觀《731》有感（精選24篇）
當認真看完一部影視作品后，大家一定收獲不少吧，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編整理的觀《731》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀《731》有感 1
2025年上映的《731》，絕非一部單純的歷史紀實影片，而是以影像為刃，剖開人類文明瘡疤的深刻作品。當鏡頭穿透八十余年的時光塵埃，將日本731部隊的反人類暴行從史料檔案轉(zhuǎn)化為具身化的視覺沖擊時，它所引發(fā)的已不僅是情感層面的震撼，更是關于歷史記憶傳承、人性邊界堅守與和平價值捍衛(wèi)的深度思辨。
影片對歷史真相的還原，突破了傳統(tǒng)宏大敘事的空洞，轉(zhuǎn)而以微觀個體命運為錨點，讓冰冷的歷史有了溫度與重量。731部隊的“實驗室”里，被稱作“馬路大”的無辜百姓，在極寒實驗中肢體凍裂卻淪為“凍傷數(shù)據(jù)樣本”，在毒氣室里窒息掙扎卻成為“細菌效能佐證”，在活體解剖臺上生命流逝卻只被標注“器官反應參數(shù)”。當小販王永章將實驗記錄藏進衣角的褶皺，當母親在毒氣彌漫中用身體為孩子筑起最后屏障，這些細節(jié)并非藝術虛構，而是對歷史檔案的忠實轉(zhuǎn)譯——據(jù)史料記載，3000余名實驗受害者的姓名或許已模糊，但他們用生命留下的苦難印記，恰是歷史最有力的證言�！�731》用這種具象化的敘事，讓我們明白：歷史從不是書本上冰冷的數(shù)字，而是一個個鮮活生命的悲歡離合，遺忘這段歷史，便是對逝者的褻瀆，對文明的背叛。
更深層的思考在于，影片對“人性異化”的解構，超越了簡單的善惡二元對立。731部隊成員中，不乏接受過系統(tǒng)醫(yī)學教育的學者、曾宣誓“救死扶傷”的醫(yī)生，卻在軍國主義思想的裹挾下，將“國家利益”異化為踐踏生命的借口。正如影片中一位研究員日記所寫：“為了帝國榮耀，犧牲少數(shù)人是必要代價”，這種將個體生命工具化的邏輯，正是“平庸之惡”最可怕的體現(xiàn)——當個體放棄獨立思考，將行為正當性歸因于集體意志，文明的`底線便會在無聲中崩塌�！�731》的價值，不僅在于揭露暴行，更在于警示我們：人性的光輝需要主動守護，任何試圖以“崇高目標”掩蓋暴力本質(zhì)的思想，都是和平的潛在威脅。
面對當下仍暗流涌動的歷史虛無主義，《731》的上映更具現(xiàn)實意義。有人以“時代久遠”為由淡化罪行，有人借“文化交流”之名篡改真相，這些行為本質(zhì)上是對歷史正義的背叛。作為高中生，我們肩負著傳承歷史記憶、捍衛(wèi)和平價值的使命。這份使命，藏在課堂上研讀史料時的專注里，藏在面對歪曲言論時敢于發(fā)聲的勇氣里，更藏在為國家強盛而奮力拼搏的行動中。唯有以知識武裝頭腦，以理性辨別是非，以擔當扛起責任，才能讓731部隊的悲劇永遠停留在過去，讓和平的基石更加堅固。
《731》落幕時，影院的寂靜恰是最沉重的回響。它不是為了喚醒仇恨，而是為了讓我們在銘記苦難中學會敬畏——敬畏生命，敬畏歷史，更敬畏來之不易的和平。愿我們都能以史為鑒，在時代洪流中堅守正義，讓和平之花跨越時空，在每一代人的手中綻放出更絢爛的光芒。
觀《731》有感 2
2025年上映的《731》，以影像為媒介完成了一次對人類文明創(chuàng)傷的深度復盤。當鏡頭穿透歷史的迷霧，將日本731部隊的反人類暴行從文獻檔案轉(zhuǎn)化為具身化的視覺體驗時，其價值已遠超普通歷史紀實作品——它不僅是對一段血色過往的紀念，更引發(fā)了關于歷史記憶建構、人性倫理邊界與和平價值實踐的深層思辨。
從歷史記憶的建構邏輯來看，《731》突破了傳統(tǒng)歷史敘事的宏大框架，以“微觀個體敘事”重構歷史現(xiàn)場，實現(xiàn)了“歷史真實”與“影像表達”的辯證統(tǒng)一。影片并未停留于對暴行的全景式展現(xiàn)，而是聚焦小販王永章藏匿實驗記錄的褶皺、母親在毒氣中護住孩子的臂彎等具象細節(jié)。這些并非藝術虛構的場景，實則是對《井戶川紀要》等歷史檔案的影像轉(zhuǎn)譯。正如歷史學家安克斯密特所言，“歷史記憶的生命力在于個體經(jīng)驗的在場性”，《731》通過將3000余名實驗受害者從冰冷數(shù)字轉(zhuǎn)化為有尊嚴的個體，讓觀眾在共情中完成對歷史真相的認知確認，這種敘事策略既規(guī)避了歷史虛無主義的解構風險，也為集體記憶的傳承提供了具象載體。
在人性倫理的解構層面，影片超越了簡單的善惡二元論，直指“制度性作惡”對人性的異化機制。731部隊成員中，不乏接受過現(xiàn)代醫(yī)學教育的'學者，卻在軍國主義制度的規(guī)訓下，將“救死扶傷”的職業(yè)倫理扭曲為“活體實驗”的技術理性。影片中研究員日記里“為帝國犧牲少數(shù)人”的表述，恰是“平庸之惡”的典型注腳——當個體將行為正當性歸因于制度授權，放棄獨立道德判斷時，文明的底線便會在“集體無意識”中崩塌�！�731》的深刻之處，在于它不僅揭露暴行本身，更揭示了作惡機制的可復制性：任何將個體工具化、將暴力正當化的制度與思想，都是對人性倫理的踐踏，這一警示在當今仍具現(xiàn)實意義。
從和平倫理的當代實踐維度審視，《731》的上映為對抗歷史虛無主義提供了影像武器。當下，部分勢力以“學術自由”“文化和解”為名，試圖淡化甚至篡改731部隊罪行，而《731》通過具象化的歷史在場性，構建起不可辯駁的記憶屏障。作為當代大學生，我們對和平的捍衛(wèi)不應止于情感層面的認同，更需轉(zhuǎn)化為理性實踐：在學術研究中堅守歷史真實，在公共話語中抵制歷史篡改，在跨文化交流中傳遞“以生命為核心”的和平倫理。唯有將歷史記憶轉(zhuǎn)化為行動自覺，才能讓731部隊的悲劇真正成為“永不重演的警示”。
《731》落幕時的寂靜，恰是對人類文明的沉重叩問。它以影像為鏡，照見了歷史的傷痛，也照亮了和平的前路——唯有正視創(chuàng)傷、堅守倫理、踐行責任，才能讓文明的微光穿透黑暗，在代際傳承中鑄就永不崩塌的和平防線。
觀《731》有感 3
昨天老師帶我們看了《731》這部電影，看完后我心里悶悶的，眼睛也紅紅的。原來很久以前，我們國家有好多人受過特別大的苦，這部電影讓我知道了那段不能忘記的事。
電影里有個叫“731”的日本部隊，他們特別壞。他們跑到我們國家的東北，假裝幫大家看病，其實把好多普通的人抓起來，關在黑乎乎的房子里。我記得有個場景：冬天特別冷，那些壞人把人的手放在外面凍，凍得又紫又腫，還拿棍子敲，看著都疼！還有更嚇人的，他們把人關在小房間里，放有毒的`氣，里面的人咳嗽著喊救命，可壞人就在外面看著，一點都不心疼。
最讓我想哭的是一對母女。媽媽抱著小女孩，被壞人推進毒氣房。媽媽緊緊把孩子抱在懷里，說“別怕媽媽在”，可最后她們都不動了。我那時候眼淚一下子就流出來了，心想這個小女孩本來可以像我一樣，每天吃好吃的、上學、和小朋友玩，可壞人毀了她的生活。還有個王永章伯伯，他偷偷把壞人做壞事的記錄藏起來，想告訴更多人真相，我覺得他好勇敢。
看完電影我問老師，為什么會有這么壞的人？老師說因為那時候有戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭會讓有些人變得沒有良心。但老師也說，我們看這部電影不是要討厭誰，而是要記住以前的人受過苦，現(xiàn)在的和平特別珍貴。
現(xiàn)在我每天能吃媽媽做的早飯，能背著書包上學，能和小伙伴在操場跑跳，這些平常的事，都是好多人努力換來的。我以后要好好聽歷史課，記住這些事，還要告訴身邊的小朋友，要好好相處，不吵架不打架，愛護和平。
《731》雖然看得我難過，但它讓我知道和平多重要。我要好好學習，長大保護我們的國家，讓大家都能開開心心過和平的日子。
觀《731》有感 4
2025年上映的《731》，絕非一部單純的歷史紀實影片，而是以影像為媒介對人類文明創(chuàng)傷的一次深刻復盤。當鏡頭穿透歷史的迷霧，將731部隊的暴行從檔案文獻轉(zhuǎn)化為具身化的視覺體驗時，它所引發(fā)的已不僅是情感層面的震撼，更是關于歷史記憶、人性邊界與和平倫理的深層思辨。
從歷史記憶的建構維度看，《731》突破了傳統(tǒng)歷史敘事的宏大框架，轉(zhuǎn)而以“微觀個體”為錨點重構歷史現(xiàn)場。影片中，小販王永章藏在衣角的實驗記錄、毒氣室里母親護住孩子的最后姿態(tài)、反抗者在深夜偷偷刻下的受害者姓名，這些具象化的細節(jié)并非藝術虛構，而是對歷史檔案的`影像轉(zhuǎn)譯。正如歷史學家海登懷特所言，“歷史的真實性不僅存在于宏觀敘事中，更藏在個體命運的褶皺里”�！�731》正是通過這些微觀敘事，讓3000余名實驗受害者從冰冷的數(shù)字，轉(zhuǎn)化為有溫度、有尊嚴的個體，這種記憶建構方式，既避免了歷史敘事的空洞化，也讓觀眾在共情中完成對歷史真相的認知確認。
更深層的思辨在于，影片對“人性異化”的拷問超越了簡單的善惡二元論。731部隊的成員中，不乏受過高等教育的醫(yī)生、學者，卻在軍國主義的洗腦下，將“救死扶傷”的誓言扭曲為“活體實驗”的借口。影片中，一位研究員在日記里寫下“為了國家利益，犧牲少數(shù)人是必要的”，這種將個體生命工具化的邏輯，正是人性異化的典型表現(xiàn)�！�731》并未將侵略者塑造成扁平的“惡魔”，而是通過展現(xiàn)他們的心理轉(zhuǎn)變，揭示出“平庸之惡”對人性的吞噬——當個體放棄獨立思考，將自己的行為歸因于“集體意志”或“國家使命”時，文明的底線便會輕易崩塌。這種對人性復雜性的呈現(xiàn)，讓觀眾意識到，防止人性異化不僅需要批判罪惡，更需要警惕任何將個體工具化的思想傾向。
在和平倫理的當代闡釋層面，《731》給出了超越民族情感的思考。影片結尾，當現(xiàn)代城市的光影與歷史遺址的鏡頭重疊，當年輕一代在紀念館里駐足凝視受害者名單時，導演傳遞出的核心命題是：和平并非歷史發(fā)展的自然結果，而是需要人類主動捍衛(wèi)的價值共識。當今世界，歷史虛無主義仍在試圖篡改731部隊的罪行，軍國主義思想時有抬頭，《731》的上映恰是對這種危險傾向的回應——銘記歷史不是為了延續(xù)仇恨，而是為了建立一種“以生命為核心”的和平倫理：任何時候，個體生命的尊嚴都不應被集體利益、國家意志所凌駕；任何試圖以“崇高目標”掩蓋暴力本質(zhì)的行為，都是對和平的背叛。
《731》落幕時，黑暗中的銀幕沉默卻有力量。它不僅是對一段血色歷史的紀念，更是對人類文明的一次警醒：唯有正視歷史的創(chuàng)傷，堅守人性的底線，捍衛(wèi)和平的倫理，才能讓731部隊的悲劇永遠不再重演，讓文明的微光在歷史的長河中持續(xù)閃耀。
觀《731》有感 5
2025年上映的電影《731》，像一面沉重的鏡子，照出了二戰(zhàn)時期日本侵略者的滔天罪行，也讓我對“歷史”與“和平”有了更深刻的思考。這部電影沒有華麗的特效，卻用真實的場景和揪心的故事，讓每一位觀眾都無法平靜。
電影聚焦于日本731部隊的惡行。這支部隊在我國東北，打著“防疫研究”的幌子，把無辜百姓當作“實驗品”，進行凍傷實驗、毒氣實驗甚至活體解剖。影片里，小販王永章被誘捕后，和許多人一起陷入絕望；一對母女在毒氣室里掙扎的畫面，更是讓我攥緊了拳頭。侵略者的冷漠與殘忍，打破了“人性”的底線，也讓我明白：有些歷史，永遠不能被遺忘。
有人說，過去的事就讓它過去吧。但看完《731》我才懂得，銘記歷史從不是為了延續(xù)仇恨，而是為了守護和平。如今我們能坐在明亮的教室里讀書，能和家人安穩(wěn)生活，是無數(shù)先輩用苦難換來的。如果忘記731部隊的罪行，忘記戰(zhàn)爭帶來的傷痛，和平就可能再次被破壞。就像電影里那些反抗的'人，他們拼盡全力記錄真相，正是為了不讓悲劇重演。
作為初中生，我們或許不能改變過去，但可以用行動守護現(xiàn)在。我們要認真學習歷史，拒絕那些歪曲真相的言論；要努力提升自己，將來為國家的強大貢獻力量；更要向身邊的人傳遞和平的意義，讓更多人懂得珍惜。
《731》這部電影，不僅是對苦難的紀念，更是對和平的呼喚。愿我們都能記住這段歷史，帶著對和平的敬畏，走好每一步，讓悲劇永遠不再發(fā)生。
觀《731》有感 6
2025年上映的電影《731》，像一把沉重的鑰匙，打開了那段塵封的黑暗歷史。它沒有刻意渲染血腥，卻用真實的鏡頭，將日本731部隊的暴行清晰地呈現(xiàn)在我們眼前，讓作為學生的我，在震撼之余，對歷史、人性與和平有了更深刻的思考。
電影里的每一個片段都讓人心痛。731部隊在我國東北，打著“防疫研究”的幌子，把無辜百姓當作“實驗品”。他們強迫人們在極寒天氣里暴露手腳，觀察凍傷過程；把人關進毒氣室，看著他們痛苦掙扎；甚至進行活體解剖，完全無視生命的尊嚴。當看到小販王永章偷偷藏起實驗記錄，想為真相留下證據(jù)，看到一對母女在毒氣中緊緊相擁卻無力反抗時，我既憤怒于侵略者的殘忍，又深深同情那些無辜的受害者。這些畫面不是虛構的.故事，而是真實發(fā)生過的歷史，是我們永遠不能忘記的傷痛。
影片還讓我思考人性的邊界。731部隊的成員中，有些曾是受過教育的醫(yī)生、學者，本該救死扶傷，卻在軍國主義的影響下，變成了傷害他人的劊子手。他們把“國家利益”當作借口，忽視個體生命的價值，這讓我明白，一旦失去對生命的敬畏，人性就可能被扭曲。我們每個人都要守住內(nèi)心的善良，警惕任何將生命工具化的想法，不能讓這樣的悲劇再次發(fā)生。
作為學生，銘記這段歷史不是為了記恨，而是為了守護和平。如今我們能在教室里安心學習，在陽光下快樂生活，都是先輩們用苦難換來的。我們要認真學習歷史，不被歪曲真相的言論誤導；要努力提升自己，將來為國家的強大貢獻力量；還要向身邊的人傳遞和平的意義，讓更多人懂得珍惜當下的安穩(wěn)。
《731》這部電影，是一堂生動的歷史課，更是一次對和平的呼喚。愿我們都能以史為鏡，銘記傷痛，守護好來之不易的和平，讓未來的世界永遠充滿陽光。
觀《731》有感 7
今年，我看了一部特別沉重的電影——《731》。這部電影就像一把鑰匙，打開了那段被藏起來的、特別殘忍的歷史，讓我知道了日本侵略者在很久之前，對我們中國人做了多么可怕的事。
電影里講的是二戰(zhàn)時候，日本有個“731部隊”，他們在東北，假裝做“防疫”的好事，實際上卻干著世界上最壞的勾當。他們把好多好多無辜的中國人，像抓小動物一樣抓起來，關進一個特別恐怖的地方，把這些人當成“實驗品”，做各種殘忍的實驗。有個叫王永章的伯伯，本來是個普普通通賣東西的小販，就因為被壞人盯上，和好多人一起，被送進了這個“人間地獄”。
那些日本侵略者太壞了！他們讓人們在特別特別冷的地方，把人的手腳都凍壞，然后像擺弄壞掉的'玩具一樣擺弄他們；他們還把毒氣放進一個小房間，看著里面的人難受地咳嗽、掙扎，一點點失去生命；更可怕的是，他們竟然在人還活著的時候，就用刀把人切開，去看人的身體里面怎么樣，一點都不管別人有多疼，有多害怕。電影里的這些畫面，看得我心里特別難受，那些可憐的人們，他們本來也有自己的家，有爸爸媽媽、孩子，可是就因為戰(zhàn)爭，就因為這些壞人，他們的生活全毀了。
看完電影，我一直在想，為什么會有這么壞的人？為什么他們要傷害這么多無辜的人？我知道了，戰(zhàn)爭一點都不好，它只會帶來痛苦和死亡。雖然現(xiàn)在我們生活在和平的年代，每天能開開心心上學、玩耍，但是以前的歷史不能忘。電影里那些勇敢的人，就算在那么可怕的地方，也沒有放棄希望，他們努力反抗，想讓更多人知道壞人的所作所為。
現(xiàn)在，還有一些人想把這段歷史忘掉，或者假裝它沒發(fā)生過，這可不行！我們要記住歷史，不是為了去討厭誰，而是要知道和平有多珍貴。我們要好好學習，讓自己變得更厲害，這樣我們的國家就能更強，以后就不會再有人敢欺負我們。我們也要告訴身邊的人，要珍惜和平，不要讓以前的悲劇再發(fā)生。
《731》這部電影，就像一個警鐘，讓我知道了過去的苦難，也讓我更愛現(xiàn)在的和平生活。我希望，以后的世界永遠都不會再有戰(zhàn)爭，每個小朋友都能在和平、快樂的環(huán)境里長大！
觀《731》有感 8
在2025年這個特殊的年份，電影《731》重磅上映，將那段被塵封的、慘絕人寰的歷史再次拉回到大眾視野之中。這部電影以其深刻的歷史內(nèi)涵和震撼人心的敘事，為我們上了一堂生動而沉重的歷史教育課，讓我們對抗日戰(zhàn)爭時期日本侵略者的暴行有了更直觀、更深刻的認識。
電影《731》聚焦于二戰(zhàn)期間日本關東軍駐滿洲第731防疫給水部隊的罪惡行徑。這支部隊打著“研究防治疾病和飲水凈化”的幌子，實則是進行細菌武器研發(fā)和活體人體試驗的人間魔窟。影片中，通過小販王永章等普通百姓被誘捕、囚禁，淪為活體實驗品的悲慘遭遇，生動地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭洪流下小人物的苦難、覺醒與抗爭。那些慘無人道的實驗場景，如活體解剖、凍傷實驗、野外細菌炸彈實驗等，每一幕都刺痛著觀眾的心靈，讓我們不禁對日本侵略者的殘暴和泯滅人性感到憤怒與痛心。
731部隊將無辜的中國人、朝鮮人等當作“馬路大”，即“試驗品”，肆意踐踏他們的生命尊嚴。據(jù)史料統(tǒng)計，直接死于731部隊人體實驗的約有3000人，而因他們發(fā)動的細菌戰(zhàn)喪生的民眾更是超過20萬人。影片中，那一對被注入毒氣的母女，母親在窒息劇痛中仍緊緊護著女兒，而731部隊成員卻在觀察窗外冷漠地記錄著她們的死亡過程，將其作為“實驗數(shù)據(jù)”。這一情節(jié)深刻地揭示了侵略者的冷酷無情，也凸顯了人性在極端環(huán)境下的堅韌與偉大。這種強烈的對比，讓我們更加深刻地感受到戰(zhàn)爭的殘酷和反人類暴行的不可饒恕。
回顧歷史，我們不能僅僅停留在對侵略者暴行的憤怒上，更要思考這段歷史帶給我們的'啟示。《731》這部電影，不僅僅是對過去的重現(xiàn)，更是對現(xiàn)實的警醒。當今世界，雖然和平與發(fā)展已成為時代主題，但局部沖突和戰(zhàn)爭依然時有發(fā)生，霸權主義、強權政治仍然威脅著世界的和平與穩(wěn)定。我們必須銘記歷史，從歷史中汲取教訓，堅決反對任何形式的侵略和暴力行為，共同維護世界的和平與正義。
然而，現(xiàn)實中仍有一些人企圖歪曲、否認這段歷史，這是對歷史事實的不尊重，也是對受害者及其家屬的二次傷害。歷史是客觀存在的，731部隊的罪行鐵證如山，不容置疑，不容篡改。我們作為新時代的青年，肩負著捍衛(wèi)歷史真相的重任。我們要通過學習歷史、傳播歷史，讓更多的人了解那段慘痛的過去，增強民族自尊心和自信心，堅決抵制歷史虛無主義的侵蝕。
電影《731》的上映，恰逢中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，具有特殊的歷史意義和現(xiàn)實價值。它提醒著我們，和平來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。我們要珍惜當下的和平生活，努力學習，提升自己，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。同時，我們也要積極傳播和平理念，倡導各國人民相互尊重、平等相待、合作共贏，共同構建一個持久和平、共同繁榮的人類命運共同體。
銘記歷史，不是為了延續(xù)仇恨，而是為了更好地前行。讓我們以電影《731》為契機，銘記歷史，緬懷先烈，珍視和平，捍衛(wèi)正義，讓歷史的悲劇不再重演。
觀《731》有感 9
2025年上映的《731》，如同一部沉重的歷史教科書，以直白卻有力的鏡頭，將日本731部隊的暴行從歷史深處拉至眼前。這部沒有刻意煽情的電影，讓作為初中生的我，在震撼與沉思中，對“歷史”與“和平”有了遠超課本的深刻理解。
影片里的每一個場景，都是對人性底線的叩問。731部隊打著“防疫研究”的幌子，在我國東北建起人間煉獄：極寒天氣中，受害者的`手腳被強行暴露在外，凍得發(fā)黑開裂，日軍卻冷漠記錄“凍傷數(shù)據(jù)”；密閉毒氣室里，人們在絕望中掙扎嘶吼，生命被毒氣無情吞噬，而侵略者只專注于實驗報告；更令人發(fā)指的活體解剖，手術刀劃開的不僅是鮮活軀體，更是人類文明的尊嚴。當看到小販王永章冒著生命危險藏匿實驗記錄，看到母親在毒氣中緊緊護住孩子卻終究無力回天，我攥緊了拳頭——這些不是虛構劇情，而是3000余名無辜者用生命書寫的苦難，這段歷史，絕不能被遺忘。
有人說“過去的事該放下”，但《731》讓我明白，銘記歷史從不是為了延續(xù)仇恨，而是為了警惕悲劇重演。731部隊中，不少受過高等教育的人淪為劊子手，只因在軍國主義洗腦下，失去了對生命的敬畏。如今我們能坐在明亮教室讀書，能和家人安穩(wěn)享受三餐，這些看似平常的生活，都是先輩用血淚換來的。若任由歷史虛無主義篡改真相，便是對逝者的褻瀆，對和平的辜負。
作為初中生，我們雖無法改變過去，卻能以行動守護當下的和平。課堂上，認真學習歷史，看清真相，不被虛假言論誤導；課后，向身邊同學講述真實歷史，傳遞和平理念；未來，努力提升自己，用知識為國家強大添磚加瓦——唯有國家強盛，和平才有堅實保障。
《731》落幕時，影院的寂靜久久不散。它不是為了讓我們沉浸痛苦，而是為了讓我們帶著對歷史的敬畏前行。愿我們都能銘記傷痛，守護好來之不易的和平，讓戰(zhàn)爭的陰霾永遠遠離，讓和平之花在每一代人手中綻放。
觀《731》有感 10
2025年上映的《731》，以克制卻有力的鏡頭，將日本731部隊的暴行從歷史深處拉至眼前。這部沒有刻意渲染悲情的電影，讓我在震撼中不斷追問：我們該如何對待這段沉重的過往？
影片里的“實驗室”是人性的照妖鏡。731部隊打著“防疫”旗號，把百姓當作“實驗品”：極寒中凍傷的手腳、毒氣室里絕望的掙扎、活體解剖臺上消逝的`生命，每一幕都撕開侵略者的冷酷。尤其是小販王永章藏起實驗記錄、母親在毒氣中護住孩子的畫面，讓我真切感受到，這不是虛構的故事，而是同胞曾承受的苦難——這段歷史，絕不能被抹去。
有人說“過去的事該放下”，但《731》讓我懂得，銘記從不是為了記恨，而是為了防悲劇重演。731部隊里，不少受過教育的人淪為劊子手，只因失去對生命的敬畏。如今我們能安心讀書、自在生活，是先輩用血淚換來的。若任由歷史虛無主義篡改真相，便是對逝者的背叛，對和平的不負責。
作為學生，我們雖無力改變過去，卻能以行動護和平。課堂上認真學歷史，看清真相；生活中抵制歪曲言論，傳遞正確歷史觀；未來努力提升自己，為國家強大出份力——唯有國家強，和平才有底氣。
《731》落幕了，但其帶來的思考從未停止。它是一堂深刻的歷史課，提醒我們：唯有銘記傷痛，才能守護好眼前的和平。
觀《731》有感 11
觀看紀錄片《731》時，屏幕上的每一段史料、每一個細節(jié)都讓人揪心 —— 凍傷實驗中受害者扭曲的肢體、細菌彈試驗后村莊的死寂、檔案里冰冷的實驗數(shù)據(jù)…… 這些不是虛構的`故事，而是侵華日軍 731 部隊在我國東北犯下的真實罪行，是無數(shù)中國平民用生命與尊嚴寫下的血淚史。
紀錄片沒有刻意渲染血腥，卻用客觀的史料、幸存者的口述、戰(zhàn)犯的供詞，拼湊出最震撼的真相：731 部隊以 “研究” 為名，對無辜平民實施活體解剖、細菌感染、凍傷實驗等反人類暴行，僅留下的部分檔案就記錄了數(shù)千人的遇害，而未被記錄的受害者更是不計其數(shù)。當看到一位幸存者顫抖著展示手臂上的實驗疤痕，說出 “我活著就是為了作證” 時，我深刻明白：銘記這段歷史，不是為了延續(xù)仇恨，而是為了不讓受害者的苦難被遺忘，不讓他們的犧牲失去意義。
如今，和平年代的我們或許無法親歷戰(zhàn)爭的殘酷，但《731》提醒我們：歷史不會自動留存，真相需要被守護。唯有銘記這段黑暗歲月，才能告慰逝去的亡魂，才能讓 “反對戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)和平” 的信念扎根心底。
觀《731》有感 12
《731》最讓我震撼的，不僅是 731 部隊的暴行本身，更是暴行背后人性的極端扭曲 —— 那些穿著白大褂的 “研究者”，本應是守護生命的醫(yī)者，卻淪為殘殺無辜的劊子手；他們用精密的儀器記錄實驗數(shù)據(jù)，卻對實驗對象的痛苦視而不見，將 “人” 異化為 “實驗材料”，徹底拋棄了人性的底線。
紀錄片中，一段 731 部隊成員的'口述令人脊背發(fā)涼：“我們從不把他們當人看，只是編號�！� 這種對生命的漠視，是人性之惡最可怕的模樣。但與此同時，紀錄片也記錄了人性之善的微光：有反抗的囚犯在絕境中傳遞情報，有善良的村民冒險救助受害者，有戰(zhàn)后研究者執(zhí)著于挖掘真相、為受害者發(fā)聲。這些微光雖微弱，卻在黑暗中照亮了人性的希望，證明即使在最殘酷的環(huán)境里，對正義與良知的堅守從未消失。
《731》用這種殘酷的對照告訴我們：人性不是非黑即白，但對生命的敬畏、對良知的堅守，是人類文明的底線。一旦突破這條底線，再 “文明” 的外衣也掩蓋不了野蠻的本質(zhì)。我們既要警惕人性中的惡，更要守護人性中的善，不讓 731 式的悲劇重演。
觀《731》有感 13
觀看《731》時，除了對受害者的同情，更有一種強烈的憤怒 —— 戰(zhàn)后多年，仍有部分日本右翼勢力試圖否認 731 部隊的罪行，甚至篡改歷史教科書，將侵略戰(zhàn)爭美化成 “解放”，將反人類暴行扭曲為 “科學研究”。而紀錄片用鐵一般的證據(jù)，狠狠駁斥了這些謊言。
從哈爾濱平房區(qū) 731 遺址出土的實驗器具、人體遺骸，到美國國家檔案館解密的戰(zhàn)犯供詞，再到幸存老兵的親筆回憶錄，每一份史料都清晰地指向一個事實：731 部隊的暴行是不容置疑的歷史真相。紀錄片中，一位歷史學者說：“我們挖掘真相，不是為了追責，而是為了讓正義不被時間掩埋�！� 的確，對于受害者而言，遲到的正義或許無法彌補他們的.苦難，但對歷史而言，承認真相、正視罪行，是對正義最基本的尊重。
如今，隨著時間的推移，親歷者逐漸老去，這段歷史面臨被遺忘的風險。但《731》提醒我們：歷史真相不會因時間流逝而褪色，更不容許被篡改。我們有責任守護這些史料，傳遞真相，讓后代知道：正義或許會遲到，但永遠不能缺席；歷史或許會被掩蓋，但永遠不會被磨滅。
觀《731》有感 14
在和平年代長大的我們，或許習慣了安穩(wěn)的生活，總覺得戰(zhàn)爭、暴行離我們很遙遠。但《731》用血淋淋的歷史告訴我們：和平從不是理所當然的'禮物，而是無數(shù)人用生命換來的珍貴成果，稍有不慎，黑暗就可能卷土重來。
紀錄片中，731 部隊的暴行發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭的大背景下，當時的中國積貧積弱，無法有效保護自己的人民，才讓侵略者有了可乘之機。這讓我深刻明白：國家的強大，是和平最堅實的保障；人民的團結，是抵御侵略最有力的武器。如今，中國早已不是當年那個任人宰割的國家，但我們不能因此放松警惕 —— 世界上仍有局部戰(zhàn)爭在發(fā)生，仍有霸權主義在橫行，仍有極端思想在滋生，這些都是和平的潛在威脅。
《731》結尾，鏡頭掃過 731 遺址紀念館里前來參觀的人群，有老人、有孩子，有中國人、也有外國人。他們駐足在史料前，神情凝重。這一幕讓我明白：捍衛(wèi)和平，不僅是國家的責任，更是每個普通人的責任。我們要從歷史中汲取力量，珍惜當下的和平，用理性與包容化解矛盾，用努力與奮斗強大國家，讓和平的陽光永遠照耀在這片土地上。
觀《731》有感 15
《731》讓我對 “科學” 有了更深刻的思考 —— 科學本應是推動人類文明進步的工具，是守護生命、改善生活的力量，但在 731 部隊手中，科學卻淪為了施暴的武器，實驗數(shù)據(jù)成了殘殺無辜的 “遮羞布”。這種對 “科學” 的扭曲利用，比暴行本身更令人警醒。
紀錄片中，731 部隊的 “研究者” 們掌握著當時先進的`醫(yī)學、生物學知識，卻將這些知識用在活體解剖、細菌武器研發(fā)上。他們精確計算著受害者的體溫變化、感染速度，卻對生命的逝去毫無愧疚。這讓我意識到：科學沒有善惡之分，但使用科學的人有；科學的發(fā)展需要倫理的約束，需要良知的指引，否則再先進的技術也可能變成災難的源頭。
如今，科技發(fā)展日新月異，基因編輯、人工智能等新技術不斷涌現(xiàn)，這些技術在帶來便利的同時，也面臨著倫理的挑戰(zhàn)。《731》就像一面鏡子，提醒我們：無論科技如何發(fā)展，都不能突破人性的底線，不能違背倫理的準則。對 “科學” 的警醒，永遠不能停止；對良知的堅守，永遠不能放松。只有讓科學與倫理同行，讓技術與良知相伴，才能讓科學真正成為造福人類的力量。
觀《731》有感 16
在《731》中，最觸動我的不是冰冷的史料，而是幸存老人們的口述 —— 他們用顫抖的聲音，回憶著幾十年前的痛苦經(jīng)歷，每一個細節(jié)都清晰得仿佛就發(fā)生在昨天。這些幸存者的聲音，是歷史最珍貴的證詞，是連接過去與現(xiàn)在的橋梁。
紀錄片中，一位 90 多歲的幸存者回憶道：“當時我才 10 歲，被抓進去后，每天都有人消失，我害怕得整夜不敢睡。” 另一位幸存者展示了當年被實驗留下的殘疾，說：“我一輩子都帶著這個印記，就是為了告訴大家，這一切都是真的�！� 這些口述沒有華麗的辭藻，卻有著直擊人心的力量，因為它們來自親歷者的`親身經(jīng)歷，是任何檔案、任何圖片都無法替代的。
但令人遺憾的是，隨著時間的推移，731 事件的幸存者越來越少，他們的聲音也在逐漸消失�！�731》的拍攝，正是對這些聲音的搶救性記錄，是對歷史記憶的守護。作為觀眾，我們不僅要傾聽這些聲音，更要傳遞這些聲音，讓后代知道：這些老人不是 “故事的講述者”，而是 “歷史的見證者”；他們的經(jīng)歷不是 “遙遠的過去”，而是我們必須銘記的教訓。
觀《731》有感 17
觀看《731》時，我注意到紀錄片中有不少青年志愿者的身影 —— 他們幫助整理史料、采訪幸存者、向同齡人宣講歷史。這讓我深刻明白：銘記歷史、捍衛(wèi)和平，不僅是老一輩的責任，更是青年一代的使命。
作為新時代的青年，我們沒有親歷過戰(zhàn)爭的殘酷，沒有見證過受害者的苦難，但這并不意味著我們可以忽視歷史。相反，我們更應該主動去了解這段歷史，去挖掘真相，去傳承先輩們對和平的'渴望、對正義的堅守�！�731》中，一位青年學者說：“我們研究歷史，不是為了停留在過去，而是為了更好地走向未來�！� 這句話讓我深受觸動 —— 青年一代的責任，不僅是 “銘記”，更是 “傳承” 與 “前行”。
我們可以通過閱讀歷史書籍、參觀紀念館、觀看紀錄片等方式，了解歷史真相；我們可以向身邊的人講述 731 的故事，讓更多人知道這段歷史；我們可以將對歷史的敬畏轉(zhuǎn)化為努力奮斗的動力，用自己的行動為國家的強大、世界的和平貢獻力量。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望；青年一代能銘記歷史、守護和平，未來就不會重蹈覆轍，和平就會永遠延續(xù)。
觀《731》有感 18
觀看紀錄片《731》時，屏幕上的每一個畫面都像一把重錘，砸在我的心上。鏡頭里，泛黃的檔案、幸存者顫抖的講述、實驗遺址的殘垣斷壁，無聲地訴說著 731 部隊在二戰(zhàn)期間犯下的滔天罪行 —— 活體解剖、細菌實驗、凍傷實驗…… 這些違背人性的暴行，讓無數(shù)無辜平民淪為 “實驗材料”，他們的痛苦與絕望，隔著歲月依舊令人窒息。
最讓我震撼的是一位幸存者的回憶：他的家人被強行帶走后再也沒有回來，只留下一件沾滿血跡的衣物。這種失去至親的'痛苦，不是時間能輕易撫平的。紀錄片沒有刻意渲染血腥，卻用真實的細節(jié)讓歷史的殘酷直擊人心。它讓我明白，我們銘記這段歷史，不是為了延續(xù)仇恨，而是為了告慰那些逝去的生命 —— 他們的苦難不該被遺忘，他們的尊嚴需要被守護。作為新時代的人，我們必須帶著這份記憶前行，讓歷史成為警示，永遠不讓類似的悲劇重演。
觀《731》有感 19
《731》這部紀錄片，最讓我深思的是 “人性” 二字。731 部隊的成員，本應是受過教育的醫(yī)者或研究者，卻在軍國主義的洗腦下，淪為踐踏人性底線的劊子手。他們將活生生的人視為 “馬路大”（實驗材料），在沒有麻醉的情況下進行解剖，用細菌武器摧殘生命，甚至將嬰兒與孕婦納入實驗范圍 —— 這些行為，早已超出了戰(zhàn)爭的`范疇，是對人類文明的公然褻瀆。
紀錄片中，一位歷史學者提到：“當一個群體被剝奪了‘人’的身份，暴行就會失去約束�！� 這句話讓我脊背發(fā)涼。731 部隊的罪行，本質(zhì)上是對 “人性” 的否定，是將一部分人的生命價值凌駕于另一部分人之上。反觀當下，我們更應堅守人性的底線，尊重每一個生命的尊嚴。無論時代如何變遷，無論面臨何種困境，對生命的敬畏、對人性的堅守，都不該被丟棄。這不僅是對歷史的反思，更是對未來的責任。
觀《731》有感 20
在觀看《731》之前，我總覺得和平是理所當然的。但紀錄片里，戰(zhàn)爭年代的混亂與殘酷，讓我徹底改變了這種想法。731 部隊所在的哈爾濱平房區(qū)，曾經(jīng)是無數(shù)家庭的噩夢：街道上彌漫著恐懼，人們隨時可能被強行帶走，醫(yī)院變成了 “屠宰場”，實驗室里的每一聲慘叫都在撕裂和平的假象。
紀錄片結尾，鏡頭從當年的實驗遺址切換到如今繁華的.哈爾濱街頭 —— 孩子們在公園里歡笑，老人們在廣場上散步，街道上車水馬龍。這種強烈的對比，讓我瞬間淚目。我們現(xiàn)在擁有的和平，不是憑空而來的，是無數(shù)先烈用生命換來的，是歷史教訓警示后的成果。它脆弱又珍貴，需要我們用心守護。作為普通人，我們或許無法改變世界，但可以從身邊做起：反對暴力、尊重差異、傳遞善意，用自己的方式為和平添磚加瓦。因為我們深知，一旦忘記戰(zhàn)爭的痛苦，和平就可能再次被打破。
觀《731》有感 21
《731》紀錄片中，大量的歷史證據(jù) —— 包括 731 部隊成員的日記、實驗報告副本、國際法庭的庭審記錄，以及幸存者的親身經(jīng)歷 —— 共同拼湊出了這段不容置疑的.歷史真相。然而，紀錄片也提到，至今仍有部分勢力試圖淡化甚至否認 731 部隊的罪行，這種行為不僅是對受害者的二次傷害，更是對歷史的背叛。
記得紀錄片里，一位年邁的幸存者拿著家人的照片，堅定地說：“我活著，就是為了作證�！� 他們用一生的時間守護真相，就是為了不讓歷史被篡改。這讓我意識到，銘記歷史真相，是每個人的責任。我們不能讓那些逝去的生命白白犧牲，不能讓施暴者的罪行被掩蓋。作為年輕人，我們要主動學習歷史，通過正規(guī)渠道了解真相，并用自己的方式傳播真相 —— 無論是和家人朋友分享歷史故事，還是在網(wǎng)絡上抵制歷史虛無主義，都是在為守護真相貢獻力量。只有真相不被遺忘，歷史的教訓才能真正起到警示作用。
觀《731》有感 22
觀看《731》的過程，是一次痛苦卻又充滿力量的經(jīng)歷。紀錄片不僅展現(xiàn)了歷史的黑暗，也記錄了人們在苦難中的反抗與堅守：有人冒著生命危險保存實驗證據(jù)，有人在絕境中互相扶持，有人即使幸存后，仍堅持為受害者發(fā)聲。這些微光，在黑暗的歷史中顯得格外耀眼。
最讓我感動的是，一位幸存者在晚年時，依然致力于歷史教育，他走進學校，給孩子們講述當年的故事，只為讓年輕一代記住教訓，珍惜當下。他說：“我們經(jīng)歷苦難，不是為了被苦難打敗，而是為了從苦難中汲取力量�！� 這句話讓我深受觸動。歷史的苦難是沉重的.，但它也能成為我們前行的動力。我們要從 731 部隊的罪行中看到落后就要挨打的教訓，努力提升自己，為國家的強大貢獻力量；同時，也要從人們的堅守中汲取勇氣，無論面對何種困難，都不放棄對正義與和平的追求。
觀《731》有感 23
《731》紀錄片深入剖析了 731 部隊罪行背后的根源 —— 軍國主義的極端思想。這種思想將侵略視為 “正義”，將暴力視為 “榮耀”，不僅扭曲了個體的價值觀，更給整個世界帶來了災難。紀錄片中，731 部隊成員的懺悔錄提到，他們當年之所以參與暴行，是因為被灌輸了 “為國家犧牲一切” 的極端理念，最終失去了對生命的敬畏。
這讓我意識到，軍國主義思想就像一顆毒瘤，一旦滋生，就會給人類文明帶來巨大的破壞。即使在和平年代，我們也不能放松警惕。當下，仍有部分國家存在軍國主義復蘇的跡象，試圖美化侵略歷史、擴充軍事力量。面對這種情況，我們要堅定地站出來，反對任何形式的軍國主義，守護人類共同的文明成果。我們要通過教育，讓年輕一代明白戰(zhàn)爭的'殘酷、和平的珍貴，樹立正確的歷史觀，讓軍國主義思想沒有滋生的土壤。
觀《731》有感 24
作為一名青年，觀看《731》后，我心中最大的感受是 “責任” 二字。紀錄片中，年輕的受害者本應擁有美好的未來，卻在戰(zhàn)爭中失去了生命；而如今的我們，生活在和平年代，享受著前輩們用犧牲換來的幸福，更應該扛起歷史的責任。
這份責任，首先是銘記歷史。我們不能因為時間的流逝，就對歷史變得麻木。要主動去了解 731 部隊的`罪行，了解更多抗戰(zhàn)歷史，讓歷史成為我們的精神財富。其次，是提升自我。731 部隊的罪行讓我們明白，國家的強大是和平的保障。作為青年，我們要努力學習知識、提升能力，無論是在科研、教育還是其他領域，都要盡自己的一份力，為國家的發(fā)展添磚加瓦。最后，是傳遞和平的理念。我們要向身邊的人、向國際社會傳遞中國熱愛和平、反對戰(zhàn)爭的立場，用實際行動守護來之不易的和平。青年強則國家強，我們要以史為鑒，不負時代，不負韶華。
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