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蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文（通用18篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文（通用18篇），希望能夠幫助到大家。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 1
今天，我預(yù)習(xí)了第五至第七課的課文，其中最讓我著迷的是《蘋果里的五角星》這篇課文。它講述的是一個(gè)上幼兒園的`小朋友把一個(gè)蘋果攔腰切了下來(lái)，里面居然出現(xiàn)了一個(gè)五角星。
我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這是不可能的事，因?yàn)樘O果的里面是一個(gè)果核，它不是角形狀的，所以不可能切出一個(gè)五角星來(lái)。但是，我又覺(jué)得書上所說(shuō)的事應(yīng)該不會(huì)是騙人的。于是，我決定自己親自切一個(gè)蘋果，看看究竟是不是真的。
我拿來(lái)了一把水果刀和一個(gè)大大的紅蘋果，我先把蘋果橫放在案板上，對(duì)著蘋果的中間一刀切了下去。在正確的答案即將出來(lái)時(shí)，我心里很緊張，手在微微的顫抖。蘋果切好了，我拿起了分成兩半的蘋果，仔細(xì)一看，眼前的情景使我驚呆了，蘋果的里面出現(xiàn)了和書本上所說(shuō)一模一樣的五角星！此時(shí)，我想到一個(gè)蘋果都有這么多的奧秘，何況其他東西呢？以后我對(duì)任何東西都要仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
今天的切蘋果，確實(shí)讓我大開(kāi)眼見(jiàn)，使我認(rèn)識(shí)到任何的物品，我都要仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，讓我享受到發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的快樂(lè)！
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 2
今天，我做完作業(yè)，便打開(kāi)《小學(xué)生晚閱晨讀——科學(xué)故事》這本書。其中讓我感慨頗深的是這篇《蘋果園的發(fā)現(xiàn)》。
故事講述的是1642年12月25日，牛頓誕生了。牛頓讀書的時(shí)候不太用功，上課時(shí)總是心不在焉，只對(duì)自己喜歡的東西感興趣。牛頓長(zhǎng)大后，有一天，他閑來(lái)無(wú)事，坐在蘋果樹(shù)下休息，正在牛頓陷入沉思的時(shí)候，一個(gè)蘋果落在了牛頓的頭上。牛頓嚇了一跳，低頭一看，自言自語(yǔ)道：“這真是天上掉下的蘋果�！迸ｎD滿是疑惑地想：“為什么這只蘋果不向天上飛，也不落在前后左右，偏偏垂落到我的頭上呢？”
這個(gè)問(wèn)題使牛頓陷入了沉思。由于他對(duì)地球吸引力的問(wèn)題做過(guò)研究。一會(huì)兒，牛頓憑著他的經(jīng)驗(yàn)與智慧得出了這樣一個(gè)結(jié)論：蘋果之所以落到地上，是因?yàn)榈厍驅(qū)λ奈�。既然地球能吸引�?shù)上面的蘋果，那它也能吸引月球以及地球表面的所有物體，而太陽(yáng)之所以能吸引行星，憑借的`也正是這種引力。由于這種力是萬(wàn)物都有的，牛頓就被人們稱為阿基米德以來(lái)最偉大的科學(xué)家。
我認(rèn)為如果一個(gè)人在某一方面的天賦欠佳，就一定要在這方面多花功夫。另外，我們還要注意觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做生活的有心人，其實(shí)生活中一些普普通通的東西，都有值得你我探究和研究的奧秘呢。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 3
我曾經(jīng)有一次發(fā)現(xiàn)是這樣子的：
有一天，我一邊吃蘋果一邊看書，吃了一點(diǎn)感覺(jué)到有點(diǎn)飽了就只管看書，沒(méi)有再吃蘋果了，只管看書，看了好一會(huì)兒，才想起我還有一個(gè)蘋果沒(méi)有吃，所以準(zhǔn)備吃。
我剛準(zhǔn)備吃時(shí)，發(fā)現(xiàn)蘋果的顏色變了，我不明白這是為什么？我準(zhǔn)備去問(wèn)爸爸媽媽，爸爸媽媽不知道的話，就去查電腦。
我去問(wèn)爸爸媽媽，結(jié)果爸爸媽媽都不知道。所以我去查電腦，原來(lái)是因?yàn)榘l(fā)生色變反應(yīng)主要是這些植物體內(nèi)存在著酚類化合物。例如：多元酚類、兒茶酚等。酚類化合物易被氧化成醌類化合物，即發(fā)生變色反應(yīng)變成黃色，隨著反應(yīng)的量的增加顏色就逐漸加深，最后變成深褐色。氧化反應(yīng)的'發(fā)生是由于與空氣中氧的接觸和細(xì)胞中酚氧化酶的釋放。在組織沒(méi)有損傷之前，酚氧化酶存在于細(xì)胞器中，不能與酚類化合物接觸，而空氣中的氧更沒(méi)法進(jìn)入，因而不發(fā)生氧化變色反應(yīng)。當(dāng)細(xì)胞組織受損傷以后，酚氧化酶就被釋放出來(lái)與酚類化合物接觸，催化酚類化合物的氧化，再加上空氣中氧的作用，就會(huì)發(fā)生變色反應(yīng)。其中多元酚類能直接被氧化成醌類化合物而變色。而兒茶酚分子則在酚氧化酶的作用下發(fā)生聚合。兩個(gè)兒茶酚分子連接在一起，形成兒茶酚二聚體，二聚體又可以兩兩相接，形成四聚體。單個(gè)的兒茶酚分子及其二聚體和四聚體都是沒(méi)有顏色的，但是兒茶酚四聚體可以形成多聚體，而多聚體是紫色的。所以多聚體形成得越多，切口面的顏色就會(huì)越深。蘋果變色以后，所含的維生素C會(huì)減少，影響營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為了防止切開(kāi)后的蘋果變色，可以不讓它與空氣接觸，最好的辦法是把蘋果泡在鹽水里。原來(lái)是這樣。
我從此養(yǎng)成了有不懂的地方就要問(wèn)。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 4
一天，上幼兒園的兒子拿出一把小刀，又拿來(lái)一只蘋果，說(shuō)：“爸爸，我要讓您看看里頭藏著什么。”“我知道里面是什么。”我說(shuō)�！皝�(lái)，還是讓我切給您看看吧�！彼f(shuō)著把蘋果一切兩半——切錯(cuò)了，我們都知道，正確的切法應(yīng)該是從莖部切向底部窩凹處。而他呢，卻是把蘋果橫放者，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果送到我面前：“爸爸，看啊，里頭有顆五角星呢！”
竟然，有顆五角星。我這一生不知吃過(guò)多少蘋果，卻從未疑心過(guò)有什么隱藏的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)！在那一天，孩子把這消息帶回家來(lái)，徹底改變了我。使我深有感觸的時(shí)，這深藏其中、不為人知的`圖案果然具有如此巨大的魅力，它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現(xiàn)在又傳給你們大家。
是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是蘋果——切“錯(cuò)”的蘋果。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 5
大家都知道，蘋果很好吃吧�？墒�，你有沒(méi)有橫著切過(guò)蘋果嗎？
昨天上午，曹老師讓我們晚上回家去切蘋果，這時(shí)，我想：今天的家庭作業(yè)竟然是切蘋果。忽然，老師說(shuō)：“必須橫著切�！蔽腋婀至�，為什么要橫著切呢？大家平時(shí)都豎著切的呀。
帶著這問(wèn)號(hào)，我一路小跑，不一會(huì)兒，我就回家了。一進(jìn)門，我第一件想做的事就是切蘋果。我找來(lái)一把水果刀和一個(gè)蘋果，一切，我就看見(jiàn)蘋果核和平時(shí)我切的'蘋果不一樣，像一顆五角星，原來(lái)老師今天讓我們切蘋果是為了這個(gè)果核呀。
同學(xué)們，只要你有一雙會(huì)觀察的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活中有無(wú)數(shù)奧秘在等著你發(fā)現(xiàn)和思考。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 6
生活中到處藏著小秘密，不時(shí)地給人們帶來(lái)驚喜。這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了蘋果的小秘密。
有一天下午，我和媽媽到市場(chǎng)去買東西，買了幾個(gè)獼猴桃回家。到家后，我便迫不及待地拿出來(lái)吃�？墒牵野l(fā)現(xiàn)所有的獼猴桃都是硬邦邦的，都還沒(méi)有熟透。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“先把這些獼猴桃都放回去，等過(guò)上一兩天它就能熟了�！庇谑�，我只好把獼猴桃一個(gè)個(gè)都放回去。
兩天過(guò)去了，獼猴桃還是沒(méi)有軟，還是吃不了。吃完晚飯，我在看電視的時(shí)候，無(wú)意中想起了之前奶奶把沒(méi)有熟透的香蕉和蘋果放到一起，然后把袋口扎緊，幾天之后，香蕉就變得又軟又熟。咦！這個(gè)辦法真好，何不試試呢？我便學(xué)著奶奶的樣子，把獼猴桃和蘋果放在一起，扎緊袋口。第二天，我打開(kāi)袋子，伸進(jìn)手去摸一摸，好像還不行。媽媽說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，你要有耐心才行啊。”聽(tīng)了媽媽的話，我把袋子恢復(fù)原樣。又過(guò)了幾天之后，我打開(kāi)袋子，一股香味撲鼻而來(lái)，用手輕輕捏一下，之前硬邦邦的獼猴桃就變得軟軟的`了。我趕緊拿出來(lái)一個(gè)，切開(kāi)一嘗，果然又香又甜。
為什么獼猴桃和蘋果在一起會(huì)變軟呢？我決定到網(wǎng)上去尋找答案。原來(lái)，蘋果里面含有一種成分，它能夠把許多的水果催熟，這種成分就是——乙烯利。噢！原來(lái)如此！我高興極了把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽夸我很細(xì)心。
這次小實(shí)驗(yàn)成功了，不僅讓我嘗到了美味的獼猴桃，也讓我學(xué)會(huì)做生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)更多的“秘密”。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 7
今天，我發(fā)現(xiàn)了蘋果為什么會(huì)變色？有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得太奇妙了。
事情是這樣子的：一天，我在寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽給我削了一個(gè)蘋果，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有吃。等我寫完作業(yè)后準(zhǔn)備去吃時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)蘋果從開(kāi)始的白色變成了茶色。我當(dāng)時(shí)感到很疑惑：是怎么回事？難道蘋果是壞的，還是蘋果里面生蟲(chóng)子了，還是媽媽給蘋果染上了什么顏色？
于是，我便拿來(lái)的顯微鏡，可是我看了半天，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)看不懂的小點(diǎn)點(diǎn)在里面，他們像無(wú)數(shù)個(gè)小星星，可惜是黃色的背景。這一群小東西亂七八糟的，比牛頓定律還奇怪，我看了十來(lái)分鐘，但是也沒(méi)看出個(gè)一二三來(lái)，我只好放棄了。
我問(wèn)媽媽那是怎么回事？媽媽告訴我說(shuō)：“你現(xiàn)在是小學(xué)生了，遇到一些問(wèn)題該自己去找答案，試著動(dòng)腦筋�！蔽矣秩ゲ檎視瑫险f(shuō)：蘋果里面含有生物酶，這種酶遇到空氣后就會(huì)生成一種叫氧化酶的物質(zhì)，所以蘋果就會(huì)變成茶色。但是我又有個(gè)疑問(wèn)，那怎樣才能讓蘋果不變色呢！
媽媽看到我有這樣的疑惑于是和我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們拿出一個(gè)蘋果把它分成兩半，一半放在空氣中，一半放在水中泡著。過(guò)了一會(huì)兒我去觀察，發(fā)現(xiàn)放在空氣中的變成了茶色而在水中的還是潔白如鮮，和剛切出來(lái)的.一摸一樣。
哦，我終于明白了蘋果不變色的原因呢？這次發(fā)現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到世上無(wú)難事只怕有心人，我們要多觀察多發(fā)現(xiàn)，才會(huì)有更多的收獲！
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 8
今天，媽媽買來(lái)包蘋果，準(zhǔn)備做水果沙拉。聽(tīng)到要做水果沙拉，我早已垂涎欲滴了。我跑到廚房，開(kāi)始削蘋果，我熟悉的把蘋果切成塊塊的，接著切香蕉，等我全部搞定后，眼光掃過(guò)切好的蘋果，發(fā)現(xiàn)蘋果居然成了茶色，心里想著，怎么蘋果變土豆了呀？！我不解的問(wèn)媽媽：“媽，怎么剛才切的蘋果會(huì)變成茶色的了？”媽媽不緊不慢的說(shuō)：“這是自然現(xiàn)象，是什么原因，你可以上網(wǎng)上查查哦！”，聽(tīng)說(shuō)媽媽的提醒，我訊速的打開(kāi)電腦開(kāi)始查找。
“媽，我找到了呀！”我高興的叫了起來(lái)，原來(lái)蘋果里含有種叫鞣酸的有機(jī)物質(zhì)，用小刀削皮時(shí)，小刀接觸蘋果，蘋果里面的'鞣酸就和刀刃的鐵質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成種黑色的鞣酸鐵酸覆蓋蘋果肉表面，除了鞣酸以外，蘋果里還含有種氧化酶。當(dāng)蘋果削去皮后，空氣遇到果肉，在氧化酶的催化下果肉中的有機(jī)物質(zhì)被氧化、變色，所以使削去皮的蘋果改變了顏色。
看完后，我馬上開(kāi)始做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，先把個(gè)蘋果切好后放在個(gè)有水的碗里，把另個(gè)蘋果切好了放在個(gè)空碗里。過(guò)了幾分鐘，只見(jiàn)空碗里的蘋果變成了茶色，而放在水里的蘋果卻是老樣子�！巴郏「娔X上說(shuō)的樣”，我說(shuō)。
原來(lái)生活中有這么多的秘密，我以后要學(xué)會(huì)多觀察、多思考，并多查資料，去發(fā)現(xiàn)更多的未知知識(shí)。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 9
幾天前，我愜意地靠在沙發(fā)上看電視，媽媽叫我：“曾可楠，過(guò)來(lái)吃蘋果�！蔽摇班拧绷艘宦�，便拖著懶洋洋的身子，慢慢地走到廚房邊，挑了一個(gè)蘋果，回到沙發(fā)上繼續(xù)看電視。
過(guò)了一會(huì)兒，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)手中的蘋果被咬過(guò)的地方，都變成了黃色。但味道并沒(méi)有什么變化，還是甜甜的，脆脆的。我疑惑地問(wèn)：“媽媽，咬過(guò)的蘋果過(guò)了一會(huì)兒，為什么會(huì)變成黃色呢？”媽媽不緊不慢地說(shuō)：“不是給你買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎？自己去查一查唄！”
我拿出一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，一本一本地翻，想找“水果世界”，但是沒(méi)翻到。見(jiàn)我在房間里抓耳撓腮，也沒(méi)有找到那本有答案的書時(shí)，爸爸慢吞吞地拖著胖嘟嘟的身子，悠閑地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“蘋果變色是一種氧化反應(yīng)，這氧化反應(yīng)是蘋果細(xì)胞中的.酚氧化酶與氧氣接觸后被釋放出來(lái)的結(jié)果。植物沒(méi)受損時(shí)，酚氧化酶在細(xì)胞中，空氣進(jìn)不去就不會(huì)變色。你如果放在鹽水中，它就不會(huì)變色�！蔽冶贿@一連串深?yuàn)W的氧化反應(yīng)的知識(shí)繞暈了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：還是我自己實(shí)踐一下吧
我用刀把蘋果切成兩半，一半放在桌子上，讓它暴露在空氣中；另一半放在有鹽水的碗里，在一旁靜靜地等待。過(guò)了十幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)放在桌子上的蘋果，表面變成了黃色；而放在鹽水中的蘋果沒(méi)有變色。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：被咬過(guò)后，暴露在空氣中的蘋果會(huì)被氧化，變成黃色了；咬過(guò)后放在鹽水中，則不會(huì)產(chǎn)生氧化反應(yīng)。哈哈，蘋果的這一個(gè)秘密竟被我發(fā)現(xiàn)了呢，我很是自豪。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 10
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，我悠閑的躺在藤椅上看書。這時(shí)，媽媽端來(lái)一盤蘋果，說(shuō)：“寶貝，快來(lái)吃蘋果�！薄安唬也怀�！”我是從來(lái)不吃蘋果的，偶爾一吃，也要嘰哩哇啦亂叫一番。這不，媽媽也沒(méi)辦法，隨手放在旁邊的桌子上。
第二天放學(xué)回家，我感到非�？诳剩隳闷鹋赃叺囊黄O果張嘴就咬。咦，原來(lái)甜美香脆的蘋果怎么變成軟綿綿的了？我不相信，便又拿起一片仔細(xì)瞧瞧。呀，原本泛著晶瑩水珠淡黃可人的蘋果片怎么變成深褐色的'？為了打開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，我準(zhǔn)備先去問(wèn)一下爸爸。
晚上，我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了爸爸，爸爸想了想，說(shuō)：“我只知道蘋果有種物質(zhì)會(huì)發(fā)酵，叫、叫、叫······唉，我也想不起來(lái)了。你自己查書吧�！卑�，這個(gè)問(wèn)題怎么大人也不知道呀。忽然，我眼睛一亮，自言自語(yǔ)道：“可以自己做試驗(yàn)呀！”據(jù)說(shuō)，水和鹽可以保鮮，我就用它來(lái)做試驗(yàn)。一提起做試驗(yàn)，我別提有多高興�。�
我先方了三個(gè)杯子，一個(gè)不盛水，一個(gè)盛淡鹽水，一個(gè)盛水。又削好三個(gè)蘋果放入三個(gè)杯子中。接著就是30分鐘的漫長(zhǎng)等待。
起先，杯子里的蘋果還沒(méi)有什么變化。后來(lái)，第一個(gè)杯子里的蘋果變成深黃色，第二個(gè)只變了一點(diǎn)顏色，第三個(gè)竟然完好無(wú)損，光潔如初。我抱著試試看的心情把放進(jìn)鹽水里的蘋果往嘴里一放，呵，真好吃！我終于知道了蘋果保鮮的秘密。
后來(lái)，我像個(gè)常勝將軍，胸有成竹的對(duì)爸爸講解其中的奧秘。爸爸聽(tīng)后說(shuō)：“小子現(xiàn)在越來(lái)越愛(ài)動(dòng)腦筋了嘛！”
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 11
今天下午第二節(jié)課，是我今天最開(kāi)心的一節(jié)課，因?yàn)槿~老師和我們一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
下午第二節(jié)課的鈴聲剛一打響，剛剛那像炸開(kāi)了鍋似的教室立馬安靜了下來(lái)。葉老師三步并作兩步地走了進(jìn)來(lái)，她剛一站上講臺(tái)，就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不上語(yǔ)文課，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”我聽(tīng)了，心里像吃了蜂蜜一樣開(kāi)心。只見(jiàn)葉老師拿出一個(gè)裝了水的杯子，又拿出一個(gè)蘋果，并且在水里撒了點(diǎn)鹽，接著說(shuō)：“同學(xué)們，我現(xiàn)在要把蘋果切成兩半，一半放在杯子里，一半放在盤子里。你們猜猜看蘋果會(huì)發(fā)生怎樣不同的變化，要認(rèn)真地觀察哦！”我聽(tīng)了，不滿地嘀咕著：“蘋果不就是放兩個(gè)不同的地方嘛，怎么會(huì)有不同的變化呢？葉老師肯定是騙人的�！钡�是阻擋不住我的好奇心，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。只見(jiàn)葉老師將蘋果切成兩半，一半放在盤子里，一半放在杯子里，等了不到一分鐘，兩半蘋果就發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)變化。放在盤子里的蘋果中間已經(jīng)變黃了，水份也減少了；放在鹽水里的蘋果卻依舊白嫩嫩的，跟以前沒(méi)什么變化。等過(guò)了十幾分鐘，兩半蘋果發(fā)生了不可思議的變化。盤子里的蘋果不僅僅顏色變成了深黃，還讓人一點(diǎn)食欲都沒(méi)有，蘋果核中間也變小了。而水杯里的蘋果變得更加有水份，更加有食欲了。
看完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我心存許多疑問(wèn)，心想：真神奇，難道蘋果會(huì)變魔術(shù)嗎？葉老師似乎看出了我的心思，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這兩半蘋果為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化嗎？是因?yàn)榉旁诒P子里的`蘋果旁邊有氧氣圍繞，被氧化了，自然變成了黃色。而鹽水里沒(méi)有氧氣，放在鹽水里的蘋果自然就不會(huì)發(fā)黃了�！蔽衣�(tīng)了，心里的疑問(wèn)立馬全解開(kāi)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我，世界上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不了的東西，只是缺少會(huì)觀察的眼睛。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 12
有人說(shuō)：“o”是一個(gè)圓圓的大西瓜，有人說(shuō)：“o”是一個(gè)圓圓的月餅，可我卻覺(jué)得“o”是一個(gè)紅彤彤的蘋果因?yàn)槲覐奶O果中有個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
我的媽媽心臟不太好，我就告訴媽媽吃蘋果可以對(duì)心臟有益。于是，媽媽就每天堅(jiān)持吃一個(gè)蘋果。因?yàn)樘O果紅彤彤的惹人喜愛(ài)，我就下了一個(gè)決定——我每天也吃一個(gè)蘋果。我跟媽媽剛開(kāi)始連皮一塊兒吃，后來(lái)，爸爸對(duì)我們說(shuō)：“有些科學(xué)家研究標(biāo)明，有些蘋果上的皮
殘留著對(duì)人有害的農(nóng)藥，吃蘋果時(shí)要把蘋果皮削掉再吃�！眿寢寧臀野哑は鞯�，切成一塊一塊的'，給我一個(gè)牙簽讓我插著吃。吃了幾次以后，我決定不讓媽媽幫我切了，我自己切，鍛煉我的生活自理能力。
有一天，我想起了一個(gè)事，媽媽和我每次都是把蘋果豎在桌子上，拿著水果刀從上往下切，可是從來(lái)沒(méi)有試過(guò)把蘋果倒立，從左向右切呀！我心血來(lái)潮，拿起家里的最后一個(gè)蘋果，把它倒立的放在桌子上，我則拿起水果刀從左向右切。不切不知道，一切真奇妙。我拿起蘋果一看，“啊！”里面怎么會(huì)有一個(gè)五角星？就像是可在那蘋果上的一樣。我一查不多不少正好是五個(gè)角。我拿起另一半蘋果一看，里面也有五角星。我高興地一蹦三丈高。于是，我讓爸爸再買點(diǎn)蘋果回來(lái)，并告訴他我要給他表演一個(gè)魔術(shù)。
爸爸一開(kāi)始還不相信，經(jīng)過(guò)我再三乞求，爸爸終于答應(yīng)了。
晚上，我順利地把魔術(shù)表演成功了，爸爸媽媽驚訝不已！原來(lái)新發(fā)現(xiàn)這么簡(jiǎn)單——換一種方式切蘋果。
總之，“o”在我眼里是一個(gè)紅彤彤的大蘋果，而且，里面有秘密。那么，“o”在你眼中又是什么呢？
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 13
我很愛(ài)吃蘋果，而且是經(jīng)常吃，于是，我發(fā)現(xiàn)蘋果有兩種壞法。
一是，外皮先壞，進(jìn)而逐步深入內(nèi)核。
二是，由內(nèi)核先壞，或皮內(nèi)果肉先壞，最后擴(kuò)散到表皮。
或許有人會(huì)說(shuō)，這有什么，都是壞了罷了，反正我是不會(huì)吃壞蘋果的。這是“雅士”的風(fēng)度，因而也就無(wú)法感受到壞蘋果的奧妙。
而我不一樣，如此“好吃”，怎么肯輕易扔掉一只蘋果呢？
下面就來(lái)談?wù)勎页赃@兩種壞蘋果的經(jīng)歷�？吹降谝环N蘋果，我會(huì)拿到水池邊，邊洗邊摳壞處，然后擦拭一下，吃了。感覺(jué)還挺鮮美，挺解渴，而事后也沒(méi)有異常情況發(fā)生。對(duì)第二種蘋果，我是沖洗、擦拭，猛吃幾口，突然會(huì)感覺(jué)到柔軟中有苦澀，大勢(shì)不妙，是一只從里向外爛的家伙。此時(shí)，如不能及時(shí)吐出而吞了下去的話，那結(jié)果就只能是明天多跑幾趟廁所。
但更多時(shí)候，不會(huì)犯這個(gè)傻，果斷地扔掉了它一一資腸只表皮蠻好然而質(zhì)地壞了的蘋果。
其實(shí)，生活中有很多東西都像蘋果。他（它）們不可能總是十全十美的，然而他們的缺點(diǎn)不同，便會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。譬如友情，當(dāng)兩個(gè)人距離太近而產(chǎn)生磕絆的時(shí)候，他們會(huì)一時(shí)地埋怨對(duì)方，然而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了或應(yīng)該原諒對(duì)方時(shí)，他們就會(huì)摳去那個(gè)壞處，雖然有過(guò)傷痕，但他們的質(zhì)地沒(méi)變，友情依然“鮮嫩”、“光彩”。而那些專靠拍馬逢迎、不擇手段謀取高官厚祿的人，他們總是那樣笑容滿面、甜言蜜語(yǔ)、體貼入微；當(dāng)你“名落孫山”的時(shí)候，他們就會(huì)撕破那層看上去平易近人、親密可愛(ài)的表皮，變得像內(nèi)質(zhì)壞爛的.蘋果那樣令人作嘔、猙獰可惡，如果你不警惕，還想接觸下去，他就將你“套牢”，讓你一天上幾趟廁所。
所以，在生活中，我們務(wù)必要看清事物的本質(zhì)，表面厲害或是不可理喻，并不代表他（它）的內(nèi)質(zhì)不好，同樣，表面很好并不代表他（它）的內(nèi)質(zhì)就好。識(shí)質(zhì)才是把握了事物的真。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 14
“靚靚，出來(lái)吃蘋果啦！”媽媽在客廳說(shuō)道。我說(shuō)：“你們先吃吧，我寫完作業(yè)就來(lái)�！�
終于寫好作業(yè)了！我走到桌子旁，拿起蘋果，正準(zhǔn)備放進(jìn)嘴巴里，咦？這剩下的半個(gè)蘋果變成了褐色的，就像渾身生了銹一樣，這疑問(wèn)讓我百思不得其解�！皨寢專O果壞了！”媽媽走了過(guò)來(lái)，看了看，摸著我的頭笑著對(duì)我說(shuō)：“蘋果沒(méi)有壞，而是它‘變色’罷了。一時(shí)我也說(shuō)不清，不然你自己去網(wǎng)上尋找答案吧！”
我?guī)е蟠蟮囊苫笤诰W(wǎng)上尋找起答案。原來(lái)當(dāng)蘋果削皮后，植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)便在酚酶的作用下，與空氣中的氧化合，產(chǎn)生大量的醌類物質(zhì)。新生的醌類物質(zhì)能使植物細(xì)胞迅速地變成褐色，這種變化稱為食物的酶促褐變。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是蘋果削皮后遇到空氣之后被氧化了，才會(huì)變色。這種褐變就影響了食物的外觀，使外層的營(yíng)養(yǎng)成分有所降低，但尚可食用。
“那……媽媽，是不是有些水果不會(huì)變色呢！”我了解相關(guān)知識(shí)后對(duì)媽媽說(shuō)�！笆茄�，橘子、檸檬這類水果，就不會(huì)變色，因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙俣喾友趸��！眿寢尰卮鸬��！芭叮≡瓉?lái)如此！”我感嘆道。
“媽媽，那有沒(méi)有不讓蘋果變成褐色的.方法呢？”好奇心促使我問(wèn)道。“有的，那我們就做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”媽媽回答說(shuō)。這時(shí)，只見(jiàn)媽媽從冰箱拿出來(lái)一個(gè)檸檬和一個(gè)蘋果，媽媽把蘋果和檸檬洗干凈，把蘋果削皮后，分成三份，把檸檬對(duì)半切開(kāi)，擠出檸檬汁均勻地涂抹在其中的一份蘋果表面；再把另一份蘋果放在溫水里浸泡洗干凈，表面均勻地涂抹上食用鹽，揉搓一下。剩下的那一份蘋果則什么也不放。好了，接下來(lái)30分鐘就是等待了。我既興奮又緊張，很快30分鐘過(guò)去了，我滿懷期待的來(lái)到廚房，發(fā)現(xiàn)涂了檸檬和鹽的蘋果還是潔白如鮮，和剛切出來(lái)的一模一樣。沒(méi)有涂抹任何東西的份蘋果已經(jīng)變成了淡褐色。原來(lái)蘋果因?yàn)闄幟手望}像蘋果皮一樣為蘋果隔離了空氣，所以蘋果沒(méi)有被氧化。今天，我終于知道了蘋果變色的秘密，我真的很開(kāi)心！所以，蘋果削好后最好立即吃掉哦！
其實(shí)，生活中處處有科學(xué)，只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多生活中的小知識(shí)。的確，在這這個(gè)蘋果的身上，我不僅這享受到了快樂(lè)，還感受到了科學(xué)的神奇，開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。
讓我們“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，向科學(xué)前進(jìn)！
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 15
生活中處處有發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，人類就不可能有這么顯著的成就。當(dāng)然，我也有發(fā)現(xiàn)，今天就把我的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)吧！
今天，我在吃午餐前拿了一個(gè)蘋果，要吃午餐時(shí)，我還沒(méi)吃完，便放在了旁邊，吃完了飯，我急于出去玩，所以忘了要吃蘋果這件事情。
過(guò)了一會(huì)兒，在玩耍時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)那個(gè)原來(lái)是白色的蘋果變成了茶色，我便有了好奇：這是怎么回事呢？我便去向爸爸求助，爸爸說(shuō)：“如果你真想知道，那你就自己去尋找答案，這樣才能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣�！甭�(tīng)了爸爸的話后，我立馬做起了實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先找一個(gè)蘋果削，然后切成了三份，第一份放在一個(gè)碗里，第二份放在另一個(gè)碗里，又用一個(gè)碗蓋住了，第三份和前面的一樣，只不過(guò)里面加了鹽水，然后就出去玩了。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我激動(dòng)地把后兩個(gè)蓋著的碗一個(gè)個(gè)打開(kāi)一看，第一份完全變成了茶色，第二份變了一點(diǎn)，而第三份一點(diǎn)也沒(méi)有變色。我據(jù)此感覺(jué)可能跟空氣里的氧氣發(fā)生反應(yīng)。后來(lái)，我查了資料，原來(lái)蘋果的果肉中含有一種叫酶的`化學(xué)物質(zhì)，這種酶一遇到空氣的氧氣就會(huì)起反應(yīng)變色，而加碗蓋或加水能起到一定的阻斷氧氣的作用，當(dāng)然效果有區(qū)別。
我今天的發(fā)現(xiàn)真奇妙。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 16
聽(tīng)說(shuō)切開(kāi)的蘋果放一段時(shí)間后就會(huì)交色，我想做個(gè)試驗(yàn)。
今天，放學(xué)回家，我看見(jiàn)桌子上有一袋紅的、香香的蘋果。我想：正好給我做個(gè)試驗(yàn)，看看蘋果肉是不是真的'會(huì)變色。說(shuō)干就干，我把蘋果切成幾塊，裝在一個(gè)小碟子里，放在桌子上。我就坐在一旁，目不轉(zhuǎn)睛地看著蘋果。分鐘過(guò)去了，蘋果什么變化也沒(méi)有，果肉還是白白的。我正想放棄的時(shí)候，想起老師告訴我們做事要堅(jiān)持，我就繼續(xù)觀察下去。五分鐘過(guò)去了，蘋果真的發(fā)生了變化，白白的果肉慢慢地變成了黃色，而且顏色越來(lái)越深，最后果肉變成了紅褐色，好像生銹了一樣。
切開(kāi)的蘋果為什么會(huì)變色呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》尋找答案。啊，找到了！原來(lái)，蘋果的果肉里含有一種氧化酶，切開(kāi)后果肉里的氧化酶跟空氣接觸，產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，所以蘋果肉就會(huì)變色。
生活中，我們身邊處處有學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 17
前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)蘋果里的一個(gè)小秘密。
那天下午，我和爸爸到水果市場(chǎng)，買了幾個(gè)獼猴桃回家�；氐郊�，我迫不及待地拿出一個(gè)棕色的獼猴桃，準(zhǔn)備拿他解饞。可是，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)獼猴桃都硬邦邦的，我失望極了。這時(shí)，奶奶親切的說(shuō)：“我們先把它們放到袋子里，放上一兩天，我相信它們一定會(huì)軟的�！庇谑�，我只好把一個(gè)個(gè)獼猴桃放回袋子里了。
兩天過(guò)去了，獼猴桃還沒(méi)有軟，吃不得，唉，真沒(méi)勁！吃過(guò)晚飯，我在看電視，無(wú)意中，我看到有一位阿姨用袋子把蘋果和香蕉放到一起，然后扎緊袋子兩天之后，香蕉就變得又軟又熟。嗯，這是個(gè)好辦法！我便學(xué)著電視上的樣子，把蘋果和獼猴桃放在一起，不出兩天，獼猴桃軟了，而且又香又甜。一個(gè)小小的`蘋果為什么竟有如此“魔力”？為了揭開(kāi)這個(gè)謎，我迅速地打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查尋答案。原來(lái)，蘋果里面含有一種特殊成分——乙烯利，它能把許多水果催熟。噢，我恍然大悟，原來(lái)如此！
我興奮極了，把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸，爸爸不但夸我善于觀察，還夸我學(xué)會(huì)了利用電腦來(lái)查資料！我心里甜滋滋的。今后，我一定要做生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)更多的“秘密”。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 18
生活中到處都有著不少秘密，經(jīng)常給我們帶來(lái)驚喜。這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了蘋果的秘密。
我喜歡吃一樣水果——柿子，每次去姥姥家都能看見(jiàn)姥姥在家中懶柿子。說(shuō)到懶柿子肯定有很多人沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，的確這是有地方特色的吃柿子的方法。今天，我也學(xué)著姥姥的樣子準(zhǔn)備懶柿子，可到最后都是以失敗告終的，不過(guò)我又知道了一種新的'方法。我從家旁邊的樹(shù)上摘下許多柿子，到家后我就迫不及待地準(zhǔn)備嘗試起來(lái)。爸爸告訴我們把柿子們放在紙箱子里面，過(guò)幾天就會(huì)成熟。于是我就照做了。殊不知幾天之后沒(méi)有任何起效。吃過(guò)午飯，我無(wú)意中看見(jiàn)媽媽在把那些沒(méi)有熟透的香蕉放在蘋果一起，幾天之后香蕉變得又軟又香，可好吃了。我心里想這個(gè)方法可真好啊，何不試試呢？于是我便學(xué)著媽媽的樣子，把柿子和蘋果放在一起，果然過(guò)了幾天柿子成熟了。
為什么柿子和蘋果放在一起就會(huì)變軟呢？我決定去網(wǎng)上尋找答案。原來(lái)，蘋果里面含有一種成分，它能把各種水果催熟，這就是乙烯利。后來(lái)我知道這個(gè)方法后也會(huì)將獼猴桃和蘋果放在一起，果然一段時(shí)間后我就吃到了香甜可口的獼猴桃了。
生活中處處充滿學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀察，仔細(xì)思考就一定能找到許多意想不到的美好。
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