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讀書(shū)改變?nèi)松^后感（通用35篇）
當(dāng)觀看完一部影視作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，觀后感就是把我們觀看過(guò)程中的所思所想寫(xiě)下來(lái)的文章。可是觀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)改變?nèi)松^后感，歡迎大家分享。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 1
閱讀可以改變?nèi)松ｉ喿x不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾龋喿x讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi)，寬廣遼闊，奔騰洶涌，浩蕩激越。閱讀使人生更美好，這是我看了《閱讀改變?nèi)松愤@本書(shū)后，給自己留下的最深的印象。
本書(shū)的作者，獨(dú)具匠心，請(qǐng)33位當(dāng)代中國(guó)文化名人親自撰寫(xiě)人生閱讀史，他們站在閱讀的前沿，與青少年朋友談人生、論讀書(shū)。我們從中可以領(lǐng)略到學(xué)者的風(fēng)范，名家的智慧。由于本書(shū)所寫(xiě)均為他們從小的讀書(shū)經(jīng)歷讓人倍感親切，也使讀者可以切實(shí)感受到，閱讀給人以智慧，給人以快樂(lè)，給人以創(chuàng)造力，閱讀可以塑造心靈。他們的成功與他們的讀書(shū)經(jīng)歷密不可分，他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和方法可以給我們提供最可靠的借鑒和幫助。
書(shū)中圍繞一些共同的問(wèn)題。各位作者談了自己看法和做法。如：改變您人生的書(shū)是什么?您青少年時(shí)期最喜愛(ài)的書(shū)是什么?您為青少年推薦的書(shū)是什么?您的讀書(shū)格言是什么?您讀書(shū)的方法是什么?您讀的第一本經(jīng)典作品是什么?對(duì)您讀書(shū)生涯影響最深的人物是誰(shuí)?您最大的讀書(shū)心得是什么?您怎樣看待讀書(shū)和做人的關(guān)系?您認(rèn)為中小學(xué)階段的讀書(shū)量應(yīng)為多少?您認(rèn)為哪些書(shū)可不讀?讀書(shū)有什么捷徑?您怎樣輔導(dǎo)自己的子女讀書(shū)?您對(duì)他們的讀書(shū)有要求嗎?為什么有的人讀書(shū)很多，卻成為“書(shū)呆子”您有一生的閱讀計(jì)劃嗎?如何制定出來(lái)的?有些青少年迷戀上網(wǎng)和看電視，您的忠告是什么?讀書(shū)能不能吃“快餐”?等等。書(shū)中從多角度多層面全方位展現(xiàn)。由于閱讀而給人們帶來(lái)各方面的進(jìn)步。從而推動(dòng)整個(gè)世界和人類的進(jìn)步。同時(shí)也提出了許多有效的閱讀方法。
閱讀不能改變?nèi)松奈锵�，但它可以改變�(nèi)松臍庀�。外在的形貌基于遺傳而難以改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬(wàn)千;閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn);閱讀讓人生永不聽(tīng)任命運(yùn)擺布，把握自己,執(zhí)著地走向夢(mèng)想的高地。不論出身境地優(yōu)裕還是貧寒，閱讀可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響人生的樂(lè)章。閱讀使你視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。它讓你站在巨人的肩膀上，讓你凌駕于偉人的思考之上。它讓我們認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生。
總之，停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就進(jìn)入了死循環(huán)。
但是，閱讀卻不是人類有生以來(lái)的本能，人們必須通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀才能達(dá)到閱讀的真正境界。學(xué)習(xí)閱讀的過(guò)程決定你是否一生與閱讀結(jié)緣。
書(shū)海浩瀚，一生如何可渡?書(shū)山通天，一生如何可攀?如果沒(méi)有方法可循，沒(méi)有捷徑可走，真是苦煞了讀書(shū)人。那么瑰麗迷人的書(shū)山，路在何方?浪花激越的書(shū)海，舟在何處?那么看了這本書(shū)真使人受益終生。這些文字是先行者的腳印，如果書(shū)山有路，他們攀登過(guò)了可以走的'路。這些文字是成功者的路標(biāo)。如果學(xué)海無(wú)涯，他們習(xí)得水性，你會(huì)有所借鑒。通向書(shū)山的路，就在你的腳下。
這些文化名人的閱讀體驗(yàn)和成功經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了閱讀的榜樣，它告訴我們：為什么閱讀，閱讀是什么，如何閱讀以及閱讀的快樂(lè)。目前，閱讀狀況無(wú)論在青少年還是成年人中普遍較差，極為令人擔(dān)憂，本書(shū)的作者們和大家一起談讀書(shū)談人生。讓我們領(lǐng)略到了學(xué)者的風(fēng)范、名家的智慧。幫助我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。激發(fā)起閱讀的熱情，掌握閱讀的方法。“閱讀使人生更美好”這是讀了這本書(shū)后的最大感悟。
讀蘇霍姆林斯基的著作時(shí)看到這樣一段話，它使我刻骨銘心：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！比绻f(shuō)人類的物質(zhì)文明可以通過(guò)建筑、工具等物化的形態(tài)保存和延續(xù)，那么人類的精神文明如何保存和延續(xù)呢?一個(gè)剛剛誕生的新生兒，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)?我認(rèn)為讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)以上目的的必由之徑。書(shū)籍是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。
在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校，首先意味著書(shū)籍�！皩W(xué)校里可能什么都足夠多，但如果沒(méi)有為人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所需要的書(shū)，或如果不熱愛(ài)書(shū)和冷淡地對(duì)待書(shū)，這還不算是學(xué)校;相反，學(xué)校里可能許多東西都缺乏，許多方面都可能是不足的、簡(jiǎn)陋的，但如果有永遠(yuǎn)為我們打開(kāi)世界之窗的書(shū)，這就是學(xué)校了�！�
其實(shí)，讀書(shū)正如飲食，不同的飲食往往造成人不同的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，不同的書(shū)籍也同樣造成人不同的精神結(jié)構(gòu)。還是這位大教育家說(shuō)得好：要培養(yǎng)一個(gè)人，設(shè)計(jì)一個(gè)人的個(gè)性，就努力幫助他從小學(xué)建立起自己的“小藏書(shū)箱”，建立他獨(dú)特的讀書(shū)體系。
中國(guó)，自古以來(lái)就是一個(gè)崇尚、熱愛(ài)讀書(shū)的民族。只是隨著科舉制度的出現(xiàn)，讀書(shū)人的閱讀視野漸漸狹窄化了�，F(xiàn)在的應(yīng)試教育，也在很大程度上擠兌了學(xué)生讀書(shū)的空間，學(xué)校中無(wú)書(shū)可讀的現(xiàn)象遠(yuǎn)未銷聲匿跡，學(xué)生無(wú)暇讀書(shū)、不想讀書(shū)的情形也不少見(jiàn)。除了幾本干巴巴的教科書(shū)，學(xué)生幾乎不再有也不再讀其他書(shū)。這就使他們的精神世界逐漸枯萎，他們的人生色彩逐漸黯淡。這是令人痛心、發(fā)人深省的。
“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)�！边@是《閱讀改變?nèi)松?-中國(guó)當(dāng)代文化名人讀書(shū)啟示錄》的編者巴丹所說(shuō)的話。“閱讀改變?nèi)松奔仁沁@本書(shū)的名字，又是編著者所要傳達(dá)的核心思想。作者指出，“閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不至淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉�！睆�(fù)旦大學(xué)張汝倫教授在復(fù)旦大學(xué)“生命與讀書(shū)”的演講也談到：“在我看來(lái)，讀書(shū)應(yīng)該是生命的一種需要�！薄拔覀兠恳粋�(gè)人都是普通人，但我們的精神可以變得崇高。”“偉大的文明就像是一面鏡子，慢慢提起你的精神，提煉你的靈魂，潔凈你的靈魂。”
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 2
當(dāng)踏進(jìn)展覽室，看到那一張張令我窒息的照片時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)生命中有那么多我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的，沒(méi)有想到過(guò)，更沒(méi)有體會(huì)過(guò)的東西，和展板上的那些孩子們來(lái)比，我是幸福的。也許是我們都太容易獲得了，所以把自己擁有的當(dāng)成一中應(yīng)該。
走進(jìn)這里我看到圖片上的他們，我想此刻我已經(jīng)懂得了，別抱怨自己沒(méi)有的`，應(yīng)該感謝自己得到的。
當(dāng)看到那張“堅(jiān)持疼痛背后的微笑”的圖片時(shí)，我競(jìng)情不自禁的流下了眼淚，是真的從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，也沒(méi)有看到過(guò)那一雙凍的已不成樣子的手，還在那冰冷的磚頭上緊緊握著那短小的鉛筆寫(xiě)字，那是怎樣一種精神?怎樣一種境界?怎樣一種對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度?學(xué)習(xí)宇命運(yùn)的態(tài)度，那份坦然，那份執(zhí)著，我想我將永遠(yuǎn)無(wú)法做到，也永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)到，那么校的身軀里競(jìng)有一股如此強(qiáng)大的力量，我頓時(shí)肅然起敬。那是我應(yīng)該發(fā)現(xiàn)在自己內(nèi)心的心靈寧?kù)o，耐心，優(yōu)雅與仁慈。我要接受，而且要施舍。
然而，物質(zhì)的貧困卻更加凸顯精神的可貴，磨練就是再苦再累也不低頭，任憑怎樣猛烈的暴風(fēng)雨，讓讀書(shū)就滿足了，只要讓上學(xué)，就是再苦再難也愿意，這就是他媽------大山的孩子
朝陽(yáng)，雨水，季節(jié)性的喜悅來(lái)自成群飛翔的野鴨與野雁和那些午夜的神秘，我想我還需要時(shí)間，需要時(shí)間讀書(shū)，寫(xiě)作，畫(huà)畫(huà)，觀察景色與我喜愛(ài)的臉龐，還有一些東西具有的價(jià)值。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 3
從一年級(jí)起，我就喜歡上了讀書(shū)，讀課外書(shū)是我每天都要做的事。
幼兒園時(shí)，老師就教我學(xué)會(huì)了拼音，一年級(jí)時(shí)，我就朝著對(duì)媽媽說(shuō)，我要看書(shū)。
從那時(shí)起，我便走入了童話世界。小時(shí)候，雖然聽(tīng)媽媽講過(guò)《白雪公主的故事》、《丑小鴨的故事》。但是，我還是不厭其煩地選擇了那些注有拼音的童話書(shū)，那是我覺(jué)得這些童話書(shū)好幼稚，便說(shuō)：“媽媽!我都一年級(jí)了，還看這些書(shū)?”“你還不識(shí)字，只能看這些書(shū)，多看幾遍，你就會(huì)有不同的感受�！眿寢尰卮稹Ｍ捰肋h(yuǎn)是美好的，它讓我知道：做人要善良，要堅(jiān)強(qiáng)。我每天晚上幻想著：要是我是白雪公主該多好啊!
二年級(jí)，我一踏入另一個(gè)階段。媽媽說(shuō)，我還小，還看不懂高年級(jí)的作文，只能看同一年級(jí)的作文，為三年級(jí)些更好的作文打好基礎(chǔ)。那是我只能寫(xiě)100字或100字以下的作文。
三、四、五年級(jí)，那一本沉重的日記本，記錄著我身邊的事，同時(shí)也包含著我讀的書(shū)。慢慢的，我的作文寫(xiě)多了，日記本變大了，筆油用多了，家里的書(shū)堆滿了，我也在書(shū)的海洋里成長(zhǎng)了。
我，走進(jìn)了童話世界;來(lái)到了二年級(jí)的階梯;打開(kāi)了三年級(jí)的門(mén);來(lái)到了四、五年級(jí)的.海洋。課外書(shū)的每一篇故事，記錄著作者們和讀者們的喜怒哀樂(lè)還有委屈。
從一年級(jí)起，我就愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了樹(shù)立那五彩繽紛的世界。這就是我讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 4
我很小很小的時(shí)候，最喜歡纏著媽媽給我講故事、念書(shū)。我沉醉在媽媽美麗的故事當(dāng)中。我還喜歡問(wèn)為什么，媽媽總是很耐心地告訴我其中的原因。
慢慢地我長(zhǎng)大了，上了一年級(jí)，學(xué)了拼音，我還想要媽媽給我念書(shū)，這會(huì)兒媽媽可不干了。她說(shuō):“孩子，你學(xué)了拼音，就該用它，現(xiàn)在是檢驗(yàn)?zāi)阒R(shí)的時(shí)候了�！蔽矣X(jué)得拼音好難，聽(tīng)媽媽講故事，一點(diǎn)都不費(fèi)力氣。于是我死纏著媽媽，求她講故事。媽媽便和我有了個(gè)約定，她讓我先讀一篇，她再讀一篇。我勉強(qiáng)答應(yīng)了，只好盯著那密密麻麻的拼音，硬著頭皮一個(gè)一個(gè)地拼，結(jié)結(jié)巴巴地終于讀完了一篇。沒(méi)想到媽媽拼命地夸我，她說(shuō)第一次能讀成這樣，真不錯(cuò)。我非常高興，忙催促媽媽:“媽媽，輪到你啦!”媽媽笑了笑，讀了一篇《愚公移山》的故事給我聽(tīng)。我很受感動(dòng)，老愚公那么大的年齡還要將擋在家門(mén)前的兩座山挖走，我現(xiàn)在怎么能被幾個(gè)拼音難倒呢?于是我就一個(gè)一個(gè)字母耐心地拼下去，一個(gè)一個(gè)字慢慢地去記。有趣的故事內(nèi)容讓我越讀越舍不得放手，慢慢地，我不怕那些小字母了，好像和它們成了好朋友。
功夫不負(fù)有心人，我不再認(rèn)為讀課外書(shū)是沉重的.負(fù)擔(dān)了，不知不覺(jué)，我己經(jīng)讀了《上下五千年》、《奇妙的世界》……同學(xué)們都說(shuō)我是讀書(shū)小博士。我的心隨著書(shū)的內(nèi)容飛翔起來(lái)了，并且越飛越高。我這才體會(huì)到，原來(lái)一個(gè)人靜靜地看書(shū)是如此美妙的事情!我終于告別了那個(gè)依賴媽媽講故事的我，進(jìn)入了自由讀書(shū)的新天地。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 5
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，為了看書(shū)我什么都舍得。
我愛(ài)看書(shū)到什么程度呢？相信你聽(tīng)了我的介紹，會(huì)大吃一驚。
有一天，我的鄰居小明買了一本《兒童智慧寶庫(kù)》，我看著小明拿著這本書(shū)在承臺(tái)津津有味的讀著，我都快把眼睛瞪紅了。第二天，我向小明去借�？墒�，小明故意不讓我看。我回到家后左思右想，不行我必須把這本書(shū)借來(lái)。第三天，我又到小明家去借，可是，小明還是不肯借給我。我把什么好話都說(shuō)上，小明看到我這樣就說(shuō)：“好吧，我借給你，不過(guò)，只借給你三天。”
我拿到了書(shū)就蹦蹦跳跳的回到了家�？墒侵挥腥斓臅r(shí)間，我必須抓緊時(shí)間，否則就可能看不完。
回到家，我就一直坐在座位上，一步也不肯離開(kāi)，就連飯我也顧不得吃了。直到半夜11點(diǎn)左右，人們 都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)想。皎潔的月光灑在田野上，發(fā)出珍珠般的亮光，而月光下的我還在燈下津津有味地讀著書(shū)，書(shū)中的知識(shí)也不斷不得召喚著我、吸引著我，慢慢的填補(bǔ)了我渴求知識(shí)的心田……
這時(shí)，媽媽從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我還在孜孜不倦的讀書(shū)，就勸我早點(diǎn)睡覺(jué)，可是我哪還顧的.修休息啊。結(jié)果明天早上的我，已經(jīng)在桌子上呼呼的睡著了。三天連續(xù)這樣，可把我累壞了，但是我不后悔，因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)滋潤(rùn)了我的心田。
這就是我，一個(gè)對(duì)書(shū)如癡如醉的女孩。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 6
人們都說(shuō)：“鴿子是和平的象征”，可我卻從沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò)鴿子
一天早晨，我站在陽(yáng)臺(tái)上，抬頭仰看微藍(lán)的天空，看見(jiàn)鴿子在自由地滑翔，便想把他們引過(guò)來(lái)，于是，我在空調(diào)的室外機(jī)上放了一點(diǎn)米粒，然后躲在一旁，�？雌孥E能出現(xiàn)
沒(méi)想到，鴿子的眼睛仿佛安裝了探測(cè)儀，不一會(huì)兒，就有兩只鴿子飛過(guò)來(lái)，落在上面，我驚呆了，我在公園里看見(jiàn)過(guò)雪白色的'鴿子，還看見(jiàn)過(guò)黑白相間的鴿子，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這種鴿子
這種鴿子真漂亮，灰白相間的強(qiáng)壯翅膀襯托著粉綠相間的脖子
一落下來(lái)，它們就像將軍一樣昂著頭，大踏步地走來(lái)走往，似乎在觀察四周有沒(méi)有敵情
覺(jué)得安全時(shí)，就開(kāi)始啄米，啄兩粒米后立即縮回脖子，然后脖子一鼓一鼓把食品吞下往了
雖說(shuō)米只有一點(diǎn)點(diǎn)，但它們你不爭(zhēng)我不搶，慢條斯理地把米吃得一干二凈，我想這也許就是人們用鴿子來(lái)象征和平的原因吧!吃完后，它們有善地看了我一眼，沖我咕咕地叫起來(lái)，似乎沒(méi)吃飽似的，但是我怕嚇著它們，不敢再放米，它們扇扇翅膀，啄啄身子，無(wú)可奈何地飛走了
很多人愛(ài)養(yǎng)鴿子，不養(yǎng)鳥(niǎo)，由于鴿子放出往還會(huì)回來(lái)，假如把鳥(niǎo)放出往，他就再也不會(huì)來(lái)了
正由于這點(diǎn)，我也越來(lái)越喜歡鴿子，長(zhǎng)大后，我也要養(yǎng)鴿子，不僅給它們一個(gè)熱和的家，還給它們一個(gè)展翅翱翔的天空
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 7
書(shū)海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮。我經(jīng)常從書(shū)中摘錄一些名言錦句，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己不斷進(jìn)步。自古以來(lái)有很多人對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，如孔子看書(shū)廢寢忘食、毛澤東看書(shū)如饑似渴。知識(shí)的樂(lè)趣，我也對(duì)看書(shū)到了著迷的境界。
記得小時(shí)候，我就比較看童話故事書(shū)。每天都要看幾個(gè)故事才能入睡。現(xiàn)在隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)的選擇也從小人書(shū)到了作文書(shū)、科幻書(shū)。
有一次，媽媽去買菜，我在看書(shū)。媽媽交待我說(shuō)正在燒水，讓我注意看著。我心不在焉地“哦”了一聲，媽媽放心的走了。書(shū)中那高大巍峨的山峰、洶涌澎湃的大海還有那扣人心弦的故事情節(jié)把我吸引住了。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了“呼—呼—呼”的`聲音，我循聲找去，才發(fā)覺(jué)廚房的水燒開(kāi)了，水壺上熱氣騰騰。我急忙關(guān)上煤氣爐，可水都快燒開(kāi)了。媽媽回家后，我把事情經(jīng)過(guò)告訴了她。媽媽哭笑不得，說(shuō)我是書(shū)呆子。唉！
還有一次，我在書(shū)房看書(shū)，看得正津津有味，只聽(tīng)見(jiàn)老媽在叫：“開(kāi)飯了！”可我卻當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)看。媽媽又叫了幾遍，我還是沒(méi)反應(yīng)。直到媽媽親自將我架到飯桌旁，她點(diǎn)著我的腦袋說(shuō)：“我家這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)啊！”
我喜歡看書(shū)，我家的小圖書(shū)館珍藏著幾百本書(shū)呢！散文書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、作文、詩(shī)歌……樣樣俱全。書(shū)，使我明白了很多道理；書(shū)，使我增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。這么好的良師益友，怎么不讓我著迷呢？
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 8
以前，我總是厭惡讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)是在浪費(fèi)時(shí)間，外出打工不是更好，還不被老師死死管著。身邊的幾個(gè)同學(xué)現(xiàn)在都不讀書(shū)了，在這種環(huán)境，更激起了我的欲望──不讀書(shū)了，到外面打工去！
某一天放學(xué)后，我趕緊背起書(shū)包，踩著單車回到家，正要跟家人商量我不想讀書(shū)了。
回到家，看到爸爸辛苦狼狽的.樣子，此時(shí)的我卻不知道如何開(kāi)口。爸爸看到我回來(lái)了，便說(shuō)：“回來(lái)啦，快去洗手吃飯吧�！薄班拧�，我說(shuō)。
吃完飯，我們兩父子一起坐下來(lái)。爸爸說(shuō)：“兒子，盡力讀好書(shū)，將來(lái)過(guò)日子、賺錢(qián)就容易得多。讀書(shū)是累了點(diǎn)，不過(guò)你應(yīng)當(dāng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘先苦后甜’這個(gè)詞語(yǔ)吧。不盡力讀書(shū)就像老爸一樣不識(shí)字，讓人瞧不起，就算打份工，也不敢奢望太多。我只希望能讓你們吃飽、穿暖就足夠了。所以，兒子你要好好讀書(shū)，盡力讀書(shū)，不要也像老爸一樣生活�。 �
此時(shí)的我，不知道應(yīng)該說(shuō)什么，只說(shuō)了一個(gè)字：“嗯！”。此時(shí)，我心里一直在反思：再怎么辛苦也要堅(jiān)持下去，不只是讀書(shū)嘛，比起老爸在外邊那么艱辛工作，這點(diǎn)苦算得了什么啊！盡力讀書(shū)，讀好書(shū)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。盡力吧！奮斗吧！
只因爸爸的幾句話，我打消了原來(lái)的想法，且發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的重要性。
通過(guò)這次的經(jīng)歷，我終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)是多么的重要。我要盡力讀書(shū)，讀好書(shū)！
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 9
我們現(xiàn)在的生活充滿了幸福和美好，但在此之前，社會(huì)是黑暗的。生活在黑暗社會(huì)的人每天都在受苦。祥子就是其中之一。
祥子是老北京的馬車夫。他是一個(gè)普通人，一個(gè)單純的人。他想用自己的雙手創(chuàng)造更美好的生活。他有一個(gè)平凡而偉大的理想，擁有一輛屬于自己的車。他開(kāi)始為這個(gè)理想奮斗。他生活節(jié)儉，最終擁有了自己的汽車。但是他買的車被軍閥搶走了。第二次，他辛辛苦苦買車的'錢(qián)被孫偵探騙了。第三次，車是虎妞的錢(qián)買的，沒(méi)多久。虎妞難產(chǎn)死了，他只好賣車埋葬虎妞。在這一切之后，祥子因?yàn)閰拹哼@個(gè)社會(huì)而停止了戰(zhàn)斗，他除了充滿了厭惡之外，一無(wú)所有。他變了，變得自私無(wú)恥，開(kāi)始欺騙和利用朋友。他吃喝嫖賭，最后成了社會(huì)的垃圾。
祥子的實(shí)力有目共睹，卻成了社會(huì)垃圾。原因是什么？原因就是這個(gè)可惡，可惡的黑暗社會(huì)。是它一次又一次地摧毀了祥子的努力，一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬了祥子的力量。
和祥子相比，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)橄樽由钤谝粋�(gè)黑暗的社會(huì)里，我們成長(zhǎng)在幸福的包圍中。祥子對(duì)理想的努力終于消失了，一次又一次回到起點(diǎn)。我們，我們的理想只要努力就一定會(huì)成功，甚至有些物質(zhì)上的“理想”也是父母不費(fèi)吹灰之力就能實(shí)現(xiàn)的。
所以，讓我們珍惜現(xiàn)在，珍惜這個(gè)美好的社會(huì)環(huán)境。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 10
我的表姐很愛(ài)讀書(shū)。她家里有許多圖書(shū)，我小時(shí)候常到她家玩，也受到了影響。從此，我就愛(ài)上了圖書(shū)，還發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)可以令我增長(zhǎng)課外知識(shí)，開(kāi)闊視野，讓我沉浸在知識(shí)的海洋里，使我了解到大自然許許多多鮮為人知的奧秘。例如：鱷魚(yú)不屬于魚(yú)類；蝦用腿和尾巴游泳；蟑螂在地球上生活了3億5千萬(wàn)年；蝗蟲(chóng)結(jié)伴是為了維持能量……
讀書(shū)還可以提高寫(xiě)作能力。以前，我寫(xiě)作能力較差，害怕寫(xiě)作文，老師每次布置寫(xiě)作文，我都退避三舍。但自從我愛(ài)上讀書(shū)后，從報(bào)紙、課外書(shū)及一些范文中學(xué)習(xí)到許多寫(xiě)作方法、修辭手法，看到好詞好句就把它摘錄下來(lái)。我把這些知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)作上，就像給一篇平淡無(wú)奇的文章穿上了一件漂亮的外衣，得到了老師的`表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了寫(xiě)作信心，我的寫(xiě)作能力就是這樣慢慢地提高的。
讀書(shū)不但可以豐富課外知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以解決生活中遇到的某些問(wèn)題。我從《生活小秘訣》這本書(shū)中了解到：用報(bào)紙來(lái)擦玻璃，會(huì)比用布擦得更干凈，而且擦完后，玻璃更加清晰、有光澤。碰巧有一次，媽媽搞清潔時(shí)，正為玻璃擦不干凈而煩心。我就把用報(bào)紙擦玻璃的秘訣告訴了媽媽。媽媽試用后，臟玻璃果然擦得很干凈，她還夸我見(jiàn)多識(shí)廣呢。
另外，讀書(shū)還可以陶冶性情。以前，我做事比較急躁，缺乏耐性，自從愛(ài)上了讀書(shū)以后，逐漸改掉了這個(gè)毛病。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！苯窈�，我將繼續(xù)遨游在知識(shí)的海洋中，尋找更多的樂(lè)趣。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 11
我不僅愛(ài)看課外書(shū)，而且看書(shū)的技巧也不少呢！
“偷偷摸摸”地看
唉！數(shù)學(xué)課這座大山有壓住了我，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
老師在上面講得雙唇翻飛，唾沫星子四濺，猶如電閃雷鳴一般。而同學(xué)們呢？呆呆地坐在位子上，木頭人似的，仿佛隔了夜的油條。
我卻在桌板下看得津津有味，書(shū)就像我的避難港灣，雖然這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)了無(wú)數(shù)遍，但只要一翻開(kāi)它，我的所有煩惱、憂慮便會(huì)消失殆盡。書(shū)就仿佛一道無(wú)形的屏障，將所有吵鬧聲、喧嘩聲都擋之門(mén)外。
不好老師那雙亮亮的.大眼睛猶如兩盞探照燈似的灼灼地盯著我，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，知趣地依依不舍地放下了書(shū)。
“光明正大”地看
每當(dāng)放學(xué)，我就會(huì)一路小跑地回家，本來(lái)很漫長(zhǎng)的路，但此刻家仿佛就在眼前。
回到家，比石頭還重的書(shū)包都沒(méi)放下，就跑去看書(shū)了。我像一匹餓狼，貪婪地讀著，時(shí)不時(shí)“撲簌”一笑；時(shí)不時(shí)有眼淚在框中打轉(zhuǎn)。半小時(shí)過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了……我完全忘了時(shí)間。
媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我看得如癡如醉，像睡著了似的。馬上使出了必殺技，“河?xùn)|獅吼”：“快去寫(xiě)作業(yè)！”我卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，接著看。媽媽也拿我沒(méi)辦法了。直到不爭(zhēng)氣的肚子開(kāi)始打鼓了，我才肯罷休。
唉，我這條小書(shū)蟲(chóng)是無(wú)藥可救了！
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 12
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。
我愛(ài)讀書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米一樣，愛(ài)的瘋狂。
有一次，爸爸去外地出差，在快回來(lái)的時(shí)候，他在電話里問(wèn)我：“家里缺什么？我給你買回來(lái)�！蔽壹泵φf(shuō)：“書(shū)！爸爸，你必須給我買回十本以上的好書(shū)�！�
沒(méi)過(guò)幾天，爸爸帶著幾本好書(shū)回來(lái)了。我真不知道，在這沒(méi)有好書(shū)的日子里，我是怎么挺過(guò)來(lái)的。
我以每秒鐘一千米的速度沖了過(guò)去。把好書(shū)抱進(jìn)屋子里，津津有味的看了起來(lái)。也不知過(guò)了幾秒鐘，太陽(yáng)公公回家吃飯了，而月亮姐姐卻在天空上悠閑的看著一個(gè)個(gè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的人們。而我卻沒(méi)注意，因?yàn)槲以缫殉两跁?shū)中的情節(jié)了。
誰(shuí)也不知道過(guò)了多久，就連我們家的時(shí)鐘也不知道。
天漸漸亮了，沉睡了一個(gè)晚上的人們有開(kāi)始工作了，而我卻還在書(shū)房里津津有味的看著書(shū)。今天，我和爸爸媽媽要給爺爺過(guò)生日，我只有戀戀不舍的離開(kāi)了書(shū)房，離開(kāi)了書(shū)的天堂。
到了爺爺家，我和爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)給爺爺?shù)?生日禮物沒(méi)有拿，爸爸說(shuō)我跑得快，就讓我跑回家去拿。
回到了家，去爸爸屋里頭拿禮物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有一本古文的《三國(guó)演義》。我便津津有味的看起來(lái)了。時(shí)間過(guò)的飛快，正當(dāng)我看到關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將時(shí)，爸爸回來(lái)了。爸爸生氣的說(shuō)：“拿個(gè)禮物，三四個(gè)小時(shí)，你真行呀！”后果可想而知，我被爸爸狠狠地K了一頓。
書(shū)是一顆流星，閃爍出智慧地光芒，書(shū)是一把金鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)，書(shū)是……
書(shū)就是我的整個(gè)生命，我愛(ài)書(shū)勝過(guò)自己的生命！
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 13
每年4月23日被命名為世界讀書(shū)日，全球的讀者都會(huì)在這一天重溫經(jīng)典著作，包括《莎士比亞全集》、《堂吉訶德》、《老人與海》、《源氏物語(yǔ)》、《雙城記》、中國(guó)古典四大名著等在內(nèi)的中外作品，都將一一呈現(xiàn)給讀者。
在世界讀書(shū)日到來(lái)之際，以最豐富的選品與最優(yōu)惠的.價(jià)格鼓勵(lì)更多人享受閱讀的樂(lè)趣，引領(lǐng)本季“悅”讀風(fēng)潮。4月16日至5月18日，亞馬遜中國(guó)開(kāi)啟本年度全網(wǎng)力度最大的圖書(shū)促銷，將中華及全球文學(xué)精萃呈現(xiàn)給中國(guó)讀者。除此之外，此次活動(dòng)的又一大亮點(diǎn)便是暢銷佳作的全線優(yōu)惠。2011年度暢銷書(shū)《尋路中國(guó)》姐妹篇《江城》、37國(guó)小說(shuō)暢銷榜首《別相信任何人》、畢淑敏暌違5年全心抒寫(xiě)《花冠病毒》、口碑佳作《后宮甄嬛傳》等上榜作品紛紛熱力促銷。
與此同時(shí)，眾多原版進(jìn)口圖書(shū)也傾力加盟，如當(dāng)代奇幻文學(xué)里程碑作品《冰與火之歌》，全球熱銷600萬(wàn)冊(cè)的《追風(fēng)箏的人》，2010年英國(guó)小說(shuō)榜冠軍《一天》，傳世佳作《福爾摩斯探案大全集》等作品熱辣上架。對(duì)此，亞馬遜圖書(shū)音像副總裁白駒逸表示：“在生活節(jié)奏日益加快、無(wú)暇閱讀的今天，亞馬遜希望用此舉鼓勵(lì)‘開(kāi)卷有益’的生活態(tài)度。此次百萬(wàn)圖書(shū)促銷，兼顧了經(jīng)典與暢銷，科學(xué)與藝術(shù)，更立體更豐富的選品，為讀者提供全方位的選擇空間，共享閱讀的樂(lè)趣。”
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 14
大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是人類文明的長(zhǎng)生果。我從小就喜歡讀書(shū)，讀書(shū)帶給我許許多多的快樂(lè)。
要說(shuō)讀書(shū)帶給我的快樂(lè)，那是數(shù)不勝數(shù)。記得有一次，爸爸媽媽去逛街非要帶我一起去，說(shuō)是給我賣衣服，我說(shuō)：“我說(shuō)我不去，你們給賣個(gè)什么款式的都行，還是把我?guī)У綍?shū)店讓我去看書(shū)吧”。爸爸媽媽禁不住我的軟磨硬泡，最終同意了我的想法，把我?guī)У搅藭?shū)店。我進(jìn)了書(shū)店來(lái)到二樓少年讀物區(qū)，在一排排的書(shū)架上找我能看的書(shū)，突然，我找到了我早就想讀的`讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。
我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？“哈利波特”，我迅速拿起書(shū)饑似了讀了起來(lái)，讀著讀著，我被書(shū)中的故事情節(jié)給迷住了，忘記了時(shí)間、忘記了口渴、忘記了早已站立麻木的雙腿。當(dāng)爸爸逛完街來(lái)叫我的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)天早已黑了，腿已麻木的沒(méi)有了感覺(jué)，爸爸說(shuō)回家吧，你已經(jīng)看了三個(gè)多小時(shí)的書(shū)了，想看改日再來(lái)吧！雖然我的腿站麻木了，但是能看完我很想看也喜歡看的書(shū)，我覺(jué)得比做什么事情都高興都快樂(lè)。這就是書(shū)帶給我的快樂(lè)。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 15
在我很小的時(shí)候，我的媽媽總會(huì)帶著我去各種書(shū)店買書(shū)。當(dāng)時(shí)的我還小，大都喜歡帶著圖畫(huà)有封面的書(shū)。買書(shū)回到家，媽媽就會(huì)陪著我一起看。那時(shí)候的書(shū)就是一些連環(huán)畫(huà)，滿滿的圖片配上一些文字。有不會(huì)不懂的字媽媽就會(huì)很耐心的教我，直到我會(huì)了為止。
等到我上了小學(xué)，學(xué)校里的老師們開(kāi)始教我漢語(yǔ)拼音。這個(gè)時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，所涉及的看書(shū)范圍也越來(lái)越廣泛。星期天的時(shí)候，我會(huì)央求媽媽和我去學(xué)校對(duì)面的書(shū)店里面買童話書(shū)�！栋餐缴挕�、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《一千零一夜》等這樣的書(shū)我買了許多，這些童話故事是我的童年里不可或缺的一部分。再后來(lái)，我念了初中，課業(yè)開(kāi)始繁忙起來(lái)。從以前的每天籃球隊(duì)到后來(lái)的一周三次，看書(shū)的種類也比以前正式了許多，其中還涉及了一些國(guó)外的`小說(shuō)。我第一次看《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的時(shí)候就被里面的主人公吸引了，他是那樣的大膽無(wú)畏，敢于同邪惡的勢(shì)力作斗爭(zhēng)。與此同時(shí)，我也酷愛(ài)讀唐詩(shī)宋詞。我羨慕李白的豪放敬佩陸游的赤膽忠心，也愛(ài)清照的婉約和陶淵明的自由。
在我讀初三的時(shí)候，我最愛(ài)讀的書(shū)卻是《紅樓夢(mèng)》。那時(shí)讀紅樓夢(mèng)，最喜歡紅樓夢(mèng)的熱熱鬧鬧。結(jié)彩燈、鬧元宵、吃鹿肉、結(jié)詩(shī)社，各種喜事卻是怎么說(shuō)也說(shuō)不完。《紅樓夢(mèng)》就像一個(gè)故事一般，豐富了我的課余生活。在我學(xué)習(xí)疲累的時(shí)候，翻開(kāi)一兩章讀一讀，便能讓我神清氣爽。
讀一本好書(shū)，像似與一個(gè)高尚的人談話。我也相信，我與書(shū)有著不解之緣。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 16
有人說(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！庇腥苏f(shuō)過(guò)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边�有人說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@些人都在告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)光，發(fā)奮苦讀。爸爸媽媽也經(jīng)常告訴我，只有好好學(xué)習(xí)，才能擁有一個(gè)美好的未來(lái)。那么怎樣才能學(xué)習(xí)好呢？當(dāng)然是多讀書(shū)！
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”當(dāng)然了，書(shū)除了可以消除愚昧以外，還可以為我們的精神世界提供食糧，提高我們的想象力。正因?yàn)槿绱�，我才開(kāi)始“真正”地讀書(shū)了。
小時(shí)候，我只會(huì)跳讀，因?yàn)橹灰拦适碌拇蟾徘楣?jié)就滿足了�，F(xiàn)在我會(huì)把每一本書(shū)讀上兩三遍，并把每一章的主要內(nèi)容回顧一下，然后開(kāi)始讀下一章。有時(shí)候我會(huì)讀得特別認(rèn)真，甚至連媽媽叫我做事的時(shí)候都會(huì)隨便地“嗯”一聲應(yīng)付了事，得等她第三次大喊大叫地催逼時(shí)，才依依不舍地把書(shū)放回去。有時(shí)候我會(huì)在睡夢(mèng)中把讀到的故事繼續(xù)編下去。雖然這種讀書(shū)方法肯定比不上徐特立的'“積累式”讀書(shū)法和侯寶林的“抄錄式”讀書(shū)法，但是每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀方法，我覺(jué)得自己的也還不錯(cuò)！
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！�，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽矣X(jué)得書(shū)是人類世界最寶貴的財(cái)富，因?yàn)闀?shū)對(duì)于每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)人在閱讀一本書(shū)時(shí)，這本書(shū)此時(shí)就只屬于自己。它不僅是精神食糧，更是醫(yī)治愚昧的方法。這就是我眼中的書(shū)，那你呢？
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 17
在我的讀書(shū)生涯中，遇到過(guò)許多酸、甜、苦、辣的事，它們有些讓我高興，有些讓我傷心……現(xiàn)在就請(qǐng)你和我一起分享吧！
酸
那是一個(gè)星期三的中午，我們正在上品德與社會(huì)，而我卻在桌子底下看著一本叫（小尼古拉的暑假）的書(shū)。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，徐老師突然叫的了我，讓我回答“我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人”。而我卻什么也不知道。徐老師看了看我，把我的書(shū)“回收”了，并讓我請(qǐng)家中的“大王”來(lái)。我聽(tīng)了，整整哭了半節(jié)課。
甜
記得那次學(xué)校舉行成語(yǔ)比賽�？荚囍校摇耙宦讽橈L(fēng)”，好像平時(shí)從書(shū)中學(xué)到的成語(yǔ)都接二連三地跳了出來(lái)。這讓我在這次比賽中以96分的'高分，獲得了一等獎(jiǎng)。
苦
那一晚，到了8點(diǎn)左右，媽媽讓我早點(diǎn)睡，而我卻沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，在書(shū)房里獨(dú)自看著（中華五千年故事）。當(dāng)讀完這本書(shū)，已經(jīng)晚上10點(diǎn)多了，這導(dǎo)致我在第二天上課時(shí)無(wú)精打采，昏昏欲睡，還被老師訓(xùn)了一通。
辣
那一天，我獨(dú)自一人上街，手里還捧著一本書(shū)，邊走邊看。突然我感覺(jué)撞上了別人，我心里一驚，趕忙向那“人”道歉，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起。”這時(shí)，我聽(tīng)到了路人的笑聲，一看，不覺(jué)驚呆了，原來(lái)我是裝在了電線桿上��！
這讀書(shū)的百味似冰糖葫蘆，你才嘗了一部分，其他的就要請(qǐng)你再去慢慢體會(huì)了。
怎么樣，味道如何？
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 18
我的朋友柳志信讀起書(shū)可真是個(gè)“呆子”。
他的頭長(zhǎng)得圓圓的，樣子看起來(lái)雖然有點(diǎn)“呆”，眼睛里卻閃爍著智慧的`光芒，別看他胖乎乎的平常不怎么愛(ài)說(shuō)話，可向我問(wèn)起問(wèn)題來(lái)，非要打破砂窩問(wèn)到底不可。
柳志信每天中午都要拿本書(shū)來(lái)讀，一看就入迷。
有一天中午，他正在看書(shū)，我走進(jìn)教室叫他去食堂吃飯，他摸摸自己的肚子然后頭也不抬一下就說(shuō)，我已經(jīng)吃過(guò)了呀。呵，這個(gè)呆子，看書(shū)看得連中午飯也忘記吃了。
還有一次，老師叫他到辦公室去一下，他一邊走一邊還在看書(shū)，不心碰在了走廊的柱子上，柳志信以為碰到了同學(xué)身上，連忙向柱子道歉，弄得同學(xué)們笑成一團(tuán)。
一天課間十分鐘，他在看《故事會(huì)》，我見(jiàn)他皺起眉頭，就對(duì)他說(shuō)：“書(shū)中的有些故事是編的，別太較真啦!”沒(méi)想到他卻說(shuō)“傻子”。我氣得火冒三丈，心想“好好的，干嗎罵我啊，我真想不通”。放學(xué)后，我問(wèn)了他，他說(shuō)：“對(duì)不起，我是說(shuō)書(shū)中的那個(gè)人是傻子，明明看到壞人來(lái)了，都不跑......”原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)。
我有一本《作文大全》借給他看了三天，還回來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，到處都留下了他的筆跡。原來(lái)，柳志信在讀書(shū)的時(shí)候喜歡作各種記號(hào)。比如好詞好句好段他就劃上橫線，弄不懂的地方就劃上問(wèn)號(hào)，覺(jué)得好的地方還加上他自己的評(píng)論。
我的朋友柳志信就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的“書(shū)呆子”。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 19
從我呱呱墜地到日漸成熟，都離不開(kāi)書(shū)的教育。我愛(ài)書(shū)，因此，書(shū)成了了的摯友，一個(gè)可發(fā)朝夕相處，隨叫隨到的朋友。
小時(shí)候，一本本童話書(shū)中故事的情節(jié)就令我手不釋卷，邊流著口水邊癡迷在其中，成了我幼時(shí)看書(shū)時(shí)的招牌動(dòng)作。媽媽看著我這個(gè)動(dòng)作，老是偷笑。我說(shuō)：“有什么好笑的！這叫——樂(lè)在其中！”說(shuō)完，便又一頭扎進(jìn)書(shū)里。
慢慢地，我跨入了金色的童年，看的書(shū)便也多了！每個(gè)星期天，我都去書(shū)城尋找新的知識(shí)。我就把書(shū)籍當(dāng)做不可或缺的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的.人撲在面包上一樣。愛(ài)不釋手，在我的房間里，從小小的，薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有，曾經(jīng)有多少次抱著書(shū)入眠，曾經(jīng)有多少次一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書(shū)的海洋，不管外面多么繁華、喧鬧、紛雜，我都興趣盎然地在那徜徉，流連忘返�？磥�(lái)，連看書(shū)的興趣也被無(wú)聲的書(shū)調(diào)教行越來(lái)越濃了呢！
我又大了一歲，開(kāi)始學(xué)會(huì)用書(shū)了，《新華字典》、《成語(yǔ)字典》令我的作業(yè)、作文水平突飛猛進(jìn)！
在學(xué)校里，因?yàn)槲易x的書(shū)多，同學(xué)們老愛(ài)問(wèn)我這樣那樣的問(wèn)題。嘿！這還真有點(diǎn)身為人師的感覺(jué)呢！在家里，因?yàn)槲易x的書(shū)多，爸爸媽媽有時(shí)候故意考考我，但我?guī)缀醵寄芰骼卮鸪�。這多開(kāi)心得意啊！但這一切都?xì)w功于讀書(shū)，讀書(shū)的樂(lè)趣伴隨著我的每一天。
讀書(shū)，乃人生一大樂(lè)趣！
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 20
一個(gè)流浪小孩用他手里的書(shū)和他愛(ài)讀書(shū)的種種細(xì)節(jié)，讓我知道了書(shū)有多神奇，有多大的用處，也讓我變得愛(ài)讀書(shū)！
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我一人到了書(shū)城買書(shū)。從書(shū)城出來(lái)后，我到了一個(gè)賣冰鎮(zhèn)飲料的小店坐下來(lái)休息一會(huì)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)墻角坐著一個(gè)流浪小孩在全神貫注的看著他手里那本像寶藏似的書(shū)。我很驚訝，流浪小孩竟然會(huì)在看書(shū)，而且書(shū)也保存得那么干凈。一本看似平凡，普通的書(shū)，在他手里竟顯得那本書(shū)好像會(huì)發(fā)光似的。
我從椅子上跳了下來(lái)，走過(guò)去。我對(duì)他說(shuō)：“你好！你喜歡讀書(shū)嗎？我可以送給你幾本好看的書(shū)�！彼孟癖晃业脑拠樀剿频�.，深深地吸了一口氣。過(guò)一會(huì)兒，他才慢慢地緩過(guò)神來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我是很喜歡讀書(shū)，可你為什么要送給我書(shū)呢？”
“因?yàn)槟銓?duì)讀書(shū)的喜愛(ài)打動(dòng)了我！”他又對(duì)我說(shuō)：“嗯，那謝謝你了！”我把書(shū)遞給他，他小心翼翼地將書(shū)接過(guò)手里，生怕書(shū)掉下去后弄臟了！把書(shū)送給他后，我跟他道別了。在回家的路上，我心想：流浪的小孩也那么喜歡讀書(shū)，把手里普通的書(shū)變成了會(huì)發(fā)光的金書(shū)！我也要喜歡讀書(shū)，也把自己手里的書(shū)變成會(huì)發(fā)光的金書(shū)。
流浪小孩那種喜歡讀書(shū)的精神，讓我得到了啟示：讀書(shū)是人生中必不可少的，書(shū)也是人類的營(yíng)養(yǎng)品，如果人的大腦沒(méi)有這些營(yíng)養(yǎng)品來(lái)充實(shí)，那可能就會(huì)很恐怖！
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 21
要說(shuō)起讀書(shū)，可就要追溯到我剛上幼兒園的時(shí)候了。
那時(shí)候因?yàn)槟挲g小，不識(shí)字。大多數(shù)時(shí)候都是聽(tīng)幼兒園老師講故事，我們仰著小腦袋聽(tīng)得津津有味。老師一旦有事停下來(lái)不講了，我們就開(kāi)始哭鬧起來(lái)，老師一開(kāi)始講故事，我立馬就眉開(kāi)眼笑，高興極了。
我漸漸地長(zhǎng)大了，升入了小學(xué)，我就自己拿著書(shū)開(kāi)始一知半解地閱讀，讀的也都是一些童話故事。比如《小紅帽與大灰狼》等等，記得讀到小紅帽被大灰狼吃掉時(shí)，我直接就被嚇得大哭了一場(chǎng)，并且不敢再讀這篇故事了。雖然那時(shí)因?yàn)槟昙o(jì)小，并不懂得書(shū)中的一些故事情節(jié)，但是讀書(shū)一是讓我消磨了時(shí)間，充實(shí)了生活，更讓我有了一點(diǎn)自己懵懵懂懂的`思考。
到了三年級(jí)，我便不滿足于只看那些幼稚的童話書(shū)了，我開(kāi)始試著閱讀一些中外名著。雖然開(kāi)始看不懂，慢慢地多看幾次，天長(zhǎng)日久我也就越看越明白了，對(duì)它也就產(chǎn)生了濃厚的興趣。
現(xiàn)在我已經(jīng)成了一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)讀書(shū)我開(kāi)始了新一輪的挑戰(zhàn)，沒(méi)錯(cuò)，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，我要挑戰(zhàn)閱讀一些帶有生僻字，沒(méi)有注音的文藝書(shū)！讀書(shū)雖然有時(shí)會(huì)讓我感覺(jué)煩瑣，但是從閱讀中我獲得了大量知識(shí)，極大地開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。
隨著閱讀的加深，我越來(lái)越深切地感受到書(shū)中有著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等著我去探索，書(shū)中更是有一片廣闊無(wú)垠的天地等待我去馳騁。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 22
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)的話。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)籍的確能引領(lǐng)我們走向更高的境界。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)起著非常重要的作用，它是我生活中的一部分，是我最好的伙伴。
在我兩三歲的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我看圖識(shí)字。4歲時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多字。后來(lái)，媽媽給我買了許多故事書(shū)，可我怎么也看不進(jìn)去。但一次偶然的機(jī)會(huì)，我和書(shū)成了好朋友。那天，我正在玩賽車，一不小心撞在了大書(shū)柜上，幾本書(shū)掉了下來(lái)。正當(dāng)我揀起書(shū)準(zhǔn)備放回去時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一本書(shū)的封面上畫(huà)著我最喜愛(ài)的.兔巴哥！我翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，看了一本又一本，甚至忘了吃飯。媽媽叫我吃飯時(shí)，我鄭重地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己看書(shū)，不用你天天晚上給我講故事了�！�
也就是從那時(shí)起，我開(kāi)始用大量的時(shí)間來(lái)看書(shū)。有一次，媽媽讓我出去買饅頭，我買完回家路過(guò)一個(gè)書(shū)店，便不由自主走進(jìn)去看起書(shū)來(lái)。大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我突然想起家里還等著我吃飯呢。當(dāng)我急匆匆趕回家時(shí)，媽媽怒氣沖沖地望著我。我不好意思地笑了笑說(shuō)：“對(duì)不起，我讓書(shū)給迷住了�！�
后來(lái)，我參加了焦作日?qǐng)?bào)社組織的校園記者。我一次投了三篇稿子，沒(méi)想到第二天就登了一篇。第一次文章的發(fā)表，就像一支火炬點(diǎn)燃了我寫(xiě)作的火焰。于是，我的寫(xiě)作水平飛快提高，稿子在報(bào)紙上接二連三發(fā)表，這些都是多讀書(shū)給我?guī)?lái)的好處。
書(shū)是人類精神的食糧，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，這樣才能收獲更多的果實(shí)，享受知識(shí)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 23
我有許多愛(ài)好，其中，讀書(shū)是我最最最……愛(ài)的。
在我上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始看厚厚的《西游記》畫(huà)冊(cè)了。我不但是看圖畫(huà)，還把里面的字一個(gè)一個(gè)地讀出來(lái)。那時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)多少字，碰上不認(rèn)識(shí)的就問(wèn)爸爸媽媽，遇到似曾相識(shí)的字就讀出來(lái)，比如“把美猴王打扮打扮”讀成“把美猴王打分打分”，至今還被爸爸媽媽取笑。
上了小學(xué)以后，我掌握了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了查字典，認(rèn)識(shí)的.字也漸漸多起來(lái)，看的書(shū)也越來(lái)越多、越來(lái)越廣了。不僅有童話、漫畫(huà)，小說(shuō)這時(shí)也成了我的新朋友。我看書(shū)特別投入，有時(shí)媽媽叫我都聽(tīng)不見(jiàn)，難免被媽媽責(zé)怪幾句。我看書(shū)又經(jīng)常地不分場(chǎng)合，在書(shū)桌前、在床上、在沙發(fā)上、在車上，還有時(shí)候是坐在馬桶上。雖然自知不應(yīng)該這樣，但還是克制不住自己對(duì)書(shū)籍的渴望。每次放假去書(shū)店，我都恨不得把圖書(shū)館搬到家里來(lái)。幾年來(lái)，我平均每周能買兩本書(shū)，就包括舅舅他們問(wèn)我要什么禮物，我都毫不猶豫地回答是“書(shū)”。記得有一次，媽媽給了我20元錢(qián)讓我去買餅干或面包，可是我心里只想著看書(shū)，于是我獨(dú)自坐上公交車去了新華書(shū)店，進(jìn)了書(shū)店，我就像入了魔一樣，一看就是一下午。媽媽在家急得快瘋了，幸虧她知道我的習(xí)慣，終于在書(shū)店找到了我，把我批評(píng)了一頓。
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)，始終是我的最愛(ài)，書(shū)永遠(yuǎn)是我的良師益友，讓我不斷充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 24
我，是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷，我對(duì)數(shù)的熱愛(ài)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。我，看過(guò)許多書(shū)，包括楊紅櫻的《科學(xué)童話系列》`陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的校園小說(shuō)一整套，看過(guò)《你就是天才》？每一本書(shū)都讓我念念不忘。但是，讓我印象最深的還是與《世界經(jīng)典偵探小說(shuō)》發(fā)生的故事。
一天早上，爸爸媽媽都去上班了，只剩下我和奶奶在家。這時(shí)，我正津津有味的看著《世界經(jīng)典偵探小說(shuō)》就快看到精彩的片段的時(shí)候，奶奶卻叫我去倒垃圾，孝順的我不想讓年邁的奶奶去倒，所以，我一手拿書(shū)，一手拿垃圾，下樓了。
“把那祭祀。沙特爾先生殺了人，吃驚不已，為了不讓群眾發(fā)現(xiàn)，他小心翼翼的把尸體脫到下水道，扔了進(jìn)去”。這是出現(xiàn)在書(shū)中的'一段話，我看的如癡如醉，忘了自己是誰(shuí)了，好像我就是書(shū)中的主人公，也學(xué)著他把手中的垃圾扔掉了，便回家了。到了家，奶奶問(wèn)我：“垃圾到了沒(méi)？”我傻呆呆的點(diǎn)點(diǎn)頭，回房間去了。
下午，奶奶去串街的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一堆人圍在那里，好像在討論著什么，奶奶就走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)中間有一袋垃圾，奶奶看見(jiàn)袋子有早上摔碎的玻璃瓶碎片，便認(rèn)定這就是早上我扔的那帶垃圾，便急忙跑回家，為我早上垃圾到底有沒(méi)有倒掉？于是，我把事情的經(jīng)過(guò)都告訴了奶奶，奶奶哭笑不得。
讀書(shū)，已經(jīng)成為我一天之中比不可少的一件事，讀書(shū)，已經(jīng)成為了我生活中的一份寶。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 25
讀 書(shū)人們都說(shuō)“書(shū)是進(jìn)步的階梯”自古以來(lái)有多少讀書(shū)人用自己辛勤的汗水筑造了一座座文學(xué)建筑，將自己的知識(shí)毫不保留的饋贈(zèng)后人，然而書(shū)則是知識(shí)的集裝箱。
人一生的知識(shí)則會(huì)從書(shū)中所汲取。書(shū)就像陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著我們，讀書(shū)好比爬山，登得越高，望得越遠(yuǎn)，讀書(shū)好比耕耘，汗水越多，收獲越多。讀人讀人不是為了養(yǎng)眼，而是為了讀智。唐太宗李世民曾說(shuō)過(guò)：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失�！币f(shuō)是讀人，則可以從別人的言行、舉止中，得到教誨。俗話說(shuō)：“與高人相遇不可擦肩而過(guò)�！薄叭诵斜赜形�?guī)熝伞薄敖煺叱�，近墨有黑”等等，人同樣也是一本“�?shū)”看人如讀書(shū)，人的外表不就是封面嗎？人的內(nèi)心不就是內(nèi)容嗎？有的人，封面不起眼但內(nèi)容卻精彩無(wú)比；有的人，外表包裝的如金似玉，但內(nèi)容卻不堪入目。
總之，在與人相處中，可以學(xué)到別人的長(zhǎng)處。讀物世間物之多，“萬(wàn)物靜觀皆自得”，讀物一般講的是境界。一是欣賞，每當(dāng)一個(gè)人看到一個(gè)精美絕倫的事物時(shí)，便會(huì)發(fā)揮想象，有時(shí)會(huì)超乎自己的`想象。二是探究，如果是一個(gè)有識(shí)之士，則會(huì)悟出智慧的啟迪，如“海納百川，有容乃大”“逝者如斯夫，不分晝夜”等。三是抒情，抒情就是抒發(fā)情感了，人們?cè)谟^察“花開(kāi)花落”，云卷云舒中，得到情緒的升華。后記：知識(shí)成就命運(yùn)。學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。讓我們用辛勤的汗水換來(lái)實(shí)質(zhì)上的飛躍，我們不僅要讀書(shū)，而且還要讀人，讀物。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 26
“好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句話大家一定聽(tīng)過(guò)吧，這是兒童文學(xué)作家冰心告訴同學(xué)們要學(xué)會(huì)讀一本好書(shū)。一本書(shū)要用心去體會(huì)其中的奧妙。
我花了好長(zhǎng)的時(shí)間讀了這樣一本書(shū)《簡(jiǎn)·愛(ài)》。這是一部著名的文學(xué)作品，作者是英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特。女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)從小就失去了父母，寄養(yǎng)在舅母家，應(yīng)為經(jīng)常受到虐待而萌發(fā)了反抗的意識(shí)。簡(jiǎn)·愛(ài)的同年多么的悲傷，在這種環(huán)靜下她依舊作著努力，努力的'改變自己的命運(yùn)，最后進(jìn)入渥德學(xué)校。我們要向簡(jiǎn)·愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)她那不屈服于命運(yùn)，勇于和命運(yùn)抗?fàn)幍木�。是的，我們�?yīng)該學(xué)習(xí)，雖然我們沒(méi)有她一樣的命運(yùn)，但她不屈不饒和不懈的努力都比我們強(qiáng)。畢業(yè)后，簡(jiǎn)·愛(ài)來(lái)到桑爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特先生相互產(chǎn)生了愛(ài)慕之情。后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生已經(jīng)有了妻子，還是一直被關(guān)在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡(jiǎn)·愛(ài)孤身逃離莊園，四處流浪，事后因心中一直對(duì)羅切斯特先生念念不忘，又一次回到那里。家園已經(jīng)面目全非，羅切斯特先生也已經(jīng)失明。簡(jiǎn)·愛(ài)依然和他生活在一起。簡(jiǎn)·愛(ài)的一生樸素而充實(shí)，讓人同情而羨慕。在這樣一個(gè)惡劣的環(huán)境下，簡(jiǎn)·愛(ài)努力創(chuàng)造了自己得幸�！，F(xiàn)在我們?cè)谶@么一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境下，為什么不能和她一樣呢？
我讀完后被感動(dòng)了，我想要和她一樣用自己的雙手去創(chuàng)造自己的未來(lái)。我用心去讀了一本書(shū)，我用記憶去體會(huì)了情感！
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 27
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話是前蘇聯(lián)的高爾基先生的名言，它永遠(yuǎn)提醒人們，讓書(shū)籍成為人類最好的。
我，一個(gè)很普通的小女孩，每天大部分的時(shí)間都讓書(shū)籍給“掠奪”走了，《紅瓦黑瓦》、《綠山墻的安妮》、《西游記》等書(shū)，我都將它們統(tǒng)統(tǒng)“搶走”。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)在書(shū)的里暢游，愛(ài)在書(shū)的'世界里陶醉，愛(ài)在書(shū)的天地間跟文字一起嬉戲。書(shū)，是我一生成長(zhǎng)的朋友。
在我很小的時(shí)候，書(shū)就一直在我身邊，每到晚上，總會(huì)是我最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)闀?huì)給我讀幼兒故事中的一篇童話，當(dāng)我沉浸在童話故事中時(shí)，我的心每每總會(huì)飄到白雪公主的家或飛到美麗的天鵝湖中，我就會(huì)在這時(shí)閉上了眼睛，沉睡過(guò)去，仿佛我就在那天上飛行，在草叢中奔跑，我是小鳥(niǎo)，我是小鹿，我的美好生活都是書(shū)籍留下的痕跡。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，我便開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯，當(dāng)我自己拿起一本書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字的讀起時(shí)，我的心中有一種感覺(jué)，是高興，還是激動(dòng)，我分不清，總之我的心中有一股快樂(lè)、高興的暖流。就這樣，我讀了一本又一本，我家的書(shū)幾乎被我讀盡了，現(xiàn)在我又有了新的朋友，新的讀書(shū)世界。我的心又進(jìn)入新天地，讓我感受到了另一番感覺(jué)。
是書(shū)，伴我成長(zhǎng)；是書(shū)，給我快樂(lè)；是書(shū)，帶給我一生中最美好的時(shí)光。書(shū)，是我成長(zhǎng)中完美的，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 28
讀書(shū)，奮斗，努力！為中華之崛起而讀書(shū)！
讀書(shū)，是否有人聽(tīng)到了這個(gè)詞會(huì)苦惱：怎么又是讀書(shū)呀！這么長(zhǎng)的課文怎么讀，完了！我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的讀書(shū)習(xí)慣。讀書(shū)應(yīng)該讀好書(shū)，讀活靈活現(xiàn)的書(shū)，讀透書(shū)，這才是讀書(shū)。
偉大的學(xué)者莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！币馑际钦f(shuō)：書(shū)是營(yíng)養(yǎng)能源，它可以滿足全世界，它要比物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)多得多，但是，一本書(shū)的營(yíng)養(yǎng)也是有限的，所以我們要多讀好書(shū)�，F(xiàn)在，我明白了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話。
所以，我愿意坐在自己的飛船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先，我會(huì)思考，這篇文章是誰(shuí)寫(xiě)的，然后用文章來(lái)想作者的背景，他寫(xiě)這篇文章的用意是什么，故事的`人物描述了一件什么事，最后，再看閱讀提示來(lái)分析文章，再來(lái)一步步的理解一些含義深刻的句子，這就是我的讀書(shū)方法。
一本書(shū)，無(wú)論你看過(guò)多少遍，你只要細(xì)心觀察總會(huì)發(fā)現(xiàn)出新東西。你不會(huì)因?yàn)樵诩胰ミ^(guò)很多遍，就棄家而去吧？你不會(huì)因?yàn)槟憧催^(guò)很多年的親人就舍棄的吧？書(shū)也是一樣。
書(shū)，從我一開(kāi)始上學(xué)就接觸了，我的一生就與書(shū)結(jié)了緣，書(shū)是我的伴侶，書(shū)是我的第二個(gè)家，所以，我要更加的愛(ài)護(hù)它！記得有一次，我在期末考試得到第十名的好成績(jī)，我高興不已，為此，媽媽特地領(lǐng)我去了油田書(shū)店，買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》我很興奮，這一次，是使我難忘的回憶，所以我對(duì)書(shū)有了愛(ài)護(hù)之心。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 29
響應(yīng)月色的召喚，泡一杯清茶，位于綠樹(shù)之下，書(shū)香作伴，何等愜意！
此刻的書(shū)市場(chǎng)，魚(yú)龍混雜，需要我們明辨是非。讀書(shū)，就應(yīng)取其精華，去其糟粕，切不可因有“壞”而將“好”拒之門(mén)外。書(shū)的好處，是眾所周知的，比如：開(kāi)拓視野、陶冶情操等。可同樣也有壞處，有的書(shū)不但影響學(xué)習(xí)，而且會(huì)誘使廣大青少年走上歧途，深受毒害。可見(jiàn)，任何事物都有雙面性，只有全面的看待，不“盲人摸象”，方可免受其害�？磿�(shū)，需要有選取性、時(shí)光性。雖說(shuō)饒雪漫的疼痛、安妮寶貝的細(xì)膩、郭敬明的'華美都很動(dòng)人，《沙漏》的扣人心弦，《泡沫之夏》的感人肺腑都令人神往，可畢竟，這些也都只是課外讀物，就應(yīng)是在學(xué)習(xí)之余閱讀的，不能因此而耽誤學(xué)習(xí)、荒廢學(xué)業(yè)。
有時(shí)候，書(shū)就像生活中的甜品，沒(méi)有它，生活不成問(wèn)題，有了它，生活便更加多姿多彩�；蛟S，現(xiàn)代的生活讓我們遺忘了很多東西，而那些古典名著卻讓我們“重溫舊夢(mèng)”。從《紅樓夢(mèng)》里感受到了凄美的感情杯具，從《水滸傳》里明白了俠肝義膽，從《三國(guó)演義》里體驗(yàn)到爾虞我詐，從《西游記》里又看到了神話色彩。這些，也許沒(méi)有現(xiàn)代小說(shuō)那么深入人心，卻給人一種獨(dú)特的古典美。這種美，大方亦婉約，溫柔亦豪爽。
書(shū)，就像山，沉重敦厚，令人流連往返。
學(xué)，就像海，廣闊無(wú)垠，毫無(wú)邊際。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！
書(shū)，簡(jiǎn)單，一個(gè)字：好！
書(shū)，復(fù)雜，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不明。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 30
書(shū)籍是人類的思想與智慧的載體，傳承文明與文化的見(jiàn)證，自古以來(lái)，人們就對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，我也不例外。
從小時(shí)候的不愿意讀書(shū)，每當(dāng)看到那些枯燥無(wú)味的文字就感到心煩意亂，到現(xiàn)在對(duì)書(shū)的愛(ài)不釋手，一旦看起書(shū)就有欣然忘食的感覺(jué)，我對(duì)書(shū)的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，書(shū)籍成為了我最親密無(wú)間的.朋友，甚至有一種“一日不見(jiàn)，如隔三秋”的感覺(jué)。
現(xiàn)在的我對(duì)于讀書(shū)可以用“情意綿綿”來(lái)形容，我仿佛能感覺(jué)書(shū)籍都是擁有鮮活的生命的，擁有鮮明的個(gè)性的，它們有一種特殊而神秘的“專屬語(yǔ)言”，這種語(yǔ)言深深地吸引一個(gè)異彩紛呈的世界，它的生機(jī)勃勃，清泉潺潺，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。任由你在其中自由的遨游，這書(shū)給我神奇而美麗的世界。
我陶醉于書(shū)的世界里流連忘返，不僅是書(shū)中散發(fā)著溫馨氣息的語(yǔ)氣，更是因?yàn)槟瞧娈愑置烂畹墓?jié)奏以及寄寓著無(wú)限感慨之情的嘆息。在書(shū)的美妙世界里，我可以與主人公共同體驗(yàn)?zāi)切@險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷，享受書(shū)籍帶給我的閑適的心情。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”書(shū)的世界是我們知識(shí)寶庫(kù)，每一本書(shū)都擁有燦爛奪目的光華。書(shū)的世界有數(shù)之不盡的奇異珍寶等待你的挖掘。而你對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，便是一把“萬(wàn)能的鑰匙”，能開(kāi)啟書(shū)籍世界的神秘。
讀書(shū)吧，好好珍藏你的寶貴鑰匙吧！全心投入書(shū)的世界，相信它會(huì)帶給你意想不到的收獲。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 31
大家好，我叫楊恩浩，是二年級(jí)七班的大個(gè)子男孩。我活潑、健康、快樂(lè)，喜歡各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，乒乓球、籃球、羽毛球、特別是足球，我總夢(mèng)想著有一天能成為綠蔭場(chǎng)上真正的足球小子！
還有，別看我是男孩，可我跳繩挺棒的，至于投壘球、擲沙包這些活動(dòng)那就更厲害了，每次總是班上第一！我不光喜歡運(yùn)動(dòng)，也能安靜下來(lái)看書(shū)，從小媽媽就帶我讀了很多書(shū)，現(xiàn)在我可以自己閱讀了，雖然我有時(shí)候還不能完全讀懂書(shū)里面的含義，但我喜歡讀書(shū)。尤其是《水滸傳》、《三國(guó)演義》這些歷史名著，讓我夢(mèng)想著趕快長(zhǎng)大，成為一個(gè)能夠伸張正義的頂天立地的男子漢！還有《木偶奇遇記》讓我懂得了不要撒謊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子；《格林童話》讓我知道了善與惡、美與丑；《三毛流浪記》雖然很滑稽，但是讓我知道舊社會(huì)的孩子是多么可憐，他們多想過(guò)上幸福的生活；《派老頭和小貓菲菲》的系列故事講述了派老頭是一位多么慈祥、寬容的好爸爸，小貓菲菲是一只頑皮但能帶給我們快樂(lè)的小貓；《孩子一定要做的五十件事情》是教會(huì)我要懂得孝順父母、體諒寬容別人的一本好書(shū)……現(xiàn)在我最喜歡看的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《一百個(gè)發(fā)明故事》，因?yàn)樵谶@里面我可以學(xué)到很多原來(lái)我不知道的`深?yuàn)W的知識(shí)、道理。
媽媽們經(jīng)常說(shuō)大科學(xué)家都是掌握了許多知識(shí)和本領(lǐng)的人，我多想看更多的書(shū)、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，將來(lái)成為一位偉大的科學(xué)家！
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 32
讀書(shū)，這兩個(gè)字，對(duì)少數(shù)人來(lái)說(shuō)，很陌生，但對(duì)多數(shù)人，不陌生，如果你、他都一樣是認(rèn)真的讀過(guò)一本長(zhǎng)篇的書(shū)，那就已經(jīng)很了不起了，如果你對(duì)一本書(shū)，產(chǎn)生一種興趣了，那你就是一個(gè)超人。
人活著是為了什么？就是為了出人頭地，出人頭地是每個(gè)人的希望，成功的'人是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、常讀書(shū)，有人曾把自己身上唯一的錢(qián)，用來(lái)買書(shū)看，這樣做是正確的，我就是一個(gè)書(shū)迷，吃飯時(shí)都不忘讀書(shū)，晚上失眠，我也會(huì)看看書(shū)，有空閑時(shí)間，我也會(huì)看看書(shū)，只要讀書(shū)讀到別人叫你，你都聽(tīng)不到，那你就已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)非凡的境界，在貧困山區(qū)，不知有多少孩子沒(méi)有書(shū)讀，而現(xiàn)在有書(shū)讀的孩子卻不珍惜，有書(shū)讀，已經(jīng)很好了，卻不珍惜，不如讓他們換換地位，這樣才能嘗嘗沒(méi)有書(shū)讀的孩子的酸、甜、苦、辣、咸。
英國(guó)人利用廢時(shí)讀書(shū)，不僅在有規(guī)律的電車上，既在飯館菜館中亦不為然。我們利用五分鐘的余暇去讀書(shū)，也就可以成為一個(gè)學(xué)者，你不要以為五分鐘做不了什么，把一百個(gè)五分鐘集起來(lái)，就差不多等于一個(gè)整天。
人一生的時(shí)間如果大部分，都在讀書(shū)的話，就會(huì)受別人的尊敬，那么就是人上人，人人都不會(huì)被叫做“鄉(xiāng)下佬”，讓“鄉(xiāng)下佬”這三個(gè)字，從我們的字典里從此消失，做一個(gè)學(xué)者，做一個(gè)博
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 33
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基”，我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)好孜孜不倦地看書(shū)。暑假，我更把看書(shū)時(shí)間排在第一位。
記得在四年級(jí)臨近期末考試的時(shí)候，媽媽從學(xué)校帶來(lái)了一本書(shū)——《鳥(niǎo)奴》，看到這奇怪的名字，我不僅想：鳥(niǎo)奴是什么？作者為什么要起一個(gè)這樣奇怪的名字呢？我連忙翻開(kāi)拿起書(shū)，迫不及待地看起來(lái)。啊，這本書(shū)好看極了！我被鳥(niǎo)奴的生活遭遇而深深地吸引了。我瘋狂地愛(ài)上了這本書(shū)：每天睡覺(jué)前要看；有時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)也要瞟上一眼，有時(shí)是邊吃飯邊看，甚至在拉二胡時(shí)頁(yè)用筆記本電腦夾著看上一眼。而這一本小小的《鳥(niǎo)奴》早已不能滿足我的胃口了，媽媽答應(yīng)只要期末考出好成績(jī)就獎(jiǎng)勵(lì)我，就再給我買一本《狼王夢(mèng)》。接著，媽媽又向“希望書(shū)店”借來(lái)了許多沈石溪的動(dòng)物系列小說(shuō)，真是讓我大飽眼福。一本、兩本——我像一頭餓狼，貪婪地讀著。
這個(gè)暑假，我成了沈石溪最忠實(shí)的書(shū)迷。漸漸，我也了解了沈石溪的身世：在他十六歲那年，被趕到西雙版納上山下鄉(xiāng)。在那里，沈石溪與動(dòng)物親密接觸�？戳诉@么一段不平凡的經(jīng)歷，他成了我的偶像。暑假里，我瘋狂地閱讀他的`小說(shuō)。有悲傷，有歡樂(lè)，有分離，有團(tuán)聚。也有動(dòng)物間的母女親情，也有如山的父子深情。我被感動(dòng)了，仿佛我便是主人公紅飄帶，經(jīng)歷了被趕出家園，兄長(zhǎng)慘死，失去孩子的悲慘和榮登寶位的幸福、快樂(lè)。和我一起讀書(shū)吧！他會(huì)讓你一生快樂(lè)、幸福。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 34
這些天，我讀了《愛(ài)的教育》三、四、五月。三月，十四日，在大劇場(chǎng)舉行里頒獎(jiǎng)儀式，可萊諦和洛佩諦一起上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。二十日，我和可萊諦吵架了，我向他道歉了�；丶腋赣H打了我。
每月故事，有兩個(gè)強(qiáng)盜向費(fèi)魯喬要錢(qián)，但是費(fèi)魯喬不給，于是強(qiáng)盜刺傷了費(fèi)魯喬。強(qiáng)盜走后，受傷的費(fèi)魯喬向奶奶說(shuō)請(qǐng)?jiān)徫�，我不是一個(gè)壞孩子。最后費(fèi)魯喬死了。
四月份，四日，我和母親來(lái)到了幼兒園，我們?nèi)タ从變簣@的孩子們學(xué)口語(yǔ)，離開(kāi)的時(shí)候，孩子分別把自己的東西給母親。
四月份，五日，耐利參加了爬竹桿運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們都爬到了竹桿的頂端，耐利只爬到竹桿的'中間就氣喘噓噓了，但聽(tīng)到底下同學(xué)們的加油聲，耐利終于爬到了竹桿的頂端。
每月故事，少年看到自己的朋友在水里沉了下去，他立馬跳下水，把朋友從死亡中救了過(guò)來(lái)。市長(zhǎng)為少年頒發(fā)了勛章。
五月，五日，我不太舒服，母親就帶我到畸形兒學(xué)校，讓我等在校門(mén)外。她說(shuō)里面有殘疾的小孩，不想讓我見(jiàn)到他們。
五月，九日，雪爾維姐姐發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)錢(qián)了，母親給她錢(qián)，姐姐不要。母親說(shuō)家里不缺錢(qián)，叫姐姐不要誤會(huì)，還一直稱贊我們。
每月故事，瑪爾可到布宜諾斯艾利斯去看望母親。他不認(rèn)識(shí)路，詢問(wèn)別人如何走，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦他終于找到了母親。
讀書(shū)改變?nèi)松^后感 35
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。窗外銀輝點(diǎn)點(diǎn)，窗內(nèi)一燈如豆，多少記憶縹緲在時(shí)光。
氤氳書(shū)香滿兒時(shí)兒時(shí)的時(shí)光是那么美好，聽(tīng)風(fēng)、捧書(shū)、倚窗憑欄。那個(gè)早晨，霞光籠罩著裊裊生機(jī)，暖風(fēng)過(guò)處，綠蔭搖曳斑駁，陽(yáng)光灑在我和書(shū)之間，調(diào)皮地晃動(dòng)著一個(gè)個(gè)光暈。年幼的我對(duì)書(shū)許下了諾言：“你是我的朋友，無(wú)論歲月如何變遷�！逼恋奈淖謴臅�(shū)中飛出，氤氳在光陰里，綻放出朵朵美麗的“蝶戀花”，好個(gè)“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞�！�
梅子黃時(shí)夢(mèng)徘徊
春光在文字中流連，不覺(jué)遠(yuǎn)去，樹(shù)中發(fā)出聒噪的蟬鳴聲，已是苦夏。又是一年春去夏盡，童年卻一去不復(fù)返了。每天穿梭在家與培訓(xùn)學(xué)校之間，我的背包越來(lái)越重，一本本奧數(shù)書(shū)仿佛永遠(yuǎn)也做不完，我習(xí)慣了頭也不抬，近在咫尺的書(shū)也仿佛忘記了。假期就像塵埃，淹沒(méi)在了圖形中。而書(shū)，也在奮筆的沙沙聲中不知所去。
云卷云舒月歸來(lái)
在一個(gè)如水的秋夜，我終于停了下來(lái)，坐在熟悉的窗口。今晚的`月色闌珊，銀輝深深切切的，好像有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又如潮水般洶涌，喚起了兒時(shí)的回憶。捧起書(shū)，熟悉的文字映入眼簾，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。”“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)�！蔽淖志拖駶M天的繁星，呢喃起耳邊的私語(yǔ)。這才是我記憶中的模樣。
邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一壺香茗，手捧一卷書(shū)，任思緒暢行其中。千年蒹葭散發(fā)著晚香，白露茫茫訴說(shuō)著別離的惆悵。一路走來(lái)，有書(shū)相伴，青春在文字中怒放……
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