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閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記(精選25篇)
認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?那么你會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?下面是小編幫大家整理的閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記,歡迎閱讀與收藏。
閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記 1
曾經(jīng)我就是覺(jué)得自己是個(gè)非常非常缺愛(ài)的人!在四十歲以前的時(shí)光里,爸爸是我生命中無(wú)足輕重可有可無(wú)的人,他既沒(méi)有傷害過(guò)我也沒(méi)有愛(ài)的痕跡,甚至我給爸爸戴上重男輕女的帽子;媽媽對(duì)我生命成長(zhǎng)的傷害讓我曾經(jīng)恨之入骨,我把自己的所有痛苦都?xì)w咎于媽媽,媽媽不會(huì)真愛(ài),我也看不見(jiàn)媽媽對(duì)我所做的一切。隨著在愛(ài)與幸福里面的浸泡,我慢慢的明白了,不是爸爸媽媽不愛(ài)我,是我認(rèn)為他們不愛(ài)我。不是我真的缺愛(ài),而是我沒(méi)有感受愛(ài)的“心”!我的心門(mén)緊緊地關(guān)閉了四十年,媽媽對(duì)我所有的付出和關(guān)愛(ài),我不但不感恩,反而用冷漠以對(duì),我甚至在心里討厭的想對(duì)媽媽說(shuō)“我不稀罕你的愛(ài)”!四十多歲的我像一個(gè)青春期的孩子一樣,在心里和媽媽強(qiáng)烈的頂撞和反抗。媽媽仍然樂(lè)此不疲的為我付出。我在愛(ài)與幸福里泡了四年,得到了青島兄弟姐妹們很多很多的愛(ài),我的心慢慢的打開(kāi)了,愛(ài)進(jìn)來(lái)了,我的心越來(lái)越柔軟起來(lái),越來(lái)越感受到爸爸媽媽對(duì)我深深的深深的愛(ài)。
上次東營(yíng)大沙龍,我沒(méi)有抱任何目的的去參加,只是時(shí)間允許時(shí)就愿意和愛(ài)與幸福的家人們?cè)谝黄稹T谲?chē)上輪到我唱歌時(shí),我不由自主的哭了,表達(dá)了我的真實(shí)感受,這好像是我第一次在這么多人的場(chǎng)景下肆無(wú)忌憚的失態(tài),這也是我完全沒(méi)有用腦真正打開(kāi)心扉的一次,吳老師為我做了一次小研修,讓我感受到了徐大哥、吳老師、爸爸媽媽們以及其他兄弟姐妹們的無(wú)條件的愛(ài),也讓我越來(lái)越相信愛(ài)始終都存在!這是一次讓我終生難忘的愛(ài)的`滋養(yǎng)。感恩他們!這次沙龍回來(lái),我不再糾結(jié)自己改的好不好的不接納中,我只管去行動(dòng),踐行七字真言,堅(jiān)持寫(xiě)感悟,積極付出!真真感受到了打開(kāi)心扉,讓愛(ài)進(jìn)來(lái),在愛(ài)中真實(shí),在真實(shí)中獲取愛(ài)的力量。有了這樣美好的體驗(yàn),接下來(lái)我會(huì)越來(lái)越大膽的曬,曬出真實(shí)的我自己,打開(kāi)心扉,讓愛(ài)進(jìn)來(lái),相信我會(huì)迎來(lái)突然的一天。
房子不是家,有愛(ài)才是家,如果你的家庭尤其家庭成員之間沒(méi)有感受到相互的溫暖和感動(dòng),甚至感受到的是要求,指責(zé),抱怨,冷漠這些負(fù)能量的話,那就說(shuō)明,你們的家庭愛(ài)沒(méi)有循環(huán)起來(lái),愛(ài)已經(jīng)遠(yuǎn)離了你的家庭,尋找愛(ài)的力量是解決家庭問(wèn)題的唯一良藥。看到這段話我有點(diǎn)難過(guò),因?yàn)槲蚁氲搅宋业娜齻(gè)家,幾乎都是沒(méi)有愛(ài)的。我在媽媽的指責(zé)、批評(píng)和抱怨聲中長(zhǎng)大,婆婆雖然對(duì)兒女有真愛(ài),但對(duì)公公也是不斷的指責(zé)和抱怨。我們自己的小家,由于我心態(tài)和愛(ài)的能力都很差,導(dǎo)致我垃圾眼,看不慣老公和孩子,也是說(shuō)了十幾年指責(zé)、要求和冷漠的負(fù)能量的話。愛(ài)已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們的家,我們?cè)谶@樣的環(huán)境里生活和成長(zhǎng),怎么能開(kāi)心和幸福?我看到了我們?nèi)齻(gè)家的模式,我愿意改變和成長(zhǎng)自己,從我的語(yǔ)言模式開(kāi)始,徹底刪除指責(zé)、抱怨負(fù)面能量的話,對(duì)家人尤其對(duì)媽媽和婆婆多心賞和認(rèn)可,多關(guān)心溫暖他們,讓我成為引領(lǐng)家庭幸福的人!我要讓愛(ài)在家中循環(huán)起來(lái),我要營(yíng)造一個(gè)有愛(ài)的家!堅(jiān)定信念,迎接挑戰(zhàn),相信自己一定行!
閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記 2
《生命》講的是作者通過(guò)三件事感受到了生命。
第一件事,是作者寫(xiě)稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它,卻被它那強(qiáng)烈的求生欲望而感動(dòng),最后把它放了。
第二件事,是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了。
第三件事,是作者用聽(tīng)診器聽(tīng)到自己拿沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,感受到了自己的生命。
讀了《生命》這一課我感受到了生命無(wú)處不在?梢哉f(shuō)生命是頑強(qiáng)的、生命是靠努力才變得有意義。每個(gè)人都是平等的,應(yīng)為每個(gè)人都只有一次生命。每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣是因?yàn)橛械娜艘恢倍荚谂^斗,有的人用吃、喝、玩、樂(lè)消磨時(shí)光……努力奮斗、努力拼搏的人就會(huì)看到自己勝利的果實(shí),他們可以享受成功的'喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂(lè)的人最終會(huì)受到命運(yùn)的懲罰,他們總是抱怨命運(yùn)的不公平,卻從不想想自己有沒(méi)有錯(cuò)。
我愿意做一個(gè)努力奮斗、拼搏的人,不愿意消磨時(shí)光。以后我要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上,讓我的生活變得更加有意義。
閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記 3
馮驥才說(shuō)過(guò):“運(yùn)動(dòng)中的賽跑,是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間;
人生中的賽跑,是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程!蔽矣X(jué)得生命
要有價(jià)值,人生有精彩,就要勇敢拼搏,不做逃兵。要不斷堅(jiān)持,就像“奔跑吧兄弟”節(jié)目中anglebaby一樣,不管有多困難,咬緊牙關(guān)過(guò)去了就算成功。我一次又一次地問(wèn)我自己:我的人生價(jià)值是什么呢?是雪萊說(shuō)過(guò)的'“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”,這句名言告訴我,在努力的道路上有坎坷、低潮,咬緊牙關(guān)挺過(guò)去,雨后彩虹便出現(xiàn)于心中。
花的價(jià)值是散發(fā)幽幽花香,樹(shù)的價(jià)值是為人們遮風(fēng)擋雨,小鳥(niǎo)的價(jià)值是與藍(lán)天白云相擁。我覺(jué)得生命的價(jià)值還要關(guān)心和幫助更多的人,幫老師整理資料,幫同學(xué)解答問(wèn)題,幫貧困兒童捐款捐書(shū),這些都是很有價(jià)值的。
爸爸告訴我,人生的路很長(zhǎng),不僅僅有學(xué)習(xí)任務(wù),也有很多美好而有意義的事值得我去欣賞,不要隨意錯(cuò)過(guò),比如在旅游中欣賞秀麗的風(fēng)景,品嘗誘人的美食,在與同學(xué)、朋友交往發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)和友誼。這段時(shí)間報(bào)紙上連續(xù)登幾個(gè)學(xué)生跳樓的事件,我真為他們感到傷心和悲哀。
雨后彩虹、人生賽道和冬去春來(lái),這些人生哲理能使丑陋的毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶,因?yàn)樯緛?lái)就是一個(gè)奇跡。
閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記 4
小時(shí)候,我一直不明白,我們這樣在世界上活著是為了什么。我雖然知道我現(xiàn)在努力讀書(shū)是在為將來(lái)的人生鋪好道路,但是我卻依然不明白我們?yōu)槭裁匆钪?/p>
在這個(gè)單元里,我意外地學(xué)習(xí)到了《生命 生命》這一課,它里面的內(nèi)容十分精彩,作者也有過(guò)跟我類似的疑問(wèn),他一開(kāi)始也不明白生命的意義是什么,然而,他從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)、靜聽(tīng)自己的心跳中悟出了生命的意義。
讀完這篇文章,我忽然想到了我身邊也有一個(gè)例子。最近我家鄰居給我們送了幾條葉子已經(jīng)有點(diǎn)枯黃的萬(wàn)年青,但是由于陽(yáng)臺(tái)花盆已經(jīng)種滿了各種花草,萬(wàn)年青沒(méi)有可以生長(zhǎng)的地方,媽媽只好將萬(wàn)年青放在了陽(yáng)臺(tái)邊上一處較為潮濕的角落。沒(méi)想到在春雨的滋潤(rùn)下,角落里的萬(wàn)年青居然冒出了新芽,根也僅僅地攀附在光滑的地板上。我家的萬(wàn)年青就像文中作者筆下的小瓜苗一樣,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的環(huán)境下存活著,不屈向上,茁壯成長(zhǎng),擁有極強(qiáng)的生命力。
作者在文末寫(xiě)到:“這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由我自己決定。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)!鳖D時(shí),我恍然大悟。飛蛾為什么要求生,是因?yàn)樗湎ё约旱膶氋F生命。不愿自己的生命白白流失。小瓜苗為什么能頑強(qiáng)地生存下來(lái),是因?yàn)樗鼰釔?ài)生命,決定好好地使用自己的.生命,作者為什么要傾聽(tīng)自己的心跳,是因?yàn)樗獔?zhí)行自己的意愿,下定決心來(lái)尋找答案。他們?yōu)槭裁催@么做,是因?yàn)樗麄儗?duì)自己負(fù)責(zé)!于是,我下定決心,也要像他們一樣,珍惜生命,熱愛(ài)生命,對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用自己的寶貴生命。
現(xiàn)在,我終于明白了我們活著是為了能讓短暫的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,使自己活得更加光彩有力!
閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記 5
學(xué)習(xí)了19課《生命》后,我對(duì)生命有了深刻的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)我看見(jiàn)路旁茁壯生長(zhǎng)的野花和小草時(shí),我總覺(jué)得這些植物的生命力好強(qiáng)好強(qiáng);當(dāng)我捉到一只正在掙扎的小蟲(chóng)時(shí),我總覺(jué)得這些小蟲(chóng)、小動(dòng)物的生命力好強(qiáng)好強(qiáng),當(dāng)我在健康課上測(cè)心跳和脈搏時(shí)我才會(huì)覺(jué)的自己的生命也是那樣強(qiáng)烈,那樣的`有規(guī)律。
我們的生命有長(zhǎng),有短。但只要我們努力,總能把生命的多彩,生命的價(jià)值提到無(wú)限。只生活了22歲的雷鋒叔叔曾說(shuō):人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中。雷鋒叔叔說(shuō)的話他做到了,他的精神留了下來(lái),他的生命也因此留了下來(lái),成了永恒。
生命是自己的,自己的只有一條。我們可以讓它,讓自己活的平平凡凡;可以讓它,讓自己散發(fā)無(wú)限的價(jià)值與光彩;也可以一點(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)它,讓自己后悔一生。就如司馬遷的一句話一樣人固有一死;蛑赜谔┥剑蜉p于鴻毛。人的生命就是這樣,我們應(yīng)該重視生命的價(jià)值!
閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記 6
讀了課文《生命》,我深有感受∶不經(jīng)意病倒時(shí),你會(huì)感到生命是那么脆弱;歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待時(shí),你會(huì)贊嘆生命的頑強(qiáng);草長(zhǎng)鶯飛、花開(kāi)花落時(shí),你會(huì)體會(huì)生命的流逝…《生命》一文,讓我明白在茫茫宇宙中,人的生命固然顯得渺小和短暫;當(dāng)生死一瞬間來(lái)臨時(shí),會(huì)更強(qiáng)烈的體會(huì)到它的短暫和可貴。唯有珍愛(ài)生命,珍惜時(shí)間,不懈努力,才能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,才能無(wú)愧于生命的'饋贈(zèng)。
以往我也因?qū)懖缓米魑亩鵁⿶,但今日我閱讀了《生命》這篇課文,讓我不再過(guò)著虛度人生,同時(shí)也讓我悟出一個(gè)道理:不是每一條江河都能流入大海,不是每一粒種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。生命中不是永遠(yuǎn)都?xì)g樂(lè),也不是永遠(yuǎn)都痛苦,歡樂(lè)與痛苦是相輔相成的。在歡樂(lè)中,我們要感激生命;在痛苦中,我們也要感激生命。生命是短暫的,也是寶貴的,我們應(yīng)當(dāng)珍惜自我的生命,讓我們活得更有價(jià)值。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”!渡芬晃母嬖V我們:一個(gè)人的生命只屬于自我,我們必須對(duì)自我負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。讓今日精彩,讓明天更完美。
閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記 7
生命是寶貴的,生命是令人敬重的,生命往往會(huì)從我們指縫中滑過(guò),所以我們要愛(ài)惜生命,讓短暫的人生活得更加光彩,有力!
《生命 生命》光從題目看就看出了作者對(duì)生命的贊嘆之情,作者用了三個(gè)例子,一個(gè)例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景。第二個(gè)例子是一顆瓜子在沒(méi)有泥土,沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫里不屈向上地生長(zhǎng)了僅僅幾天,但是它死后也不會(huì)遺憾,因?yàn)樗是擁有過(guò)生命,它也不會(huì)為此沮喪了。第三是作者通過(guò)聽(tīng)診器發(fā)現(xiàn)了自己的心跳是多么沉穩(wěn)、有力,十分贊嘆生命的價(jià)值,多么可貴。
我也拿小螺螄做了一次實(shí)驗(yàn),把一只烏龜和一顆螺螄放在一個(gè)玻璃缸里,結(jié)果十分令人震驚,螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜,這件事令我無(wú)比震撼,小小的螺螄竟會(huì)有這樣的強(qiáng)烈的.生命力啊,與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久,自己明知道斗不過(guò)烏龜,但它沒(méi)辦法,求生的欲望鼓舞著它,許久,我被螺螄熱愛(ài)生命的精神打動(dòng)了,忍不住想放了它。
我想如果我們一起來(lái)熱愛(ài)、珍惜生命,一顆螺螄,一只低等動(dòng)物都有的概念,何況高級(jí)動(dòng)物——人呢?
閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記 8
最近,在語(yǔ)文課上我們學(xué)了一篇課文,題目是《生命 生命》,他讓我對(duì)生命有了進(jìn)一步地了解。
文章中被“我”捏得動(dòng)彈不得的飛蛾,沒(méi)有放棄逃生的機(jī)會(huì),拼命地掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,不放過(guò)一點(diǎn)希望。
文章中一粒不小心被掉入磚縫的香瓜子,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水份的.磚縫中沖破了堅(jiān)硬的外殼,不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。雖然它僅僅只活了幾天,但他有強(qiáng)大的生命力。
“我”用醫(yī)院的聽(tīng)診器聽(tīng)自己一聲一聲沉重而有規(guī)律的心跳,明白了要好好地使用它,必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。要珍愛(ài)生命、絕不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
學(xué)完這篇課文,再想想我自己:當(dāng)遇到難題時(shí),我經(jīng)常選擇放棄思考;當(dāng)遇到一點(diǎn)點(diǎn)的病痛時(shí),我就不上學(xué)、向父母撒嬌;當(dāng)遇到挫折時(shí),我就情緒低落、無(wú)精打采……
和他們相比,我簡(jiǎn)直太懦弱了。我要重新整理自己,當(dāng)遇到難題時(shí),我要積極思考,努力解題;當(dāng)遇到一點(diǎn)點(diǎn)病痛時(shí),我要振作精神,加油努力,不撒嬌、不發(fā)脾氣;當(dāng)遇到挫折時(shí),我要冷靜反思,找出原因,拼搏向上……
我要讓有限的生命綻放無(wú)限的價(jià)值,一定要珍惜生命,迎接美好的明天。
閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記 9
學(xué)了《生命》這一課后,我體會(huì)到了生命的價(jià)值,學(xué)會(huì)了怎樣利用生命。這篇文章主要舉了絕境求生的飛蛾,茁壯成長(zhǎng)的小瓜苗和沉穩(wěn)的.心跳這3個(gè)例子,更加突出讓我們要熱愛(ài)生命,尊重生命,善待生命這3個(gè)特點(diǎn)。在這3個(gè)例子中,最讓我感動(dòng)的是茁壯成長(zhǎng)的小瓜苗這個(gè)例子,在那沒(méi)有泥土,沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫中居然還能成長(zhǎng),那需要多么頑強(qiáng)的意志呀!僅僅它只活了幾天。
記得奶奶得冠心病時(shí),她并不憂郁,而是非常樂(lè)觀。每天早晨,她照常早起做操,中午,她做了一盤(pán)盤(pán)香噴噴的菜給我吃;晚飯過(guò)后,她又堅(jiān)持去體育場(chǎng)散步,過(guò)了一小時(shí)多后才回來(lái)。即使病好了以后,也堅(jiān)持每天都做,而且早上做了操后沒(méi)事兒還約幾個(gè)婆婆出去逛逛街,買(mǎi)買(mǎi)菜。漸漸地,奶奶的身體越來(lái)越好,我十分高興。如果大家遇到什么事都像奶奶一樣樂(lè)觀,那該多好呀!現(xiàn)在,奶奶身體越來(lái)越好,越來(lái)越硬朗,天天這兒去鍛煉,那兒去鍛練,那次還去體育場(chǎng)走了幾個(gè)小時(shí)的步。
以后,我也要像奶奶一樣熱愛(ài)生活,F(xiàn)在呢,我就要好好讀書(shū),長(zhǎng)大成為國(guó)家有用的人才。
閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記 10
這幾天我讀了《生命》這一篇文章,這一篇文章的作者是杏林子,她在像我們這個(gè)10歲的年齡患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,導(dǎo)致手嚴(yán)重變形,胸以下全部癱瘓,可是憑她堅(jiān)強(qiáng)的意志力給我們創(chuàng)造了40多部著作。
這篇文章給了我深深的觸動(dòng),一個(gè)身患重病的人居然有這么頑強(qiáng)的意志力和學(xué)習(xí)力,不由的讓我非常感動(dòng),同時(shí)想起來(lái)了殘奧會(huì)上的那些運(yùn)動(dòng)員們,他們都是身體有殘缺的人,但是生命力卻是那么的頑強(qiáng),已經(jīng)超出了我們正常人的運(yùn)動(dòng)能力。
《生命》文中寫(xiě)的是夜晚杏林子在燈下寫(xiě)稿,一只飛蛾不停地在她頭上飛來(lái)飛去,騷擾著她。杏林子趁那只飛蛾停下的時(shí)候,她一伸手捉住了飛蛾,只要她的手指稍一用力飛蛾就不能動(dòng)彈了,但是飛蛾掙扎著極力鼓動(dòng)雙翅,杏林子感到飛蛾的`那種強(qiáng)烈的求生欲望令她震驚,她忍不住放了飛蛾……
我明白了雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!
閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記 11
今天,我學(xué)了一篇杏林子寫(xiě)的《生命》,這篇課文使我受益匪淺。
這篇課文通過(guò)三件事寫(xiě)出了生命的頑強(qiáng)。第一件事是作者在寫(xiě)稿時(shí)捉住了一只飛蛾,只要手指稍一用力,飛蛾就不能動(dòng)彈了,但飛蛾那種求生的欲望令作者震驚,作者忍不住放了它。
第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中,過(guò)了幾天,居然長(zhǎng)出一截瓜苗,那種子里包含著一種那么強(qiáng)的生命力。竟使它在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的磚縫中茁壯成長(zhǎng),即使它僅僅只活了幾天。
第三件事是作者用醫(yī)生的.聽(tīng)診器聽(tīng)自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,給了作者極大的震撼,這就是生命,單單屬于自己的。
杏林子因十二歲得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,從此就一直生活在輪椅上,發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便,雖然只有手指才能動(dòng),但是她還是堅(jiān)持下來(lái),創(chuàng)作了許多作品。在62歲時(shí),因被患有精神病的看護(hù)工虐待,頭部受到重傷,搶救無(wú)效而死亡。
杏林子在生病時(shí)寫(xiě)了《遙遠(yuǎn)的路》、《生命頌》、《誰(shuí)之過(guò)》、《另一種愛(ài)情》……
人的生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命活出無(wú)限的價(jià)值。于是,我下定決心一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加精彩。
閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記 12
自由與生命,生命是偉大的,可總有些人不尊重生命,去傷害、囚禁那些美麗而又弱小的生命,作為一個(gè)人,我們應(yīng)該這樣做嗎?答案是不。
人類是站在食物鏈頂端的生命,但不能因?yàn)檫@樣就去傷害那些弱小的`生命體。無(wú)論是人還是動(dòng)物都有生存和獲得自由的權(quán)利。有一些殺人犯被審判了無(wú)期徒刑,他們會(huì)選擇在大牢里自殺,因?yàn)樗麄儧](méi)有了自由,永生永世也在牢里度過(guò)。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),牢里守衛(wèi)森嚴(yán),但一個(gè)人想要死去是誰(shuí)也阻止不了的。
《自由與生命》這篇文章就講述了一個(gè)小孩在童年捉了一只畫(huà)眉鳥(niǎo),但畫(huà)眉鳥(niǎo)的媽媽認(rèn)為沒(méi)有自由的活著,不如死了,結(jié)果喂毒藥殺了小畫(huà)眉。這足夠證明了不論是人還是動(dòng)物沒(méi)有自由,他們都寧愿去死。這足夠證明了自由在他們心中多么重要。
換位思考如果我被關(guān)進(jìn)了一只籠子里,我也會(huì)想辦法逃出去,不愿成為別人的樂(lè)子。如果自己在籠子里恐慌而別人卻在外面笑不亦樂(lè)乎,你會(huì)怎么想,我們也要理解其它生物的想法。
我認(rèn)為《自由與生命》這篇文章教育了我們,自由在任何生物的心中多么重要,讓我們知道了生命和自由為一體。我們要多一份愛(ài)心,世界才能鳥(niǎo)語(yǔ)花香,更加美好。
閱讀生命這本書(shū)讀書(shū)筆記 13
談生命一文是作者對(duì)生命文學(xué)性的描述。把生命分別比作向東流的一江春水和一顆小樹(shù),比喻人
生的不同境遇和人生的不同階段,表現(xiàn)了生命不可阻擋的力量和生命的價(jià)值。 把生命比作向東流的一江春水,用四個(gè)“有時(shí)候”開(kāi)頭。寫(xiě)江河?xùn)|流的過(guò)程中分別遇到了巉巖前阻、細(xì)細(xì)的`平沙、暴風(fēng)雨、晚霞和新月,來(lái)表現(xiàn)人生中困難、順境、逆境、成功四個(gè)階段。最后江河流入大海,作者寫(xiě)到“她多么遼闊,多么偉大!多么光明又多么黑暗!”這是作者對(duì)終結(jié)的高度肯定。在常人眼中死亡是可怕的、悲哀的,但作者卻說(shuō)它是偉大的、光明的。流露出一種人世間美好的奉獻(xiàn)
精神,正如文中的江河它的終結(jié)造就大海的誕生。
當(dāng)作者寫(xiě)生命像一棵小樹(shù),分別寫(xiě)了小樹(shù)在春夏秋冬四季的不同,來(lái)比喻人生的青少年、壯年、老年、晚年四個(gè)不同階段表現(xiàn)生命的價(jià)值。在春天小樹(shù)是勇敢快樂(lè)的樂(lè)觀奮進(jìn)形象表現(xiàn)了人在青少年
時(shí)所表現(xiàn)的激情與沖動(dòng)。在秋天小樹(shù)是寧?kù)o、怡悅的從容、恬淡形象而人有何嘗不是這樣。 是啊!生命、生命這個(gè)深?yuàn)W的詞匯,是我們永遠(yuǎn)無(wú)法琢磨透了的。但正如作者說(shuō)的“在快樂(lè)中我
們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命!
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生命,什么是生命?生命就是每個(gè)人的人生開(kāi)頭到結(jié)束,也是每個(gè)動(dòng)物的生與死。但在《熱愛(ài)生命》這本書(shū)中,讓我們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)生命,怎樣維持生命!還告訴我們要借助周?chē)矬w來(lái)維持生命。
讀了這本書(shū),我還了解了作者:他的名字叫杰克·倫敦,1876年生于美國(guó)舊金山。在作者短暫的'一生中,總出版十九篇長(zhǎng)篇小說(shuō),一百五十多篇短篇小說(shuō),三部劇本以及許多論文和特寫(xiě)。
在這本書(shū)中,所描述的故事場(chǎng)景打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的心;在這本書(shū)中,讓我們學(xué)到只有堅(jiān)強(qiáng)才會(huì)成功;這本書(shū)中,我還學(xué)到怎樣維持生命、怎樣保護(hù)生命。并且不能丟下自己的伙伴,要團(tuán)結(jié)一心,只有這樣我們才能獲得成功與勝利。人們就是利用動(dòng)物來(lái)為自己做艱苦勞累的重活,一點(diǎn)都不珍惜動(dòng)物生命,當(dāng)人們看見(jiàn)動(dòng)物們冷得發(fā)抖,都還想著它們脂肪厚不怕冷,失去了同情心、憐憫心!最讓我不可接受的就是還有好多人們?nèi)匀辉趥π」、小貓、小驢等小動(dòng)物,把它們拿來(lái)燉湯吃肉,簡(jiǎn)直太殘暴了。
讀了這本書(shū),我懂得了要熱愛(ài)生命、珍惜生命、保護(hù)生命,不能隨便傷害生命,并打算把這樣的思想傳播給每一位同學(xué)和小朋友。只有這樣,我們才能幸福地生活在這個(gè)世界里,才會(huì)讓我們的家園更美好幸福!
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生命是什么?在讀過(guò)《生命,生命》這篇文章后,我漸漸懂得了生命。生命是飛蛾在險(xiǎn)境中求生,是小瓜苗在磚縫中生長(zhǎng),是那些對(duì)生命負(fù)責(zé)的人們。讀完后,我想:生命僅有一次,要想不浪費(fèi)生命,就要對(duì)自我負(fù)責(zé),不管受到怎樣的欺凌,不管經(jīng)歷怎樣的磨難,都要珍惜生命。
想到珍愛(ài)生命,我也想到了一些愛(ài)生命的人。比如大理論家和科學(xué)家牛頓,他能把手表當(dāng)雞蛋放在鍋里煮。根本沒(méi)吃飯卻因看見(jiàn)桌上的剩菜以為自我吃飯了。珍惜每一分每一秒來(lái)思考他的問(wèn)題,生怕時(shí)間不夠。
當(dāng)然還有一些不珍惜自我生命的人。比如那些索要或偷盜的.人,往往會(huì)終年關(guān)在監(jiān)獄里,飽受痛苦,看不見(jiàn)美麗的世界,但那都是他們自我造成的。
想到那里,我不禁臉紅起來(lái),因?yàn)槲乙灿胁徽湎臅r(shí)候。那天,我正在寫(xiě)作文,不知怎樣回事,我犯起老毛病來(lái),也就是發(fā)呆。一向到媽媽過(guò)來(lái),我才“醒”過(guò)來(lái)。媽媽拿起我的作文本一看,只寫(xiě)三行,把我吵了一頓,還得加班兒寫(xiě)完作文。
正如奧斯特洛夫斯基說(shuō)的:“人的一生能夠燃燒也能夠腐朽,我愿意燃燒!本瓦B那些殘疾人都能熱烈燃燒,我們又怎能腐朽呢?
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讀完《生命》這篇課文后,我知道了要愛(ài)惜生命,珍惜生命,當(dāng)然也要愛(ài)護(hù)生命。
一只飛蛾被作者抓住,可是那只飛蛾在掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,一股生命的力量在作者手中躍動(dòng),是那樣強(qiáng)烈!是那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令作者很震驚。我也嘗試了一下把飛蛾捉住,這只飛蛾在我手城極力鼓動(dòng)著雙翅,這時(shí),我也領(lǐng)略到了一股好強(qiáng)的生命力在我手中掙扎,我忍不住放了它,讓它重獲自由。
有一顆小小的香瓜子,不小心掉進(jìn)了墻角的磚縫中,過(guò)了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力。〖词顾鼉H僅活了幾天,也讓作者體驗(yàn)到了生命力的頑強(qiáng)。雖然,我沒(méi)有親眼見(jiàn)到夾地求生的小瓜苗,但我已經(jīng)在作者的.文章中感受到了這顆香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長(zhǎng)的生命力。
作者靜聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給了作者極大的震憾。我也嘗試了一下,不過(guò)我不是用的醫(yī)生用的聽(tīng)診器,而是用自己的手按住胸口感受那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),真是一種讓人震憾的跳啊。
這篇文章給我的感受是,決不要讓生命白白流失。
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我讀過(guò)很多冰奶奶的作品,讀每文章都深有感觸。所以這次讀后感才會(huì)又選冰心奶奶的文章。果然,這次我沒(méi)有選錯(cuò),冰心奶奶的這篇《談生命》又讓我嘗出了不同的滋味。
生命是什么?我們都不敢說(shuō)生命是什么,我們只能說(shuō)生命像什么。
生命像一江春水,聚集了許多細(xì)流,最終流向了大海;生命像一棵小樹(shù),到枝葉繁茂,最后落葉歸根。生命就是這樣,不同的人,走完,回頭看看,這一生都是不同的。
悲觀者,看見(jiàn)的生命是悲劇。者,看見(jiàn)的生命是喜劇。一生中,快樂(lè)固然美麗,而痛苦又何嘗不是一種凄美呢?
生命就是這樣,你好好地利用它,年老之后,就不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。
把生命奉獻(xiàn)給、國(guó)家,好好地利用它,用生命來(lái),用生命來(lái)奉獻(xiàn),用生命來(lái)感動(dòng),像冰心奶奶一樣,用文字來(lái)溫暖我們每位讀者的生命,這樣的生命之花是多么的'絢爛啊!
古往今來(lái),沒(méi)有人停止過(guò)對(duì)生命的思考。江河終究要?dú)w復(fù)大海,樹(shù)葉終究要葉落歸根。江水流入大?梢曰癁楦事,樹(shù)葉落入泥土碾為春泥。那么人呢?讓我們把有限的生命奉獻(xiàn)給世界、國(guó)家又何嘗不是回歸呢?
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今日,我學(xué)了《生命》這篇散文,作者經(jīng)過(guò)“飛蛾求生”“瓜苗磚縫中求生”“傾聽(tīng)自我心跳”這三件事,對(duì)生命有了強(qiáng)烈的感悟:雖然生命短暫,可是,我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
生命的價(jià)值有輕于鴻毛,也有重于泰山。有些人整天吃喝玩樂(lè),碌碌無(wú)為,他們的生活看似過(guò)得很簡(jiǎn)便安逸,實(shí)際上他們的人生毫無(wú)意義。王二小為了幫忙解放軍叔叔打敗敵人,把敵人帶到了埋伏圈,最終敵人發(fā)現(xiàn)上了當(dāng),把王二小打死了;海倫·凱勒出生時(shí)健康美麗,一歲七個(gè)月的時(shí)候因?yàn)榧膊〕闪耸饔置@啞的`人,可她人殘志不殘,在教師和親人的陪同下,學(xué)會(huì)了閱讀和寫(xiě)作,認(rèn)識(shí)和體會(huì)了許多不一樣的事物,憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志,最終考入了大學(xué),走進(jìn)社會(huì)。他們的生命或是短暫,或是殘缺不全,可是他們能善待自我的生命,在惡劣的環(huán)境下取得成功,為人們做出巨大的貢獻(xiàn),這樣的生命價(jià)值不是無(wú)價(jià)的嗎?
讀了這篇課文,我也深刻體會(huì)到生命的可貴,我們要好好地珍惜生命。我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的接班人,要珍惜每一分每一秒,努力學(xué)習(xí),學(xué)好知識(shí),學(xué)好本領(lǐng),肩負(fù)起屬于自我的職責(zé),做一個(gè)有用的人。
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通過(guò)閱讀《敬畏生命》的文章,我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。文章讓我深刻理解到,我們對(duì)生命的敬畏是多么重要,這種敬畏之情不僅能夠激發(fā)我們對(duì)生活的熱情,也能夠讓我們的生活更加豐富多彩。文中提到,無(wú)論是人類還是其他生物,都應(yīng)該得到尊重和敬畏,因?yàn)樗猩拿\(yùn)都是相互關(guān)聯(lián)的'。如果一個(gè)物種滅絕,可能會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),最終受影響的還是人類本身。因此,我們需要用愛(ài)心和慈悲對(duì)待每一個(gè)生命體,保護(hù)好生態(tài)環(huán)境,維持生物多樣性的平衡。
此外,文章還提到了一些具體的事例,如一位小男孩殘忍地折磨一只蝴蝶,這些事件深深地印在了我的腦海里,時(shí)刻提醒我要關(guān)愛(ài)生命,尊重每一種生物。文章的最后部分,作者發(fā)出號(hào)召,希望我們都能夠從自我做起,從小事做起,共同營(yíng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)環(huán)境。
總的來(lái)說(shuō),《敬畏生命》這篇文章讓我認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴和脆弱,以及我們?cè)谏钪袘?yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我相信,每個(gè)人都能夠在日常生活中做出積極的努力,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)生命的敬畏和對(duì)未來(lái)的承諾。
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我常常想,生命是什么呢?但我知道,人的生命是有限的,我們可以好好利用它,也可以白白糟蹋它。如果我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),就是珍惜時(shí)間,珍惜生命。
以前,我并不知道生命是什么,但是,自從我讀了杏林子寫(xiě)的《生命》這篇課文,我就明白生命是什么了,生命是飛蛾求生,飛蛾明明知道自己逃不出人的手掌心,但還是珍惜自己的生命,努力煽動(dòng)翅膀逃出來(lái);生命還是瓜子磚縫生長(zhǎng),一粒小小的香瓜子,掉進(jìn)了磚縫里,還努力地生長(zhǎng),可以兼得,它的生命力是多么的頑強(qiáng)。∩是傾聽(tīng)心跳,作者用聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),是作者自己的.生命。
杏林子自己就很珍惜生命,因?yàn)樗?2歲那年,患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,頭不能扭,身不能動(dòng),手不能彎,腿不能抬。在這種惡劣的環(huán)境下,她仍然寫(xiě)小說(shuō),寫(xiě)文章,她每寫(xiě)一個(gè)字,都是一個(gè)疼痛,但她仍不怕苦不怕累,因?yàn)樗,她什么也不干,?huì)浪費(fèi)時(shí)間和生命,是。‰m然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
同學(xué)們,珍惜生命,珍惜每一分每一秒,從我做起吧!讀后,我還明白了,生命是小草重生,小草并沒(méi)有向野火低頭。正如詩(shī)句所說(shuō)的那樣,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。
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今天,我讀了一篇很好的文章,叫做《平分生命》,里面的小男孩對(duì)妹妹的愛(ài)心和對(duì)她的關(guān)心,讓我十分的感動(dòng)。
文章主要講了有一對(duì)兄妹,他們沒(méi)有父母,然而妹妹卻患了嚴(yán)重的病,急需輸血,哥哥認(rèn)為輸了血就會(huì)死,并又把自己的一半生命的血輸給了妹妹,他這一行為震撼了在場(chǎng)的所有人。
哥哥的這種無(wú)私的愛(ài)心之所以讓所有人感動(dòng),是因?yàn)樗o妹妹輸血時(shí)沒(méi)有一句怨言,并且又給了妹妹一半的.壽命,讓我很感動(dòng)。
哥哥的愛(ài)心讓我想起了那些無(wú)償奉獻(xiàn)血液的獻(xiàn)血者,他們一個(gè)個(gè)都富有著跟“哥哥”一樣的愛(ài)心,讓那些生病的人獲得健康。這些獻(xiàn)血者難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?還有那些四處奔波的志愿者們,為了讓貧困山區(qū)看到書(shū);為了讓孤兒院的孩子不再感到孤獨(dú);為人讓老人不在感到寂寞……他們四處奔波,像農(nóng)民一樣撒播著愛(ài)的種子;像大叔關(guān)愛(ài)小草一樣怪任何人。他們做這些是為了什么?不,他們不為什么,只是因?yàn)樗麄儞碛兄鵁o(wú)私的愛(ài)心!
看了這篇文章讓我明白了一個(gè)深刻的道理:只要有愛(ài)心,就會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào);只要有愛(ài)心,就會(huì)讓別人感到溫暖,只要有愛(ài)心,就會(huì)感到無(wú)窮的快樂(lè)。
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這篇課文主要講了杏林子從飛蛾求生的欲望、小瓜苗頑強(qiáng)地生長(zhǎng)、靜聽(tīng)自己的心跳中明白:雖然生命有限,但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
我永遠(yuǎn)忘不了第三自然段,一粒小小的香瓜子竟然可以在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水源的小磚縫中,長(zhǎng)出一截小瓜苗。這個(gè)故事告訴了我們:即使在非常惡劣的`情況下,什么困難都不會(huì)阻擋著我們前進(jìn)的腳步。無(wú)論多么困難,都要有不屈向上的精神和勇氣。
學(xué)了關(guān)于生命的作文,我不禁想起了這樣一件事:烈日炎炎的夏天,我在院子里的葡萄藤下玩耍,幾只小小的螞蟻在我身旁轉(zhuǎn)悠,本來(lái)夏天就悶熱,心情煩燥,可這些討厭的小家伙又把我弄的眼花繚亂,我氣憤地用腳阻擋住它們的去路。只見(jiàn)小東西們像進(jìn)了熱油鍋,急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),四處尋找出路。它們的那種強(qiáng)烈地求生欲望把我震驚了,不過(guò)只是幾只小小的螞蟻,大概也沒(méi)多少天生命,可它們求生的欲望竟然如此強(qiáng)烈!我情不自禁地把腳挪開(kāi),放掉了它們。
看來(lái),無(wú)論生命大小、長(zhǎng)短,我們都應(yīng)該好好珍惜。飛蛾、瓜苗、螞蟻都那么弱小,卻知道珍愛(ài)生命、努力求生,何況我們?nèi)四兀?/p>
我們要珍惜時(shí)光、珍愛(ài)生命,不要讓生命白白浪費(fèi),要讓生命的力量努力延續(xù)……
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當(dāng)我學(xué)習(xí)了《生命》這篇課文時(shí),我覺(jué)得作家比它們更加熱愛(ài)生命,作家從十二歲就患有一種病,到現(xiàn)在也還沒(méi)治好,但她沒(méi)有浪費(fèi)生命,她還捐助那些窮孩子,至今還欠著十余萬(wàn)元的債,讓人欽佩。
有一個(gè)人非常非常珍惜自己的生命,他從沒(méi)有抱怨過(guò)自己的手臂,他也沒(méi)有抱怨過(guò)命運(yùn)對(duì)自己的不公,總是對(duì)別人說(shuō)自己要精彩的活著。他是一個(gè)殘疾人,我想你們已經(jīng)猜出來(lái)他是誰(shuí)了,他就是名聞天下的劉偉。一個(gè)沒(méi)有手臂的鋼琴師。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:要么就趕緊去死,要么就精彩得活著。我非常贊同這句話,因?yàn)檎n文十七課最后一段寫(xiě),誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
他參加過(guò)許多節(jié)目,并多次得到冠軍。成了2011年感動(dòng)中國(guó)人物。用腳喝水,用腳洗臉、刷牙……這是多么不可思議的事!可就是他經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的'磨難中堅(jiān)持下來(lái),才成了一位名人,在舞臺(tái)上自信的彈琴。
我覺(jué)得要好好的使用自己的生命,不要對(duì)不起爸媽對(duì)你的養(yǎng)育之恩,讓自己的生命釋放光彩!
評(píng)語(yǔ):從課文的事例引出話題,舉例說(shuō)明生命的可貴,有自己的思考。
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對(duì)于“生命”這個(gè)字眼,我想是值得我們一生去思考的。生命,可以是在實(shí)驗(yàn)室里工作的科學(xué)家們,因?yàn)樗麄兊男燎趧趧?dòng),所以,我們才有了照明用的電燈,才有了能保鮮食物的`冰箱,才有了生命,還可以是一只每天都在采花釀蜜的小蜜蜂。有了它們,才有了我們現(xiàn)在吃的蜂蜜,蜂蜜不級(jí)可以制作菜肴,還可以用來(lái)泡水喝,聽(tīng)說(shuō),還有美容的作用呢!總之,生命有很多種。下面,讓我們深入地討論一下生命的更深含義吧。
生命,其實(shí)也是一種勇氣。因?yàn)樗杏職鈦?lái)到這個(gè)世界上,所以,他便有了生命。生命,也不是只有在世界上是個(gè)多么引人注目的人才叫生命。只要有所追求,對(duì)生活有著不屈向上、堅(jiān)持不懈的精神的人,那都叫生命。就給大家舉個(gè)例子吧。比如,人們一說(shuō)到清潔工,臉上就會(huì)出現(xiàn)一種嘲笑甚至厭惡的神情?墒窍胂耄绻麤](méi)有了清潔工,世界將會(huì)變得多么可怕:紙屑、煙頭扔滿地,灰塵滿天飛,到處充滿著難聞的氣味......。所以說(shuō),只要對(duì)這個(gè)世界做出了貢獻(xiàn),就叫“生命”。(紅字部分修改,羅嗦)
這篇作文使我明白了生命的含義,明白了生命是什么。生命其實(shí)很難一下子說(shuō)出來(lái),但身邊的很多事卻讓我們明白了什么是生命,什么是勇氣.
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我的桌上,擺著一個(gè)花瓶,我很喜歡,那是一個(gè)全黑的大口花瓶,上面的花紋,只不過(guò)是兩棵簡(jiǎn)單的小草,銀粉所繪的小草在燈光的照射下閃著光芒,很漂亮,這不由讓我聯(lián)想到了學(xué)校中的小草,綠油油的一片……
春來(lái)了,生機(jī)又回來(lái)了,冬天的冷寂已成了昨天,你現(xiàn)在所見(jiàn)的只不過(guò)是一個(gè)生靈的世界,真正的世界,嫩綠的草牙已破土而出了,鮮活鮮活的生命,回來(lái)了。淡薄的晨露給它披上了點(diǎn)點(diǎn)露珠,它拼命地允吸著,它要長(zhǎng)大!泡沫般的美麗,泡沫般的脆弱!一個(gè)學(xué)生走過(guò)碾碎了它的夢(mèng)想。它不甘,它不服!它要活下來(lái)!它不屈于命運(yùn)的左右,它不屈,這就是它活下來(lái)的理由!終于,它又直起了身子,又一次,以行動(dòng),證明它,要活下來(lái)!
狂暴的風(fēng)雨來(lái)了,泛濫的雨水淹沒(méi)了它,兇猛的`寒風(fēng)壓倒了它,但對(duì)命運(yùn)的左右,它還是不屈!兩個(gè)字,不屈!它再度撐起了腰干兒,勇敢地與命運(yùn)相爭(zhēng),爭(zhēng)的是活下來(lái)的希望!
坎坷的生命中,它一直不屈,直到走到了盡頭,它安然地走了,給那些新生的小草,一個(gè)榜樣。
再見(jiàn)那草,才覺(jué)得,那不止是一片草,更是一片頑強(qiáng)的心,每個(gè)心里,都有一個(gè)活下來(lái)的理由,不屈的理由。
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