【精華】小學(xué)語文教案范文匯編七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語文教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容，知道孔子是怎么刻苦、謙虛、好學(xué)的，知道孔子為什么能夠被人稱為圣人。
2、教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔子的優(yōu)秀品質(zhì)。
重點難點：
知道孔子是怎么刻苦、謙虛、好學(xué)的，知道孔子是怎么成為圣人的。
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、讀孔子的語錄，導(dǎo)入新課。
1、出示：學(xué)無止境三人行必有我?guī)熝�。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
2、有感情地讀一讀，反饋搜集的資料，了解孔子。
3、師結(jié)：孔子是我國古代著名的思想家、教育家、政治家。剛才我們讀的都是他的教育名言。他為什么能成為我國春秋時期著名的思想家、教育家、政治家呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)他求學(xué)、成長的故事。
二、提綱導(dǎo)路，合作學(xué)習(xí)。
1、借助拼音，認(rèn)讀生字，把課文讀通順，讀準(zhǔn)確。
2、說說課文寫了孔子的那些事情。
3、完成下面練習(xí)。
孔子是我國著名的家、家、家。
孔子是一個家境的孩子。
孔子是一個的大學(xué)者。
孔子讀書。
孔子，，不管對方是什么身份。
4、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
1）、仲是卷舌音慚、誦、祀是平舌音。
2）、艱的右邊不能寫成良。懂是左右結(jié)構(gòu)的字，不能寫成上下結(jié)構(gòu)。
3）、分段讀課文，正音。
4）、全班齊讀課文。
三、集體反饋，整體感知。
1、指名完成上面的填空題。
2、用上雖然但是，不但而且，因為所以，把所填內(nèi)容連成一段話。（孔子雖然家境貧寒，但是他讀書非常勤奮。而且他謙虛好學(xué)，不懂就問，所以成了遠(yuǎn)近聞名的大學(xué)者，是我國著名的思想家、教育家、政治家。）
四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的填空練習(xí)，我們知道孔子的成功和他自己的努力是分不開的。課文還給我們介紹了不少他求學(xué)的故事呢！下節(jié)課我們再來深入地了解孔子的故事。
五、作業(yè)。
六、1、有感情地朗讀課文。
2、抄寫本課生字新詞。
第二課時
一、直接導(dǎo)入：
同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道孔子是我國古代圣人。他家境貧寒，但是他、終于成了春秋時期著名的思想家、政治家、教育家。
二、品讀句子，深入認(rèn)識。
1、同學(xué)們，課文在給我們介紹孔子的時候?qū)懥藥讉�故事？請大家說一說。
2、反饋。
1）、貴族請讀書人吃飯，孔子被趕走，他只好羞愧地離開。
2）、指名讀地二自然段，思考：為什么他會被大貴族孫氏趕出來呢？
因為他家境貧寒，根本沒有錢讀書。
3）、孔子沒錢讀書，被趕走后心里是怎么想的？
引導(dǎo)學(xué)生想象。當(dāng)時，孔子是怎么想的？
他滿臉羞愧，下定決心要好好讀書。
4）、從那以后，孔子讀書非�？炭�，他是怎么讀書的呢？他一邊給被人看倉庫和牛羊，一邊抽空讀書。
5）、用一邊一邊造句。
6）、孔子進太廟不懂就問。說明他有什么品質(zhì)？謙虛好學(xué)，不懂就問
7）、劃出有關(guān)句子，讀一讀。
8）、集體反饋。
9）、練習(xí)朗讀。
10）、師結(jié)：同學(xué)們，孔子就這樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)，最后成了我們古代偉大的思想家之一，被后世成為圣人。
11）、讓我們懷著對孔子的敬佩和贊嘆之情有感情地朗讀課文第五自然段。
三、拓展延伸，說故事�？鬃訉W(xué)識淵博，弟子三千，賢人七十二。他首倡有教無類及因材施教，成為當(dāng)時學(xué)術(shù)下移，私人講學(xué)的先驅(qū)和代表，他的學(xué)生把他說的話和一些事跡輯錄成了一本書《論語》。同學(xué)們，你們還收集了他哪些故事呢？
分小組講故事。
四、課堂小結(jié)：孔子的故鄉(xiāng)山東曲埠修有孔子廟，還舉辦孔子文化節(jié)，進行紀(jì)念。
五、作業(yè)。
1、抄寫課后的詞語。
2、交流收集的孔子的故事。
小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)要求
復(fù)習(xí)學(xué)過的同偏旁的字；能正確搭配詞語；鞏固要求會認(rèn)的字；正確使用句號和問號；能根據(jù)圖意寫句子；能正確朗讀兒歌；能按筆順規(guī)則寫字。
課前準(zhǔn)備
放大圖或投影片（第六題的兩幅圖）小黑板。
教學(xué)時間
3課時
教學(xué)過程
第一課時
�。ㄍ瓿梢�--四題）
一、引入新課
這節(jié)課我們練習(xí)《復(fù)習(xí)八》的內(nèi)容。（板書：復(fù)習(xí)八）
二、練習(xí)第一題：寫出帶有下面偏旁的字。
1．指名讀題目，并說說要求。（要求：把學(xué)過的帶有“亻、扌、又、土”四種偏旁的字寫出來。）
2．出示小黑板（上面寫有這四種偏旁）指名說出這四種偏旁的名稱。
在我們學(xué)過的字中哪些字帶有這些偏旁呢，想一想，看誰說得多。
亻-們什他你作件做化保位住伯。
扌-把捉護打拉扒找拍撥挑。
又-觀歡雙雞難
土-地城塊壞埋。
3．寫出帶有上述偏旁的字，各寫三個。（指名一人寫在小黑板上，其他人寫在書上。）
4．訂正，并讀一讀，寫得又對又多的應(yīng)予以鼓勵。
三、練習(xí)第二題：在括號里填上合適的`詞語，再讀一讀。
1．指名讀題目。
2．在括號里填上合適的詞語。（寫在書上）
3．指名讀一讀。（老師多指名一些同學(xué)讀，發(fā)現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)、糾正。）
答案：
美麗的（荷花）送（雨衣）
鮮艷的（紅領(lǐng)巾）挑（水）
奇怪的（叫聲）捉（蟲）
四、練習(xí)第三題：照樣子連一連，讀一讀。
1．出示小黑板：
小兔小魚
白鶴白菜
壁虎竹葉
大熊貓蟲子
指名讀一讀左邊的四個詞，再讀一讀右邊的四個詞。
2．提問：小兔愛吃什么？（小兔愛吃白菜。）
老師將“小兔”、“吃”、“白菜”三個詞用線連起來。
3．讀一讀題目的要求，照上面的樣子在書上連線。
提示：想一想白鶴、壁虎、大熊貓都愛吃什么，再連線。
4．訂正。指名讀一讀。
�。ǹ捎貌煌牟噬酃P連線，以示區(qū)別。）
五、練習(xí)第四題：讀一讀
1．出示小黑板（黑板上有要讀的詞語），學(xué)生自己練讀。
2．指名認(rèn)讀，要求讀得正確。
小學(xué)語文教案 篇3
【教學(xué)目的】
1、品味本文用獨特的手法勾勒的黃山美景，明確正面描寫與側(cè)面描寫的方法及運用。
2、領(lǐng)略本文華美如詩的語言，豐富的聯(lián)想和想象。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情，領(lǐng)會“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、創(chuàng)造自然”的主旨。
【教學(xué)重點】
1、通過不同角度的描寫展示黃山“奇”“美”“險”“峻”的特點。
2、結(jié)合多種表達(dá)方式，形散神不散的特點。
【教學(xué)難點】
能準(zhǔn)確提煉文章主旨，明確各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。
【教學(xué)方法】
賞析法對比分析法
【教學(xué)課時】
4課時
第一課時
一、導(dǎo)入
展示黃山圖片以及“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的詩句，引入對黃山的介紹：
黃山，古稱黟（yī）山，唐朝改名黃山（傳說軒轅黃帝曾在此山修身煉丹，黃山因此得名）。在今安徽省歙縣、太平、休寧、黟縣之間，是我國最著名的風(fēng)景區(qū)之一。這里山峰劈地摩天，云凝碧漢，氣象萬千；青松蒼郁虬勁，剛毅挺拔；煙云翻飛縹緲，波瀾起伏，浩瀚似海；巧石星羅棋布，維妙維肖；溫泉終年噴涌，無色無臭，可飲可浴。奇松、怪石、云海、溫泉，被稱為“黃山四絕”。兼具“泰岱之雄偉”、“華山之峻峭”、“衡岳之煙云”、“匡廬之飛瀑”、“雁蕩之巧石”、“峨嵋之清涼”，無怪明代徐宏祖贊譽為“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。
歷代文人學(xué)者多來此游覽，并留下了諸多名篇，今天我們要學(xué)習(xí)的《黃山記》更是獨特的一篇。
二、作者簡介：
徐遲（1914～1996）浙江省天興人。現(xiàn)代詩人、報告文學(xué)作家。原名徐高壽。他前期作品有詩集《二十歲的人》，散文集《美文集》；解放后，寫有特寫集《我們這時代的人》、《慶功宴》，1978年寫的報告文學(xué)集《哥德巴赫猜想》是獻給全國科學(xué)大會的厚禮。
三、通讀全文，把握生字詞。
詞語：
煞費苦心：辛辛苦苦地費盡心思。
皖：安徽的別稱。
慳吝：過分愛惜，舍不得拿出自己的（東西）。
糗（qiǔ）：干糧。
卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。
卓絕：超過一切，達(dá)到極點。
狹仄（zè）：狹窄。
詭奇：奇異。
�。ㄕ郏┌櫍赫劭p。
載（沉載�。河帧�
四、參照閱讀提示，討論概括各部分寫作的主要內(nèi)容。
明確：（內(nèi)容大意）第一部分：大自然精心安排黃山勝景（介紹黃山的概況）；
第二部分：回顧古人攀登黃山的歷史；
第三部分：記敘從溫泉賓館至天都峰頂?shù)臍v程；
第四部分：在天都峰頂所見的奇觀。
五、小結(jié)并布置作業(yè)：
1、認(rèn)真研讀前三部分，思考作者為何這樣寫？（對照課后練習(xí)一）
2、為什么作者要寫黃山的攀登史，有何用意，找出關(guān)鍵句。
第二課時
一、復(fù)習(xí)提問課文主要內(nèi)容。
二、研讀前三部分。
�。ㄒ唬╅喿x第一部分，然后思考下面的問題。
1．作者為什么要用擬人的手法，把大自然作為主人來描寫它是怎樣安排黃山的呢？
2．對“云�！钡拿鑼懹玫氖鞘裁词址�？
3．找出這一部分寫出的詞語，用一個字來概括黃山的特點。
4．作者寫大自然對黃山的“賞賜”，列舉了云、松、音樂鳥、靈芝、肉芝和攝身光等，這是黃山所特有的，因而就突出了黃山風(fēng)景的______。
提示：這樣安排比自己介紹要好。首先，由自己介紹顯得一般化，把大自然作主人公來寫就顯得獨辟蹊徑，給讀者耳目一新之感。其次，這樣寫更能突出黃山確是人間之仙境，是大自然“煞費心機”安排的。再次，便于以居高臨下的氣勢、簡練的筆觸，把黃山的絕境和細(xì)微之處全都寫到了。
小學(xué)語文教案 篇4
教材分析：
本文寫了四合院和樓房住宅的不同，指出了四合院中鄰里的關(guān)西密切，樓房住宅鄰里關(guān)系疏遠(yuǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容，感受小四合院里鄰里之間互相幫助，和睦相處的那份溫馨。
3.體會作者抓住具體事情來表情達(dá)意地方法。
重難點：
體會鄰里之間的互相幫助、和睦相處以及作者對四合院的留戀。
教法：
講授法
教具：
多媒體
學(xué)情分析：
學(xué)生對四合院比較陌生
教程：
一、這是一篇略讀課文
1.自主閱讀
2.自讀想象
3.體驗情感
二、閱讀指導(dǎo)
1.學(xué)生自由初讀課文
讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，找畫詞語，把課文讀書讀流利。
2.抓住重點段，學(xué)生自讀體會
�。�1）自讀第2---4自然段，想想小小的四合院為什么給作者的印象是那樣深刻，那樣神奇迷人。
�。�2）學(xué)生討論交流
（3）體會作者抓住具體的事例來表情達(dá)意的方法。
�。�4）體會第一自然段和第四自然段的作用。
3.討論：為什么要加上第一自然段和第四自然段？
三、語文實踐
了解一下具有老北京特點的建筑
四、作業(yè)：自選
板書：
院子
四合院里鄰里關(guān)系密切
院子 回憶四合院里的快樂、和睦、甜蜜
離開四合院、懷念四合院
小學(xué)語文教案 篇5
教學(xué)要求：
1、 知道球幕電影院的特殊構(gòu)造和球幕電影的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。
2、 讀、寫、默本課13個生字新詞。重點理解“新型、反扣、飄拂、交錯、圍攻”等詞。用“巨大”造句，聽寫指定的句子。
3、 有感情地朗讀課文。對指定的句子能讀出正確的語氣。
4、 背誦課文第3、4、5節(jié)
教具準(zhǔn)備：幻燈片(課文插圖)
教學(xué)時間：3教時
第二課時
[課時重點] 知道球幕電影的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。
[突破口] 抓住關(guān)鍵句體會比較，知道球幕電影的特點。
[教學(xué)過程]
一、 復(fù)習(xí)引入
1、 球幕電影院是什么樣的?
(根據(jù)學(xué)生回答，板書相關(guān)內(nèi)容)
2、 聽寫句子(自學(xué)本)
球幕電影是一種新型電影。它不僅有聲有色，而且還有香味呢。
二、 學(xué)習(xí)3—7節(jié)
(一 )輕聲讀3—7節(jié)
1、 思考：球幕電影的特點是什么?它與一般電影不同在什么地方?
仔細(xì)讀讀課文，用括號括出相關(guān)的語句，與一般電影加以比較說明，然后到小組里說一說。
2、 反饋交流
(1)、四周的銀幕上出現(xiàn)彩色的畫面，連天花板上也出現(xiàn)了朵朵飄浮的白云，成隊的大雁從上面飛過。
(簡介：四周天花板都有畫面告訴我們球幕電影是整個半球形的內(nèi)壁，它用多臺放映機同時放映，構(gòu)成一幅統(tǒng)一畫面，所以稱它為“球幕電影”，又稱“全景電影”。)
板書：全景、圖象逼真
A、“飄浮”是什么意思?說明了什么?
(課文中指在藍(lán)天下的白云隨風(fēng)輕輕地移動，成隊的大雁從上面飛過，說明天花板上出現(xiàn)的像真的天空，圖象逼真，讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺)
B、齊讀第三節(jié)
(2)、小林覺得自己身前身后……灑落在自己身上。
(小林的感覺好似真的在森林一般。這是因為球幕電影中的鏡頭十分逼真，給人全新的感覺)
過渡：作者除了寫視覺上感受到球幕電影的逼真外，球幕電影還有什么方面讓讀者感到逼真?
(3)飄來一陣陣蘋果的香味。嘿這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢!(板書：有味)
(簡介：在觀看球幕電影時，隨著銀幕上出現(xiàn)的物品，電影院還散發(fā)相應(yīng)的味道)
A、 那么這香味是從哪里來的呢?
(原來電影院設(shè)有地下管道，通到每個座位下。銀幕上出現(xiàn)什么實物時，電影院就用壓縮機通過管道，把需要放出的氣味送到每個人座位下)
B、 指導(dǎo)朗讀
(這句感嘆句，要讀出驚訝、贊嘆的語氣)
C、 齊讀
(4)大廳四周同時傳出各種動物的叫喊聲。
(球幕電影的音響逼真，使人感覺身臨其境)
板書：音響逼真
過渡：球幕電影太逼真了，以至于小林也情不自禁地叫起來，一頭撞在椅背上。
小虎見了，拉了一把，輕輕問……
出示句子：“唷，小林，你在干什么?”
指導(dǎo)朗讀(這是一句問句，尾音上揚，讀出驚訝、疑問的語氣)
(二)、說話練習(xí)
1、 以“球幕電影是一種新型電影”為開頭，說說它新在哪里?
2、 齊讀3—7節(jié)
三、 作業(yè)
1、 選擇最喜歡的內(nèi)容背誦。
2、 向爸爸媽媽介紹球幕電影，并請父母把聽到的內(nèi)容記錄在自學(xué)本上。 附板書：
構(gòu)造：半球形、反扣、拱形
亮堂堂、巨大的、藍(lán)藍(lán)的
新型電影
(球幕電影) 特點：1、全景 圖象逼真
2、音響逼真
3、有味
新型電影(設(shè)計說明)
一、 說教材
《新型電影》是一篇講讀課文，向人們介紹了一種新型電影——球幕電影。講讀課文是對學(xué)生進行語文基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的主要教材。依據(jù)教學(xué)大綱，我把第二課時的重點定為：知道球幕電影的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣�？紤]到課文內(nèi)容與學(xué)生生活有一定的距離，就以“抓關(guān)鍵句，與一般電影比較體會”為突破口，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)課文。
二、 說教法
1、 組織充分而有效的讀書法。在課堂上，剔除喋喋不休的分析，舍棄無休止的提問，刪除顛來倒去的講解，有的是貫穿教學(xué)全過程的朗朗讀書聲。在學(xué)習(xí)第3—7節(jié)時，我以“球幕電影有什么特點?與一般電影有什么不同?”這兩個問題統(tǒng)領(lǐng)整堂課，給學(xué)生讀書的時間和空間，學(xué)生通過默讀，邊讀邊悟，給足學(xué)生讀書的時間和空間，重視學(xué)生主體意識的培養(yǎng)，將能力的訓(xùn)練與學(xué)生自主的實踐、感悟有機結(jié)合。
2、 《新型電影》是一篇有科技含量的文章，農(nóng)村的孩子一般都無緣親自觀摩此類高新產(chǎn)品，對球幕電影的認(rèn)識是有限的。本堂課中我有機穿插了一部分簡介內(nèi)容，老師在這里作為一名講解員的身份參與其中，一方面融洽師生關(guān)系，體現(xiàn)師生互動，另一方面適時補充課外知識，使學(xué)生對球幕電影的特點了解得更為透徹，加大了課的容量。
三、 說學(xué)法
重視學(xué)生的表達(dá)訓(xùn)練。語文教學(xué)中重理解輕表達(dá)的現(xiàn)象由來已久，似乎很難克服。本堂課，我竭力擺脫這種桎梏，閱讀中穿插表達(dá)，表達(dá)中結(jié)合閱讀，真正做到吸收與表達(dá)緊密結(jié)合。兒童的閱讀活動，離不開固有的生活經(jīng)驗，離不開聯(lián)想。兒童對于課文中的信息，只有在他的記憶儲存中能夠找到相似的信息組塊后，才能夠進行匹配與識別，從而理解這部分內(nèi)容。在第3—7節(jié)的教學(xué)中，我設(shè)計了這樣一個問題“球幕電影與一般電影有什么不同?”通過讀讀、劃劃，并說說的一系列活動，不僅理解了課文的內(nèi)容，又為學(xué)生提供了一個重新組織語言的機會，最后，我又設(shè)計了“以球幕電影是一種新型電影”為開頭的口頭作文訓(xùn)練，介紹球幕電影，引導(dǎo)學(xué)生多角度、全面地思考，既培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又是對當(dāng)堂所學(xué)知識的反饋。
四、 說作業(yè)
作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分和延伸，但如今作業(yè)重量輕質(zhì)，重書面輕口頭，重知識輕能力，這不僅違反了作業(yè)本意，也挫傷了學(xué)生作業(yè)的積極性。這里我設(shè)計了兩項作業(yè)，一是讓學(xué)生選擇自己最喜歡的內(nèi)容背誦，讓他們自主選擇作業(yè)，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生，二是口頭講述球幕電影的特點，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，提高說的興趣，又為了把說落實到實處，請家長把學(xué)生講述的內(nèi)容記錄在自學(xué)本上，便于老師檢查和評價。
小學(xué)語文教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、介紹自己的性格、愛好，優(yōu)缺點。
2、抓住自己的特點寫清楚完整。
3、以自己特點的某方面為主來寫。
4、通過人物的外貌、愛好等來反映特點。
教學(xué)重點：
1、抓住自己的特點寫清楚完整。
2、以自己特點的某方面為主來寫
教學(xué)過程：
一、談話激趣導(dǎo)入。（2分）
1、教師自我介紹。
2、問題激趣。
問題1：那只是右手？（真厲害�。﹣韨�難點的問題
問題2：我叫什么名字？（記性真好�。┑谌齻�問題可就更難了，
問題3：文老師的愛好是什么？
2、板書課題：說說我自己
二、出示例文，指導(dǎo)寫法。（18分）
1、學(xué)生交流介紹自己的方法。
2、出示教師介紹自己的短文，指導(dǎo)介紹。
�。�1、）學(xué)生聽介紹片段一，說說老師是從哪些方面介紹自己的。
�。�2、）學(xué)生仿照片段介紹自己的年齡、外貌等。
小結(jié)：同學(xué)們看，在這段自我介紹里，都是大家看的見的內(nèi)容，比如：身高，外貌。但是，要讓別人更了解你，你就要真實的介紹自己最特別的地方。比如性格、愛好等等。
�。�3、）出師片段二，指導(dǎo)抓住性格特點和愛好介紹自己
（4、）學(xué)生仿說。
�。�5）、出示完整的自我介紹短文，教師小結(jié)
3、全班或小組內(nèi)介紹。（7分）
教師：通過同學(xué)們的自我介紹，我們相互了解的更多了，如果我們把它寫下來，那就更好了，寫完后我們玩玩“猜猜我是誰”的游戲。如果同學(xué)們猜出來了，說明你介紹的很真實，將會獲得獎?wù)乱幻丁?/p>
三、習(xí)作大挑戰(zhàn)。（10分）
出示習(xí)作提示
四、作文展示。（8分）
1、學(xué)生互評。
2、教師評。
小學(xué)語文教案 篇7
設(shè)計理念
語文教學(xué)要求突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學(xué)生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進入古詩的意境。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程積極參與，在探究活動中達(dá)到自悟自得。
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)會本課生字、新詞。
2在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，體會“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進取的精神。
3有感情地朗讀和背誦這首詩。
教學(xué)重點、難點
理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，體會詩人的思想感情，。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、幻燈、畫紙，彩筆
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課，破題質(zhì)疑
1筆迨榭翁,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對題目的理解。
2奔蚪欏兜丘偃嘎ァ紛髡咄踔渙。
3筆介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說一說自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見和心理感受。
（二）初讀古詩，整體感知
1、苯柚工具書，讀準(zhǔn)生字字音。
2、弊雜衫識涼攀，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩句的意思。
3、逼舴⒑凸睦學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。
4、痹諮生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說一說詩句的意思。
5、筆ε湟舴抖粒學(xué)生思考：哪兩句詩是寫景的？哪兩句詩是寫作者的感想的？
�。ㄈ┚x詩句，悟意明理
1、筆σ導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。
白日／依山盡，黃河／入海流。
欲窮／千里目，更上／一層樓。
2、弊雜啥痢
3、敝該讀。
4、鋇縋鑰渭出示填空題，學(xué)生填空。
①詩句中表示動作的詞（依、入、目、上、盡、流）。
②詩句中表示顏色的詞有（白、黃）。
�、墼娋渲斜硎緮�(shù)量的詞有（千里、一層）。
5、狽中∽樘致凼句中所描寫的景色。
6、備據(jù)詩意，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。鼓勵學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點在何處？夕陽、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置？畫好再涂上顏色。
7、被玫普故狙生的簡筆畫，師生結(jié)合詩句共同點評。
8、背鍪徑嗝教蹇渭，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚的音樂聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語言描述詩的境境。
9、逼舴⒀生談?wù)勛髡咴谠娋渲兴磉_(dá)的思想和自己對這首詩的體會，分組上臺比賽，看哪一組的同學(xué)說得精彩。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)全文，拓展廷伸
1、敝傅佳生有感情地背誦這首詩。
2、蓖卣剮孕×繁剩把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。
3、筆π〗帷
【評點】
該教學(xué)設(shè)計理念新穎，注重創(chuàng)新思維、想像能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程始終把學(xué)生放在主體地位，采用讀、想、議、畫、寫等靈活多變的教學(xué)方法，實現(xiàn)師生互動、生生互動。并恰當(dāng)運用多媒體課件激發(fā)情趣，拓展思維，充分體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。[20xx年5月13日]
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