[經(jīng)典]感謝的作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的感謝的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

感謝的作文 篇1

　　忘不了那個(gè)夜晚，忘不了那疲憊的身影，忘不了那甜到心底的蛋糕，忘不了，那喜極而泣的淚水……

　　傍晚，天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲繁星，沒(méi)有一縷陽(yáng)光。媽媽帶好錢，出了門，為我去買生日蛋糕。

　　突然，狂風(fēng)大作，幾道閃電劃過(guò)靜寂的天空，雷聲陣陣，緊接著，“嘩啦嘩啦”地下雨聲傳入耳朵，我的心頓時(shí)涼了半截。怎么辦？媽媽沒(méi)有帶傘！我焦急萬(wàn)分地奔向窗外，放眼望去，街上幾乎空無(wú)一人，向遠(yuǎn)方盯睛一看，一個(gè)熟悉的背影正淋著雨，奔向遠(yuǎn)方，漸漸地，消失在了道路盡頭。

　　媽媽怎么不知道回來(lái)拿傘呀！我望著窗外，皺著眉頭，暗暗想。

　　大雨傾盆，一滴雨足有核桃般大，狠狠地砸著房瓦，發(fā)出刺耳的聲響。我可以說(shuō)是度分如年，每秒都在煎熬�？粗�愈來(lái)愈大的雨，我顧不得別的，打開(kāi)門，沖下樓，在小區(qū)門前等媽媽。

　　過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)黑影從遠(yuǎn)處向我奔來(lái)，手里抱著一個(gè)大禮盒似的`東西。黑影離我越來(lái)越近了，黑影隱隱約約浮現(xiàn)出一張熟悉的面孔——是媽媽！近了，近了。媽媽的頭發(fā)濕淋淋的，全身上下都受了大雨的“洗禮”，也分不清是汗水還是雨水，可唯獨(dú)視若珍寶的大禮盒上沒(méi)有一絲雨水，一塵不染，干干凈凈，媽媽奔向了我，一把抱住了我，接著，把大禮盒遞給了我。

　　我接過(guò)了大力盒，透過(guò)大禮盒，我能看見(jiàn)模模糊糊的蛋糕身影。

　　我頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，媽媽也笑了，她說(shuō)：“好了，趕緊回家吃蛋糕吧！要不然，蛋糕可要化嘍！”

　　我猛得抱住了媽媽，嘴角輕輕抽動(dòng)著：“媽媽，謝謝你……”

　　臉上淌過(guò)幾滴熱乎乎的水，滴在了地上。啊，是淚！

感謝的作文 篇2

　　在我身邊有許多我敬重的人，可我最最敬愛(ài)的人還是媽媽，她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)陪伴我，陪我走過(guò)春夏秋冬、朝朝暮暮。

　　那是一個(gè)下著瓢潑大雨的午后，我的語(yǔ)文課本忘帶了。眼看就要上課了，我慌了，老師經(jīng)常批評(píng)那些丟三落四的小馬虎鬼，說(shuō)他們“上了戰(zhàn)場(chǎng)才想起忘了拿槍”，我怎么也會(huì)犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤呢?正在懊惱不已，眼前忽然閃過(guò)一個(gè)人影，穿著雨衣戴著雨帽，轉(zhuǎn)眼間到了我跟前。那人解開(kāi)雨衣，拿出塑料袋包裹的課本，我這才看清來(lái)人是媽媽�？粗�干燥整潔的課本，再看看媽媽被雨水完全打濕的眉毛和劉海和她紅撲撲冒著熱氣的臉，我的淚“嘩”的一下涌了出來(lái)。從那以后，我再也不敢馬虎了，臨行前總要再三檢查所帶物品，以絕“后患”。

　　還有一次，因?yàn)橥庹Z(yǔ)不好想買臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)，但看著家里窘迫的.樣子和媽媽疲憊的身影，我張了幾回口都把話咽了回去。畢竟，家里日子過(guò)得有些緊巴，爸爸潛治療胃穿孔又花費(fèi)了兩三萬(wàn)。不提歸不提，可言談話語(yǔ)中還是流露出要點(diǎn)讀機(jī)的想法。那幾天，媽媽天不亮就做好飯出去了，常常很晚才回來(lái)。中午有時(shí)干脆就不回來(lái)了，打電話詢問(wèn)，說(shuō)是老板要加班，開(kāi)雙倍的工錢。忽然有一天，一臺(tái)嶄新的“步步高”出現(xiàn)在我的面前。原來(lái)，媽媽領(lǐng)了工錢托人給我買了臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)帶了回來(lái)�？粗鴯湫碌臋C(jī)子，淚水也再次涌出了眼眶。

　　山河靜美，歲月無(wú)聲。感謝媽媽，感謝媽媽無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，感謝媽媽的付出和辛勞，感謝媽媽帶給我們這個(gè)家庭的溫暖和幸福。

感謝的作文 篇3

　　我以前非常沉默，像一個(gè)“隱身人”一樣。有的同學(xué)甚至不會(huì)注意到我的存在。到了三年級(jí)時(shí)，我的“存在感”迅速提升。這歸功于小學(xué)語(yǔ)文孫老師的“無(wú)心插柳”。

　　三年級(jí)時(shí)，不知為何，課上舉手的人少了，以前問(wèn)題拋下來(lái)，“刷刷”很多只小手會(huì)高高舉起來(lái)�？墒悄翘谜n中，多個(gè)問(wèn)題拋下，竟無(wú)人高抬“貴手”。課堂頓時(shí)“冷”了，“挽救”已降至零度的`課堂氣氛。我就舉了手，老師對(duì)我微笑了一下，我站起來(lái)，似懂非懂地回答了幾句話，就迷迷糊糊坐下了。

　　就在這時(shí)，老師竟然沖著我微笑。同學(xué)也因不會(huì)被老師在課間用“獅子吼”攻擊而感到慶幸，也為我這個(gè)“盾牌”鼓掌。我當(dāng)時(shí)嘗到了甜頭特高興。在老師的鼓勵(lì)下，收獲了自信還有參與課堂的快樂(lè)。我那天很開(kāi)心，是跳著回家的。

　　此后，我成了課堂上非常稀有高抬“貴手”的學(xué)生。老師拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，只見(jiàn)幾只小手舉起，其中有一只是左手——那個(gè)是我的。我非常自信，而其他同學(xué)的眼神則是飄忽不定的，生怕沒(méi)有舉手時(shí)被老師亂點(diǎn)鴛鴦譜。

　　我不但成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，且人自信許多，開(kāi)朗不少。現(xiàn)在，感謝那個(gè)在黑暗中給我點(diǎn)燈的人。點(diǎn)亮了我的自信，有時(shí)人只是缺少那一點(diǎn)點(diǎn)的光亮的引導(dǎo)。

感謝的作文 篇4

　　一個(gè)人一生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折，這些挫折雖然能讓人情緒低落，但它也能讓人反思，

　　就拿我自己說(shuō)吧，在七年級(jí)時(shí)，在全班同學(xué)眼里我算是一個(gè)名列前茅的佼佼者了，可是在第二學(xué)期期末考試時(shí)我就栽了跟頭：從第五掉到了十二，并且英語(yǔ)還不及格！當(dāng)看到成績(jī)時(shí)我差點(diǎn)沒(méi)有哭出來(lái)，考得這么差，別說(shuō)家人的責(zé)怪了，連我自己都想打自己一個(gè)耳光。老師報(bào)成績(jī)時(shí)，我都想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……

　　正所謂“置之死地而后生”，有時(shí)候挫折是為更好地登頂創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　到了八年級(jí)上學(xué)期，帶著這份“恥辱”我開(kāi)始了學(xué)習(xí)�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，我在期中考試奪得了班級(jí)第四的好成績(jī)，這可是打破我在班級(jí)排名中的記錄呢！

　　不僅是在文化科目上如此，體育上也是換了新面貌。

　　其實(shí)，說(shuō)到體育，我全身的每一個(gè)細(xì)胞都在抗拒。我既沒(méi)有太大的力氣，也是所有人中跑得最慢的：體育簡(jiǎn)直就是我的死穴。然而體育又與中考息息相關(guān)，不練不行啊。我先選擇練習(xí)排球。排球看起來(lái)容易，墊起來(lái)難。每次不是我追球就是球追我，這種模式循環(huán)了五六天。那段時(shí)間我快崩潰了！我感覺(jué)排球就是一個(gè)惡魔，但挫折沒(méi)有打倒我，我沒(méi)有放棄。一次的失敗不能決定什么，我便更加努力墊排球。經(jīng)過(guò)多次失敗，我終于找到方法，墊球個(gè)數(shù)也從幾個(gè)變成了十幾個(gè)，二十幾個(gè)……現(xiàn)在我可以拿滿分了。

　　挫折，是堅(jiān)持者的墊腳石；挫折，是逃避者的'絆腳石。只要我們堅(jiān)持就能戰(zhàn)勝挫折，一味的逃避解決不了問(wèn)題，反而會(huì)讓問(wèn)題更加復(fù)雜。

　　堅(jiān)持就是勝利，我堅(jiān)信：只要我們堅(jiān)持，我們就會(huì)有更美好的明天！

感謝的作文 篇5

　　在人生的道路上，我們總會(huì)遇到許許多多的人。這些人之中，有的就像一滴水，融入大海，消失無(wú)蹤；有的人就像是一顆流星，雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻留下了不可磨滅的記憶。

　　這些人踏入了我的人生，留下了自己的足跡，一直向遠(yuǎn)處延伸，為我照亮前方的黑暗，讓我尋找到方向，為我撥開(kāi)迷霧，讓我知道該何去何從，讓我解開(kāi)心中的謎團(tuán)，讓我知曉自己的路。

　　小學(xué)時(shí)，我初遇到了他，那個(gè)總是為我答疑解惑的人，我的語(yǔ)文老師，我最為感激的.人——白老師。

　　當(dāng)時(shí)我們升級(jí)要換老師，而我和白老師的第一次見(jiàn)面卻是十分的尷尬。我當(dāng)時(shí)正與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩的開(kāi)心，而完全忽略了已經(jīng)打響的上課鈴，最后還是白老師自己出來(lái)尋他這幾個(gè)“走丟”的學(xué)生。

　　我那時(shí)候在班里也屬于是比較好的學(xué)生了，心里自然有些傲氣，對(duì)于被罰站這種事也頗為抵觸，但白老師似是看出我的心思，似是偏偏與我作對(duì)，將我擋在教室門外，還最后一個(gè)叫我進(jìn)去。

　　我那時(shí)心高氣傲，對(duì)于白老師自然也就心存不滿，當(dāng)他叫我進(jìn)去時(shí)，我便氣呼呼的走了進(jìn)去，但當(dāng)我迎走進(jìn)門口，迎上他的那一雙眼神的時(shí)候，我心里震撼了，我不敢說(shuō)讀懂了什么，但卻深深體會(huì)到了濃濃的失望之意，他將我叫到身邊，用極其溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)你叫什么名字，我說(shuō)出了自己的名字，而后老師便讓我走下了臺(tái)。盡管極為簡(jiǎn)單，但那一刻，卻讓我傲氣全無(wú)，讓我悸動(dòng)的心平靜下來(lái)，讓我明白我的名字叫什么！

　　這些年，有許多像白老師一樣的人教過(guò)我，他們不僅傳授知識(shí)，更啟迪我的心靈。這些提燈者，在我的人生中，就像是懸掛在夜空中的星星，或許他們的光芒十分微弱，但卻不曾湮滅過(guò)。而在這眾多明星之中，有一顆躲在角落里，似不被人察覺(jué)，但卻總能在我迷茫時(shí)，出現(xiàn)在我的眼前，給予我?guī)椭�和鼓�?lì)。他們就猶如黑夜里的提燈者，手持搖晃的燈盞，為我灑下那一道光線，讓我驚慌失措的心得以安靜。

　　謝謝您，我的提燈人！

感謝的作文 篇6

　　柳老師，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。但是，在我們的心目中，她更像是我們的媽媽。三年來(lái)，關(guān)心、照顧著我們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。作為孩子，怎能不感謝自己的媽媽呢？

　　也許是有緣吧！柳老師從三年級(jí)到現(xiàn)在一直陪伴著我們，我們都深深地愛(ài)著她。記得在三年級(jí)時(shí)，我們班幾乎亂作一鍋粥，調(diào)皮搗蛋在全校都是出了名的，簡(jiǎn)直不可治理，打架的事情幾乎天天發(fā)生。在柳老師的`正確管理下，我們班的同學(xué)現(xiàn)在都能團(tuán)結(jié)一心，遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，完全出乎了其他老師的意料。更讓他們對(duì)我們班刮目相看的是我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)，在全校都名列前茅。

　　復(fù)習(xí)考試時(shí)，別的班都緊張地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)題，而柳老師卻帶領(lǐng)我們?cè)谧鲩喿x分析。這讓很多老師不理解，復(fù)習(xí)時(shí)間這么緊張，為什么還有功夫講閱讀分析題呢？而柳老師的看法卻是：基礎(chǔ)知識(shí)固然重要，但是這些在家就可以練習(xí)，只要多練習(xí)就可以學(xué)會(huì)，而閱讀分析題需要的是技巧，自己學(xué)，沒(méi)有人講解是很難理解的。通過(guò)她的講解，能讓我們拓寬思維，加深理解。經(jīng)過(guò)我們與老師的配合、努力。我們班在期末考試中又取得了優(yōu)異的成績(jī)。真是功夫不負(fù)有心人��！

　　感謝您！柳老師。是您，陪伴我們度過(guò)了小學(xué)最重要的三年；是您，給我們指引了正確的成長(zhǎng)方向；是您，不但幫我們提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，也讓我們知道了什么是愛(ài)，什么是感恩！

感謝的作文 篇7

　　老師，一個(gè)在生活中處處能看到的‘角色’。老師，雖然這個(gè)職位很平凡，但他們的工作卻是神圣的，老師就是我們知識(shí)的宿儒。

　　就在幾天前老師叫我們寫一篇作文，作文的題目為《校園里的一角》，許多同學(xué)寫了校園里的景色，可我并不這么認(rèn)為，我認(rèn)為老師才是校園里最美的一角。

　　可能你從未發(fā)現(xiàn)，但他就在你身邊悄悄上演，它就像一部永遠(yuǎn)看不完的電影，有時(shí)你也會(huì)成為這部電影的主角，這部電影的名字叫”老師的愛(ài)“。如果你在校園里留心觀察，你就會(huì)常�？吹竭@樣的畫面：某一位同學(xué)摔倒了，老師連忙把他扶起，幫他整理傷口，還時(shí)不時(shí)的問(wèn)：”痛不痛？“；有一道非常難的題，有位同學(xué)去請(qǐng)教老師，老師正在耐心的教他；考試沒(méi)有考好，老師微微一笑對(duì)他說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，下次再接再厲！“……難道這些不是校園里最美的一角嗎？

　　記得有一次，在小學(xué)舉辦了一次校運(yùn)會(huì)，我參加了二百米短跑，當(dāng)快沖到終點(diǎn)線，馬上要拿第一的`時(shí)候，我摔了一跤，其他觀眾都大喊了起來(lái)。老師馬上跑了過(guò)來(lái)，看我摔得不輕，就連忙把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室。就這樣我們沒(méi)有拿到第一，不過(guò)老師安慰我說(shuō)：”沒(méi)有拿到第一不要緊，只要你盡力了，也是為我們班爭(zhēng)光！“我聽(tīng)到這句話，眼淚像斷了線的珍珠，一滴一滴落下，心里涌出一股暖流。

　　一日為師，終身為父。我始終相信這句話，因?yàn)槔蠋熢谖覀兂砷L(zhǎng)的路上留下太多足跡。是他們教給我們知識(shí)，是他們教會(huì)我們做人的道理，是他們讓學(xué)習(xí)不再枯燥。

　　滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。感謝所有的老師們！感謝你們！

感謝的作文 篇8

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”

　　今天，我讀著朱自清先生的《匆匆》，不禁陷入了茫然的沉思：這像流水一般偷偷溜走的時(shí)光，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，到底都去哪兒了呢？

　　我叫住一直在廚房忙個(gè)不停的媽媽：“您知道時(shí)間都去哪兒了嗎？快告訴我�！眿寢屝α诵�，從書房拿來(lái)了一本相冊(cè)和日記，讓我從中尋找答案。我翻開(kāi)相冊(cè)，最初，照片中的爸爸媽媽風(fēng)華正茂，而我是一名嗷嗷待哺的嬰兒。慢慢地，我長(zhǎng)成了意氣風(fēng)發(fā)的少年，可是爸爸媽媽的笑臉上，已不知不覺(jué)印上了歲月的滄桑。再看看有些發(fā)黃的日記，那是媽媽娟秀的字跡：“正是逝水流年，不知不覺(jué)，又邁進(jìn)了新的一年。與往年不同的是，這個(gè)新年，我多了摯愛(ài)的兒子�！薄皩氊�，你來(lái)到媽媽身邊整整18天了，媽媽一直都沒(méi)有空閑，雖然這樣痛，這樣累，這樣苦，我卻這樣的心甘情愿。”“寶寶，今天媽媽不得已把你放到新生兒科來(lái)了，醫(yī)生說(shuō)你黃疸有點(diǎn)高要做蘭光治療。在醫(yī)院的日子，一分一秒都這么難熬。心里說(shuō)不出的難受，多么希望可以代你承受所有的苦痛……”

　　看著看著，我的眼眶濕潤(rùn)了。小小的相冊(cè)和日記，記載的是多么珍貴的光陰的故事呀！我終于找到了時(shí)間的行蹤：

　　時(shí)間陪伴我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上。池塘邊的柳樹上，風(fēng)箏飛舞的天空中，時(shí)間見(jiàn)證著每一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年。

　　時(shí)間刻在父母逐漸變老的容顏里。朝朝暮暮的辛勞，充滿溫馨的家，是他們用心在譜寫無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。

　　時(shí)間藏在校園的每一個(gè)角落。課堂上妙語(yǔ)連珠的講授，作業(yè)本上精心細(xì)致的'批語(yǔ)，是老師在揮灑無(wú)怨無(wú)悔的青春；教室里朗朗的讀書聲，玉蘭樹下奔跑的身影，是同學(xué)們一起奮力拼搏的烙印。

　　……

　　時(shí)光啊，此刻秋風(fēng)漸起，我多想讓這漫天飛舞的紅葉捎一封信給你，感謝你豐盈了我的生命，更讓我擁有了此刻的頓悟。然而，你卻像一個(gè)調(diào)皮的孩子，就連風(fēng)兒也追不上你的腳步。

　　幸好，還來(lái)得及愛(ài)，來(lái)得及感恩，來(lái)得及珍惜。我將用有限的時(shí)間，去書寫無(wú)限的夢(mèng)想，向愛(ài)我的人，也向我熱愛(ài)的祖國(guó)交上一份滿意的人生答卷。那么，即使你是逝去如飛的時(shí)光，也請(qǐng)為我的精彩而定格，好么？

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