周老師作文（通用35篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的周老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
周老師作文 1
我們班的周老師是一位和藹可親的老師，一雙眼睛炯炯有神，嘴上總是掛著絲絲笑容。上課時(shí)十分親切，下課時(shí)用幽默的語(yǔ)言與大家交流。
我們班上有一名脾氣十分暴躁的同學(xué)，喜歡一有什么不高興就打同學(xué)，平時(shí)還故意推同學(xué)，或者對(duì)著同學(xué)撞。一次他把李暢明給打傷了，并還不理不睬。我心想，這次周老師可要發(fā)火了，可令我意想不到的是，周老師并沒(méi)有在課堂上批評(píng)他，而是在中午的'時(shí)候單獨(dú)與他溝通。那天我在學(xué)校有點(diǎn)事，正好看見了周老師在親切的與他溝通。
一開始，張明銀看也不看周老師一眼，溝通了許久，張明銀也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，有些后悔。在當(dāng)天下午的息會(huì)，周老師讓張明銀上來(lái)對(duì)李暢明道歉。張明銀聽著低著頭慢慢地走上臺(tái)來(lái)，站在講臺(tái)上抽噎著說(shuō)："李……李暢明，對(duì)不……起……"過(guò)了一陣，全班響起了雷鳴般的掌聲，周老師也在一旁鼓掌，周老師走上臺(tái)來(lái)說(shuō)："雖然只是一句對(duì)不起，但我相信這是一個(gè)良好的開端。"我相信張明銀今天能與大家相處得很好，一定離不開周老師當(dāng)時(shí)親切的態(tài)度和諄諄教導(dǎo)。
別看周老師每天都是面帶笑容十分輕松，其實(shí)不然，他每天的工作十分繁忙。雖然工作任務(wù)繁重，但一些小事也都做得很好，有一次我把"縣"字里多寫了一橫，我心想：這一點(diǎn)小錯(cuò)老師應(yīng)該看不出來(lái)吧，算了，不改！可是第二天本子一發(fā)下來(lái)，我就看見錯(cuò)了的"縣"字已經(jīng)圈點(diǎn)了出來(lái)，并在一旁大大的寫了一個(gè)正確的縣字。我心想：老師看得可真細(xì)心，這一點(diǎn)小錯(cuò)都看出來(lái)了。老師每天要看五十一本作業(yè)，每一本都得這么仔細(xì)，還得每天都這樣仔仔細(xì)細(xì)，可真難啊！
周老師可真是一位親切，仔細(xì)，關(guān)心集體的好老師！
周老師作文 2
你猜一猜我最尊敬的人是誰(shuí)？你肯定想上三天三夜都猜不對(duì)。不是教數(shù)學(xué)的尹老師，不是教英語(yǔ)的鐘老師，也不是教音樂(lè)的黃老師，而是教語(yǔ)文的周老師。
周老師是一位讓人猜不透的老師。有時(shí)對(duì)我們和藹可親的'，像一個(gè)朋友親密。有時(shí)卻對(duì)我們很嚴(yán)厲，我們都很害怕她。但是，我卻知道她是最辛苦也是最愛我們的人。
有一天，天下了很大的雪，操場(chǎng)上蓋上了厚厚的一層白雪，好像地上鋪上了厚厚的白地毯。我們還像從前那樣來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)周老師比我們來(lái)得還早，正在我們的衛(wèi)生區(qū)域護(hù)鏟雪。當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了！。心想，我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答周老師，同時(shí)，我也應(yīng)該多多幫助老師，做一些力所能及的小事�！�
還有一次，因?yàn)槟翘煊形覀兊耐瑢W(xué)可以在紅領(lǐng)巾廣播站表來(lái)演奏音樂(lè)，我準(zhǔn)備來(lái)彈琵琶，正好那天我爸爸在家，我就快速地給我爸爸打電話，爸爸說(shuō)他馬上來(lái)送琵琶。因?yàn)槭嵌�，我就站出去等，等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，爸爸才把琵琶送過(guò)來(lái)。那時(shí)，我的手快要凍僵了。等我回到廣播室，周老師看見我的手快凍僵了，就用她的手給我捂手，而且還用臉給我加熱，這樣，才把我的手捂熱了一點(diǎn)，保證了表演順利進(jìn)行下去。雖然老師只捂熱了我的手，但我卻覺得老師捂熱的是我的心。
周老師有一顆如慈母一般的心，陪伴我們成長(zhǎng)，陪伴我們圓滿度過(guò)一年又一年。幾年后，我們的小學(xué)之旅將在老師的陪伴中畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。如果將來(lái)我成了一名有成就的人，那么也肯定忘不了小學(xué)的班主任——周老師，教我們語(yǔ)文的周老師。
周老師，就是我最尊敬的人。
周老師作文 3
周老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，我的數(shù)學(xué)正因?yàn)橛兴�，成�?jī)才從七字頭變?yōu)榘俗诸^。初一時(shí)，幸好周老師還繼續(xù)教我們班，不然，我真不知道我的數(shù)學(xué)將會(huì)怎樣。
周老師很嚴(yán)厲，對(duì)我們的數(shù)學(xué)要求極為嚴(yán)格。在作答時(shí)，她的要求很多，比如考試時(shí)少寫了一個(gè)“解”，她就會(huì)扣分。但正因如此，我們的數(shù)學(xué)證明理由和定理都記得滾瓜爛熟了�？蓜e校的同學(xué)沒(méi)有背，就當(dāng)我覺得此舉意義不大時(shí)，期末數(shù)學(xué)成績(jī)說(shuō)明了一切，我們自然也就明白了周老師的用意。
當(dāng)然，周老師嚴(yán)厲的不止這一面，她對(duì)我們平常的預(yù)習(xí)和作業(yè)也有要求，就拿上次考卷沒(méi)簽字的那次來(lái)說(shuō)吧。鈴聲響了，班上還是吵吵鬧鬧，不一會(huì)兒，高跟鞋踩地板的聲音傳來(lái)。只見周老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，把手中考卷“啪”地一下摔在講臺(tái)上，看著這架勢(shì)，班上突然頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。只聽周老師怒吼一聲：“考卷沒(méi)簽字、沒(méi)訂正、沒(méi)交、沒(méi)寫反思的都給我站起來(lái)！”幾位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，周老師怒視一周后，開口道：“這些人回家后叫家長(zhǎng)給我打電話！叫家長(zhǎng)給我說(shuō)說(shuō)，你們?yōu)槭裁礇](méi)做作業(yè)？”唉，那幾個(gè)同學(xué)晚上又不會(huì)好受了，周老師的懲罰太重了。但正因?yàn)檫@樣，我們才不會(huì)輕易犯錯(cuò)誤。
周老師是一個(gè)很敬業(yè)的老師，有幾次嗓子啞了，她也堅(jiān)持給我們上課。記得有一次，周老師講課時(shí)不住地摸著喉嚨，還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾下，臉色顯得很蒼白。聽著她咳嗽的聲音，我們都好心疼。本以為第二天周老師會(huì)請(qǐng)假，可她還是和往常一樣來(lái)上課。周老師，感謝您的'敬業(yè)！
周老師是個(gè)好老師，她的嚴(yán)厲，造就了我們答題的認(rèn)真，她的敬業(yè)，造就了我們的進(jìn)步。周老師，我再次代表全班同學(xué)向你表示誠(chéng)摯的感謝。
謝謝您，周老師！
周老師作文 4
人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父”。在我的身邊，就有這樣一位好老師。她伴隨著我們度過(guò)了三年多。
有一件事，讓我難以忘懷。
那是一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，題目并不難，可我卻做錯(cuò)了一道題，丟了一分。要知道，這次拿滿分的同學(xué)可多啦，簡(jiǎn)直可以用“數(shù)不勝數(shù)”來(lái)形容。當(dāng)試卷晃晃悠悠地飄到我面前時(shí)，我見到那鮮紅的“99”，心里滿不是滋味。
老師講評(píng)試卷時(shí)，我根本沒(méi)有注意聽，一直在指責(zé)自己。不一會(huì)兒，老師講到了我錯(cuò)的.題目，這么簡(jiǎn)單的一道題目，老師為了我，竟花費(fèi)了許多口舌來(lái)講解。時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“劉逸凡，聽懂了嗎？”我感動(dòng)了，不由得對(duì)她產(chǎn)生一種敬佩，她是多么和藹可親呀！我做錯(cuò)了題，她不但沒(méi)有指責(zé)我，反而耐心地講解題目，這讓我感受到了偉大的師愛��！
還有一次，是在一年級(jí)。那時(shí)，我的職務(wù)只是個(gè)“送奶工”。那次，等同學(xué)們都把牛奶喝完時(shí)，上課鈴已經(jīng)敲響，眼保健操的音樂(lè)也隨之響起。我便沒(méi)有送牛奶盒，硬著性子坐在座位上做眼保健操，盡管老師多么“熱情地邀請(qǐng)”我，我始終都沒(méi)去送。老師一氣之下撤了我唯一的職務(wù)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“要多為他人著想！”要是老師不撤我的職、不留下這句話，我今天就不會(huì)與同學(xué)有著密切的關(guān)系。她在我的心里，不僅是數(shù)學(xué)老師，還是位品德老師！
她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——周老師。
周老師作文 5
你們看到題目打了引號(hào)，一定很奇怪。告訴你們吧，我要寫的這個(gè)人其實(shí)不是老師，只是我的鄰居，他是我的周伯，我要叫他“周老師”，還是有一定的`原因的。
有一次，“周老師”遇見我愁眉哭臉的樣子。關(guān)切地問(wèn)我：“怎么？我們的小佳（我的小名）有什么心事？說(shuō)出來(lái)讓我?guī)蛶湍��！?/p>
“我說(shuō)出來(lái)你也不會(huì)。”（我當(dāng)時(shí)很難過(guò)，所以說(shuō)的話有點(diǎn)直接）
“只要你說(shuō)出來(lái)，即使說(shuō)出來(lái)不能解決，但總比埋在心里也要舒服些��！”他頗有自信的說(shuō)，“再說(shuō)，你怎么知道我?guī)筒涣四隳兀俊?/p>
“好吧，我說(shuō)，這次老師布置的作業(yè)，我有五道題不會(huì)做，如果不做的話，到校后會(huì)被老師批評(píng)的。哎，急呀！”
“呵呵，這不是學(xué)生的煩惱嗎？我來(lái)教你�！�
“您？……”對(duì)了，忘了告訴你們，我這位周伯比我爸的年齡還稍大些，咳，要說(shuō)我爸輔導(dǎo)我作業(yè)，我好多語(yǔ)數(shù)題目他都不會(huì)了，我老爸說(shuō)：“不行了，時(shí)代不同了，我們過(guò)時(shí)了呀�！彼匝剑懿透挥谜f(shuō)了。
我搖搖頭說(shuō)：“不行呀，我是幾道英語(yǔ)題不會(huì)。”
“你還沒(méi)拿出來(lái)怎么知道我不會(huì)呢？”
我耐這性子把幾道英語(yǔ)題擺在他面前。
只見他看了看，笑著說(shuō)：“簡(jiǎn)單�！辈粫�(huì)，一手很流利的英文字母就擺在我面前了。然后他又讀出來(lái)給我聽，還翻譯了英文的意思。后來(lái)，我終于會(huì)寫了。
“周老師”真不愧是“周老師”，連英語(yǔ)也會(huì)！后來(lái)我弄清楚原因后，更讓我佩服的五體投地。
事情是這樣的。
那天“周老師”請(qǐng)我到他家做客。他家有一個(gè)書架。書架上面大多數(shù)是英語(yǔ)書。我問(wèn)“周老師”怎么會(huì)有這么多英語(yǔ)書？都會(huì)讀嗎？
“要多學(xué)呀，現(xiàn)在，義烏經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)做外貿(mào)生意離不開這個(gè)�！�
“哦……”
我要說(shuō)“‘周老師’，真了不起！”
周老師作文 6
我們班的周老師被同門稱為“變臉大王”，能瞬間變臉。
有一次語(yǔ)文考試只有5個(gè)人在90分以下，剩下的都是高分，周老師興高采烈地走進(jìn)教室，眉毛彎成月牙兒，眼睛瞇成一條縫，還不到一顆米的厚度。鼻子像湖面一樣平緩的出氣。嘴巴揚(yáng)了起來(lái)變成弧度，變成了小香蕉，小酒窩微微凹下，顯得一臉甜蜜。
一天早上，周老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)把試卷擰破了。眉毛像利劍一樣豎著，眼睛瞪得像銅鈴，眼里又是火焰又是閃電的，鼻子噴著氣，像一頭發(fā)怒的公牛一樣，嘴巴被牙齒咬著，好像要咬破來(lái)。臉紅通通的像西瓜里的紅肉。耳朵紅的發(fā)熱，脖子都暴出了青筋。
周老師垂頭喪氣地走進(jìn)教室，無(wú)力的說(shuō)了一聲：“讀書課文！”他眉毛擰成一團(tuán)，鼻子紅彤彤的的像一個(gè)小的燒紅的碳，嘴向下彎曲，眼睛黯然失色，像一顆掉進(jìn)沙子里的夜明珠，在晚上發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)光亮。她眼淚朦朧，一哭起來(lái)好像有一大攤淚水，我問(wèn)老師為什么哭，周老師吞吞吐吐的說(shuō)：“我的`兒子生病住院了�！蔽覀児膭�(lì)老師別傷心，老師這才停止哭聲。
老師今天樂(lè)得像一朵盛開的花，笑得眼睛都沒(méi)影了，嘴巴都咧到耳根子了，露出潔白亮麗的牙齒，每一顆牙齒都像臉一樣快樂(lè)。原來(lái)我們班成為了年段第一的稱號(hào)，并加了十分，這說(shuō)明“文明班級(jí)”的稱號(hào)也是我們的啦！在說(shuō)這次語(yǔ)文考試有8個(gè)滿分，全進(jìn)90以上，你說(shuō)高不高興。
這就是我們的“變臉大王”周老師的喜怒哀樂(lè)。
周老師作文 7
跨進(jìn)六年級(jí)，唯一的變化就是科學(xué)老師變成了老周，綽號(hào)周嘿嘿。之所以叫周嘿嘿，是因?yàn)樗厦恳还?jié)課都會(huì)，不間斷地“嘿嘿嘿”。
第一天的第一節(jié)科學(xué)課，鈴聲一響，一個(gè)頭圓眼小，又高又胖的中青年，一手端一盒實(shí)驗(yàn)工具，胳膊上夾著一小疊教科書，另一只手端著一只玻璃的，彩色的水杯、慢悠悠地將腳邁進(jìn)教室，全班鴉雀無(wú)聲，34雙眼睛都盯著老師的.一舉一動(dòng)。老師在講臺(tái)上把東西擺來(lái)擺去。教室里依舊很安靜，大家大氣都不敢出，氣氛好尷尬，空氣跟停止了一樣。不知誰(shuí)說(shuō)了一聲“好尷尬啊”，大家立刻裝了起來(lái)。
見這情景，老師拿起粉筆，立馬轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上用歪歪扭扭，一會(huì)兒大一會(huì)兒小的字寫下“周崇華”三個(gè)字。接著，周老師慢吞吞地喝了一口水，指著黑板上的“杰作”，說(shuō)：“這是我的大名，嘿嘿嘿”。引得大家哄堂大笑。
然后，老師拿著座位表，依次認(rèn)識(shí)了34位同學(xué)，不過(guò)，這認(rèn)識(shí)得太6了。有一位叫許豪的，老師讀：“許hǎo是哪位？”“哈哈哈，許好（hǎo）！”大家又一次笑翻了，“老師，是許——豪！”陳柯宇喊到�！霸S豪嘿嘿嘿！”這一次，老周捂著嘴，瞇著本不大的小眼睛。又灰溜溜地“跑”回了講臺(tái)。
老周雖然上課幽默，但認(rèn)真的時(shí)候卻一絲不茍，十分嚴(yán)謹(jǐn)。記得有一次講試卷，一個(gè)地方老師不是很確定，下課后，老師到處問(wèn)，到處查，在鈴聲響之前一秒，進(jìn)來(lái)跟我們講正確答案。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在我的小學(xué)生涯中，有這樣一位幽默，有時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的老師。
周老師作文 8
我有一位至今難忘的老師，是我三年級(jí)的奧數(shù)趙老師。趙老師個(gè)子高高的，身材很瘦，有著一張瓜子臉，雙眼炯炯有神。趙老師講起課來(lái)很搞笑，課下和我們聊天、講笑話，但要是課上有人不認(rèn)真聽講，則會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)他。
有一次，我在上課時(shí)玩尺子被趙老師發(fā)現(xiàn)了，趙老師的臉突然沉了下來(lái)，緩緩地向我走來(lái)，但我玩得正高興，并沒(méi)有察覺到。旁邊的同學(xué)輕輕地捅了捅我，低聲說(shuō)：“別玩了！”我滿不在乎地回答：“怕什么！老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的�！蹦莻�(gè)同學(xué)看見老師快走到眼前了，就低下腦袋不再說(shuō)話什么了。我依然沒(méi)有察覺。好多的同學(xué)都用驚奇的眼光看著我。教室一下子靜悄悄地，我忽然意識(shí)到有什么事情發(fā)生。我恐慌著，慢慢地抬起頭，看見趙老師已站在我的.桌前，正用嚴(yán)厲的目光盯著我。我想：這下子可壞了！要挨批評(píng)了。誰(shuí)想，趙老師摸了摸我的頭，溫和地說(shuō)：“難道我今天的課程沉悶，不夠搞笑，都讓你玩起來(lái)了？”我得臉?biāo)⒌靡幌伦踊鹄崩钡�，不知所措，心里充滿了自責(zé)。我挺直了腰身，心無(wú)旁騖地上完了接下來(lái)的課。不知為什么，老師用的這招，作用挺大的，從此以后，我再也沒(méi)有上課玩過(guò)東西。
有一次，我生病了，沒(méi)有去上課。第二天課后，趙老師主動(dòng)地為我補(bǔ)課，時(shí)不時(shí)地問(wèn)我聽懂了嗎�？粗w老師，一陣陣暖意涌在我的心頭。
趙老師就是這樣一個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默的老師，讓我們琢磨不透。但是，我非常喜歡這位老師，因?yàn)樗虝?huì)我許多知識(shí)，帶給我許多快樂(lè)。趙老師改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我至今難忘的老師。
周老師作文 9
別看教我們語(yǔ)文的周老師給我們上課的時(shí)候和藹可親，其實(shí)他“狡猾”著呢。
我們剛上二年級(jí)時(shí)，坐不住板凳，老喜歡在下面做小動(dòng)作。有一次上課的時(shí)候，等老師回頭在黑板上寫字時(shí)，下面又亂成一片，周老師回頭一看，笑瞇瞇地問(wèn)我們，“你們知道老師有幾只眼睛嗎？”“兩只”我們齊聲回答�！安徊徊�，那是普通人，老師可不一樣，老師我有四只眼睛，有兩只是長(zhǎng)著后面的，誰(shuí)不守紀(jì)律我都能看見�！甭犃诉@話，我們上課乖多了。
“道高一尺，魔高一丈”，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，老師的對(duì)付我們的'招數(shù)越來(lái)越高明。
在一次上新課時(shí)，周老師不小心把“戊戌變法”的“戌”字寫錯(cuò)了，我舉手說(shuō)：“老師，您寫得‘戌’字少了一橫�！崩蠋熆戳丝春诎迳系淖郑樣行┪⒓t，我心想：都怪我多嘴，讓周老師難堪了。沒(méi)有想到，周老師靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“其實(shí)，我是有意寫錯(cuò)的，就是要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈�，課前有沒(méi)有認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課有沒(méi)有專心聽講，你們要向劉宇軒學(xué)習(xí)！”說(shuō)完，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光。你瞧，周老師幾句話就為自己的解了圍，可真“狡猾”。
還有一次上公開課，由于同學(xué)們害怕出錯(cuò)，所以回答問(wèn)題并不踴躍。周老師想了想說(shuō)，“我們來(lái)個(gè)闖關(guān)游戲吧，只要能連闖三關(guān)，老師就帶大家玩蹦床，好不好？”“好！”重賞之下必有勇夫，同學(xué)們的熱情被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，大家踴躍發(fā)言，聲音一個(gè)比一個(gè)洪亮，一路過(guò)關(guān)斬將，終于連闖三關(guān)�！肮材銈�，連闖三關(guān)，現(xiàn)在我們就去操場(chǎng)這個(gè)免費(fèi)的大蹦床上盡情地玩耍吧！”“��！”原來(lái)蹦床就是操場(chǎng)呀！怪不得他這么大方，又上當(dāng)了。
我們?cè)谥芾蠋熤T多的“計(jì)策”下一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，變得聰明懂事。我們都愛這個(gè)“狡猾”的老師。
周老師作文 10
我們的班主任是周老師。
周老師黑色的頭發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，看上去很神氣!老師的眉毛彎彎的細(xì)細(xì)的。眼睛小小的，還戴了一副眼鏡。嘴巴不大也不小，笑起來(lái)臉蛋紅紅的，而且嘴的兩邊還有小酒窩呢!這就是我們的語(yǔ)文周老師。
周老師每次上課都是一絲不茍。都把我們講懂。
記得有一次早上默寫時(shí)，天氣很冷，我手凍得直發(fā)抖，寫字都很費(fèi)勁，而且把字寫得歪歪斜斜的。就在這時(shí)，和藹可親的周老師走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“你字怎么寫的歪歪斜斜的?”我慢慢地說(shuō)：“我手很冷”。我的話應(yīng)剛落，周老師就用她溫暖的手搓搓我的小手，頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。這時(shí)，我的心被感動(dòng)了。而周老師卻高興的笑了。這一幕使我感到老師的愛像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。 記得還有一次，我們班的劉許泉同學(xué)作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成。老師并不向別的班的老師那樣責(zé)怪學(xué)生，而是耐心地告訴劉許泉要每天及時(shí)完成作業(yè)才是好學(xué)生。
周老師很有耐心。我們的語(yǔ)文書，每一課課后的練習(xí)都會(huì)有描紅，周老師為了讓我們能夠?qū)懸皇趾米郑?jīng)�？粗覀�?cè)谡n堂上描紅，每次描紅,周老師都會(huì)到每一位同學(xué)的.位上，進(jìn)行耐心指導(dǎo)。一會(huì)為同學(xué)糾正坐姿，一會(huì)為同學(xué)糾正執(zhí)筆姿勢(shì)，老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“慢，沒(méi)有關(guān)系的，但是一定要仔細(xì)觀察，看好每一筆在田字格的位置，字如其人，希望你的字也如你的人一樣正直、漂亮�！币淮�，我們正在認(rèn)認(rèn)真真的寫著，突然，一雙溫暖的大手放在了我的右手上，原來(lái)周老師發(fā)現(xiàn)了我拿筆姿勢(shì)不對(duì)，在給我糾正呢。我的內(nèi)心很溫暖，心里默默地想：我一定要學(xué)好寫好，用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
正是周老師對(duì)我們這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓我最喜歡的班主任——周老師。
周老師作文 11
自從我上學(xué)以來(lái)，總共有三位老師教我中文，其中我最喜歡周老師。
周小姐有著微微卷曲的黑發(fā)，小眼睛卻充滿了光，小櫻桃小嘴，戴著一副黑框眼鏡，身材苗條，笑起來(lái)像一樣熱情。
周小姐喜歡穿時(shí)髦的衣服。她的教學(xué)方法和她的服裝一樣，這使她的同學(xué)喜歡它。
周小姐很體貼。我不是一個(gè)喜歡舉手發(fā)言的學(xué)生，除非我遇到一個(gè)令我非常感興趣的問(wèn)題。這不是，周老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我高高舉起我的手，希望周老師能叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。周小姐明白我的意思，命令我說(shuō)話。我站起來(lái)，自信地回答。周老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著鼓勵(lì)我:“我不認(rèn)為你真的很好！今后多舉手！”聽了這話，我的`心突然爆發(fā)出喜悅。誰(shuí)不喜歡聽表?yè)P(yáng)？從那以后，我出現(xiàn)在人群中舉起雙手。
周老師不僅體貼，而且關(guān)心她的同學(xué)。有一次，天氣很冷，我抱怨說(shuō)，連天上地下都說(shuō):“為什么這么冷？”抬頭一看，我碰見迎面而來(lái)的周老師。她看著我紅色的手說(shuō)，“來(lái)吧，讓我借我的熱水袋來(lái)溫暖你�！闭f(shuō)著，把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過(guò)我的心。不一會(huì)兒，我的手變暖了。
周老師待我們很好，我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。如果我們的紀(jì)律很差，當(dāng)學(xué)生不交作業(yè)時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些小玩意。在期末考試中，在周老師的帶領(lǐng)下，我們獲得了全鎮(zhèn)第一名。
啊，老師。你就像一支蠟燭。盡管光線很弱，但它照亮了我們前進(jìn)的道路。老師，我愛你！
你也可能喜歡老師的建議:最好的老師讀“你好老師，我的好老師”
周老師作文 12
本學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)新的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師剛來(lái)沒(méi)幾天，我們便發(fā)現(xiàn)，她的表情一直很嚴(yán)肅，也很少笑。記得開學(xué)第一天，周老師的臉就一直板著，看著那張嚴(yán)肅得近乎刻板的臉，真懷念以前陳老師輕聲慢語(yǔ)笑瞇瞇的模樣。
開學(xué)沒(méi)多久，我們又發(fā)現(xiàn)，周老師不僅是嚴(yán)肅，有時(shí)還很兇，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣抓得很嚴(yán)，從上課習(xí)慣到閱讀習(xí)慣，什么都管。開始，我很不適應(yīng)，特別是她會(huì)專門挑出一堂課來(lái)寫作業(yè)，評(píng)作業(yè)。我認(rèn)為六年級(jí)了，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊，作業(yè)又多，老師不大可能有時(shí)間這么仔細(xì)地批改作業(yè)，可是周老師卻做到了，她不厭其煩，我們卻煩得不行，回家跟媽媽抱怨，媽媽卻笑著說(shuō)：“這可算是遇上了個(gè)好老師，要是從你們一年級(jí)就這樣抓，你身上的'那些壞毛病就不會(huì)養(yǎng)成了�！� 周老師對(duì)那些學(xué)習(xí)上有些壞習(xí)慣的同學(xué)，有一個(gè)最大的妙招——抄，抄課文、抄短文、抄題目……這樣抄了沒(méi)幾周，大家都抄怕了，那些壞習(xí)慣自然也迎刃而解了。
除了抄，周老師還有一招——找家長(zhǎng)，這個(gè)我可是第一個(gè)中招的，現(xiàn)在回想起來(lái)，那天下午放學(xué)，我領(lǐng)著老師向家里走，一路上惴惴不安地四處張望，既怕同學(xué)跟在后面看笑話，又怕老師在路上就要批評(píng)教訓(xùn)，更擔(dān)心遇到同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)候，好容易到了家，我一會(huì)兒去廁所，一會(huì)兒喝水，總之是要盡量回避周老師那張可怕的臉。 家訪結(jié)束后，隨著關(guān)門聲響起，我從自己的小房間溜出來(lái)，偷偷地看一眼，真的走了，這才放下心來(lái)，問(wèn)老爸談了些什么，還好，周老師只是談了談我寫字不認(rèn)真、作業(yè)馬虎的問(wèn)題，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)周老師似乎也沒(méi)有想象中那么可怕。 從那之后，我語(yǔ)文成績(jī)一直在進(jìn)步，看來(lái)老師的這二招很靈��！
后來(lái)了解到，周老師教過(guò)18年書，對(duì)我們?cè)谙胄┦裁炊剂巳缰刚疲y怪她的招術(shù)那么有用呢。 不過(guò)周老師也有一個(gè)我們喜歡的特點(diǎn)，不偏愛好學(xué)生，對(duì)班上同學(xué)一視同仁，她還通過(guò)一些有趣的讀書背書活動(dòng)，讓我們對(duì)她的課開始充滿興趣。 這就是我們的周老師。
周老師作文 13
“唉，周老師又拖課！”“今天周老師又布置了這么多作業(yè)……”
每當(dāng)聽到這種話，我就反駁他們：“周老師都是為了我們好！”周老師，在我眼里就像關(guān)心、呵護(hù)我們的媽媽。
記得，那時(shí)我才二年級(jí)，每次聽見那富有韻律的下課鈴，我就往操場(chǎng)上的那些大大小小的運(yùn)動(dòng)器材跑去，每次上課鈴響起，才依依不舍地走向教室。
但這次，卻出現(xiàn)了一首“插曲”。這次去操場(chǎng)，是在小雨后，我像往常一樣，利索地爬上雙杠。忽然，我的右手觸到了雙桿上殘留的雨水，滑到半空中，緊接著，我的左手也不聽使喚地松開了……在落到地面的剎那間，我下意識(shí)地用左手撐著…。在場(chǎng)的`人都愣著了，其中一個(gè)同班同學(xué)將我扶了起來(lái)。我忍者左手的劇痛，和同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。
但是，醫(yī)務(wù)室的人員卻毫不在意地說(shuō)：
“沒(méi)什么事，回去休息吧�！�
聽了這句話，我有點(diǎn)心灰意冷，但我只能先聽醫(yī)務(wù)室人員的話，回到教室。
我一個(gè)人坐在教室里，看著窗外的落葉。靜靜等待著放學(xué)，一陣陣鉆心的痛在我的左手，我多么想有一個(gè)人來(lái)陪著我�。�
就在這時(shí)，周老師來(lái)到了教室，看到我，關(guān)切地問(wèn)：“為什么你沒(méi)去上體育課？”
“我摔了一跤，不知道為什么左手十分疼。�。∮痔哿�！”
周老師趕緊到我身邊，輕輕地舉起我的左手，看了又看，說(shuō)：
“邦量，你的手可能骨折了，我現(xiàn)在就打電話給你爸媽�！�
小小的我不知道什么是骨折，只知道很嚴(yán)重……
老師用紅領(lǐng)巾將我左手包著，還用手托著左手。
爸爸來(lái)了，將我送到了醫(yī)院，一路上，夕陽(yáng)灑在身上，讓我十分溫暖。周老師那短短的幾句話，將永遠(yuǎn)印在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)抹去！
周老師作文 14
周老師是我們這學(xué)期的電腦老師，其實(shí)我對(duì)他并不陌生，在電腦房里常常有一個(gè)身影，來(lái)回穿梭，在活動(dòng)中 ，他總定格下一張張美好回憶……
周老師是一位中年男子，個(gè)子高高，身子較瘦。雖然被電腦帶上了眼鏡，但卻關(guān)注著每個(gè)人。和藹的臉上總是帶著親切的笑。他有著茅老師的獨(dú)特教學(xué)方法，有著宋老師的不急不暴的態(tài)度，這個(gè)綜合老師是個(gè)什么類型？
那是第一節(jié)課，老師要先了解一下我們的打字水平，五分鐘打字，教室里一片寂靜，只聽到手指敲擊鍵盤發(fā)出的“啪啪”聲。我以3秒一個(gè)字的緩慢速度吃力的敲擊著，瞟了眼陳睿思的電腦，呀！已經(jīng)打完一面了！這時(shí)，老師神不知鬼不覺的走到我身旁，看了好久，便直奔前面“�！崩蠋煹脑捵屛乙徽�，不由的擔(dān)心起老師的表現(xiàn)，他看了我的速度才14！便留下了不好的印象，怎么辦�？芍芾蠋熃酉聛�(lái)的話讓我又以外又驚喜�！坝械耐瑢W(xué)打的特別慢，所以我要教大家一種更快捷方便的.打字方法，好好的利用智能ABC的獨(dú)特功能，”說(shuō)完便在電腦上為我們做了示范。原來(lái)，一些常用的詞只要打首字母就可以了，看著屏幕上一個(gè)接著一個(gè)的出現(xiàn)字，不禁有點(diǎn)興奮，可是試的時(shí)候，卻感覺有點(diǎn)找不到鍵，不過(guò)速度到是變成了17！正當(dāng)我為自己的成績(jī)沾沾自喜時(shí)，周老師走到我身邊，滿意的說(shuō)“嗯，速度漲了，多多練習(xí)，熟練起來(lái)就會(huì)更快。“頓時(shí)，周老師在我心中成了至高無(wú)上的位置（有點(diǎn)夸張）他的一句短而平常的話，卻深深的刻在了我的腦海里，他對(duì)所有學(xué)生都關(guān)心的態(tài)度，讓我敬佩不已，因?yàn)槲以浑娔X老師緊鎖的眉頭傷了自尊！
周老師是一位和藹的男老師，一位讓我無(wú)比敬佩的資身電腦老師。
周老師作文 15
周老師是我的寫作老師。為了報(bào)答他，我要給他畫張像。
周老師的穿戴十分樸素。他穿著一件有些陳舊的T恤，中間是黑色的，兩旁的袖子是橘黃色的，頗像兩個(gè)橘子。兩只袖子各有三條線，從上延伸到下面的袖口，中間一根是黑色的，像一條烏黑的帶子。兩邊的線是白色的，像綿延著的雪地。周老師的`褲子遠(yuǎn)看是灰色的，近看有許多雪白的和黑色摻雜在一起的線條，組成了一個(gè)個(gè)圖案，十分潮流。周老師一般穿著藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)鞋，能看出上面有“阿迪達(dá)斯”的黑色字母；鞋底是米黃色的，上面還有五顏六色的圖案。
周老師的臉部十分出眾。他的臉上邊是圓圓的，下邊的下巴稍微突出了一點(diǎn)，既像瓜子臉，又像圓臉，是我見過(guò)的唯一有兩種臉型的老師。他有時(shí)板著臉，額頭上便露出了清晰可見的長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋；有時(shí)又笑瞇瞇的，顯得和藹可親，仿佛又回到了四十多歲的健壯的時(shí)候。周老師有著嚴(yán)重的亢頭，只有兩旁還有些許雪白的短發(fā)，越是往中間顏色越黑。他的眉毛像橋洞一樣彎彎的，中間比兩旁高一些，像是梧桐樹的葉子，顏色黑黑的。他的眼睛圓溜溜的，是單眼皮。眼球中有許多血絲，紅紅的，看上十分疲勞。一顆黑黑的圓珠子被仿佛是一艘小船的眼球襯托著，亮晶晶的。眼珠里顏色更深，看上去像一個(gè)旋渦。他的鼻梁高高的，鼻子向上翹起，鼻孔大的，能容下幾顆小珠子。他的嘴巴大大的，嘴唇是火紅的，里面能容下許多食物。耳朵大大的，耳垂長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一個(gè)忠實(shí)的和尚的耳朵。
周老師看起來(lái)高大，威武，身材卻不胖不瘦，他是我見過(guò)是獨(dú)特的老師。
周老師作文 16
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，告別這個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期，同學(xué)們有哪些體會(huì)和感想呢？閱讀下面的作文，想想看，成長(zhǎng)的道路上有哪些讓你依依不舍的回憶？
周老師，我想對(duì)您說(shuō)：是您讓我從一個(gè)一無(wú)所知的小孩，變成一個(gè)熱愛閱讀的女生；是您對(duì)我關(guān)懷備至，在我傷心的時(shí)候安慰我，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，告訴我怎樣做才能更好……
曾經(jīng)的我，是一個(gè)內(nèi)向的孩子。當(dāng)看到您那雙靈巧的手編出一個(gè)個(gè)可愛的小東西時(shí)，我是多么羨慕您，多么敬佩您�。∥蚁胗幸浑p像您一樣靈巧的手，編出屬于自己的作品。可我又是那么害羞、膽怯，不敢告訴您。而您仿佛看出了我的心思，把我拉到您的身邊，手把手地教我。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越調(diào)皮，多次惹您生氣。記得有一次，我和同學(xué)玩鬧，不小心把同學(xué)弄傷了。知道消息的您，原本溫和的臉上立刻變得“烏云密布”。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我要和同學(xué)好好相處，告訴我來(lái)學(xué)校不僅要學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人，玩鬧也要知道輕重、適可而止。您的諄諄教導(dǎo)讓我認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，我低下了頭，您拍拍我的肩膀，把我送出了辦公室。
上學(xué)期有一天，我的.肚子突然劇烈地疼，疼得連課間操都做不了，蹲在地上直冒冷汗。您聽說(shuō)了以后，火速趕過(guò)來(lái)，蹲在我身邊，輕聲撫慰我。接著，您又撥通了我爸爸的電話，讓他立即來(lái)接我。到了下午，您還在微信上詢問(wèn)我的情況。周老師，您那無(wú)微不至的關(guān)懷深深感動(dòng)了我，讓我至今難忘！
當(dāng)?shù)弥聦W(xué)期不再擔(dān)任我們的班主任時(shí)，周老師，我是多么傷心難過(guò)！我懷念有您相伴成長(zhǎng)的日子，您永遠(yuǎn)都是我心中的班主任！
周老師作文 17
我喜歡周老師，從我成為一名小學(xué)生開始。周老師是我們一（3）班的班主任，好像我們一（3）班的同學(xué)都喜歡她。
也說(shuō)不出到底喜歡她什么，只知道當(dāng)她撫摸我的頭時(shí)，心里覺得暖暖的，像吃了糖一樣。不過(guò)在我表現(xiàn)的.很棒的時(shí)候，總會(huì)換來(lái)她一個(gè)大大的擁抱，這讓我很不好意思，嘻…因?yàn)槲沂悄猩�。同學(xué)們也和我一樣，課間的時(shí)候總要在她辦公室門前晃悠，目的有兩個(gè)：一，我們都有很多話想跟她說(shuō)。二是…我們餓了，她總會(huì)變魔術(shù)一樣的給我們變出點(diǎn)零食來(lái)。
真想不出周老師究竟哪兒好，似乎什么都不做。班里大大小小的事情都讓我們出主意。比如這幅畫貼哪·桌椅怎么擺，圖書怎么管理，誰(shuí)和誰(shuí)坐同桌，甚至班長(zhǎng)組長(zhǎng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)……我們同學(xué)間有了矛盾告到她那，她總是認(rèn)真的聽完，然后讓我們想辦法自己解決，解決不了再去找她，但是似乎我們都能自己和好，很奇怪。
我是個(gè)好動(dòng)的孩子，壞習(xí)慣自然很多，但是我害怕讓周老師失望，所以我努力的改，因此在二年級(jí)上學(xué)期我成了“校進(jìn)步之星”
春節(jié)后的一天，爸爸告訴我周老師不當(dāng)老師了，不能教我們了。當(dāng)時(shí)我突然覺得自己很餓，我想吃很多很多東西，我就感覺自己身體里有個(gè)大洞，我想填滿它……
開學(xué)前周老師來(lái)我家看我，給我買了件衣服。離開我家的時(shí)候老師又撫摸了我的頭，說(shuō)：“以后別叫我老師了，就叫我阿姨吧”。說(shuō)這句話的時(shí)候她的聲音很特別……
今天晚飯時(shí)我對(duì)爸爸說(shuō)：“我以后還是考師范吧”
我說(shuō)：“然后先做老師”
我說(shuō)：“一步一步當(dāng)上校長(zhǎng)”
我說(shuō)：“然后我就可以把周老師招聘回來(lái)……”
周老師作文 18
我們的語(yǔ)文老師姓周，長(zhǎng)著一張方方正正的臉。他講課幽默，讓我們的語(yǔ)文課充滿了歡樂(lè)；他態(tài)度和藹可親，笑的時(shí)候比陽(yáng)光還燦爛，消除了師生的距離。如果你不信，那好，就聽我講一個(gè)故事吧。
那天午休，周老師在教室里為我們認(rèn)真批改作業(yè)。我開開心心地把語(yǔ)文作業(yè)交給周老師，站在旁邊等待。這時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)老師的桌上放著一盒紅色的喜糖。老師改完我的作業(yè)后，獎(jiǎng)給了我一塊糖：“你的字寫得挺漂亮，這糖是獎(jiǎng)勵(lì)�！蔽蚁渤鐾獾亟舆^(guò)來(lái)，美滋滋地想：我可是第一位拿到糖的同學(xué)，接下來(lái)我要看看誰(shuí)還能得到周老師獎(jiǎng)的糖？
我得到喜糖的事很快在全班傳開了。有些同學(xué)擠了過(guò)來(lái)抗議道：“我們的字寫得也不錯(cuò)啊，為什么沒(méi)有糖果呢？”他們的眼睛都齊刷刷盯著那盒糖果，哈哈，什么叫眼紅，這就是眼紅呀！其中有個(gè)膽子特別大的同學(xué)，猶猶豫豫地向糖果伸手了。此時(shí)，老師明明看得一清二楚的，就是沒(méi)有制止的意思。這一下，其他同學(xué)也跟著伸手過(guò)來(lái)了。大家一哄而上把老師桌上的糖果全“搶”走了。周老師嘆了口氣，無(wú)奈地對(duì)我們說(shuō)：“我現(xiàn)有一無(wú)所有了，只是，這個(gè)喜糖是你們的同學(xué)特意從家里帶來(lái)送給我的，我一塊都沒(méi)嘗到，豈不辜負(fù)了他的一片心意。唉！”這時(shí)，地板上忽然發(fā)出“當(dāng)、當(dāng)”的聲音，大家好奇地往地上看，原來(lái)是一顆小小的糖果。周老師伸手撿了起來(lái)，好像很惋惜似的'說(shuō)：“只有這一顆了�！彼⌒牡厮洪_糖紙，用力一擠，糖就乖乖地跑進(jìn)他的嘴里了。他津津有味地品嘗了起來(lái)，教室里頓時(shí)響起了一陣陣笑聲。
故事講完了，你有什么感受呢？我覺得他有著家人的親切和朋友的大度，當(dāng)然還有老師的威嚴(yán)，讓我們?cè)絹?lái)越喜歡他，也越來(lái)越喜歡他上的語(yǔ)文課。
周老師作文 19
開學(xué)的第一天，我來(lái)到我們五年級(jí)一班的新教室，看見一個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的人站在講臺(tái)上。我想：這人是誰(shuí)呀？我怎么從來(lái)沒(méi)見過(guò)呢？，他是某同學(xué)的家長(zhǎng)，是我們班新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，還是來(lái)檢查報(bào)道注冊(cè)的主任……可我越想越不對(duì)，一時(shí)也想不出來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)身才聽見同學(xué)說(shuō)，那位站在講臺(tái)上笑咪咪的人是我們的新數(shù)學(xué)老師，他姓周，今年已經(jīng)年過(guò)五旬了，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上架著一副老花眼鏡，像是一位有學(xué)識(shí)的知識(shí)分子。喜歡穿灰白色上衣，黑色的褲子，看上去那么干凈，那么簡(jiǎn)潔，那么樸素。從外表上看來(lái)周老師是一位和藹可親的老師。經(jīng)過(guò)我兩個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)周老師具有“伶牙俐齒�！�
記得前幾天，有十五六個(gè)同學(xué)沒(méi)交《輕松十五分》經(jīng)過(guò)周老師仔細(xì)的“審問(wèn)”才知道那些同學(xué)都沒(méi)有做完，周老師就將他們的作業(yè)收起來(lái)并批上“學(xué)生未完成作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字”的批語(yǔ)讓他們那回家簽字。第二天，幾個(gè)同學(xué)把簽的'字給周老師看，周老師看后說(shuō)：“昨天，我把當(dāng)天發(fā)生的事告訴了一些老師，他（她）們有的同意，有的卻說(shuō)，原諒你們一次，我說(shuō)，如果你們一二再再二三的不完成作業(yè)，我怎么向家長(zhǎng)交代？那些老師不說(shuō)了�！庇谑�，又給我們舉了個(gè)例子：“假如我有一天，不來(lái)上班，你們可以放過(guò)我，但學(xué)校不會(huì)放過(guò)我。你們沒(méi)完成作業(yè)也是一樣的，你們沒(méi)完成，我放過(guò)了你們，你們家長(zhǎng)不會(huì)放過(guò)我呀，他們都會(huì)說(shuō)教數(shù)學(xué)的老師是怎么回事？學(xué)生不完成作業(yè)也不管，分明擺著不負(fù)責(zé)嘛！根本就是騙錢。”同學(xué)們心服口服了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭，周老師最后說(shuō)：“所以我希望大家以后不要發(fā)生不完成作業(yè)這種事�！敝芾蠋煹囊幌挘屛遗宸梦弩w投地。
這就是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是一讓人佩服的巧嘴周老師。
周老師作文 20
周老師現(xiàn)在已經(jīng)老得滿臉皺紋，還是個(gè)駱背，但卻非常強(qiáng)壯，有192斤，不像以前那樣瘦了。雖然他走起路來(lái)很慢，像受了傷一樣�？纱蚱鹌古仪騺�(lái)，還是那么生龍活虎。
有一天，周老師以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生冉剛來(lái)家里看望他。那天周老師正坐在椅子上乘涼，冉剛看著周老師滿臉皺紋，全身無(wú)力，頓時(shí)回想起周老師教書的時(shí)候是多么的帥��！他手拿著教鞭站在講臺(tái)上給我們講課，是多么威風(fēng)！可是周老師再也不能回到年輕的時(shí)候了。冉剛便走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“謝謝您以前教了我這么多知識(shí)，我們現(xiàn)在去打乒乓球放松一下，讓您活動(dòng)活動(dòng)筋骨，活得更長(zhǎng)壽一些�！敝芾蠋熞宦牭酱蚱古仪�，一下就跳了起來(lái)，像個(gè)年輕小伙子。
他們拿著乒乓球板來(lái)到球臺(tái)，馬上就認(rèn)真地打起來(lái)。周老師一口氣連贏三局，冉剛卻累得滿頭大汗。
周老師看著冉剛狼狽的`樣子哈哈大笑起來(lái)。可沒(méi)笑幾聲，周老師突然停止了笑聲，嘴唇發(fā)紫，臉色蒼白。周老師想：“糟了，心臟病發(fā)了！”可冉剛還以為周老師跟他鬧著玩，他馬上發(fā)了快攻球，可一不小心球跳進(jìn)了周老師張開的嘴里了，簡(jiǎn)直比姚明投籃球還準(zhǔn)，頓時(shí)，周老師的呼吸變得更困難了。
冉剛這下著急了，心想：“��！難道周老師患心臟病了！”可他正準(zhǔn)備去扶起周老師的時(shí)候，周老師已經(jīng)倒在了地上。冉剛馬上蹲下一看，周老師已經(jīng)沒(méi)了氣。冉剛被嚇得連眼睛都快跳了出來(lái)，四肢發(fā)軟，尿都流到了褲子里。他難道過(guò)的想：“周老師人這么好，怎么就得心臟病死了呢？這都怪我……”
可冉剛后悔已經(jīng)來(lái)不及了，他想：“今天，要是不來(lái)和周老師打乒乓球，周老師這么好的人就不會(huì)死了。”
周老師作文 21
我要感謝我的父母，是他們給了我生命，讓我在人世間幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)，我要感謝我的同學(xué)和朋友們，是他們給了我學(xué)習(xí)上的幫助，又陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光，我要感謝……但我最想感謝的人是陪伴我走過(guò)小學(xué)學(xué)習(xí)生活四年的'語(yǔ)文老師——周海紅老師，是她用知識(shí)的乳汁哺育著我，讓我走過(guò)了五彩繽紛的童年，我永遠(yuǎn)也忘不了她的教誨之恩。
曾記得，在一次單元測(cè)驗(yàn)中，一向成績(jī)優(yōu)異的我，居然考了一個(gè)不太好的成績(jī)——“ 83 ”分，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，看到那鮮紅的“ 83 ”分，我整個(gè)人就怔住了，大腦一片空白。為什么？為什么我考了一個(gè)這么低的分?jǐn)?shù)，是因?yàn)槲姨中模窟�是因?yàn)槲姨湴亮�？然而，一切的理由都沒(méi)有讓我走過(guò)“ 83 ”分的陰影。“叮零零”，下課鈴響了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)人趴在課桌上默默地哭泣，而您—— 周 老師，卻在我最傷心失落的時(shí)候，走到我的身旁，彎下身來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)，“崔璇，不要灰心，分?jǐn)?shù)只是代表過(guò)去，重要的是改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步�！� 周 老師，您知道嗎？您的這番話猶如春風(fēng)，吹散我心頭的愁云；又猶如細(xì)雨，滲進(jìn)了我的心田，從此，我笑對(duì)人生、笑對(duì)生活，坦然地面對(duì)生活中的困難與挫折，并讓我明白了“失敗時(shí)不氣餒”這個(gè)道理。每當(dāng)我成功時(shí)會(huì)想起失敗，失敗時(shí)會(huì)想起成功，這句話一直陪伴著我，讓我一次又一次嘗到了成功的喜悅。
周老師，您就像園丁，呵護(hù)滿園花朵；您就像蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路，卻耗盡自己亮麗的一生，您就像春蠶，吐出銀絲裝點(diǎn)斑斕的世界，卻奉獻(xiàn)了自己一生的忠誠(chéng)……
謝謝您， 周老師！
周老師作文 22
過(guò)幾天就要到我期盼已久的開學(xué)典禮了。
回想我第一次見到您那是在三年級(jí)開學(xué)那天報(bào)到注冊(cè)時(shí)。那時(shí)，我覺得很奇怪，我考了九十八分已經(jīng)很不錯(cuò)了，您卻說(shuō)一般。從那時(shí)起，我就知道這學(xué)期上語(yǔ)文課時(shí)不能自由散漫了。上第一節(jié)課時(shí)，您的聲音是那么溫柔，跟我想象的根本有天壤之別。您給我的印象總是那么深。那輕輕搖擺的柳絮像是你飄柔的長(zhǎng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇。
一個(gè)暑假很快過(guò)去了，我們又走進(jìn)了新的學(xué)年，同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。我們學(xué)到的知識(shí)，都離不開老師的教導(dǎo)，都凝聚著老師的心血。一直以來(lái)我都非常慶幸能夠遇上像江老師、謝老師這樣的好老師，現(xiàn)在又遇上了您，您對(duì)我的支持和信任，讓我真的很感激。從上一年級(jí)開始，媽媽就經(jīng)常教育我，父母塑造的'是我的身體，但老師傳授的是知識(shí)，塑造的是我的靈魂，所以一定要尊敬老師。我也一直這樣做。
您只教了我一年的語(yǔ)文，講課卻非常生動(dòng)，每講一篇課文，就象聽了一個(gè)美麗的故事，您每次豉勵(lì)我發(fā)言，認(rèn)真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細(xì)心，每錯(cuò)一字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái)，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對(duì)我的鼓勵(lì)，每一段評(píng)語(yǔ)是對(duì)我的贊揚(yáng)，文章結(jié)尾的評(píng)語(yǔ)，指出我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
謝謝您以溫暖的雙手撫育我們成長(zhǎng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您用自己美好的青春為我們搭建好飛翔的平臺(tái)，您用自己的愛把我們培養(yǎng)成棟梁之才。我似茫茫大海中的一扁舟，您便似海上的燈塔。有了您，我們?cè)诿允Х较虻纳掷镎业搅顺隹凇?/p>
周老師作文 23
周老師是個(gè)十足的大美女，當(dāng)我第一次見到她時(shí)，就忍不住感慨：自己好幸運(yùn)，有這么個(gè)漂亮的班主任老師!
瘦瘦的瓜子臉上嵌著一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁上架著一副方方正正的酒紅色眼鏡。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，聲音甜美。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的大課間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳大繩。最近一直都在集訓(xùn)，可是我跳繩總還要空上那么一個(gè)，可真是讓人著急。我可是班級(jí)長(zhǎng)繩隊(duì)的一員，是要代表班級(jí)參加長(zhǎng)繩比賽的呀!眼看著前面的同學(xué)個(gè)個(gè)都身輕如燕，一個(gè)緊跟著一個(gè)輕盈地跳過(guò)，多么希望自己也能像他們一樣。聽著“啪嗒啪嗒”的繩子落地聲，我心里開始煩躁不安，可是雙腳卻不聽使喚。我越來(lái)越?jīng)]有信心了，心情十分沮喪。
就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳中：“你會(huì)跳的!大膽地跳進(jìn)去吧!”“連周老師也相信我會(huì)跳的，我一定可以的!”我又給自己打氣加油。又快輪到我時(shí)，我深呼吸一下，閉上眼睛，輕輕一跳，“哇!這回過(guò)了!我連上了!也像前面的同學(xué)一樣一個(gè)緊跟著一個(gè)連著跳啦!”
我回頭看看周老師，她又給了我一個(gè)鼓勵(lì)的笑容：“你看，你做到啦，真棒!”周老師的話就像春風(fēng)拂面，使我的`心里暖暖的。此時(shí)，繩子發(fā)出的“啪嗒啪嗒”的聲音，是如此動(dòng)聽!
這就是我美麗大方的周老師，聽了我的敘述，你是不是和我一樣喜歡她了呢!
周老師作文 24
三年級(jí)的時(shí)候，剛從屯村轉(zhuǎn)來(lái)的英語(yǔ)老師——周老師，成了我們班的班主任。由于他是剛轉(zhuǎn)來(lái)的，我們感到很陌生，但他的幽默感讓我們很快認(rèn)識(shí)了他。
周老師的臉?lè)椒降�，高高挺挺的鼻子像一根胡蘿卜�！昂}卜”上架著一副黑框眼鏡，水晶般的眼鏡片后面是明亮的“電燈泡”，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我們。上課時(shí)，只要誰(shuí)做小動(dòng)作，“電燈泡”就看誰(shuí)一眼，好像在說(shuō)：“快坐好!”那個(gè)開小差的便立馬坐得端端正正，好像什么也沒(méi)發(fā)生似的。
周老師是個(gè)“兩面派”。上課時(shí)嚴(yán)厲的他，下課時(shí)像個(gè)玩不夠的.大男孩。見我們?nèi)齼蓛傻鼐鄣揭黄鹆奶臁⒖磿�、玩耍……周老師便�?huì)不由自主地湊進(jìn)來(lái)，和我們一起玩。有一次課間，大家正在做作業(yè)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。有同學(xué)自言自語(yǔ)道：“怎么辦？”周老師走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“涼拌唄。”頓時(shí)，全班哄堂大笑……周老師那一句句充滿幽默的話語(yǔ)，讓我們經(jīng)常笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
周老師的教學(xué)方式也很特別。他在上課時(shí)，經(jīng)常讓我們做一些小游戲，邊玩邊學(xué)。有一次，一名同學(xué)回答問(wèn)題的讀音不標(biāo)準(zhǔn)，老師就學(xué)他讀，結(jié)果更加奇怪了，讓我們笑得東倒西歪……后來(lái)那名同學(xué)的發(fā)音變得特別標(biāo)準(zhǔn)。
雖然現(xiàn)在周老師已經(jīng)回到屯村實(shí)驗(yàn)小學(xué)了，但是我們?nèi)匀挥浀盟?/p>
周老師作文 25
周老師，您是我校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最豐富的一位老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)也忘不了您。
那是您剛來(lái)到我們班級(jí)的時(shí)候，我們膽子都很小，上課不敢積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了您會(huì)批評(píng)我們。記得有一次，您提出問(wèn)題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉手又放了下來(lái)；有的`低著頭默默地坐著……這時(shí)，您叫我起來(lái)回答。我低著頭，慢慢地站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)著，聲音小得好像蚊子的叫聲一樣。同學(xué)們都笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像個(gè)小太陽(yáng)。這時(shí)，您并沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)怪你。”這時(shí)，您的眼睛里流露出了鼓勵(lì)的目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音回答了您提出的問(wèn)題�！盎卮鸬煤芎�。”您高興地說(shuō)。從此，同學(xué)們都勇于積極發(fā)言，即使說(shuō)錯(cuò)了，您也不責(zé)怪我們。
您不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)懷我們，而且在生活上對(duì)我們的關(guān)心也是無(wú)微不至的。
您教我們第二個(gè)學(xué)期時(shí)，有一次您來(lái)上課，發(fā)現(xiàn)我的衣服敞開著，便問(wèn)：“你的衣服怎么敞開著？”我說(shuō)：“我的扣子掉了�！毕抡n后，您把我叫到辦公室，從抽屜里拿出針和線，為我縫好了衣服上的扣子。
周老師，您像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人；您像園丁一樣，不辭勞苦。您像慈母一樣，潤(rùn)物無(wú)聲。
我忘不了您，周老師！
周老師作文 26
這次考試總體考得還不錯(cuò)，思品考得更好一些。考試結(jié)束后，不由得就又想起了周老師。
一年級(jí)的時(shí)候，我們的思品老師姓周，只教了我們短短一年�？删瓦@短暫的一年中，周老師不僅在思品課上將如何進(jìn)行個(gè)人修養(yǎng)、如何做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的道理娓娓道來(lái)，而且就在她從不罵人、從不打人，也從不講一個(gè)臟字的溫柔里我們感受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不知不覺就掌握了學(xué)習(xí)的`方法。
她講課從不拖泥帶水，即使偶爾感冒了也盡量將每個(gè)字都吐得很清晰。每一堂課她只講半個(gè)小時(shí)，而且這半個(gè)小時(shí)里該經(jīng)常有我們喜歡的笑話和故事，剩下的時(shí)間有時(shí)是在中間，有時(shí)是在課尾，她會(huì)聯(lián)系同學(xué)們的聽課情況進(jìn)行提問(wèn)。這提問(wèn)就像長(zhǎng)著眼睛，誰(shuí)走思了，誰(shuí)做小動(dòng)作了，那被叫到的一定是誰(shuí)。即使是這種情況下的批評(píng)也常常和一些課外知識(shí)聯(lián)系在一塊兒，就像用雞毛撣子將灰塵輕輕撣去一樣。
她還臨時(shí)客串過(guò)幾個(gè)星期語(yǔ)文課。每一個(gè)生字、生詞她都提前工工整整地寫在黑板上。領(lǐng)讀、造句、講故事，一板一眼，我們輕輕松松就記住了；每一篇課文的學(xué)習(xí)更是像在做游戲，由不得你不學(xué)，不由得就會(huì)生出許多聯(lián)想，于是平時(shí)那些很不會(huì)做的劃分段落、歸納中心以及閱讀理解等，幾堂課下來(lái)都解決了。
能寫下來(lái)的好像還不止這些�？上н@樣一位令我們?nèi)嗌踔谅犓n的幾個(gè)班的同學(xué)都十分敬仰、喜愛的老師進(jìn)來(lái)卻不多見了。難忘的周老師，我什么時(shí)候再能聽您講課呢?
周老師作文 27
轉(zhuǎn)眼間，周老師教了我快三年了。在這三年的時(shí)間里我沒(méi)有好好聽她的話，做了許多不好的事：沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，不認(rèn)真背書等等。我真想對(duì)周老師說(shuō)一句：周老師，對(duì)不起！
記得三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，我媽帶著我去報(bào)到。剛進(jìn)教室我看見一位陌生的女老師，我還以為走錯(cuò)了班級(jí)，但看到原來(lái)的同學(xué)都坐在里面，問(wèn)了同學(xué)后才知道您是我們的新班主任。在發(fā)本子的時(shí)候，您看我臉色不好，還親切地問(wèn)我是不是病了，我說(shuō)沒(méi)有您才放心的。其實(shí)，那時(shí)是因?yàn)槲倚训锰�，沒(méi)有吃早餐才無(wú)精打采的。
去年暑假，我迷上了玩電腦游戲。開學(xué)后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，腦子里全是游戲的影子，性格也越來(lái)越叛逆。有一次放學(xué)后，您讓我將試卷錯(cuò)題補(bǔ)抄在錯(cuò)題本上，我實(shí)在不想寫，還跟您頂了嘴。您看我像一頭“倔驢”一樣，拉都拉不回去，就通知了我的媽媽。
過(guò)了一會(huì)兒，我媽來(lái)了，她問(wèn)我到底想不想讀書，讀書到底是為了誰(shuí)……聽了媽媽的`一番話，我知道自己錯(cuò)了，我辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。媽媽拉著我來(lái)到辦公室門口，讓我向您道歉，可我礙于面子，死死沒(méi)有開口。
今天，我借著寫作文的機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲：“對(duì)不起，周老師！”您關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，耐心地教我們，當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題，您也會(huì)不厭其煩地為我們解答。我真心感謝您的教導(dǎo)。
周老師作文 28
我的班主任周老師，她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，明亮的眼睛，溫柔的性格就像媽媽一樣，親切極了！
當(dāng)我第一次背著書包走進(jìn)教室時(shí)，周圍是一張張陌生的面孔，心里感到很孤單很無(wú)助，這時(shí)，周老師來(lái)到我身邊，親切地說(shuō)：“小同學(xué)，你叫什么名字？”我小聲的說(shuō)：“我叫徐星�！崩蠋熇业氖肿叩阶簧希�！周老師好像認(rèn)識(shí)我一樣，關(guān)心愛護(hù)我。漸漸我就喜歡周老師了。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，老師在上課時(shí)提出問(wèn)題，我都不敢舉手回答，老師笑瞇瞇地走到我面前問(wèn)：“你會(huì)做這道題嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“會(huì)了就要大膽地舉手回答，錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，要大膽的表現(xiàn)自己�！币彩菑哪菚r(shí)起，我才敢在上課時(shí)積極的舉手回答問(wèn)題。有時(shí)遇到難做的，不懂的.問(wèn)題時(shí)，周老師總是會(huì)耐心詳細(xì)地為我講解，直到弄懂，弄明白為止。
去年剛開學(xué)的一天早晨，我突然感覺頭暈想吐，我想：過(guò)一會(huì)就下課了，還是不告訴老師了，忍忍吧。可是頭卻疼的更厲害了，身上冷汗直流，我真的難受極了。這時(shí)，周老師來(lái)了，用紙巾擦了擦我頭上的汗，拉起我的手把我?guī)У睫k公室，倒了一杯熱水給我，急切的說(shuō)：“快喝了吧”望著周老師溫柔的眼睛，我的眼淚吧嗒吧嗒的落了下來(lái)，周老師就想媽媽一樣關(guān)心我、愛護(hù)我。
通過(guò)周老師的關(guān)心和教育，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，每年都被評(píng)為三好學(xué)生。
親愛的周老師，我想對(duì)您說(shuō)聲：“老師，我愛您！”
周老師作文 29
一頭亮麗的黑發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，小巧的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她，就是伴隨我從一年級(jí)一直到三年級(jí)的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師的個(gè)頭不高，留著一頭短發(fā)，說(shuō)話聲音細(xì)細(xì)柔柔的，總愛給我們講很多的道理，每當(dāng)她望著我們時(shí)，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里總是滿含著鼓勵(lì)和贊許。
有一次小測(cè)驗(yàn)考試，同學(xué)們都在緊張又認(rèn)真地答題，周老師正在講臺(tái)上批改作業(yè)，這時(shí)我對(duì)著一道題目犯難了，緊盯著試卷想：這道題應(yīng)該怎么做呢？周老師在課堂上講過(guò)的呀，昨天我還復(fù)習(xí)過(guò)的，現(xiàn)在怎么就想不起來(lái)怎么做了呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，周老師好像是明白了我的心思似的，走了過(guò)來(lái)，輕輕地把手搭在我的肩上。我抬起頭來(lái)，望著周老師，她的眼神里充滿了鼓勵(lì)，對(duì)我說(shuō)：“不要著急，慢慢想，相信你一定會(huì)做�！蔽异o下心來(lái)，認(rèn)真地思考著，終于想起來(lái)了，我輕快地做著這道題目，邊做邊想，多虧了周老師，如果沒(méi)有她的鼓勵(lì)，讓我增添了信心，我還真不一定想起來(lái)呢。
在三年級(jí)的`下學(xué)期，周老師有了小寶寶，回家休息了，我們又換了別的老師。上個(gè)學(xué)期，又看到了周老師，她又回來(lái)上班了，可是不再教我們班了，她去教一年級(jí)的小朋友了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了五年級(jí)，雖然周老師沒(méi)有再教我們的課了，但她的身影依然經(jīng)常在我的腦海里閃過(guò)，那次考試周老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，我始終記在心里，怎么也忘不了。
周老師作文 30
在我去滕頭夏令營(yíng)時(shí)，有一個(gè)帶隊(duì)老師給我印象很深，他就是在虹橋一小教書的周阿寶老師，他可是個(gè)幽默家。
記得，在夏令營(yíng)的聯(lián)歡晚會(huì)上，周老師讓我們用自己的方式來(lái)介紹自己，這不，為了我們更好理解，他先給我們示范了一下，說(shuō)道：“你好！我好！大家好！我是虹橋一小的周阿寶。耶！”逗得大家哈哈大笑。介紹完自己后，第二個(gè)游戲又緊接著來(lái)了，題目是照鏡子，老師舉著手又說(shuō)：“這面就當(dāng)鏡子，我們現(xiàn)在要照鏡子了�！闭f(shuō)著，又請(qǐng)來(lái)一位同學(xué)，上來(lái)當(dāng)鏡子，邊做動(dòng)作，邊和我們說(shuō)：“鏡子到哪里，臉就要跟到哪里……”嘻嘻！那個(gè)同學(xué)可能是想刁難老師，他看老師高，便把手放在了地上，沒(méi)辦法，老師也只好蹲下來(lái)，一只手提溜著話筒，一只手撐在地下，歪著頭，臉緊貼地面，瞧他費(fèi)盡的'，臉漲得通紅，還直冒汗，看來(lái)那個(gè)同學(xué)的確想刁難老師，故意在地上停了好久，老師背都酸了，他又忽然一跳把手伸得老高，周老師又趕緊爬起來(lái)，踮起腳尖伸著頭，差點(diǎn)把腰扭了。就這樣一上一下，一左一右，周老師的一舉一動(dòng)逗得我們哈哈大笑。
周老師還蠻有童心的呢！去某個(gè)景點(diǎn)，有玩的，同學(xué)們都玩，同學(xué)們玩周老師一定去玩，不管花多少錢，他都和同學(xué)積極參加。
看，這就是周阿寶老師，有趣的周阿寶老師。
周老師作文 31
“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子”。這是居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。老師，她是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的.雨露滋潤(rùn)，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦。周老師就是這樣培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的一位老師。
周老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是百里挑一的好老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做起事來(lái)一絲不茍，喜歡鉆研相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定難度的問(wèn)題。每次，她總是早早地來(lái)到班級(jí)上課，從不遲到。上課時(shí)，她會(huì)常舉出許多例子來(lái)努力使同學(xué)們把課上的內(nèi)容聽懂，聽明白，并靈活運(yùn)用。在課上，她還會(huì)提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題讓同學(xué)們思考、回答。課后，有同學(xué)帶著作業(yè)本去請(qǐng)教周老師，她總是有問(wèn)必答，耐心的指導(dǎo)并闡述她的做題思路，被她指導(dǎo)過(guò)的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人的思路是混亂的。
周老師待人非常和善，沒(méi)有一個(gè)老師和學(xué)生不喜歡她的。她是一個(gè)上下課分明的人，上課的時(shí)候嚴(yán)肅，下課的時(shí)候玩鬧。但是當(dāng)有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽或者作業(yè)不認(rèn)真完成的時(shí)候，她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)那些同學(xué)。總而言之，周老師是一個(gè)注重效率，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，無(wú)私為學(xué)生獻(xiàn)出自己時(shí)間的老師。
這就是我們最喜愛的老師，一位可親可敬的老師。在這，我想代表203班的所有同學(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了。”
周老師作文 32
升入五年級(jí)的開學(xué)第一天，我坐在座位上靜等著新班主任的到來(lái)。據(jù)可靠情報(bào)，我的新班主任姓周，而且是男性哦！我多么盼望走進(jìn)來(lái)的是一位酷酷的男老師��！標(biāo)準(zhǔn)的普通話、帥氣的外貌、高大威武……我正幻想著，門被打開了，他走了進(jìn)來(lái)。仔細(xì)一看，圓圓的臉、圓圓的肚子、還瞇著一雙小眼睛，原來(lái)是一位微胖界的代表�。∥液屯缹�(duì)視一眼，都從對(duì)方的眼神中看到了一絲失望。
可是，出乎意料的是，在之后的每堂語(yǔ)文課上，我都被他深深地吸引住了。一支粉筆、一本教科書、一個(gè)課件，在他的手中似乎都像神奇的`魔方般變化無(wú)窮、引人入勝。
周老師既能把課上得深沉嚴(yán)謹(jǐn)，也能上得輕松愉快。他有個(gè)特別的本領(lǐng)，能把枯燥的課文上得風(fēng)趣幽默，時(shí)不時(shí)地穿插一些小笑話。例如，講到《竊讀記》中作者懼怕的心情時(shí)，他說(shuō)：“快瞧，那有一個(gè)老板正拿著一把菜刀向我沖過(guò)來(lái)啦！”同學(xué)們被他的神情引得哄堂大笑，就這樣在愉快的笑聲中，牢牢地記住了知識(shí)重點(diǎn)。
別看老師平時(shí)很親切，就掉以輕心。老虎不發(fā)威，當(dāng)它是hello kitty，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。有一次，中午大掃除，大伙干了不到5分鐘就開始七嘴八舌地聊起天來(lái)�？粗覀兊鮾豪僧�(dāng)?shù)臉幼樱蠋熆缮鷼饫�！狠狠地批評(píng)了我們一頓，那可真是一點(diǎn)情面都不留��！
現(xiàn)在，我們不知不覺都成了他忠實(shí)的粉絲，覺得他真是一位可敬又可愛的好老師。
周老師作文 33
我的國(guó)畫老師周老師，是揚(yáng)州一位和藹可親的專業(yè)畫家，也是我國(guó)畫的啟蒙老師。
周老師很有“大師”氣質(zhì)。他濃眉大眼，目光炯炯有神，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，說(shuō)話時(shí)會(huì)一抖一抖的。他的發(fā)型經(jīng)常變化，有時(shí)是披肩的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)會(huì)剃成光頭，讓人捉摸不定。他平時(shí)喜歡穿寬松的唐裝，走起路上隨風(fēng)飄逸，酷極了。
我很喜歡上他的課，他總是用幽默風(fēng)趣的方式給我們上課，讓我們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)國(guó)畫。在教我們畫山水時(shí)，他會(huì)向我們介紹一些山水畫大師的學(xué)畫趣事；在教我們畫鳥時(shí)，他會(huì)給我們講解不同鳥類之間的特點(diǎn)；在教我們題字時(shí)，他會(huì)向我們傳授詩(shī)詞的出處和意境。我們都稱他為“活字典”！
周老師也很喜歡我，還曾經(jīng)送過(guò)我一幅書法作品，題寫的內(nèi)容“志不強(qiáng)者智不達(dá)”七個(gè)大字。周老師是希望我做一個(gè)意志堅(jiān)定的人，這樣才能發(fā)揮我的智慧，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
跟隨周老師學(xué)畫期間，我進(jìn)步很快，也有了自己的'一些作品。到我上三年級(jí)時(shí)，周老師的畫室搬到了東區(qū)，而我家住西區(qū)，距離太遠(yuǎn)，爸爸只能給我換了一位國(guó)畫老師。就這樣，我有大半年時(shí)間沒(méi)有再見到周老師。
今年年初的一天，爸爸很嚴(yán)肅地告訴我一個(gè)噩耗，“你以前的國(guó)畫老師周老師去世了！”我聽了直接不敢相信。爸爸說(shuō)，“這是他兒子發(fā)在微信朋友圈的訃告，是因?yàn)榘┌Y去世的�！鳖D時(shí)，我的心都快碎了。這么好的老師怎么會(huì)突然就離世了呢。
正所謂，“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺�！敝芾蠋�，您一路走好！
周老師作文 34
今天，我、小婷、小強(qiáng)和小菲一起去向我們的班主任周老師拜年。
我們坐在我姨夫的車上，他把我們送到湖塘的樂(lè)購(gòu)，下了車，我們不準(zhǔn)備與老師打電話，叫她來(lái)接我們。我們先到樂(lè)購(gòu)去買一些水果送給老師，因?yàn)槲覀內(nèi)ダ蠋熂铱偛荒芸帐秩グ?而且我們也不能白吃老師的午飯吧!
我們進(jìn)入樂(lè)購(gòu)，發(fā)現(xiàn)樂(lè)購(gòu)里的東西應(yīng)有盡有，我們幾乎都找不到有水果賣的地方。最后還是問(wèn)人了才知道在二樓。
經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的精心挑選，我買了一些大如小蘋果的青棗；小婷買了兩個(gè)小小的西瓜；小強(qiáng)強(qiáng)買了一些黃澄澄的.橙子；小菲菲買了一些好吃的小桂圓。我們走出樂(lè)購(gòu)才讓小強(qiáng)強(qiáng)給周老師打電話，周老師在電話里說(shuō)讓我們?cè)谖褰痣娖?就在樂(lè)購(gòu)超市旁邊)等她來(lái)接我們，可是小強(qiáng)強(qiáng)卻自作主張，把我們帶到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的地方。我們又叫小強(qiáng)強(qiáng)打電話給老師，叫老師在中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行門口接我們。過(guò)了一會(huì)兒，看見老師來(lái)了，我們很高興，因?yàn)橐呀?jīng)12點(diǎn)了，我們已經(jīng)很餓了。我們來(lái)到老師的家里吃飯，老師說(shuō)，吃完午飯與我們一起到電視塔去玩。
一進(jìn)入電視塔就覺得電視塔很大，很宏偉。我們看見里面沒(méi)人，就繞著電視塔走了一圈，用了差不多十幾分鐘�？梢钥闯鲭娨曀艽�。我們又去了樂(lè)購(gòu)。時(shí)間過(guò)得真快很快就四點(diǎn)多了，我們就告別老師了。
周老師作文 35
我的數(shù)學(xué)老師姓周，所以我們都叫她周老師。
周老師，每天早上六點(diǎn)從家出發(fā)，六點(diǎn)半到學(xué)校，從到學(xué)校的那一刻開始，她就開始了她一天的工作。每天近12個(gè)小時(shí)的工作量，有時(shí)為了一些學(xué)生，還把她的學(xué)生留下慢慢的'開導(dǎo)，讓她的學(xué)生不再會(huì)觸犯一些不好的事情。
周老師，你的敬崗敬業(yè)我們都看在眼里，記在心里。中午的時(shí)候，為了讓我們打起精神，還時(shí)不時(shí)的開一些玩笑，使我們清醒了意識(shí)，因?yàn)槟憧梢愿惺艿轿覀冏鰧W(xué)生的也很累。
作為七（1）班的班主任的周老師，在教學(xué)上對(duì)每個(gè)學(xué)生都盡心盡力，將她所有可以做到都轉(zhuǎn)換成行動(dòng)來(lái)證明“我不會(huì)偏袒任何一個(gè)學(xué)生，也絕不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生�！边@句話。就算是成績(jī)?cè)俨缓玫膶W(xué)生她也不嫌棄。抱著想方設(shè)法讓他們哪怕只懂了一道題也好的想法，把一切不怎么可能的變成可能。周老師做到了所有老師該做到的一切！
有時(shí)好像周老師太敬業(yè)了，所以有好多學(xué)生都有些厭煩她了，但她還是一如既往地敬崗敬業(yè)。
課上，如果有回答不出問(wèn)題的學(xué)生，她都會(huì)放下她的進(jìn)度，為的是努力讓每個(gè)學(xué)生都聽懂。
她，曾經(jīng)在我們班說(shuō)過(guò)一次又一次：“你們到底要不要上數(shù)學(xué)課了？”但是又一次又一次的“違背”了“明天數(shù)學(xué)課我不來(lái)上了，你們自習(xí)吧�！边@句話。一次又一次的寬容我們所有犯下的錯(cuò)誤，這就是周老師。
周老師，一個(gè)普通得不能再普通的老師，卻讓我們學(xué)生都佩服的老師，用行動(dòng)證明了一切的——周老師。
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