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    1. 《地心游記》好詞

      時間:2023-08-02 16:51:48 松濤 好詞好句 我要投稿

      《地心游記》好詞

        上學(xué)的時候,大家都背過各種知識點吧?知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢?下面是小編收集整理的《地心游記》好詞,歡迎大家分享。

      《地心游記》好詞

        《地心游記》好詞一

        1 . 遲疑:猶豫不決。

        2 . 滔滔不絕:滔滔:形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多,說起來沒個完。

        3 . 作風(fēng):在思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來的態(tài)度或行為;文藝家或作品的風(fēng)格。

        4 . 嚴(yán)謹(jǐn):嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。

        5 . 理所當(dāng)然:當(dāng)然:應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)當(dāng)這樣。

        6 . 攜帶:隨身帶著。

        7 . 無窮無盡:窮:完。沒有止境,沒有限度。

        8 . 籠罩:廣泛覆蓋的樣子。

        9 . 半死不活:指沒有生機和活力。死又死不了,活著又受罪。

        10 . 大飽眼福:飽,是充足,滿足的意思。福,順利,幸運的意思。

        11 . 塵土:細(xì)小的土灰。

        12 . 辯駁:提出理由或根據(jù)來反駁對方的意見喜悅。

        17 . 牽掛:因放心不下而想念;掛念。

        17 . 猶豫不決:猶豫:遲疑。拿不定主意。

        17 . 晴朗:陽光充足,沒有云霧。

        16 . 無法忍受:沒有辦法忍受。

        17 . 疑惑不安:很疑惑,內(nèi)心不安。

        18 . 耐心∶有耐性;不厭煩。

        19 . 不可忍受:無法忍受。

        20 . 預(yù)料:事前推測、料想,也指事前作出的推測

        21 . 密密麻麻:形容又多又密。

        22 . 朦朦朧朧:指人意識不十分清晰或事物界限不清欲睡。

        23 . 心急火燎:心里急得像火燒一樣。形容非常焦急。

        24 . 隱隱約約:指看起來或聽起來模糊,不很清楚,感覺不很明顯。

        25 . 津津有味:津津:興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。

        《地心游記》好詞二

        1 . 想到這里,我驚恐的望了望遠(yuǎn)處的地平線。

        2 . 遠(yuǎn)處的烏云就像堆積著的棉花,他們逐漸膨脹開來,數(shù)量逐漸減少,而體積卻越來越大。

        3 . 大克勞斯嚇得奪路而逃,他還沒有這樣被人揍過。

        4 . 她忘不掉那位漂亮的王子,忘不掉擁有一個永恒的靈魂,她偷偷的走出了宮殿。

        5 . 她的皮膚時分嬌嫩、烏黑的長睫毛下,一對深藍(lán)鐘情的眼睛在微笑著。

        6 .傭人瑪爾塔對于李登布洛克教授的突然回家感到非常驚訝,也很害怕,因為午飯還沒有做好。叔叔又是一個性急的人,每次一回家就吵著要吃飯,片刻的等待都讓他無法忍受。

        7 . 這是一片宏偉的第三紀(jì)時期的植物群落,地面上長滿已經(jīng)絕種的巨大棕樹、松樹、水松、柏樹、羅漢松等,他們都被密得不透眼的藤連在一起。

        8 . 遠(yuǎn)處是深色的紅紋大理石,里面的石灰?guī)r色彩鮮艷,光彩奪目。

        9 . 石壁上的大理石、板巖、石灰?guī)r逐漸被一種黯淡無光的巖石層所代替。

        10 . 廣闊的水面一望無盡,起伏的波濤,金色的沙灘,海浪撞碎在沙灘上,發(fā)出巨大的響聲。

        《地心游記》賞析

        本課主要是運用《地心游記》的作者儒勒·凡爾納的一句名言。本課涉及的“地心”是一個未知的世界,是一個神秘、未知、遙遠(yuǎn)的地球的中心,正因它的未知性,所以才給學(xué)生自由想象的空間。因為它的神秘性,學(xué)生才會學(xué)得有興趣。因此才會樂于去談?wù)撍、描繪它,也樂于把自己想象中的地心大膽呈現(xiàn)出來,更希望它變成自己想象中的現(xiàn)實,創(chuàng)作的欲望和情感也會油然而生。這都是教學(xué)中的積極因素,教師要很好地把握。在教學(xué)中,要重點發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們打開思路,把“地心”的神奇與自己想象中的人物、動物、環(huán)境聯(lián)系到一起,從而創(chuàng)作出特有的“地心世界”。

        教材從兒童特點出發(fā),以插圖的形式營造出神秘的氣氛,引發(fā)孩子們的好奇心學(xué)生作品想象力豐富,個性突出。特別是在表現(xiàn)手法上有線描的形式,小作者利用線條的不同組合勾畫出豐富的地心世界。有的利用油畫棒濃郁的色彩表達(dá)出地心的絢麗神奇。蠟筆刮畫的表現(xiàn)手法以大面積的黑色覆蓋畫面,更是很好地營造出神秘的氛圍。這些作品各具特色,目的是拋磚引玉,教師可以啟發(fā)學(xué)生采取自己更喜歡的,更利于表現(xiàn)內(nèi)心感受的表現(xiàn)形式。

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