班大哭。
站在郵筒前,清子的心沉甸甸的,他慢慢地把信塞了進(jìn)去,信上只有一句話——老師,你好!
……
小學(xué)的老師作文 篇5
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩,平時(shí)總是沉默寡言,就連上課也不例外。在我的記憶中,課堂上我從沒(méi)有舉過(guò)一次手,沒(méi)有發(fā)過(guò)一次言。其原因并不是因?yàn)槲也粫?huì),而是因?yàn)槲液ε鲁蔀橥瑢W(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。不過(guò),現(xiàn)在的我可以說(shuō)是“脫胎換骨”了,課堂上常常會(huì)聽(tīng)到我精彩的發(fā)言;蛟S你會(huì)問(wèn)我為什么有這么大的變化?下面就聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
五年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文老師曾對(duì)同學(xué)們說(shuō)了這么一句話:“上課時(shí),你不舉手回答問(wèn)題,就好比把一塊蛋糕拱手送給了別人。”這句話至今仍深深地印在我的腦海里。剛開(kāi)始,我還不明白這句話到底是什么意思,上課時(shí)仍然一言不發(fā)。
有一次,老師提了一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的.問(wèn)題,全班同學(xué)幾乎都舉手了,唯我一人靜靜地坐在那兒。老師看了看,喊了我,這時(shí)我才如夢(mèng)初醒,慢吞吞地站了起來(lái),心里“怦怦”直跳!拔摇摇蔽抑е嵛岬匕胩煲矝](méi)吐出一個(gè)字。此刻,大家的目光都集中在我身上,有嘲笑、諷刺,也有鼓勵(lì)……我的臉漲得通紅,恨不得能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我抬起頭,發(fā)現(xiàn)老師的眼神里充滿(mǎn)了期盼和鼓勵(lì),仿佛在說(shuō):“你行!你要相信自己,鼓足勇氣說(shuō)下去!蔽疑钌畹匚艘豢跉,稍微頓了頓,然后說(shuō)出了我心中的答案!昂芎茫。”老師笑著說(shuō)。我一聽(tīng)樂(lè)了,畢竟長(zhǎng)這么大,我還是第一次在課堂上受到老師的表?yè)P(yáng)。此刻,快樂(lè)與幸福占據(jù)了我的心靈,我有一種從未有過(guò)的自豪感。
就是因?yàn)檫@個(gè)“好”字,讓我重拾信心。它就像無(wú)窮的馬達(dá),時(shí)刻在鞭策著我,激勵(lì)著我,讓我學(xué)會(huì)如何在別人面前展示自己,也讓我在人生道路上揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆……
謝謝您!我的老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您說(shuō)的那句話!
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