開(kāi)學(xué)第二天作文（精選24篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)第二天作文，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)第二天作文 1
今天早上，宿管在六點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)叫我們起床�？墒钦麄�(gè)宿舍就我一個(gè)人醒了，我只好爬下床趕緊去叫我的舍友們起床，好不容易把她們都叫起床了，可是已經(jīng)六點(diǎn)半了，六點(diǎn)四十就要開(kāi)始早讀了�。∥抑缓泌s緊洗漱，然后去飯?zhí)美镔I(mǎi)了一杯豆?jié){就匆匆忙忙去課室上早讀課了。
早讀課下課之后便是我們的晨會(huì)時(shí)間。在晨會(huì)上，王主任宣讀了學(xué)校文學(xué)社的錄取名單，其中在這里面就有我和西米的名字，從今以后我和西米就是學(xué)校文學(xué)社的一員了。張老師頒布了學(xué)校新制定的學(xué)生條例，其中不允許我們初一的'同學(xué)們課間去操場(chǎng)打籃球，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分痛苦的壞消息，但是允許我們午休時(shí)間去圖書(shū)館里自習(xí)，相反這又是一個(gè)好到恰到不能好的消息。
晨會(huì)結(jié)束之后我們就開(kāi)始上課。在第二節(jié)課的課間有課間餐配送，今天周二的課間餐是草莓牛奶和紅棗蛋糕，可好吃了。吃完之后我們就開(kāi)始上第三節(jié)課了，第三節(jié)課是生物，今天我們學(xué)習(xí)的是光合作用。終于在十二點(diǎn)整時(shí)，下課鈴一響，我們便立馬沖向飯?zhí)萌コ晕绮停缓缶突厮奚徇M(jìn)行午休。
下午學(xué)校舉行游園活動(dòng)所以不用上課，晚上有新生入學(xué)歡迎晚會(huì)觀看，在九點(diǎn)半時(shí)我和西米一起回宿舍進(jìn)行洗漱然后便上床睡覺(jué)了。
開(kāi)學(xué)第二天作文 2
今天是我開(kāi)學(xué)的第二天，早上早早來(lái)到學(xué)校。坐在自己的位置上，拿出課本，開(kāi)始早晨的英語(yǔ)晨讀。
就在晨讀剛開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的，教室里一片死氣沉沉，而且讀書(shū)的時(shí)候聲音一點(diǎn)也不整齊，聽(tīng)起來(lái)非常難受。就在這個(gè)時(shí)候，孫老師聞聲而來(lái)，見(jiàn)到這個(gè)情景，孫老師便給我們提意見(jiàn)，孫老師讓我們讀書(shū)的時(shí)候聲音要洪亮，而且讀書(shū)的時(shí)候不能讀的太快，要慢一點(diǎn)，只有這樣才能將自己讀到的知識(shí)記在腦海里，相反，如果自己讀書(shū)時(shí)讀得太快的話，就會(huì)導(dǎo)致自己當(dāng)時(shí)心很慌亂，讀得知識(shí)一點(diǎn)也不會(huì)記到腦海里，晨讀完了以后，自己是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有的，畢竟一日之計(jì)在于晨。你還別說(shuō)，孫老師，這句話說(shuō)的.真有道理。照他說(shuō)的晨讀，我記了不少英語(yǔ)單詞，一個(gè)晨讀下來(lái)，簡(jiǎn)直收獲滿滿。
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼的功夫，兩節(jié)課又過(guò)去，在快到第三節(jié)音樂(lè)課的時(shí)候，也不知道是誰(shuí)“開(kāi)玩笑”，說(shuō)要去音樂(lè)教室（我們有兩個(gè)地方上音樂(lè)課，一個(gè)是我們的教室，另一個(gè)則是學(xué)校專為音樂(lè)課準(zhǔn)備的教室，我們都說(shuō)是音樂(lè)教室）上課，聽(tīng)到這句話，一大部分同學(xué)一下子從教室里出來(lái)，朝音樂(lè)教室那里走去。要不是音樂(lè)老師趕來(lái)的及時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)被“騙”到音樂(lè)教室去了。真是不知道那個(gè)同學(xué)到底是什么意思？難不成是想讓我們提前過(guò)愚人節(jié)？
在下午上自習(xí)課的時(shí)候，同學(xué)們干什么的都有？有的在那里發(fā)揮藝術(shù)——畫(huà)畫(huà)，有的在那里增長(zhǎng)知識(shí)——看書(shū)，還有的在那里討論“重要事要”——“嘰嘰喳喳”的說(shuō)話，也不知道是不是被孫老師聽(tīng)見(jiàn)了，只聽(tīng)孫老師說(shuō)，他希望我們能在這節(jié)自習(xí)課做一些有用的事情，畢竟我們馬上就要上初中了，不能老是這樣虛度光陰，要珍惜時(shí)間，去做每一件對(duì)自己有利的事情，讓我們做最好的自己，成為時(shí)間的主人，好好利用時(shí)間。
好了，這就是我開(kāi)學(xué)的第二天，照樣收獲滿滿，或許下一天也一樣，讓我們期待下一天吧！
開(kāi)學(xué)第二天作文 3
今天開(kāi)學(xué)第二天，所有的學(xué)生都背著五顏六色的書(shū)包來(lái)到學(xué)校。
上課鈴響了。校園安靜，像退潮的沙灘。學(xué)生們走進(jìn)教室，坐在他們的座位上，就像站在崗哨上的.人。
學(xué)生們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，就像幾十朵鮮花靜靜地沐浴在辛勤園丁的澆灌中。
老師講課的聲音忽高忽低，仿佛山間清泉緩緩流過(guò)我的心田。學(xué)生們完全被老師的講課吸引住了。她有著優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)人的表情，時(shí)而狐疑，時(shí)而容光煥發(fā)，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而微笑。
多么迷人的語(yǔ)文課��！
漫長(zhǎng)而快樂(lè)的暑假過(guò)后，今天是開(kāi)學(xué)的第二天。天氣晴朗。我非常高興地來(lái)到學(xué)校。我看到了一些熟悉的面孔，也看到了一些陌生而親切的面孔。
我想大聲唱歌，唱出我豐富多彩的校園生活，我想飛翔，我想跳舞，我想和同學(xué)一起努力，一起進(jìn)步，為我們班增添光彩。
上學(xué)期的課告訴我：“熱豆腐不能急著吃。我想改掉急功近利，大大咧咧的缺點(diǎn)。在老師和學(xué)生的幫助下，我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真思考和有序做事的習(xí)慣。
新學(xué)期想積極鍛煉，好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！
開(kāi)學(xué)第二天作文 4
今天是開(kāi)學(xué)的第二天了，早晨，那藍(lán)藍(lán)的天空給了我一個(gè)開(kāi)心，我來(lái)到學(xué)校，在學(xué)校里，氣氛很大。
回到教室，已經(jīng)有許多同學(xué)來(lái)到了，早上我們上課很輕松，兩節(jié)數(shù)學(xué)兩節(jié)語(yǔ)文。在課堂上我我傾聽(tīng)老師講的知識(shí)，積極回答老師問(wèn)的問(wèn)題。
下午，上完午讀，我們像往常一讓在走廊上不是打鬧就是看風(fēng)景。突然，語(yǔ)文老師來(lái)到教室大聲的說(shuō)：“下一節(jié)課是電腦課，還楞著干嘛！還不趕快去�。 闭f(shuō)完我們飛也似的從這棟樓跑到另一棟樓，上課了，我們爭(zhēng)先恐后的`搶位置，我開(kāi)了機(jī)，看到桌面上有一個(gè)QQ，我急忙大開(kāi)QQ登陸了進(jìn)去，QQ好友都是沒(méi)上線的，緊接著，QQ里面突然出現(xiàn)了許多在線的好友，他們都是我們班的同學(xué)。
開(kāi)學(xué)第二天作文 5
今天是開(kāi)學(xué)的第二天，是爸爸送我上學(xué)去的，到了學(xué)校，時(shí)間還早，我先去放下書(shū)包，再把作業(yè)收起來(lái)，放到了桌子上。
接著我拿出《木偶奇遇記》的書(shū)來(lái)看，一會(huì)兒，我的同位馬平川來(lái)了。他交完作業(yè)，也開(kāi)始讀書(shū)了，他讀的'是：《口語(yǔ)交際》，我們發(fā)的書(shū)，我想讓他和我一起看一本《木偶奇遇記》。他卻說(shuō)：“我不看，我要看口語(yǔ)交際�！蔽揖屠^續(xù)在看書(shū)。
上課了，第一節(jié)上的是語(yǔ)文，我們學(xué)了三篇課文。
一個(gè)是：《春聯(lián)》、《猜燈謎》、《春聯(lián)里缺了啥》，通過(guò)學(xué)習(xí)我又學(xué)到了新的知識(shí)，接著，我們又上了有趣的數(shù)學(xué)、品德、音樂(lè)、微機(jī)我非常高興，眨眼間就要放學(xué)了。我們排著整齊的隊(duì)伍放學(xué)，我們就都被家長(zhǎng)接回家了。
開(kāi)學(xué)第二天作文 6
時(shí)間過(guò)得真快啊，眼一睜一閉，一天就這樣過(guò)去了，正如春晚的那首歌一樣《時(shí)間都去哪兒了》。今天已經(jīng)是我們開(kāi)學(xué)第二天了。
今天放假，所以身為我們畢業(yè)班的老師們都為我們布置了相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，想讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生涯中能夠找到很好的學(xué)校來(lái)深造。因?yàn)槔蠋熛嘈盼覀�！“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！奔佑停厴I(yè)班的同學(xué)們！呵呵，當(dāng)然也包括我在內(nèi)。
今天一天，我都在很用功的寫(xiě)作業(yè)，一會(huì)兒剪圖形；一會(huì)兒寫(xiě)作文；一會(huì)兒預(yù)習(xí)；一會(huì)兒背書(shū)。把我忙的.不可開(kāi)交，不過(guò)我的內(nèi)心是明朗的，是開(kāi)心地！我相信，只要我努力，一定可以考上好的學(xué)校。
寫(xiě)完作業(yè)之后，我和姐姐一起出去洗了個(gè)香噴噴的澡，因?yàn)槲蚁Ｍ魈炷軌蛟趯W(xué)習(xí)里好好地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)我以后能夠在人生道路中啟發(fā)我的知識(shí)。和同學(xué)們友好地相處，和老師成為共同學(xué)習(xí)的朋友。
明天，我的校園生活與學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開(kāi)始，準(zhǔn)備奮斗吧！好好地學(xué)習(xí)，好好地玩耍。上臺(tái)不怯場(chǎng)，下臺(tái)好相處！加油！我這棵草一定不能做小草地中的害群之馬，要做小草中輝煌的一員！奮斗吧！學(xué)習(xí)吧！畢業(yè)班的同學(xué)們起跑吧！
開(kāi)學(xué)第二天作文 7
今天是開(kāi)學(xué)的第二天，早上，爸爸像往常一樣送我去上學(xué)。路上，我和爸爸還有說(shuō)有笑的，好不開(kāi)心。
到了校門(mén)口，我下了車(chē)，突然看到別的同班同學(xué)帶了口風(fēng)琴。我猛地一驚：“��！今天有音樂(lè)課，昨天老師說(shuō)要帶口風(fēng)琴的'，可我怎么會(huì)忘了呢？怎么辦呢？”我急得懊惱不已，直拍自己的小腦袋。爸爸一聽(tīng)，說(shuō)：“銘銘，別急。你先進(jìn)校吧！爸爸回去幫你拿�！闭f(shuō)完，爸爸馬上發(fā)動(dòng)車(chē)子又轉(zhuǎn)回家去了，我也只好先進(jìn)了學(xué)校。到了教室，我見(jiàn)別的同學(xué)都帶了口風(fēng)琴，心里對(duì)自己健忘的毛病羞愧極了。我等著，盼著，嘴里讀著書(shū)，可心兒卻飛向了窗外，時(shí)不時(shí)地抬頭看看窗口，多么希望爸爸能早點(diǎn)出現(xiàn)啊！
“叮鈴鈴”，出操了！爸爸還沒(méi)有來(lái)，正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，忽然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門(mén)口。我定睛一看，原來(lái)是爸爸，爸爸終于拿來(lái)了口風(fēng)琴！頓時(shí)一股暖流在我心窩里流淌，淚水也激動(dòng)地差點(diǎn)出來(lái)了。爸爸氣喘噓噓地把口風(fēng)琴交給老師后，又匆匆忙忙地走了，爸爸說(shuō)上班快遲到了。走之前，爸爸摸了摸我的頭，說(shuō)讓我上課專心些，我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
��！爸爸總是在我遇到困難時(shí)幫助我，我愛(ài)我的爸爸。我一定要好好讀書(shū)，做個(gè)好孩子。
開(kāi)學(xué)第二天作文 8
我沒(méi)有想到開(kāi)學(xué)第二天就遭遇這么尷尬的事情！我的形象在同學(xué)們的心中一落千丈！
下午上語(yǔ)文課時(shí)，我認(rèn)真的聽(tīng)老師講著可愛(ài)的`閏土。剛講到第三自然段，盧老師忽然頓了頓，叫道：“張靜芷！”我一愣，傻傻的站起來(lái)。
“請(qǐng)你朗讀第三自然段�！蔽液�(jiǎn)單的打理了一下思緒，柔聲讀了起來(lái)。
畢竟是20年代初的文章，即使是名著也難免會(huì)讀錯(cuò)。當(dāng)我讀錯(cuò)了一個(gè)小地方時(shí)，有人善意的提醒了一下。我心里一緊，后面屢屢出錯(cuò)，稀里糊涂的垮了下來(lái)。讀到結(jié)尾時(shí)，同學(xué)們低聲的冷嘲熱諷讓我一下子怔住了，半天沒(méi)有讀下去。
突然，一位同學(xué)高喊：“讀啊，你讀啊！”話語(yǔ)中還似乎包含著一些挑釁。于是，喊聲此起彼伏起來(lái)。我從恍惚中醒過(guò)來(lái)，快速的讀完了結(jié)尾，狼狽的坐了下來(lái)。坐下后我東張西望，地縫呢？地縫在哪？
回家后，我哭喪著臉對(duì)媽媽講了這件事。媽媽不以為然的說(shuō)：“誰(shuí)叫你自控能力差呢？"
哎！這人為倒霉的開(kāi)學(xué)第二天！
開(kāi)學(xué)第二天作文 9
今天是我們開(kāi)學(xué)第二天，也是哥哥的開(kāi)學(xué)第二天，我們第一天書(shū)還沒(méi)有發(fā)，老師說(shuō)明天才發(fā)書(shū)，我們語(yǔ)文老師說(shuō)明天把舊書(shū)拿來(lái)讀，可是第二天我們大多數(shù)人都沒(méi)有拿，我也沒(méi)拿，我是不知道老師還說(shuō)要把舊書(shū)拿來(lái)讀，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)我們的`書(shū)運(yùn)來(lái)了，可是老師沒(méi)有讓我們下去拿書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒董老師說(shuō)：“你們還沒(méi)有拿書(shū)呢對(duì)吧？”
我們說(shuō)：“對(duì)，我們還沒(méi)領(lǐng)書(shū)�！�
董老師說(shuō)：“那你們就下去幾個(gè)人領(lǐng)書(shū)�！�
我們說(shuō)：“知道了。”
然后跑到了樓下去拿那些書(shū)，老師跟前排了很長(zhǎng)的隊(duì)，我還在前面排著，可是一到我就沒(méi)有書(shū)了，我對(duì)陳麗芳說(shuō)：“這書(shū)怎么到我就沒(méi)有了呢？”
陳麗芳說(shuō)：“誰(shuí)讓你排到了后面呢�！�
“對(duì)呀，要是我能排到前面就好了�！�
“走咱們?nèi)タ磿?shū)吧？”
“好呀�！�
我們?nèi)タ纯�，我們�(nèi)タ戳艘粫?huì)兒，老師進(jìn)來(lái)說(shuō)書(shū)先不發(fā)然后就出去了，我們都在看書(shū)和本子，過(guò)了一會(huì)兒英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)說(shuō)發(fā)書(shū)，陳笑、賀佳欣和陳麗芳一下子跑上去了，可老師說(shuō)兩行桌子的第一個(gè)人去發(fā)書(shū)，我們那一行是陳笑，可是賀藝那一行不是賀佳欣去，可是賀佳欣還是去了，我們把書(shū)發(fā)完了可本子還沒(méi)有發(fā)，我們把書(shū)一發(fā)下來(lái)就在包書(shū)皮，包著包著老師進(jìn)來(lái)了，我們就趕緊把書(shū)放下去，只把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)讀，這一節(jié)課下了。我又在包那幾個(gè)沒(méi)有包上，然后數(shù)學(xué)課就上了，這一節(jié)課上完了，下一節(jié)是語(yǔ)文我們都在背書(shū)，背到了放學(xué)。
開(kāi)學(xué)第二天作文 10
對(duì)一天的總結(jié)可以用“悲喜交加”來(lái)形容。
敏敏回到家很開(kāi)心的說(shuō)得到了數(shù)學(xué)老師的.表?yè)P(yáng)，作業(yè)本上也有代表做的不錯(cuò)的星~做姓名牌也全程自己動(dòng)手，畫(huà)上小花小人，過(guò)程中沒(méi)有讓人操心。
可是就是短短的三句話對(duì)于沒(méi)有什么基礎(chǔ)的孩子來(lái)講好像也是一個(gè)巨大的難關(guān)。特別是“sit up”的連讀和like的長(zhǎng)音，總是記不住，讀不好。持續(xù)到晚上九點(diǎn)多仍是效果不佳，只能讓她先做休息。
睡夢(mèng)中，我在她耳邊念sit up，她也跟著“l(fā)ike a tree”念的還挺標(biāo)準(zhǔn)，真讓我哭笑不得。
這才是開(kāi)學(xué)第二天，英語(yǔ)的教育該如何繼續(xù)？但是我相信一切都會(huì)慢慢好起來(lái)的！我們一起加油好不好。
開(kāi)學(xué)第二天作文 11
時(shí)間過(guò)得真快啊，眼一睜一閉，一天就這樣過(guò)去了，正如春晚的那首歌一樣《時(shí)間都去哪兒了》。今天已經(jīng)是我們開(kāi)學(xué)第二天了。
今天放假，所以身為我們畢業(yè)班的老師們都為我們布置了相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，想讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生涯中能夠找到很好的.學(xué)校來(lái)深造。因?yàn)槔蠋熛嘈盼覀�！“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”加油，畢業(yè)班的同學(xué)們！呵呵，當(dāng)然也包括我在內(nèi)。
開(kāi)學(xué)第二天作文 12
今天是開(kāi)學(xué)的第二天，我還是沒(méi)有講新課。昨晚，我把觀看中央電視臺(tái)播出的《開(kāi)學(xué)第一課》作為了作業(yè)。我覺(jué)得只讓學(xué)生看看，不交流，印象不深刻，而且不知道學(xué)生的感受，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)。于是在第一節(jié)課，我問(wèn)同學(xué)們：“昨晚觀看的《開(kāi)學(xué)第一課》共上了幾節(jié)課？課題分別是什么？”
“共上了四節(jié)課。課題分別是信念不移，勇往直前，百折不撓，堅(jiān)持不懈�！�
在課前，我先把這四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在了黑板上。
“同學(xué)們，你能記住這四個(gè)詞語(yǔ)嗎？”
學(xué)生快速地記憶。
“在這四節(jié)課中，哪個(gè)故事最讓你感動(dòng)？為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！蔽覇�(wèn)道。
同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。
又指名說(shuō)。有的說(shuō)：“那個(gè)最小的紅軍戰(zhàn)士只有18天，爸爸因?yàn)榇蛘贪阉獊G了，后來(lái)又把她找回來(lái)了。賀龍將軍的戰(zhàn)斗精神讓我最感動(dòng)了�！�
有的說(shuō)那個(gè)魚(yú)鉤的故事。
我說(shuō)：“孩子們，關(guān)于魚(yú)鉤的故事寫(xiě)在了我們小學(xué)的'課本里，你們想聽(tīng)嗎？”
于是我給孩子們讀起了《金色的魚(yú)鉤的故事》。魚(yú)鉤為什么是金色的呢？
“老師，金色是代表著光芒。”
“什么光芒？”
沒(méi)有孩子舉手，一會(huì)兒一個(gè)孩子說(shuō)：“是革命者不怕?tīng)奚膽?zhàn)斗精神。”
“是呀，革命戰(zhàn)士的這種精神想萬(wàn)道關(guān)芒，希望我們代代相傳�！�
我又給孩子講了《狼牙山五壯士》的故事。
我說(shuō)：“同學(xué)們，昨晚看的和今天聽(tīng)的都是長(zhǎng)征途中的故事，每個(gè)可歌可泣的故事都感人至深，希望同學(xué)們傳承信仰的力量，珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活吧�！�
第二節(jié)課
同學(xué)們，上節(jié)課我們回憶了昨晚觀看的《開(kāi)學(xué)第一課》，知道了上了四節(jié)課的課題，你說(shuō)了自己感受最深的故事，說(shuō)了自己的感受。那么抓緊寫(xiě)下來(lái)吧。
同學(xué)們按照日記的格式開(kāi)始寫(xiě)。
今天雖然沒(méi)有進(jìn)行新課，但是我覺(jué)得孩子在趁熱打鐵的情況下感受更多，所看到的和所聽(tīng)到的故事印象更深刻了，感受也更深了，有的孩子甚至流淚了。這就是該抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行思想教育的時(shí)候就得教育。
開(kāi)學(xué)第二天作文 13
今天，是我們芳草園小學(xué)開(kāi)學(xué)的第二天。老師在昨天就把堆積成山的書(shū)呀，本子呀什么的全都發(fā)下來(lái)了，還給了我們一大堆要求。要我們買(mǎi)<<新編課課通>>之類的東西。我昨天去春秋書(shū)店買(mǎi)書(shū)，結(jié)果因?yàn)橘I(mǎi)書(shū)的人太多，書(shū)店都沒(méi)的.賣(mài)了。我只好挨到今天買(mǎi)。郁悶死我了。不過(guò)，我們已經(jīng)上四年級(jí)了，書(shū)多，本子多，是正常的；要求高，也很正常。
就讓我們以新的態(tài)度來(lái)對(duì)待新的學(xué)期吧！
開(kāi)學(xué)第二天作文 14
我沒(méi)有想到開(kāi)學(xué)第二天就遭遇這么尷尬的事情!我的形象在同學(xué)們的心中一落千丈!
下午上語(yǔ)文課時(shí)，我認(rèn)真的聽(tīng)老師講著可愛(ài)的閏土。剛講到第三自然段，盧老師忽然頓了頓，叫道:“張靜芷!”我一愣，傻傻的站起來(lái)。
“請(qǐng)你朗讀第三自然段�！蔽液�(jiǎn)單的打理了一下思緒，柔聲讀了起來(lái)。
畢竟是20年代初的文章，即使是名著也難免會(huì)讀錯(cuò)。當(dāng)我讀錯(cuò)了一個(gè)小地方時(shí)，有人善意的提醒了一下。我心里一緊，后面屢屢出錯(cuò)，稀里糊涂的垮了下來(lái)......讀到結(jié)尾時(shí)，同學(xué)們低聲的冷嘲熱諷讓我一下子怔住了，半天沒(méi)有讀下去。
突然，一位同學(xué)高喊:“讀啊，你讀啊!”話語(yǔ)中還似乎包含著一些挑釁。于是，喊聲此起彼伏起來(lái)。我從恍惚中醒過(guò)來(lái)，快速的'讀完了結(jié)尾，狼狽的坐了下來(lái)。坐下后我東張西望，地縫呢?地縫在哪?
回家后，我哭喪著臉對(duì)媽媽講了這件事。媽媽不以為然的說(shuō):“誰(shuí)叫你自控能力差呢?"
哎!這人為倒霉的開(kāi)學(xué)第二天!
開(kāi)學(xué)第二天作文 15
前幾天，語(yǔ)文老師在班級(jí)群和釘釘群發(fā)了一份文件《各年級(jí)開(kāi)學(xué)日期》。我打開(kāi)它看了看。天哪！還是26日開(kāi)學(xué)！哇，晴天會(huì)有這么大的雷聲。
此時(shí)此刻，我的心充滿了悲傷和快樂(lè)，混合著各種各樣的味道。幸運(yùn)的是，我不再每天都有足夠的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)。直到晚上才想到做作業(yè)；你也可以和四個(gè)月不見(jiàn)的同學(xué)和好朋友聊天。
至于為什么我說(shuō)開(kāi)學(xué)后不會(huì)有時(shí)間早，以后再寫(xiě)也沒(méi)關(guān)系？因?yàn)樵趯W(xué)校里，老師會(huì)把你的時(shí)間排得滿滿的，甚至下課十分鐘，尤其是語(yǔ)文老師，總會(huì)給你下課的作業(yè)，這會(huì)讓你的時(shí)間非常緊迫，你會(huì)有一種快寫(xiě)快寫(xiě)的感覺(jué)，否則你今天熬夜寫(xiě)不完。
可悲的是，你不能每天早上睡到7:30自然醒來(lái)。你必須在6:30起床穿衣服，否則你會(huì)遲到的。我不能和姐姐愉快地聊天，因?yàn)樗≡趯W(xué)校。我也失去了一個(gè)好的'家庭導(dǎo)師。
至于我為什么說(shuō)她是我的好家庭導(dǎo)師？因?yàn)槠綍r(shí)我什么都不懂。.我會(huì)問(wèn)她題目或者我的拆解翻譯方法，翻譯不出來(lái)的英語(yǔ)句子。但一天最多只能問(wèn)三個(gè)，不然她會(huì)不開(kāi)心的。
不禁想起前段時(shí)間的一些新聞:可能要戴口罩上學(xué)；報(bào)名時(shí)，每?jī)蓚�(gè)人之間的距離應(yīng)該是一米；上課時(shí)，桌子之間的距離也應(yīng)該是一米遠(yuǎn)
在這種情況下，我們學(xué)校的注冊(cè)團(tuán)隊(duì)需要幾百米長(zhǎng)；我們班的面積應(yīng)該擴(kuò)大兩三倍；如果你戴著口罩上學(xué)，獨(dú)生子女就可以了。如果我姐姐像我家一樣住在學(xué)校，她一周只回來(lái)一次。這樣，我和姐姐每周就會(huì)有五六個(gè)口罩，這是可以接受的。
唉，一般來(lái)說(shuō)，感到悲傷的事情更多，但俗話說(shuō)，幸災(zāi)樂(lè)禍，我不能悲傷，我想快樂(lè)啊。唉，不，26日開(kāi)學(xué)，還有7天，我為什么要提前計(jì)算悲傷和快樂(lè)的價(jià)值啊，去他的悲傷和快樂(lè)，以前是什么，這些天仍然是什么！
開(kāi)學(xué)第二天作文 16
今天是開(kāi)學(xué)的第二天了，早晨，那藍(lán)藍(lán)的天空給了我一個(gè)開(kāi)心，我來(lái)到學(xué)校，在學(xué)校里，氣氛很大。
回到教室，已經(jīng)有許多同學(xué)來(lái)到了，早上我們上課很輕松，兩節(jié)數(shù)學(xué)兩節(jié)語(yǔ)文。在課堂上我我傾聽(tīng)老師講的知識(shí)，積極回答老師問(wèn)的.問(wèn)題。
下午，上完午讀，我們像往常一讓在走廊上不是打鬧就是看風(fēng)景。突然，語(yǔ)文老師來(lái)到教室大聲的說(shuō)：“下一節(jié)課是電腦課，還楞著干嘛！還不趕快去��！”說(shuō)完我們飛也似的從這棟樓跑到另一棟樓，上課了，我們爭(zhēng)先恐后的搶位置，我開(kāi)了機(jī)，看到桌面上有一個(gè)QQ，我急忙大開(kāi)QQ登陸了進(jìn)去，QQ好友都是沒(méi)上線的，緊接著，QQ里面突然出現(xiàn)了許多在線的好友，他們都是我們班的同學(xué)。
開(kāi)學(xué)第二天作文 17
開(kāi)學(xué)第二天，陽(yáng)光格外燦爛，我懷著期待的心情走進(jìn)校園。校園里依舊熱鬧非凡，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在每一個(gè)角落。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課。老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，她微笑著和我們打招呼，那親切的笑容仿佛有一種魔力，讓我瞬間放松下來(lái)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇新的課文，老師講解得生動(dòng)有趣，她用豐富的語(yǔ)言和形象的比喻，把課文中的場(chǎng)景一一展現(xiàn)在我們眼前。我聽(tīng)得入了迷，感覺(jué)自己仿佛置身于課文所描繪的世界中。在課堂討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，思維的火花不斷碰撞。我也勇敢地舉起了手，發(fā)表了自己的`觀點(diǎn)，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，這讓我信心大增。
課間休息時(shí)，我和好朋友一起到操場(chǎng)散步。操場(chǎng)上充滿了活力，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在踢毽子，還有的同學(xué)在追逐嬉戲。我們一邊欣賞著周?chē)臒狒[景象，一邊分享著暑假里的趣事。突然，一只小鳥(niǎo)從我們頭頂飛過(guò)，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在為新學(xué)期的到來(lái)歡呼。
第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他講解題目時(shí)思路清晰，方法多樣。他用一道又一道的例題，引導(dǎo)我們掌握新的知識(shí)點(diǎn)。我一開(kāi)始對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有些疑惑，但在老師的耐心講解下，我終于明白了。老師還鼓勵(lì)我們多做練習(xí)題，提高自己的解題能力。我暗暗下定決心，一定要在數(shù)學(xué)課上取得好成績(jī)。
下午的體育課是我最期待的課程。體育老師帶著我們做了熱身運(yùn)動(dòng)后，組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽。我們分成兩隊(duì)，展開(kāi)了激烈的角逐。我在球場(chǎng)上奔跑著，傳球、射門(mén)，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量。雖然我們隊(duì)最后沒(méi)有贏得比賽，但大家都玩得很開(kāi)心。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我不僅鍛煉了身體，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
開(kāi)學(xué)第二天，我在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中收獲了很多。我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也體驗(yàn)到了和同學(xué)們一起玩耍的快樂(lè)。我相信，在新的學(xué)期里，我會(huì)不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
開(kāi)學(xué)第二天作文 18
開(kāi)學(xué)第二天，原本平靜的校園生活卻因?yàn)橐患∈伦兊糜行┎灰粯印?/p>
早上，我像往常一樣背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都圍在一起，議論紛紛。我好奇地走過(guò)去，原來(lái)是一位同學(xué)的文具不見(jiàn)了。大家你一言我一語(yǔ)地猜測(cè)著，有的說(shuō)可能是被別人不小心拿錯(cuò)了，有的說(shuō)也許是掉在某個(gè)角落里了。老師得知這件事情后，并沒(méi)有著急批評(píng)大家，而是耐心地安慰那位丟失文具的同學(xué)，并組織我們一起幫忙尋找。
第一節(jié)課是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師帶著微笑走進(jìn)教室，開(kāi)始了她生動(dòng)的教學(xué)。她用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和有趣的教學(xué)方法，讓我們很快就沉浸在英語(yǔ)的世界里。在課堂上，老師還組織了小組活動(dòng)，讓我們用英語(yǔ)交流和討論。我和小組的成員配合得很默契，我們一起完成了任務(wù)，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。
然而，就在課間休息的時(shí)候，又發(fā)生了一個(gè)小插曲。一位同學(xué)在走廊上奔跑時(shí)不小心撞到了另一位同學(xué)，兩人差點(diǎn)摔倒。周?chē)耐瑢W(xué)趕緊圍過(guò)來(lái)，查看他們有沒(méi)有受傷。好在兩人都沒(méi)有大礙，只是虛驚一場(chǎng)。老師及時(shí)趕到，對(duì)他們進(jìn)行了教育，告訴他們?cè)谛@里要注意安全，不能奔跑打鬧。
接下來(lái)的.幾節(jié)課，我們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。科學(xué)課上，老師帶著我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解了一些科學(xué)原理，感受到了科學(xué)的魅力。美術(shù)課上，我發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)。我把新學(xué)期的憧憬和希望都畫(huà)在了畫(huà)里。
放學(xué)的時(shí)候，丟失文具的同學(xué)終于在自己的書(shū)桌角落里找到了文具。大家都為他感到高興，這場(chǎng)小小的風(fēng)波也終于平息了。
開(kāi)學(xué)第二天，雖然有一些小插曲，但我依然感受到了校園生活的豐富多彩。我相信，在新的學(xué)期里，我會(huì)和同學(xué)們一起成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造美好的回憶。
開(kāi)學(xué)第二天作文 19
開(kāi)學(xué)第二天，我在校園里度過(guò)了充實(shí)而又有意義的一天，也有了許多新的成長(zhǎng)感悟。
早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校，看到校園里的花草樹(shù)木經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的生長(zhǎng)，變得更加茂盛了。走進(jìn)教室，同學(xué)們都在認(rèn)真地早讀，瑯瑯的讀書(shū)聲讓我感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我也迅速地拿出課本，加入到早讀的隊(duì)伍中。
第一節(jié)課是歷史課。歷史老師是一位知識(shí)淵博的老師，他用生動(dòng)的語(yǔ)言講述著歷史故事，仿佛把我們帶回了那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。我認(rèn)真地聽(tīng)著，對(duì)歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我明白了一個(gè)國(guó)家的興衰和發(fā)展與每一個(gè)人都息息相關(guān)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的和平生活，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
課間休息時(shí)，我和同學(xué)們一起討論歷史課上的內(nèi)容。大家各抒己見(jiàn)，從不同的角度分析歷史事件。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加開(kāi)闊了，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的.意見(jiàn)。
第二節(jié)課是地理課。地理老師通過(guò)地圖和圖片，向我們展示了世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。我了解到了不同國(guó)家的地理環(huán)境和文化特色，感受到了世界的多樣性。這讓我更加渴望去探索這個(gè)世界，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。
中午休息的時(shí)候，我和好朋友一起在校園里散步。我們談?wù)撝聦W(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)，互相鼓勵(lì)和支持。我發(fā)現(xiàn)，和好朋友交流可以讓我更加明確自己的方向，也讓我感受到了友情的溫暖。
下午的音樂(lè)課上，音樂(lè)老師教我們唱了一首新歌。我跟著老師的節(jié)奏，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著每一個(gè)音符。唱歌讓我放松了心情，也讓我感受到了音樂(lè)的美妙。
開(kāi)學(xué)第二天，我在學(xué)習(xí)和交流中不斷成長(zhǎng)。我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、培養(yǎng)品德。我也更加珍惜和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，因?yàn)樗麄兪俏页砷L(zhǎng)道路上的伙伴和朋友。在新的學(xué)期里，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓自己變得更加優(yōu)秀。
開(kāi)學(xué)第二天作文 20
開(kāi)學(xué)第二天，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，我度過(guò)了一段無(wú)比快樂(lè)的時(shí)光。
上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師一進(jìn)教室，就給我們帶來(lái)了一個(gè)驚喜。她讓我們分享暑假里讀過(guò)的好書(shū)。同學(xué)們紛紛舉手，講述著自己讀書(shū)的感受和收獲。有的同學(xué)推薦了一本富有哲理的小說(shuō)，有的同學(xué)介紹了一本有趣的童話書(shū)。我也分享了自己讀的一本關(guān)于冒險(xiǎn)的書(shū)籍，大家都聽(tīng)得津津有味。在分享完后，老師還對(duì)我們的發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。這節(jié)課讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣，也讓我更加熱愛(ài)語(yǔ)文。
課間休息時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)一起玩起了跳皮筋。我們一邊唱著兒歌，一邊歡快地跳著。跳皮筋的過(guò)程中，我們不斷挑戰(zhàn)更高的難度，大家都玩得滿頭大汗，但臉上卻洋溢著燦爛的.笑容。
第二節(jié)課是美術(shù)課。美術(shù)老師讓我們以“新學(xué)期的夢(mèng)想”為主題畫(huà)一幅畫(huà)。我拿起畫(huà)筆，認(rèn)真地構(gòu)思著。我畫(huà)了一座美麗的學(xué)校，學(xué)校里有寬敞的教室、綠茵茵的操場(chǎng)和充滿知識(shí)的圖書(shū)館。在學(xué)校的上空，我畫(huà)了一群小鳥(niǎo)，它們自由自在地飛翔著，象征著我們?cè)谛聦W(xué)期里可以自由地追逐自己的夢(mèng)想。我用豐富的色彩描繪著這幅畫(huà)，仿佛把自己的夢(mèng)想都融入到了畫(huà)中。老師在巡視的過(guò)程中，對(duì)我的畫(huà)給予了表?yè)P(yáng)，這讓我心里美滋滋的。
下午的活動(dòng)課上，學(xué)校組織了一場(chǎng)拔河比賽。我們班和隔壁班進(jìn)行對(duì)決。比賽前，大家都摩拳擦掌，充滿了信心。隨著裁判的一聲哨響，比賽開(kāi)始了。我們緊緊地握住繩子，用力地往后拉。同學(xué)們都喊著口號(hào)，齊心協(xié)力地使勁。旁邊的同學(xué)們也在為我們加油助威，聲音響徹整個(gè)操場(chǎng)。雖然我們班最后輸了比賽，但大家都沒(méi)有氣餒，反而更加團(tuán)結(jié)了。我們互相鼓勵(lì)著，相信下一次一定能取得勝利。
開(kāi)學(xué)第二天，我在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中收獲了快樂(lè)。我相信，在新的學(xué)期里，這樣的快樂(lè)時(shí)光會(huì)越來(lái)越多。
開(kāi)學(xué)第二天作文 21
開(kāi)學(xué)第二天，我在校園里有了許多收獲，也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿了期待。
早上，我背著書(shū)包走進(jìn)校園，看到校園里的環(huán)境煥然一新。教學(xué)樓的墻壁粉刷得潔白如雪，花壇里的花朵競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)出陣陣芬芳。走進(jìn)教室，我和同學(xué)們熱情地打招呼，大家都精神飽滿，充滿了活力。
第一節(jié)課是生物課。生物老師通過(guò)生動(dòng)的圖片和視頻，向我們介紹了生物的多樣性。我了解到了許多以前不知道的生物知識(shí)，比如不同動(dòng)物的生活習(xí)性、植物的生長(zhǎng)過(guò)程等。老師還組織我們進(jìn)行了小組討論，讓我們思考生物與環(huán)境的關(guān)系。在討論中，我和小組成員積極交流，互相學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識(shí)面。
課間休息時(shí)，我和好朋友一起到圖書(shū)館借書(shū)。圖書(shū)館里的書(shū)琳瑯滿目，讓人目不暇接。我挑選了一本關(guān)于科學(xué)探索的書(shū)籍，迫不及待地想要閱讀。在借書(shū)的過(guò)程中，我還遇到了幾位同學(xué)，我們互相分享了自己喜歡的書(shū)籍，約定以后一起交流讀書(shū)心得。
第三節(jié)課是信息技術(shù)課。信息技術(shù)老師教我們?nèi)绾问褂眯碌能浖�。我一開(kāi)始對(duì)這個(gè)軟件不太熟悉，但在老師的耐心指導(dǎo)下，我逐漸掌握了它的基本操作。我用這個(gè)軟件制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的.動(dòng)畫(huà)，雖然還不夠完美，但我還是很有成就感。
下午的自習(xí)課上，我認(rèn)真地復(fù)習(xí)了上午學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成了老師布置的作業(yè)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)還有些模糊，于是我又仔細(xì)地看了看課本，向同學(xué)請(qǐng)教了一下，終于把問(wèn)題解決了。
開(kāi)學(xué)第二天，我在學(xué)習(xí)中收獲了知識(shí)，在交流中收獲了友誼。我期待著在未來(lái)的日子里，能夠?qū)W到更多的知識(shí)，結(jié)交更多的朋友，讓自己的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
開(kāi)學(xué)第二天作文 22
開(kāi)學(xué)第二天，我在校園里遇到了一些小挑戰(zhàn)，但我都努力克服了它們。
早上起床的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)感冒了，頭有點(diǎn)暈乎乎的。但我不想因?yàn)檫@點(diǎn)小毛病而耽誤學(xué)習(xí)，于是我還是堅(jiān)持來(lái)到了學(xué)校。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師講解的內(nèi)容比較難，我一開(kāi)始有些跟不上節(jié)奏。看著黑板上密密麻麻的數(shù)學(xué)公式和題目，我的腦袋更暈了。但我沒(méi)有放棄，我認(rèn)真地聽(tīng)著老師的講解，努力理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在做練習(xí)題的時(shí)候，我遇到了幾道難題，我反復(fù)思考，嘗試用不同的方法去解答。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于把難題解決了，這讓我感到很欣慰。
課間休息時(shí)，我感覺(jué)身體還是不太舒服，有點(diǎn)沒(méi)精神。好朋友發(fā)現(xiàn)了我的異常，關(guān)心地問(wèn)我怎么了。我告訴了她我的情況，她馬上給我倒了一杯熱水，還陪我在教室里休息。在她的關(guān)心和照顧下，我感覺(jué)好多了。
第三節(jié)課是體育課。體育老師要我們進(jìn)行跑步測(cè)試。我本來(lái)就感冒了，身體有些虛弱，但我還是咬著牙參加了測(cè)試。在跑步的過(guò)程中，我感覺(jué)自己的'呼吸越來(lái)越急促，腳步也越來(lái)越沉重。但我不斷地給自己加油打氣，堅(jiān)持跑完了全程。雖然我的成績(jī)不是很理想，但我為自己的堅(jiān)持感到驕傲。
下午的英語(yǔ)課上，老師進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn)。我因?yàn)樯衔绲钠冢瑺顟B(tài)不是很好，在做題的時(shí)候有些粗心大意。當(dāng)老師公布成績(jī)的時(shí)候，我看到自己的分?jǐn)?shù)不太滿意，心里有些失落。但我告訴自己，這只是一次小測(cè)驗(yàn)，我還有很多機(jī)會(huì)可以提高。我認(rèn)真地分析了自己做錯(cuò)的題目，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決心在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。
開(kāi)學(xué)第二天，雖然遇到了一些小挑戰(zhàn)，但我通過(guò)自己的努力和朋友的幫助，都一一克服了。我相信，在新的學(xué)期里，我會(huì)勇敢地面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)第二天作文 23
開(kāi)學(xué)第二天，我在校園里有了許多新的發(fā)現(xiàn)，讓我對(duì)新學(xué)期充滿了新鮮感。
走進(jìn)校園，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的宣傳欄換了新的內(nèi)容。上面展示了同學(xué)們?cè)谑罴倮飬⒓痈鞣N活動(dòng)的照片，有參加社會(huì)實(shí)踐的，有參加藝術(shù)培訓(xùn)的，還有去旅游的'�？粗@些照片，我仿佛看到了同學(xué)們豐富多彩的暑假生活。我也暗下決心，以后要多參加一些有意義的活動(dòng)，讓自己的生活更加充實(shí)。
第一節(jié)課是政治課。政治老師一上課就給我們講了一個(gè)時(shí)事新聞，然后讓我們討論這個(gè)新聞所反映的社會(huì)問(wèn)題。這讓我感到很新奇，原來(lái)政治課不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還可以和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得這么緊密。在討論過(guò)程中，我積極發(fā)言，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這次討論，我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的分析和思考能力。
課間休息時(shí)，我在校園的花園里發(fā)現(xiàn)了一種以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的花。這種花的顏色非常鮮艷，花瓣呈粉紅色，形狀像蝴蝶一樣。我好奇地湊近觀察，還聞到了一股淡淡的清香。我趕緊拿出手機(jī)，拍了張照片，打算回去查一查這是什么花。
第三節(jié)課是物理課。物理老師帶來(lái)了一些實(shí)驗(yàn)器材，給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我直觀地了解了一個(gè)物理原理。這比單純地看課本上的文字描述要有趣得多，也更容易理解。我對(duì)物理課也產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
下午的音樂(lè)課上，音樂(lè)老師教我們認(rèn)識(shí)了一些新的樂(lè)器。她拿出了一把小提琴，給我們演奏了一段優(yōu)美的樂(lè)曲。那悠揚(yáng)的琴聲讓我陶醉其中。我第一次近距離地觀察小提琴，發(fā)現(xiàn)它的構(gòu)造非常精致。老師還鼓勵(lì)我們有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，感受音樂(lè)的魅力。
開(kāi)學(xué)第二天，這些新發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)校園有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活充滿了期待。我相信，在未來(lái)的日子里，我還會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)。
開(kāi)學(xué)第二天作文 24
開(kāi)學(xué)第二天，校園里處處充滿了溫暖，那些瞬間讓我心里暖暖的。
早上，我因?yàn)槌鲩T(mén)太急，忘記帶作業(yè)本了。我心急如焚，不知道該怎么辦才好。就在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，同桌發(fā)現(xiàn)了我的異常，問(wèn)我怎么了。我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他，他毫不猶豫地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你可以先借我的作業(yè)本去復(fù)印一份�！蔽腋屑さ乜粗�，連忙說(shuō)謝謝。在他的幫助下，我順利地解決了問(wèn)題。
第一節(jié)課是歷史課。歷史老師在講課的過(guò)程中，突然提到了一位同學(xué)的名字。原來(lái)這位同學(xué)在暑假里讀了很多歷史書(shū)籍，并且寫(xiě)了讀書(shū)筆記。老師表?yè)P(yáng)了他的勤奮和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，還讓他給大家分享自己的讀書(shū)心得。這位同學(xué)走上講臺(tái)，有些靦腆地講述著自己的讀書(shū)感受。他的`分享讓我深受啟發(fā)，也讓我更加敬佩他。同學(xué)們都為他鼓起了掌，教室里充滿了溫暖和鼓勵(lì)的氛圍。
課間休息時(shí)，我在走廊上不小心撞到了一位老師。我心里一驚，害怕老師會(huì)批評(píng)我。沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有生氣，還關(guān)切地問(wèn)我有沒(méi)有受傷。當(dāng)?shù)弥覜](méi)事后，老師笑著拍了拍我的肩膀，讓我以后走路小心點(diǎn)。老師那溫和的笑容和親切的話語(yǔ)，讓我心里感到很溫暖。
第三節(jié)課是美術(shù)課。美術(shù)老師在指導(dǎo)我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，走到了我的身邊。她看了看我的畫(huà)，然后耐心地給我指出了一些不足之處，并教給我一些繪畫(huà)技巧。在老師的指導(dǎo)下，我的畫(huà)有了很大的進(jìn)步。老師還鼓勵(lì)我要大膽地發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)出更有創(chuàng)意的作品。老師的關(guān)心和指導(dǎo)讓我感受到了她對(duì)我們的用心和期望。
下午放學(xué)的時(shí)候，突然下起了雨。我沒(méi)有帶雨傘，正發(fā)愁怎么回家。這時(shí)，我的好朋友走過(guò)來(lái)，把她的雨傘遞給了我，說(shuō)：“你先用我的雨傘吧，我家離學(xué)校近，跑回去就行了�！蔽彝妻o不過(guò)，只好接過(guò)了雨傘�？粗谟曛斜寂艿谋秤�，我的心里充滿了感動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第二天，這些溫暖的瞬間讓我感受到了校園里濃濃的情誼。我相信，在這個(gè)充滿愛(ài)的校園里，我會(huì)度過(guò)一個(gè)美好的新學(xué)期。
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