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    1. 二年級上冊語文《一分鐘》教案

      時間:2023-01-01 16:16:31 語文教案 我要投稿
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      二年級上冊語文《一分鐘》教案9篇

        作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的二年級上冊語文《一分鐘》教案,希望能夠幫助到大家。

      二年級上冊語文《一分鐘》教案9篇

      二年級上冊語文《一分鐘》教案1

        一、游戲?qū)?/strong>

        首先我們來做個游戲:請全體同學(xué)立正站好,兩臂向上舉,手臂貼住耳朵,一動不動的站立,堅持一分鐘。(閉嘴,沒有聲音,看誰能堅持到底)師:你們覺得一分鐘長嗎?(請你們談?wù)剟偛诺母惺?

        2、小結(jié):是啊,一分鐘可以說很短,但有時也覺得很長,就像剛才,我們堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文,題目就是《一分鐘》,學(xué)了以后,你對“一分鐘”的感受一定會更加深刻。

        板書課題:一分鐘(齊讀,學(xué)習(xí)“鐘”)你用什么方法記住它?

        二、整體感知

        1、范讀

        師:下面我們一起來看這篇課文,請大家打開書到31頁,聽老師讀課文

        2、自瀆

        我們小朋友也像老師那樣來讀讀課文,要求:第1次:圈出生字,借助拼音,讀準字音。第2次:標出自然段,把難讀的詞語和句子多讀幾次。開始(生讀課文)

        3、檢查

        出示(帶拼音的詞語)自由讀讀—(誰能來當小老師讀一讀)小老師領(lǐng)讀,指名讀——去掉生字新詞的拼音了,你還會讀嗎?來,開小火車來讀一讀——去掉生字的朋友(指名讀)學(xué)習(xí)“零、鬧(門里像市場)、哈欠(動作, “欠”應(yīng)該讀輕聲)、遲,嘆、決(看到它想起了哪些字)、悔(和誰很像)”

        4、師:同學(xué)們讀得挺好的,我們已經(jīng)知道課文有幾段?你覺得這篇課文哪段比較難讀?用手指表示。(根據(jù)反饋指名讀,糾正——齊讀)《這個環(huán)節(jié)刪》

        三、學(xué)習(xí)第1自然段

        1、課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。從這段中,你讀懂了什么?(他在睡懶覺,多睡了幾分鐘?)(板書:多睡一分鐘)

        2.指導(dǎo)朗讀.

        師:我們來看元元多睡一分鐘時是怎樣想的,他想——學(xué)生讀,這時他對一分鐘是怎么理解的?此時,他覺得一分鐘長嗎?他在乎這一分鐘嗎?是呀,對這一分鐘毫不在乎,誰能把這種滿不在乎的語氣讀一讀呀?——我們一起來讀讀,那么把整段連起來讀一讀

        過渡:盡管元元只多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,這是什么原因呢?

        請大家在課文中找一找,再來說一說(板書:遲到20分鐘)

        四、學(xué)習(xí)2~3自然段

        根據(jù)學(xué)生反饋分別出示第2、3段,

        1. 板書:紅燈剛亮)出示第2段 自己讀讀 你們看 他起床后很節(jié)約時間呢,他“很快地”學(xué)生接讀。

        出示:說話訓(xùn)練:要是元元早一分鐘, (會出現(xiàn)怎么樣的情況呢?和同桌先講講,指名匯報)是啊,他也許不會遲到了,他走到十字路口,看見的就不會是紅燈,可以順利地通過了

        2.還有什么原因?另一個原因在我們課文的哪一節(jié),那么我們就請誰來讀讀這一小節(jié)。眼看就要跑到車站了,車子開了。(板書:汽車剛開)出示:說話訓(xùn)練:要是元元早一分鐘, (會出現(xiàn)怎么樣的情況呢?

        3.是啊,這一分鐘對元元來說多重要呀,由于多睡了一分鐘,他遇上了紅燈,趕不上汽車,他只好等啊等,接讀第4段,元元在等的時候會想些什么?師:可見一分鐘也是何等的重要啊!

        五、書寫指導(dǎo)“元 包 欠”

        1、看書上田字格中生字“欠、元、包”。找找關(guān)鍵筆畫,要注意的地方,仔細看“ ”“ ”在田字格中的位置,想一想這三個字怎么寫比較好看?指導(dǎo)書寫 組詞

        2、學(xué)生描一個,臨一個,默寫一個。注意同桌之間的評價,對照欣賞與檢查。

        板書設(shè)計:

        7 一分鐘

        多睡一分鐘

        紅燈剛亮

        汽車剛開

        走到學(xué)校

        遲到20分鐘

      二年級上冊語文《一分鐘》教案2

        教學(xué)目標:

        一、會認9個生字,會寫8個字。

        二、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        三、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

        教學(xué)重點:

        認識9個生字,會寫8個生字。

        教學(xué)難點:

        有感情地朗讀課文,知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

        教學(xué)時間:

        課本第x頁

        教學(xué)準備:

        生字卡、課件、

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、聽故事《一分鐘》

        思考:那個青年人從著名教育家本杰明那里受到了什么教育?懂得了什么道理?

        二、導(dǎo)入新課《一分鐘》

        看配音課件動畫片或圖片《一分鐘》,邊看邊想:這個故事講了一件什么事?元元為什么后悔了?

        三、初讀課文,識記生字。

        (一)自由讀課文,劃出生字新詞,圈出意思不懂的詞語。

       。ǘ┩篮献鬏喿x課文,一個人讀時,另一個同學(xué)注意幫助糾正錯誤。

       。ㄈ┊敓嵝牡男±蠋煟嵝研∨笥涯男┳忠鬃x錯?告訴小朋友你用什么好辦法來記這些生字?

       。ㄋ模┤帻R讀課文,要求讀正確、通順。

        四、感悟課文,明白道理。

        (一)讀課文,討論。

        1、讀讀課文,你感受最深的是什么?

        2、課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?挑一句來把它讀好,讀出自己的體會。

        3、指導(dǎo)朗讀,體會學(xué)生找出來的這幾句重點句。

       。ǘ⿲W(xué)生表演讀全文(先自由準備,再上臺加上動作表演讀)。

       。ㄈ┱f說讀了課文,你懂得了什么道理?

        五、拓展練習(xí):搜集珍惜時間的名言警句,讀一讀。

        第二課時

        一、鞏固生字。

       。ㄒ唬┯瞄_火車讀,做送信的游戲,猜字謎等多種方法認讀上節(jié)課學(xué)過的生字。

       。ǘ┕餐鼋M字,組詞游戲。

        如:口—合—哈(哈欠);門—市—鬧(熱鬧)

        二、指導(dǎo)寫字。

       。ㄒ唬┱w觀察,找出規(guī)律。

       。ǘ┌凑找(guī)律,有代表性地指導(dǎo)哈、鬧、遲三個生字。

       。ㄈ⿴煼秾,學(xué)生跟寫。

        三、再讀課文,拓展練習(xí)。

       。ㄒ唬┳x課文,小結(jié)。

       。ǘ┩卣咕毩(xí)。

        1、課文開頭老師講的《一分鐘》的故事中,那個年青人通過本杰明的教育,懂得了“一個人只要把握住生命的每一分鐘,就一定會有美好的一生”的道理;課文中《一分鐘》的故事,也使我們明白了“時間是寶貴的,我們要珍惜時間”的道理,那我們能不能模仿這兩個《一分鐘》的故事,也來編一編第三個,第四個《一分鐘》的故事呢?

        2、元元明白了“時間是寶貴的,要珍惜時間”的道理,那元元明天會怎么做呢?請你按照自己的想法,續(xù)編故事,把故事講給同學(xué)聽。

        3、學(xué)生自主選擇《一分鐘》或《元元的明天》,編寫故事。

        4、交流。

        板書設(shè)計:

        教學(xué)反思:

        抓住重點詞體會人物的心理活動, 我抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點。教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索,抓住元元在綠燈前的等待,在公共汽車站的等待,步行到校的辛苦無奈為閱讀點,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當時的心情,語言。

        在朗讀體會的過程中,具體落實到“剛想走過去,紅燈亮了。”中的“剛”;“他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開了”中的“眼看就”;“他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去!敝械摹暗劝〉龋恢薄边@些重點詞語中。先朗讀后體會,再帶著體會到的感情朗讀。

        在追趕公共汽車一幕時,結(jié)合插圖,先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象,再抽學(xué)生表演,學(xué)生入情入境,體會到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生讀兩次嘆息時,可以說是水到渠成。在課堂的結(jié)尾,我把自己收集的幾條,送給學(xué)生。讓學(xué)生嚴格要求自己,珍惜每一分鐘。

      二年級上冊語文《一分鐘》教案3

        一、教學(xué)目標:

        1、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

        2、認識本課“鐘零”等生字。

        3、正確、流利,有感情的朗讀課文。

        二、教材分析

        多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),要讓學(xué)生想到“分秒必爭”,年年如此,一生堅持。

        三、學(xué)生分析

        只知一分鐘很短,卻不知有時一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手,懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力,表演能力,在此基礎(chǔ)上,讓他們在朗讀中表演,在表演中感悟,應(yīng)該是一件很輕松,也很感興趣的事。

        四、教學(xué)過程

       。ㄒ唬┗顒蛹とぃ瑢(dǎo)入新課

        1、做游戲:全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,堅持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎?(很長)

        2、小結(jié):是啊,一分鐘可以說很短,但有時也覺得很長,就象剛才,我們堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。(讓學(xué)生切身體驗一分鐘的時間是不算短的。既可以增強課堂情趣,又可以增強學(xué)生的時間概念,便于深入理解課文內(nèi)容。)

        (二)初讀課文,認識生字

        1、學(xué)生自由讀課文,認讀生字。

        2、出示生字卡片,學(xué)生自主識字。向大家介紹好的識字方法,共同討論。

        3、認讀生字:同桌互讀,開火車讀。(識字中,我讓學(xué)生課前制作好生字卡片,促進了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦的好習(xí)慣,同時體驗成功的快樂。對生字記憶也會更深刻。)

       。ㄈ┰僮x課文,朗讀感悟

        1、老師范讀,學(xué)生邊聽邊想,提出問題。(自由發(fā)言)

        2、分組討論:元元只是多睡了一分鐘,怎么會遲到二十分鐘呢?

        學(xué)生活動:

       、倏梢栽跁袭嬕划嫞x一讀,說一說。

       、趲酌麑W(xué)生模仿著演一演。

        3、集中匯報,邊演邊讀。讓幾名學(xué)生到前面表演。(很形象)其他學(xué)生欣賞。師提問:在你看的過程當中,給你印象最深的是什么?生回答:是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了!睅熥穯枺核敃r會想些什么呢?該用怎樣的語氣讀一讀呢?學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會,并配合著表演有感情地讀一讀。

        4、元元最后“紅著臉,低著頭”走進教室,他想些什么呢?你想對他說點什么嗎?(自由發(fā)言,領(lǐng)悟每一分,每一秒的重要)(我讓學(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時候,穿插著表演來進行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。另外,他們邊讀邊演,又能加深對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟,自然地促進了朗讀水平的提高。)

        5、有感情的朗讀課文。

       。ㄋ模┱n外延伸回家后每人用一分鐘做一件事情,明天全班交流,評出“與時間賽跑的人”。(用理論指導(dǎo)自己的言行,增強學(xué)生的實踐能力。)

       。ㄎ澹┌鍟O(shè)計

        教學(xué)反思:

      二年級上冊語文《一分鐘》教案4

        教學(xué)目標:

        有主動識字的愿望,能認知“鐘、零”等8個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。

        能正確,流利地朗讀課文。

        在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

        在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀律的小朋友。

        教學(xué)準備:

        鬧鐘一只生字詞卡片課件

        教學(xué)過程:

        一、談話設(shè)疑,揭示課題

        1.師有感情地朗誦一首小詩。(鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。)

        2.這首詩好聽嗎?有誰知道,老師用了多長時間朗誦完這首小詩?

        板書課題:一分鐘

        3.設(shè)疑:俺們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,俺們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

        二、初讀課文,認讀生字,整體感知

        1.自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。

        2.指名讀生字詞-開火車讀(結(jié)合書33頁,“找找說說”來認記生字)

        3.再自由讀課文,標上自然段序號,將喜歡的段落多讀一讀。

        4.指名分段讀-評議-齊讀。

        三、讀第一自然段,指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字

        1.課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。

        2.讀了這一段,你知道了些什么?

        板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會遲到。

        3. 俺的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是俺們這課要書寫的生字。

        4.元元又睡了,讓俺們把這其中的4個生字各寫一寫吧!

        指導(dǎo)書寫4個生字、重點指導(dǎo)““欠”、的寫法。

        過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?

        四、自學(xué)課文2~3自然段

        1.自由讀:教師個別指導(dǎo)。

        2.匯報:自身讀后知道些什么?

        板書:遲到20分鐘

        3.觀察書上32頁的圖,用書上的一句話來說一說元元此時的心清。

        4.投影顯示句子:“元元非常后悔。”

       。1)理解“后悔”的意思。

       。2)元元因為什么而后悔。

        (3)元元是不是遲到了以后進教室才后悔的?找出能表示元元后悔的句子,讀一讀。

        (4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:

        A:元元打了哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

        B:他嘆了口氣,說:“俺要是早一分鐘就就好了。”

        C:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”

        五、拓展課文,實踐體悟(完成目標4)

        1.你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?

        (也許也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)

        2.你想對元元說些什么呢?

        3.大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。

        故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

        同學(xué)自由編、演。

        4.匯報演出(在演中議一議)。

        六、總結(jié)課文,安排作業(yè)

        1.齊讀課文。

        2.作業(yè):

       。1)謄寫生字詞。

       。2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動物,交通工具……)

       。3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自身有哪些收獲?有什么建議?

        附板書設(shè)計:

        7 一分鐘

        多睡一分鐘→遲到20分鐘→時間珍貴

      二年級上冊語文《一分鐘》教案5

        教學(xué)目標:

        1、 認識9個生字,會寫8個生字。

        2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、 知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

        重點難點:

        1、 識字、寫字。

        2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、導(dǎo)入

        1、游戲?qū)?/p>

        2、正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動不動的站立,看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

        3、你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

        4、是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。

        5、自白讀課文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說一說)

        二、聽故事,感悟“一分鐘”。

        1、師范讀,思考,你從故事中聽明白了什么?

        2、自由讀文,學(xué)習(xí)字詞。

        (1) 借助拼音再次自讀課文。要求讀準字音。

        (2) 同桌互相檢查自讀情況。

        3、識字。

        (1) 出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認識,怎么認識的,再學(xué)習(xí)其他不認識的字。

        (2) 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。

        (3) 交流識字方法。選擇喜歡的一個字,上臺說說怎樣記住它。并組詞,說話。

        (4) 多種方式讀生字詞。

        三、朗讀。

        1、 分自然段朗讀,注意讀準字音。

        2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

        3、 匯報讀。指名讀全文。

        四、寫字指導(dǎo)

        1、 出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認讀。

        2、 觀察字形,交流寫時要注意的地方。修改意見

        3、 教師范寫,學(xué)生評說。

        4、 學(xué)生練寫。

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)(多種形式認讀生字詞,導(dǎo)入新課。)

        二、朗讀感悟

        1、教師范讀,學(xué)生整體感知課文,想一想:聽了老師讀課文,你知道了什么?(學(xué)生自由談)

        2、自由朗讀,討論:元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他會想些什么?

        (1)先讓學(xué)生自己讀書感悟,體會元元當時著急的心情;

        (2)小組討論,談?wù)勛约旱南敕ǎυ男睦?

        (3)派代表到全班交流;

        (4)通過朗讀表達元元當時的心情,注意讀出嘆息、自責的語氣。

        三、討論

        1、 元元遲到的20分鐘在哪里?

        2、 你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?

        四、練習(xí)

        1、 出示課后“找找說說”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,弄清意思。

        2、 同桌比一比,互相練習(xí)組字、組詞。

        3、 全班交流。

        五、拓展

        以“我?guī)驮拿 敝黝},引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?

        (聯(lián)系生活實際,實現(xiàn)情感遷移,訓(xùn)練表達,也是正確的行為引導(dǎo),體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。)

        六、寫字

        1、 出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”,認讀字音。

        2、 觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu),交流寫字時要注意的地方。

        3、師重點示范,指出關(guān)鍵筆畫,如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點,給里邊的“市”留出足夠的空間。

        4、 學(xué)生練習(xí),對照欣賞與檢查。

        (寫字訓(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞感受漢字的形體美,還要做出客觀評價,以達到互助的效果。)

        有關(guān)珍惜時間的名言

        節(jié)省時間,也就是使一個人的有限的生命更加有效,而也即等于延長了人的生命!斞

        時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。 ————郭沫若

        少壯不努力,老大徒傷悲!堕L歌行》

        我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間!_爾文

        你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是組成生命的材料。————富蘭克

      二年級上冊語文《一分鐘》教案6

        【教學(xué)內(nèi)容】

        本課9個要求會認的生字;“欠、元”等8個要求會寫的字;一篇蘊含深刻道理的故事。

        【教學(xué)目標】

       。、認識“鐘、零”等9個生字。會寫“欠、元”等8個生字。

       。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文。

       。、知道時間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時間。

        【教學(xué)重點】

        識字、寫字。

        【教學(xué)難點】

        真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。

        【用具準備】

        多媒體課件。

        【教學(xué)設(shè)想】

        本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過想放松一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來了深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓學(xué)生做實驗調(diào)查,看看一分鐘自己心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個生字,初步讓學(xué)生感受一分鐘究竟有多長,一分鐘能干多少事。再通過學(xué)生自讀自悟,體會元元當時的心情,揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎?”課后布置學(xué)生收集有關(guān)珍惜時間的名言警句,加深印象。

        【教學(xué)過程】

        第一課時

        一、匯報試驗結(jié)果

        指名說說課前作小試驗的結(jié)果。

        二、一分鐘記字游戲

       。、課件出示本課生字詞:

        鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣

       。病W(xué)生看課件,給一分鐘的時間快速記生字。

        3、指名學(xué)生介紹,一分鐘自己記住了多少個字,是怎樣記住的。

       。、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認記生字。

        三、初讀課文,整體感知

        1、自由讀課文,把課文讀通順。

        2、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯誤。

       。、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。

        4、默讀課文,想一想:這個故事講了一件什么事?

        四、深入感悟,明白道理

       。薄⒓w討論:

       、抛x完課文,你感受最深的是什么?

       、普n文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?

        ⑶元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。

       。、課件出示重點句子:

       、旁偎环昼姲,就一分鐘,不會遲到的。

       、扑麌@了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

       、撬謬@了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”

       、人劝〉龋恢辈灰娖嚨挠白,元元決定走到學(xué)校去。

        ⑸元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。

       、试浅:蠡。

       。、指導(dǎo)朗讀,體會、感悟:

        ⑴讀后說說,體會到什么。

       、七呑x邊體會。

       、峭谰毩(xí)朗讀。

       、茸x的好的.同學(xué)教讀。

        ⑸四人小組比賽讀。

       。、再讀課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?

        五、拓展活動

        搜集珍惜時間的名言警句,記一記,讀一讀。

        第二課時

        一、鞏固生字

       。薄⒄n件出示生字詞,學(xué)生認讀。

       。、小組內(nèi)開火車認讀生字詞。

       。、“找朋友”的游戲。

        二、組字組詞練習(xí)

       。薄⒄n件出示課后“找找說說”。

       。病⒆x讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)思考。

        3、學(xué)生自己組合新字。

       。础⑿〗M互相交流。

       。、集體交流,看那個小組組的多、全。

        三、學(xué)寫生字

       。、認讀生字:

        課件出示要求書寫的8個生字:

        欠元包鐘嘆哈遲鬧

        誰能把生字讀下來?

       。病⒓w觀察,找出重點。

       。、重點指導(dǎo):嘆哈鬧遲

        4、教師范寫,學(xué)生觀察,書空練習(xí)。

       。、學(xué)生在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

        四、拓展活動

        展示自己收集的珍惜時間的名言警句,說說自己的體會。

        五、續(xù)編故事《元元的明天》

        【教學(xué)后記】

        本課由于貼近兒童生活,因此學(xué)生學(xué)習(xí)時較感興趣。通過實驗,朗讀課文,體會感悟,學(xué)生對珍惜時間有了進一步的認識。組字游戲,學(xué)生參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自己的體會。寫字教學(xué)采用重點指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點,幫助學(xué)生記憶較難的字和易出錯的字。

      二年級上冊語文《一分鐘》教案7

        教學(xué)目標

        1。學(xué)會本課9個生字,會寫8個生字。

        2。正確,流利,有感情朗讀課文。

        3。知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

        教學(xué)重點

        識字寫字,理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)難點

        體會時間的寶貴,懂得珍惜時間。

        教具準備

        生字卡片,搜集有關(guān)珍惜時間的故事。

        導(dǎo) 學(xué) 過 程

        二 次 備 課

        第一課時

        一、游戲?qū)胄抡n。

        正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動不動的站立,看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

        你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

        是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。

        二、初讀課文,掃清字詞障礙。

        1。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語,自主認讀、識記

        2。在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音,注意讀準翹舌音“鐘、遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

        3。引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字,說說哪些字是自己已經(jīng)認識的,從什么渠道或用什么方法認識的。如:

       。1)熟字加偏旁識字:鐘、零、鬧、哈、遲

        (2)熟字換偏旁識字:快一決、海一悔。

       。3)猜謎語識字:“大門里邊是市場’‘(鬧)。

       。4)運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字:哈、嘆、鐘、遲、悔

        4。鞏固識字。

        (1)同學(xué)之間相互考考生字是否認識。

       。2)用”找找說說“中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰組得多。

       。3)游戲鞏固:從”我會認“和”我會寫“的生字中,選擇幾個,分組進行組詞比賽,哪組組詞多,哪組獲勝。

        三。再讀課文,了解內(nèi)容。

        1。學(xué)生自由讀課文,想一想:課文中的一分鐘指的是什么。

        2。指生讀課文,讀后評價。

        3。討論:課文中的一分鐘指的是什么?

        四。指導(dǎo)寫字。

        1。學(xué)生自己仔細觀察“我會寫”里的生字,注意結(jié)構(gòu),偏旁,筆畫。

        2。老師師范寫,學(xué)生觀察,書空。

        3。生練寫,老師巡視指導(dǎo)。

        4。展示書寫作品,師生評價。

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1。檢查生字。

        2。用生字組詞造句。

        3。指生接讀課文。

        二。細讀課文,重點探究

        1。師范讀課文,生邊聽邊想,提出問題。

        2。分組討論,元元只睡了一分鐘,為什么會遲到20分鐘呢?(可以在書上畫一畫,讀一讀,說一說。

        3。小組內(nèi)演一演。

        4。出示“要是早一分鐘就好了”,這句話出現(xiàn)了幾次?是在什么情況下出現(xiàn)的?(生找出來讀一讀)

        5。元元當時會想些什么?應(yīng)該用怎樣的語氣讀?指導(dǎo)朗讀。

        學(xué)生結(jié)合自己的體會與感情的朗讀。

        6。元元最后紅著臉,低著頭走進教室,心里會想些什么?你想對他說點什么?

        7。有感情的朗讀全文,一邊讀,一邊體會元元的心情。

        三?偨Y(jié)拓展。

        1。通過學(xué)習(xí)這篇課文,你懂得了什么?你以后應(yīng)該怎么做?

        2。回家后每人用一分鐘做一件事情,明天班里交流自己的切身感受,體會時間的寶貴。

        板

        書

        設(shè)

        計

        7 一分鐘

        多睡一分鐘——遲到20分鐘——時間寶貴

        一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

      二年級上冊語文《一分鐘》教案8

        【教學(xué)內(nèi)容】

       。、本課9個要求會認的生字。

       。病ⅰ扒、元”等8個要求會寫的字。

       。、一篇蘊含深刻道理的故事。

        【教學(xué)目標】

       。、認識“鐘、零”等9個生字,會寫“欠、元”等8個生字。

       。、正確、流利、有感情的朗讀課文。

        3、知道時間的珍貴,懂得控制自身,珍惜時間。

        【教學(xué)重點】

        識字、寫字。

        【教學(xué)難點】

        真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。

        【用具準備】

        多媒體課件。

        【教學(xué)設(shè)想】

        本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過想放松一下自身,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來了深深的后悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做實驗調(diào)查,看看一分鐘自身心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個生字,初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長,一分鐘能干多少事。再通過同學(xué)自讀自悟,體會元元當時的心情,揣測元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎?”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時間的名言警句,加深印象。

        【教學(xué)過程】

        第一課時

        一、匯報試驗結(jié)果

        指名說說課前作小試驗的結(jié)果。

        二、一分鐘記字游戲

       。、課件出示本課生字詞:

        鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣

        2、同學(xué)看課件,給一分鐘的時間快速記生字。

        3、指名同學(xué)介紹,一分鐘自身記住了多少個字,是怎樣記住的。

       。础⒅貜(fù)作記字游戲,在游戲中認記生字。

        三、初讀課文,整體感知

       。、自由讀課文,把課文讀通順。

       。病⑼篮献鬏喿x課文,互相糾正錯誤。

       。、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。

       。础⒛x課文,想一想:

        這個故事講了一件什么事?

        四、深入感悟,明白道理

       。、集體討論:

       、 讀完課文,你感受最深的是什么?

       、 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?

       、 元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。

        2、課件出示重點句子:

        ⑴ 再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

       、 他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”

       、 他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

       、 他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。

       、 元元紅著臉,低著頭,坐到了自身的座位上。

       、 元元非常后悔。

       。场⒅笇(dǎo)朗讀,體會、感悟:

       、 讀后說說,體會到什么?

       、 邊讀邊體會。

       、 同桌練習(xí)朗讀。

        ⑷ 讀的好的同學(xué)教讀。

       、 四人小組競賽讀。

       。础⒃僮x課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?

        五、拓展活動

        搜集珍惜時間的名言警句,記一記,讀一讀。

        第二課時

        一、鞏固生字

        1、課件出示生字詞,同學(xué)認讀。

       。病⑿〗M內(nèi)開火車認讀生字詞。

       。、“找朋友”的游戲。

        二、組字組詞練習(xí)

       。、課件出示課后“找找說說”。

       。、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)考慮。

       。场⑼瑢W(xué)自身組合新字。

       。、小組互相交流。

       。怠⒓w交流,看那個小組組的多、全。

        三、學(xué)寫生字

       。薄⒄J讀生字:

        課件出示要求書寫的8個生字:

        欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧

        誰能把生字讀下來?

        2、集體觀察,找出重點。

        3、重點指導(dǎo):

        嘆、哈、鬧、遲。

        4、教師范寫,同學(xué)觀察,書空練習(xí)。

       。、同學(xué)在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

        四、拓展活動

        展示自身收集的珍惜時間的名言警句,說說自身的體會。

        五、續(xù)編故事《元元的明天》

        【板書設(shè)計】

        紅燈亮

        再睡一分鐘 遲到二十分鐘

        汽車走

        【教學(xué)后記】

        本課由于貼近兒童生活,因此同學(xué)學(xué)習(xí)時較感興趣。通過實驗,朗讀課文,體會感悟,同學(xué)對珍惜時間有了進一步的認識。組字游戲,同學(xué)參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自身的體會。寫字教學(xué)采用重點指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點,協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯的字。

      二年級上冊語文《一分鐘》教案9

        【教材分析】

        《一分鐘》是人教版實驗教材二年級(上)中的一篇課文。

        多睡一分鐘,帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。

        多睡一分鐘,只不過是放松了一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課。

        讀完《一分鐘》,要讓學(xué)生想到“分秒必爭”,年年如此,一生堅持。

        《一分鐘》,留給我們許多值得思考的東西。

        第一課時

        【教學(xué)目標】

        1、認識9個生字。會寫8個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

        【教學(xué)重點】

        識字、寫字。

        【教學(xué)難點】

        真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。

        【用具準備】

        多媒體課件、生字卡片

        【教學(xué)過程】

        一、導(dǎo)入

        1、師:小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文,題目叫做(一分鐘)!扮姟笔潜菊n要學(xué)的生字,誰會讀?(你的翹舌音讀得很準);齊讀。你有好方法記住它嗎?(加一加、換一換、比一比)組詞。

        2、師:小朋友們,我們一節(jié)課有(40)分鐘,可我們今天要學(xué)的課文卻是(一分鐘),和40分鐘相比感覺時間很短。課文中的元元也認為一分鐘很短,沒什么了不起的?删褪且驗檫@一分鐘,卻造成了意想不到的后果。

        二、初讀課文

        1、老師范讀課文,學(xué)生一邊聽一邊想:課文圍繞一分鐘講了一件什么事?

        2、師:小朋友們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容,相信讀完課文后會有更深的理解。學(xué)生自由朗讀課文,注意要(讀準字音,讀通句子,圈出的生字多讀幾遍。)

        3、小朋友們讀得很認真,這篇課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,誰知道這篇課文共有幾個自然段?(六個)下面老師就請六位小朋友合作朗讀,其他的小朋友要仔細聽。(師隨機糾正學(xué)生的錯誤)

        三、學(xué)習(xí)生字

        1、小朋友們課文讀得很流利,說明大家課前做了充分的預(yù)習(xí),F(xiàn)在請小朋友讀一讀P31和P32紅蘋果和綠樹葉中的生字,可以借助拼音多讀幾遍。

        2、請看大屏幕,老師把這些生字組成了詞語,自己讀一讀吧。

        3、指名逐行讀詞。

        4、誰能說說這些詞語中哪些生字的讀音需要提醒大家注意。

        零:⑴后鼻音;本音讀“l(fā)íng”,組詞;在本課中讀“l(fā)īng”,丁零零是鬧鐘的聲音,誰能模仿鬧鐘的聲音?(你的聲音真清脆)

       、瞥唆[鐘的聲音是丁零零的,還有什么聲音是丁零零的?(門鈴、自行車鈴、上課鈴等)課文中說“丁零零,鬧鐘響了。”請你仿照這個句式說一說:“丁零零,

        響了!

        哈欠:⑴“欠”本音讀第四聲,齊讀、組詞,和“哈”組成詞語時就變成了輕聲。齊讀

       、颇闫綍r怎么打哈欠的?嘴巴張的大大的,所以“哈”是口字旁。組詞。

        遲:⑴翹舌音;

       、七@個字怎么記?

        ⑶大家仔細觀察,“尺”的最后一筆發(fā)生了什么變化?(捺變成了點)對,所以小朋友在寫這個字的時候一定要注意。

        嘆:⑴難讀的字我們已經(jīng)解決了,那“嘆”這個字誰會記?

       、普l能做個嘆氣的動作?

       、悄阍谑裁辞闆r下會嘆氣?(失望、心情不好、后悔等)

       、日n文中的元元也嘆氣了,讓我們一起找找元元一共嘆了幾次氣?(兩次)

       、伤谝淮螄@氣在課文的什么地方?(第二自然段)請一位小朋友讀第二自然段,其他小朋友想一想元元為什么會嘆氣?(他過馬路的時候,剛想走過去,紅燈亮了。)他此時心情怎樣?(著急、后悔)齊讀元元第一次嘆氣時說的話。

       、誓窃诙螄@氣又在課文的什么地方呢?看看哪位小朋友找得既快又準。(第三自然段)老師讀第三自然段,小朋友們想一想元元這次又是因為什么嘆氣?(因為他等了好一會才過十字路口,眼看就跑到車站了,可公共汽車卻開跑了。)他此時心情怎樣?(更加著急、更加后悔)齊讀元元第二次嘆氣時說的話。

        決:⑴元元等啊等,一直不見汽車的影子,所以他決定(走到學(xué)校去)。誰能記住“決”?

        ⑵你能用“決定”說句話嗎?

        悔:⑴元元決定走到學(xué)校去,走到學(xué)校的時候,已經(jīng)上課20分鐘了,所以他是(紅著臉,低著頭坐到了自己的座位上。)元元非常后悔。⑵ “悔”的偏旁是豎心旁,是從心里感到后悔,覺得自己做錯了,說明他的意思和心情有關(guān)。

        ⑶在日常生活中,你有沒有做過后悔的事情?(是啊,很多事做錯了是沒有辦法彌補的,所以小朋友在做事情的時候要考慮清楚,三思而后行。)

        鬧:下面老師給小朋友猜個字謎,猜猜看是我們今天學(xué)的哪個字?

        “大門里面是市場。”小朋友們反應(yīng)真快,那你能給“鬧”組個詞嗎?

        4、小朋友們生字學(xué)的真不錯,下面老師把拼音去掉,看看大家是否還能讀準。

        5、讀老師推薦的詞語

       、艓煟簳系脑~小朋友已經(jīng)會讀了,老師也組了一些詞語,自己先試著讀讀。

       、聘鞣N形式朗讀。

       、莻別學(xué)生提出不理解的詞,會的學(xué)生解答。(師相機進行解釋)

        ⑷齊讀詞語。

        四、指導(dǎo)寫字

        1、齊讀要求會寫的八個字。

        2、“欠”和“元”這兩個字比較簡單,老師相信小朋友能寫好,其它六個字中左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(鐘、嘆、哈)

        鐘:左右兩部分大小差不多。

        嘆和哈:這兩個左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬,左邊的口字旁要寫的小一些,第三筆橫正好寫在橫中線上。

        3、還有三個字是什么結(jié)構(gòu)?(半包圍結(jié)構(gòu))這三個字你覺得哪個字最難寫?(師指導(dǎo)學(xué)生提出的字)

        4、下面請小朋友翻開一號本,拿出鉛筆,頭正,身直,腳放平,用正確的寫字姿勢在本子上練寫這個字。(老師巡視,相機指導(dǎo))

        師:好,請大家把筆放下,坐起來,告訴老師,你寫了幾個字?那誰寫得最漂亮?老師請兩位小朋友上來展示他寫的字。(師進行評價)

        小結(jié):小朋友們,剛才你們抓緊了一分鐘的時間寫了這么多字,而且有的小朋友還寫的特別漂亮。由此可見這一分鐘多么重要!如果大家每天都能像這樣抓緊每一分鐘練習(xí)寫字,相信以后一定會成為一位大書法家。

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