五年級語文教案：《望月》1

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的五年級語文教案：《望月》1，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學目標】

　　1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。

　　3、能聯(lián)系課文內容，理解文中描寫月光和小外甥對月光產生想像的句子的意思。

　　4、通過朗讀訓練，激發(fā)學生主動積累詩句的興趣，啟發(fā)學生展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。

　　【教學重難點】1、聯(lián)系課文內容，理解文中描寫月光和小外甥對月光產生想像的句子的意思。

　　2、通過朗讀訓練，啟發(fā)學生展開幻想的翅膀，用童心來感來感受和反映世界。

　　【教學準備】積累有關月亮的詩句。

　　【教學時數】二課時

　　第一課時

　　一、導入，揭示課題。

　　1、交流積累：哪些有關月亮的詩句？請大家背誦。

　　2、出示課題：21望月（齊讀課題）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、出示自學要求：

　�。�1）自由輕聲讀課文，讀順讀通課文，理解部分詞語。

　�。�2）再讀課文，提出一些自己不懂的問題。

　　2、指名分段朗讀課文，檢查詞語讀音，提示注意點。

　　三、再讀課文，理清脈絡。

　　1、默讀、思考：課文單寫月亮嗎？除寫賞月外還寫什么？

　　2、指導分段？提示：課文哪些段落寫賞月，哪些寫背詩句？

　　四、學習第一段。

　　1、自由朗讀課文第一段，注意朗讀時的感受。

　　2、學生交流。引導：月光下江景太美、美麗如畫。

　　3、這畫上有那些景物、景物是什么樣子的？把它畫出來？

　　4、出示圖畫，邊看圖，邊聽錄音，感受圖畫的整體意蘊。

　　5、讓學生回憶課文，嘗試背誦。

　　五、指導書寫。

　　1、寫字練習，教師進行指導。重點指導：斑、絮、呵欠

　　2、用鋼筆描紅。

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