教授教化一周工作總結(jié)
本周幫忙級(jí)部做勤學(xué)生的仰臥起坐和引體向上測(cè)試演習(xí)，嚴(yán)格測(cè)試歷程，規(guī)范測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和要求，為學(xué)生體質(zhì)晉升負(fù)責(zé)，為身體全面成長(zhǎng)奠基。同時(shí)繼承溫習(xí)廣播操，讓學(xué)生成講堂主角，培養(yǎng)姿勢(shì)美、動(dòng)作美為榮的不雅念，進(jìn)一步規(guī)范廣播操的質(zhì)量規(guī)格，做到不搶拍、不拖拍。
其實(shí)，體質(zhì)測(cè)試的造詣加入到考試總造詣的初衷是好的，但現(xiàn)在學(xué)生思想不看重，行為不積極到處可見(jiàn)。在引體向上的造詣測(cè)試中就有不少同學(xué)一次上不了，還不知羞恥的本身叫嚷。反過(guò)來(lái)應(yīng)該表?yè)P(yáng)女生的仰臥起坐，她們同步共進(jìn)、不輕易放棄，主動(dòng)盡力堅(jiān)持到底。這便是體育精神，我感到她們測(cè)的不僅僅是仰臥起坐的數(shù)量，更是體育道德質(zhì)量，在我記憶中不少女生造詣突飛大進(jìn)，而這絕對(duì)不是體育課練的成果，課后支付的盡力，盡力應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，這也是當(dāng)放學(xué)生學(xué)習(xí)方面的一個(gè)縮影。
造詣方面：一班沈冰冰52次仰臥起坐，15名男生一次上不去，40次仰臥起坐的六人；二班12名男生上不去一次，40次的女生一人；三班15名男生一次上不去，仰臥起坐40次的五人；四班16男生一次上不去，40次仰臥起坐的女生五人；五班徐興隆引體向上13次，但14名男生一次上不去，40次以上仰臥起坐的女生6人，于洋52次。女生造詣總體要比男生強(qiáng)，女生的堅(jiān)持拼搏值得點(diǎn)贊，2班趙璐璐4班王靜、呂馨，5班徐毓造詣不抱負(fù)。這些學(xué)生零丁交流，家庭作業(yè)繼承不放松。
各班上不去的男生開(kāi)始雙杠力量演習(xí)，先簡(jiǎn)單的斜握杠推手、后斜身引體、最后掛腿的臂屈伸、最后到雙人互助的抬腿臂屈伸。所有的力量演習(xí)，從平安入手，到一組十次的輪換堅(jiān)持，在無(wú)形中加強(qiáng)上肢力量，在演習(xí)運(yùn)動(dòng)中晉升身體素質(zhì)。女生開(kāi)展推小車(chē)的臂力和背肌、腰腹肌力量演習(xí)，寓教于樂(lè)趣味演習(xí)。所有的學(xué)生都完成廣播操的溫習(xí)，讓學(xué)生成為講堂主角率領(lǐng)人人一起溫習(xí)，個(gè)別學(xué)活躍作不舒展、不和諧。呈現(xiàn)共性問(wèn)題，教師實(shí)時(shí)禁止和矯正，勉勵(lì)學(xué)生落落大方、合節(jié)拍、跟節(jié)奏。
本次測(cè)試積極發(fā)動(dòng)、嚴(yán)格測(cè)試歷程、規(guī)范數(shù)據(jù)治理，造詣?wù)鎸?shí)有效。通過(guò)造詣對(duì)照，能看見(jiàn)學(xué)生間、班級(jí)間的差距，也反應(yīng)了學(xué)生課余支付和盡力，相信在下一次，造詣會(huì)更優(yōu)異，畢竟力量后果長(zhǎng)久、持久，只要堅(jiān)持演習(xí)后果照樣不錯(cuò)的`，畢竟在身邊有許多例證，大概本日從事的力量演習(xí)并不顯赫一時(shí)，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一生受益，加油……
問(wèn)題學(xué)生高子桐又一次違反講堂紀(jì)律，一個(gè)籃球技巧出眾，身體素質(zhì)不錯(cuò)的女生在測(cè)試的體育課上廣播操動(dòng)作渙散、無(wú)精打采，藍(lán)本普通簡(jiǎn)單的小事卻讓師生關(guān)系變得僵硬，課后思想教導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)錯(cuò)實(shí)時(shí)，我更多的是相信孩子能向好的方面成長(zhǎng)，她也接收班主任和我的監(jiān)督向勤學(xué)生挨近，教導(dǎo)不是萬(wàn)能的，但不教導(dǎo)更是萬(wàn)萬(wàn)不能的，芳華期的孩子必要引導(dǎo)和扶正。
勝利之舉：廣播操讓學(xué)生率領(lǐng)學(xué)生做，隨機(jī)找班級(jí)的班干部率領(lǐng)人人一起做，教師等量齊不雅規(guī)范法度模范，裸露的問(wèn)題可以隨時(shí)處置懲罰。共同級(jí)部做好引體向上和仰臥起坐的測(cè)試工作，讓學(xué)生體驗(yàn)測(cè)試歷程，比較發(fā)明自身的不夠與差距，結(jié)合造詣做好數(shù)據(jù)闡發(fā)和處置懲罰，繼承部署課外演習(xí)，等候接下來(lái)的測(cè)試和造詣。
敗筆之處：態(tài)度抉擇高度，學(xué)生率領(lǐng)學(xué)生做廣播操，固然學(xué)生親密無(wú)間沒(méi)有間隔，但差距照樣明顯的。個(gè)別班干部在出來(lái)之前各類(lèi)來(lái)由推辭，實(shí)則做的不如一般學(xué)生，這時(shí)班干部的影響可能欠好。思想教導(dǎo)：做好操不僅是國(guó)家對(duì)在校中小學(xué)生的課間要求，更是我們自身的康健成長(zhǎng)之需，是我們體格強(qiáng)健、班容班風(fēng)的外線和展示，所以希望全體同學(xué)認(rèn)真對(duì)待、規(guī)范言行。
教授教化機(jī)靈：借助測(cè)試造詣，發(fā)動(dòng)學(xué)生演習(xí)，沒(méi)有比較就沒(méi)有差距和傷害，沒(méi)有支授予盡力就不會(huì)有好的造詣，力量演習(xí)必要課余的不懈堅(jiān)持。借助優(yōu)秀學(xué)生力量造詣發(fā)展的案例，發(fā)動(dòng)其他學(xué)生賡續(xù)盡力，等候在下一次的測(cè)試中造詣?dòng)兴鶗x升，堅(jiān)持有所勞績(jī)。女生開(kāi)展娛樂(lè)項(xiàng)目的同時(shí)，繼承成長(zhǎng)腰腹肌力量，和身體的和諧性。
學(xué)生意見(jiàn)：盡力不必然勝利，但不盡力必然不勝利，掛在單杠上的男生。不少同學(xué)因?yàn)槎啻慰荚嚋y(cè)驗(yàn)，不停未勝利，所以在測(cè)試的歷程中直接說(shuō)0分，所以自暴自棄比零分更可駭，上不去可以跳一跳，夠獲得要抓緊，能抓住的盡可能屈臂懸垂堅(jiān)持，還有部分同學(xué)借助教師的贊助讓其體驗(yàn)勝利，享受樂(lè)趣，主動(dòng)積極介入到拉引體向上的演習(xí)中，我介入、我愉快。
再設(shè)計(jì)：女生移步到雙杠做程度支撐移動(dòng)，一來(lái)查驗(yàn)推小車(chē)的演習(xí)成果，二來(lái)繼承成長(zhǎng)上肢力量和全身力量。讓學(xué)生喜歡上東西運(yùn)動(dòng)，平安有效、主動(dòng)有趣。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生雙臂支撐舉腿演習(xí)，演習(xí)髂腰肌，腹直肌等腰腹力量。
本周工作目標(biāo)殺青環(huán)境：幫忙級(jí)部測(cè)完四個(gè)班的造詣，做好數(shù)據(jù)闡發(fā)，演習(xí)推小車(chē)和集體力量游戲。
下周工作重點(diǎn)和特色：在支撐狀態(tài)下演習(xí)力量，進(jìn)步身體的節(jié)制力，趣味力量運(yùn)動(dòng)。
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