小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題15篇（通用）
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到練習(xí)題，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，一份好的習(xí)題都是什么樣子的呢？以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題1
小蘑菇
小蘑菇，真叫乖，一下雨，就打傘。小紅傘，小黃傘，小白傘，小綠傘，小花傘，一把把，舉起來(lái)。
大家比一比：誰(shuí)的小傘舉得高？誰(shuí)的小傘打得快？
小蘑菇打的是魔傘，一眨眼睛大起來(lái)……
1、小蘑菇打的'傘是什么顏色，把它們寫下來(lái)。
___________________。
2、照樣子寫幾個(gè)詞
例：舉得（高）
跑得（）
跳得（）
說(shuō)得（）
做得（）
3、為什么說(shuō)小蘑菇打的是魔傘？用“____”把這個(gè)句子劃下來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題2
聰明人
一個(gè)自認(rèn)為是的“聰明人”，騎著毛驢趕路，肩上背著個(gè)包袱。別人問(wèn)：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問(wèn)話人，說(shuō)：“我哪能那么傻，毛驢馱著我，已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”
1、用“___”畫出騎毛驢的人說(shuō)的話。
2、用“~~~”畫出別人說(shuō)的'話。
3、選擇正確答案，在括號(hào)中填序號(hào)。
（1）“自以為是”的意思是（）
A、認(rèn)為自己的做法正確，不接受別人的意見。 B、別人認(rèn)為他的做法很對(duì)
�。�2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（） A、騎驢人
B、別人
C、驢
4、這個(gè)騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？ 第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題
說(shuō)起什么最好，爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：“聽話的女兒最好。” 愛喝酒的叔叔伯伯會(huì)說(shuō)：“酒最好�！�
聰聰說(shuō)知識(shí)最好。因?yàn)橹R(shí)就是一把鑰匙。有了知識(shí)，才能打開科學(xué)的大門。
1、爸爸媽媽認(rèn)為_____________________________________________最好。
愛喝酒的叔叔伯伯認(rèn)為
_____________________________________________最好。
2、最后一節(jié)有句話。用橫線劃出第三句。 3、你認(rèn)為什么最好？為什么？
________________________________________________________。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題3
大自然的郵票
1、春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。
（1）這一段話共有（）句；
�。�2）一年有（）、（）、（）、（）四個(gè)季節(jié)。
（3）春天的樹上，芽瓣是（）；夏天的樹上，葉片是（）；秋天的樹葉顏色有（）和（）；冬天的樹下，滿地是（）。
�。�4）大自然的郵票指（）。
人有兩件寶
2、人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。
�。�1）這是一首兒歌，一共有（）句話。
（2）人有兩件寶是指()和()。做工靠()，思考靠()。做事情要用()又用()。這樣才能()。
�。�3）詞語(yǔ)搭配：認(rèn)真地勞動(dòng)一雙手指
辛勤地雙手一根手表
勤勞的頭腦一只小手
聰明的思考一塊手套
夏天
3、初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、這段話共有（）句。
2、用橫線劃出第2、3兩句句子。
3、石榴花在()開放。它的花蕊是()的，花朵是()的。
4、我喜歡石榴花是因?yàn)椤?/p>
5、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。
斧子
4、老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的'東西，我不要�！闭f(shuō)完，拿著自己的斧子走了。
�。�1）老爺爺說(shuō)了（）句話，孩子說(shuō)了（）句話。
�。�2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？
（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（）的孩子。
時(shí)鐘花
5、小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。
太陽(yáng)出來(lái)了，牽�；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開了，張開了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。
1、這篇短文有（）段話。
2、小山羊送給小白兔什么花？
3、（）花早晨開，（）花中午開，（）花晚上開。
金魚
6、魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。
它們非常活潑，常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。
1、短文有（）段話。
2、文中的金魚有（）種顏色。
3、金魚的形狀有（）的，有（）的，也有（）的。
4、你最喜歡的金魚是（）。
浪花
7、我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。
一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。
嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。
1、短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。
2.填空。（）的步子（）的貝殼（）的小蝦
3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（）。
羊媽媽收菜
8、羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃�！�
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”
1、這篇短文有（）句話。
2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？
3、讀了短文，我知道了：西紅柿的()好吃。蘿卜的()好吃。白菜的()好吃。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題4
聰明人
一個(gè)自認(rèn)為是的“聰明人”，騎著毛驢趕路，肩上背著個(gè)包袱。別人問(wèn)：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問(wèn)話人，說(shuō)：“我哪能那么傻，毛驢馱著我，已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”
1、用“___”畫出騎毛驢的人說(shuō)的話。
2、用“~~~”畫出別人說(shuō)的.話。
3、選擇正確答案，在括號(hào)中填序號(hào)。
�。�1）“自以為是”的意思是（）
A、認(rèn)為自己的做法正確，不接受別人的意見。
B、別人認(rèn)為他的做法很對(duì)
（2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（）
A、騎驢人
B、別人
C、驢
4、這個(gè)騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題5
3、讀了短文，我知道了：
�。�1）西紅柿的( )好吃。
�。�2）蘿卜的( )好吃。
�。�3）白菜的( )好吃。
9兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”
它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。
1、短文一共有（）小節(jié)。第一段有（）句話。
2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：
�。�1）dú mù qiáo（2）tóng shí
�。�3）běi miàn（4）xiǎng shēng
3、填空：
�。�1）( )和( )在獨(dú)木橋的
( )相遇了。它們都要對(duì)方
( )，讓( )先走。
�。�2）兩只羊誰(shuí)也( )，就打了起來(lái)，結(jié)果都( )。
�。�3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：
�。ǎǎ�
10、放煙花
大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽(yáng)花，有的像天上那閃閃的星星。
1、這段話有（）句。
2、第3句寫出了煙花的
（）。
3、也觀察過(guò)煙花綻開的樣子吧！請(qǐng)?jiān)賹憥追N。
_________________________________________.
11.畫畫
星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫畫。
文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。
1、短文一共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。
2、我在白紙上畫了（）、
（）、（）和
�。ǎ�。
3、用“—”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。
4、照樣子寫詞語(yǔ)：
碧綠碧綠（）
�。ǎ�
（）
12、葫蘆
從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆��！那個(gè)人每天都要去看幾次。
�。�1）這段有_____句話。
�。�2）表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。
表示顏色的詞有______、_______。
（3）用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。
�。�4）將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。
13、喜鵲的新發(fā)現(xiàn)
喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了�！�
哪知，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”
“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。
“真是人上有人，天外有天��！”喜鵲感慨地說(shuō)。
1．短文有______個(gè)自然段。
2．照樣子寫詞語(yǔ)。
整整齊齊（）
�。ǎ�
3．喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：
(
).
后來(lái)喜鵲看到大雁，它想:
( ).
文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！14、小明病了
小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。
醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長(zhǎng)，說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的�！�
小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
1．短文有_____小節(jié)，第一節(jié)有_____句話，講小明__________，媽媽帶他去_________，第二節(jié)講小明生病的原因是_____________________________。
2．小明是好孩子嗎？為什么？
15、春姑娘
太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。
她聽說(shuō)春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。
玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧�！焙麚u搖頭。蒲公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一口水吧�！焙麛[擺手。
后來(lái)，所有的'花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”
1．短文共有_______自然段。
2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？
3．請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。
大家找?guī)椭汗媚?/p>
______________________________________________
4．請(qǐng)你填上合適的詞。
一（）水一（）信一（）
嘴
一（）門一（）黃葉一（）
傘
16、給樹治病
一棵老樹生了病，有些葉子黃了。
一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。
老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。
這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。
1．本文有_____小節(jié)
2．填上動(dòng)詞。
�。ǎ┥囝^（）走了（）
蟲子（）葉子
17.柳樹
春天到了，柳樹枝條上爆出了嫩芽，隨風(fēng)飄蕩。
文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！小芳和小軍一起到公園里去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩了起來(lái)。這時(shí)，小芳看見了急忙說(shuō)：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來(lái)的，是給大家欣賞的。我們要愛護(hù)它，不能損害它�！毙≤娐犃撕軕M愧地說(shuō)：“以后我再也不亂摘花木了。”
1、這篇短文有( )節(jié)。
2、本文寫發(fā)生在( )和
( )之間的事情。
3、( )折柳枝，
( )幫助他。( )慚愧
地說(shuō)：“_________________________________________”.
18.小白兔
小白兔長(zhǎng)著一身雪白的毛，像個(gè)白雪球。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是豎得高高的。它的三瓣嘴就像一個(gè)小小的三角形。它有一對(duì)像寶石一樣的紅眼睛，一眨一眨，好可愛。小白兔尾巴短短的，只有小指頭那么長(zhǎng)，真是兔子尾巴長(zhǎng)不了。
小白兔愛吃白菜、青草，更愛吃胡蘿卜。白兔吃胡蘿卜最有意思。它一口一口地撕咬著，小胡須也一翹一翹的。一對(duì)紅眼睛盯著人看，好像怕人搶了似的。
小白兔膽子很小，很怕生人，如果離它近一點(diǎn)，它就馬上離開，跑到別的地方去。
1、短文共有( )小節(jié)。
2、第( )節(jié)寫小白兔吃食。
3、填上合適的量詞
一（）毛一（）三角
形
一（）寶石一
�。ǎ┭劬σ唬ǎ�
枝一（）白菜
4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，真可愛。
19.寶貝
落潮了，海浪把無(wú)數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘：五彩的貝殼，光滑的卵石，可愛的海星……小螃蟹藏在石縫里，海蠣子掛在礁石邊上，海蛤躲在細(xì)沙底下，海螺躺在溫暖的沙灘上……
1、填空
小螃蟹藏在里。海蠣子掛在邊上。
海螺躺在溫暖的上。海蛤躲在底下。
2、文中“海浪把無(wú)數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘”中的“寶貝”是指什么？
20.海馬爸爸
海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。
海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋，海馬媽媽把幼卵產(chǎn)在海馬爸爸的育兒袋里，幼卵在爸爸的育兒袋里發(fā)育，慢慢地長(zhǎng)成了小海馬。
文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！小海馬長(zhǎng)大以后，離開爸爸的育兒袋，在五彩繽紛的海底快樂地游玩著。
1、短文共有( )小節(jié)。
第
(
)小節(jié)寫海馬爸爸媽媽怎樣生孩子。
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)
�。ǎ┑挠齼捍ǎ┑亻L(zhǎng)
大（）的營(yíng)養(yǎng)（）
地游玩（）的海
底（）地說(shuō)話
3、馬是由誰(shuí)撫養(yǎng)長(zhǎng)大的？你呢？
21、云
云在蔚藍(lán)的天空中，漂浮著棉絮一樣的白云。云兒在天空中無(wú)憂無(wú)慮地飄蕩，或濃或淡，還不時(shí)地變換形狀�？�，西邊天空中的一只小白兔在使勁地向前跑，不一會(huì)兒，便融入了云群。一會(huì)兒，從遠(yuǎn)處翩翩飛來(lái)一只大蝴蝶，它慢慢地?cái)U(kuò)大，模糊了，變成了一片大云朵。
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
�。ǎ┑奶�
空（）地飄蕩
�。ǎ┑陌�
云（）地向前跑
2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。
近義詞：漸漸——（）
反義詞：濃——（）
3、讀文章最后一句話，并照樣子寫一句描寫白云的句子。
22、孔融讓梨
從前，有個(gè)孩子叫孔融。他四歲的時(shí)候，有一天和哥哥一塊兒吃梨。盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小梨。爸爸看見了，問(wèn)道：“你為什么不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，應(yīng)該吃小的�！�
1、照樣子寫句子
盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小梨。
有……也有……
2、孔融為什么要讓梨？請(qǐng)用橫線在文中劃出來(lái)。
23、可愛的秋娃娃
秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，
它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。
一片片樹葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題6
�。� 1） 這一段話共有（ ）句；
�。� 2）填空:
a、一年有（）、（ ）、（ ）、（）四個(gè)季節(jié)。
b、春季的樹上，芽瓣是（ ）；夏季的樹上，葉片是（ ）；秋季的樹葉顏色有（ ）和（ ）；冬季的樹下，滿地是（ ）。 c 、大自然的郵票指（ ）。
2、人有兩件寶
人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思慮。 用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。
用手又用腦，才能有創(chuàng)建。全部創(chuàng)建靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。 （一）這是一首兒歌，一共有（）句話。
（二）填空：
�。� 1）人有兩件寶是指 ( ) 和( ) 。做工靠 ( ) ，思慮靠 ( ) 。
�。� 2）做事情要用 ( ) 又用 ( ) 。這樣才能 ( ) 。
�。ㄈ┰~語(yǔ)搭配：
（ 1）仔細(xì)地勞動(dòng) （ 2）一雙手指
勤勞地 雙手 一根 腕表
勤奮的 腦筋 一只 小手
聰慧的 思慮 一塊 手套
3、 夏季
初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的`花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在載歌載舞。
1、 這段話共有（）句。
2、 用橫線劃出第 2、3 兩個(gè)句子。
3、石榴花在 ( ) 開放。它的花蕊是 ( ) 的， 花朵是 ( ) 的。
4、我喜愛石榴花是由于 ( ) 。
5、石榴花好多，從（）、（）等詞能夠看出。
4、斧子
老爺爺淺笑著說(shuō)： “孩子，你很誠(chéng)實(shí)。 我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說(shuō)： “老爺爺，不是我的東西，我不要。”說(shuō)完，拿著自己的斧子走了。
�。� 1）老爺爺說(shuō)了（ ）句話，孩子說(shuō)了（ ）話。
�。� 2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為何？
�。� 3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。
5、時(shí)鐘花
小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想方法。小山羊送給它三盆花。
太陽(yáng)出來(lái)了，牽�；ㄩ_了，張開了小喇叭。正午，正午花開了，張開了笑容。天黑了，夜來(lái)香開了，張開了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。
1、這篇短文有（）段話。
2、小山羊送給小白兔什么花？
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3、（ ）花清晨開，（）花正午開，（）花夜晚開。
6、金魚
魚池中的金魚各種各種， 有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。 顏色也許多，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很漂亮。
它們特別開朗，常在水里游，有時(shí)相互追趕，有時(shí)一同游戲，加上色彩漂亮，真令人喜愛。
1、短文有（）段話。
2、文中的金魚有（）種顏色。
3、金魚的形狀有（）的，有（ ）的，也有（）的 .
4、你最喜愛的金魚是（） .
7、浪花
我坐在沙岸上嬉戲。 浪花看見了， 邁著輕輕的步子走來(lái)， 靜靜地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。
一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。此次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。 嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群調(diào)皮的娃娃。
1、短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。
2. 填空。
（ ）的步子 （ ）的貝殼（）的小蝦
3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（）。
8、羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃�！�
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題四十篇
他們走到白菜地里。 羊媽媽拔了一棵小白菜。 小羊要吃白菜的根。 羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。 小羊要吃西紅柿的葉子。 羊媽媽說(shuō)： “要吃西紅柿的果實(shí)呀！”
1、這篇短文有（）話。
2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題7
熱心的小馬
路上，小馬遇見了老山羊，就對(duì)老山羊說(shuō)：“山羊爺爺！下雨了，請(qǐng)您坐我的.車吧！”老山羊高興得上了車。沒走多遠(yuǎn)，小馬又看見了小貓和小兔。小馬對(duì)它們說(shuō)：“貓弟弟，兔妹妹，快上我的車吧！”小貓、小兔也高興地跳上了小馬的車。大家都說(shuō)小馬真熱心。
1、這一節(jié)共有_____句話，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出。
2、小馬請(qǐng)貓弟弟、兔妹妹上車，是因?yàn)開___________________。
3、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。
高興（）
看見（）
4、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。
高興（）
快（）
坐（）
5、最后一句中的大家是指________________________。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題8
找太陽(yáng)
有一只可愛的小兔子，要去找太陽(yáng)。小兔子去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)圓圓的，紅紅的�！毙⊥米又钢鴥杀K紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“這是燈籠，太陽(yáng)在屋外呢！”
小兔子來(lái)到菜園，指著三個(gè)圓圓的紅紅的蘿卜問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽回答說(shuō)：“這是蘿卜，太陽(yáng)在天上呢��？
小兔子抬起頭，指著天上飄著的紅紅的圓圓的`氣球問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”“不，這是紅氣球，太陽(yáng)會(huì)發(fā)光呢，你瞧……”小兔子順著媽媽手指的方向找到了太陽(yáng)。小兔子大聲喊道：“我找到了！太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、照在身上暖暖的�！�
1、這段話共有____個(gè)自然段。
2、小兔子把____、____、____當(dāng)成了太陽(yáng)。它第____次找到了太陽(yáng)。
3、太陽(yáng)到底什么樣子？用“____”在文中畫出來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題9
3、讀了短文，我知道了：
（ 1）西紅柿的 ( ) 好吃。
�。� 2）蘿卜的 ( ) 好吃。
（ 3）白菜的 ( ) 好吃。
9 兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋， 一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。 他們同時(shí)到達(dá)橋中間，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”
它們誰(shuí)也不愿讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。
1、短文一共有（）小節(jié)。第一段有（）句話。
2、拼讀以下音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：
（ 1） dú mù qi áo 2（）t?ng sh í
�。� 3）běi mi àn （4）xi ǎng sh ēng
3、填空：
（ 1） ( ) 和( ) 在獨(dú)木橋的 ( ) 相遇了。它們都要對(duì)方() ，讓() 先走。
�。� 2）兩只羊誰(shuí)也 ( ) ，就打了起來(lái)，結(jié)果都 ( ) 。
�。� 3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：（ ）——（ ）
10、放煙花
大年三十夜晚，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！有的像一頂毛毛雨傘，有的像一朵紅色的太陽(yáng)花，有的像天上那閃閃的星星。
1、這段話有（）句。
2、第 3 句寫出了煙花的（）。
3、也察看過(guò)煙花綻放的樣子吧！請(qǐng)?jiān)賹憥追N。
_________________________________________.
11. 畫畫
禮拜天下午，我坐在露臺(tái)上畫畫。
我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片叢林。 叢林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得特別茂盛。我又在叢林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄揚(yáng)著一朵朵潔白的云。接著，我在叢林里畫了幾個(gè)小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很風(fēng)趣。
最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。
1、短文一共有（） 個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。
2、我在白紙上畫了（） 、（ ）、（ ）和（ ）。
3、用“—”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。
4、仍舊子寫詞語(yǔ)：
碧綠碧綠（ ）（）（）
12、葫蘆
以前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。 修長(zhǎng)的'葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子， 開出了幾朵雪白的小花�；ㄖx此后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆�。∧莻�(gè)人每日都要去看幾次。
�。� 1）這段有 _____句話。
�。� 2）表示數(shù)目的詞有 ______、_______、_______、_______。
表示顏色的詞有 ______、 _______。
�。� 3）用“ ~~~~”畫出短文中的嘆息句。
�。� 4）將表示那個(gè)人喜愛小葫蘆的句子抄下來(lái)。
13、 喜鵲的新發(fā)現(xiàn)
喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下邊。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了�！�
哪知，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲， 喜鵲吃了一驚！莫非上邊還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上回旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道： “鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”
“不，不，我飛得不算高，上邊還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整齊整齊地飛向遠(yuǎn)方。
“真是人上有人，天外有天��！”喜鵲感觸地說(shuō)。
1．短文有 ______個(gè)自然段。
2．仍舊子寫詞語(yǔ)。
整齊整齊（ ）（ ）
3．喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：
( ).
此后喜鵲看到大雁，它想: ( ).
14、 小明病了
小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。
醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒有， 小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手， 發(fā)現(xiàn)他的手很臟，
指甲也很長(zhǎng)，說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)患病的。”
小明記著醫(yī)生的話，做到常常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
1．短文有 _____小節(jié)，第一節(jié)有 _____句話，講小明 __________，媽媽帶他去 _________，
第二節(jié)講小明患病的原由是。
2．小明是好孩子嗎？為何？
15、春姑娘
太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信， 并告訴蝴蝶： “必定要把信親手交給春姑娘！ ”蝴蝶
點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。
她聽聞春姑娘就躲在花叢中， 但是那么多的花兒， 哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開
了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。
玫瑰姐姐說(shuō)： “蝴蝶妹妹， 歇一會(huì)兒吧。 ”蝴蝶搖搖頭。 蒲公英姑姑說(shuō)： “孩
子，喝一口水吧�！焙麛[擺手。
們張開小嘴一同喊：“春姑娘，你在哪里呀——”
1．短文共有 _______自然段。
2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？
3．請(qǐng)把下邊的詞語(yǔ)構(gòu)成一句通暢的話。
大家找?guī)椭汗媚?/p>
______________________________________________ 4．請(qǐng)你填上適合的詞。
一（ ）水 一（ ）信 一（ ）嘴
一（ ）門 一（ ）黃葉 一（ ）傘
16、 給樹治病
一棵老樹生了病，有些葉子黃了。
一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那邊敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。 老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。
這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。
1．本文有 _____小節(jié)
2．填上動(dòng)詞。
�。� ）舌頭 （ ）走了 （ ）蟲子 （ ）葉子
17. 柳樹
春季到了，柳樹枝條上爆出了嫩芽，隨風(fēng)飄揚(yáng)。
小芳和小軍一同到公園里去玩。 小軍看到柳條很漂亮， 就順手折了一根， 玩了起來(lái)。這時(shí)，小芳看見了趕忙說(shuō)： “公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦種植出來(lái)的，是給大家賞識(shí)的。我們要愛惜它，不可以傷害它。”小軍聽了很愧疚地說(shuō)：“此后
1、這篇短文有 ( ) 節(jié)。
2、本文寫發(fā)生在 ( ) 和( ) 之間的事情。
3、( ) 折柳枝， ( ) 幫助他。 ( ) 愧疚地說(shuō)：
“”.
18. 小白兔
小白兔長(zhǎng)著一身雪白的毛，像個(gè)白雪球。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，老是豎得高高的。它
的三瓣嘴就像一個(gè)小小的三角形。 它有一對(duì)像寶石同樣的紅眼睛， 一眨一眨，好可愛。小白兔尾巴短短的，只有小指頭那么長(zhǎng)，真是兔子尾巴長(zhǎng)不了。
小白兔愛吃白菜、青草，更愛吃胡蘿卜。白兔吃胡蘿卜最存心思。它一口一口地
撕咬著，小胡子也一翹一翹的。一對(duì)紅眼睛盯著人看，仿佛怕人搶了似的。
小白兔膽量很小， 很怕生人，假如離它近一點(diǎn)， 它就立刻走開， 跑到其余地方去。
1、短文共有 ( ) 小節(jié)。
2、第 ( ) 節(jié)寫小白兔吃食。
3、填上適合的量詞
一（ ）毛 一（ ）三角形
一（ ）寶石 一（ ）眼睛 一（ ）樹枝 一（ ）白菜
4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，真可愛。
19. 寶貝
落潮了，海浪把無(wú)數(shù)的寶貝靜靜地留在了海灘：五彩的貝殼，圓滑的卵石，可愛
的海星 ??小螃蟹藏在石縫里， 海蠣子掛在礁石邊上， 海蛤躲在細(xì)沙底下， 海螺躺
在暖和的沙岸上 ??
1、填空
小螃蟹藏在里。海蠣子掛在邊上。
海螺躺在暖和的上。海蛤躲在底下。
2、文中“海浪把無(wú)數(shù)的寶貝靜靜地留在了海灘”中的“寶貝”是指什么？
20. 海馬爸爸
海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。
海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋， 海馬媽媽把幼卵產(chǎn)在海馬爸爸的育兒袋里， 幼卵
在爸爸的育兒袋里發(fā)育，慢慢地長(zhǎng)成了小海馬。
小海馬長(zhǎng)大此后，走開爸爸的育兒袋，在五彩斑斕的海底快樂地游玩著。
1、短文共有 ( )小節(jié)。
第 ( ) 小節(jié)寫海馬爸爸媽媽如何生孩子。
2、在括號(hào)里填上適合的詞語(yǔ)
�。� ）的育兒袋 （ ）地長(zhǎng)大 （ ）的營(yíng)養(yǎng)（ ）
地游玩 （ ）的海底 （ ）地說(shuō)話
3、馬是由誰(shuí)撫育長(zhǎng)大的？你呢？
21、云
云在湛藍(lán)的天空中， 飄蕩著棉絮同樣的白云。 云兒在天空中無(wú)牽無(wú)掛地飄揚(yáng)， 或濃或淡，還時(shí)時(shí)地變換形狀。看，西邊天空中的一只小白兔在用力地向前跑，不
一會(huì)兒，便融入了云群。一會(huì)兒，從遠(yuǎn)處翩翩飛來(lái)一只大蝴蝶，它慢慢地?cái)U(kuò)大，模糊了，變?yōu)榱艘黄笤贫洹?/p>
1、在括號(hào)里填上適合的詞語(yǔ)。
�。� ）的天空 （ ）地飄揚(yáng)
�。� ）的白云 （ ）地向前跑
2、在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。
近義詞：逐漸——（ ）
反義詞：濃——（ ）
3、讀文章最后一句話，并仍舊子寫一句描繪白云的句子。
22、孔融讓梨
以前，有個(gè)孩子叫孔融。他四歲的時(shí)候，有一天和哥哥一塊兒吃梨。盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小梨。爸爸看見了，問(wèn)道：“你為何不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，應(yīng)當(dāng)吃小的。”
1、仍舊子寫句子
盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小梨。
有 ??也有 ??
2、孔融為何要讓梨？請(qǐng)用橫線在文中劃出來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題10
小雁
一群大雁要從南方飛到北方，她們一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，總是把小雁排在最后。一連幾天，都是這樣飛，小雁感到不自由，要自己?jiǎn)为?dú)飛。
小雁離開雁群飛。開始，它不感到很累。飛了一會(huì)兒，它越飛越覺得翅膀很重。突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，再也沒力氣了，眼看要掉下來(lái)了。正在這時(shí)，許多大雁趕來(lái)了，它們把小雁夾在中間，帶它一塊兒飛向北方。
小雁說(shuō)：“我以后再也不單獨(dú)飛了！”
1、大雁飛行時(shí)一會(huì)兒_________，一會(huì)兒_________，把小雁_________。
2、小雁和大家一起飛，感到_________，它要_________。
3、從“_________”這個(gè)詞說(shuō)明了小雁單獨(dú)飛是很吃力的。后來(lái)_________飛，小雁感到不吃力了。
4、這個(gè)故事告訴我們_________的道理。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題11
天上有座（zu）彩橋，
架在空中長(zhǎng)又長(zhǎng)。
誰(shuí)的手法這樣巧（qiǎo），
紅橙（chng）黃綠青藍(lán)（lán）紫（zǐ）， 就（jiù）像（xiàng）寶石亮又閃。
天上這座彩橋，
轉(zhuǎn)（zhuǎn）眼忽（hū）然（rán）不見了，
累（lai）我抬（tái）頭一陣（zhan）找（zhǎo）。
1、兒歌描（miáo）寫的彩橋就是（） （1）彩虹
�。�2）彩云
（3）彩帶（dài）
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，判斷（pànduàn）句子的對(duì)錯(cuò)，用“√”或“x”
（1）這座彩橋架在空中。（）
�。�2）彩橋的顏（yán）色又多又亮，美麗極（jí）了。（） （3）彩橋就像天上的星星亮又閃。（）
小學(xué)生一年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)趣味練習(xí)題
小學(xué)生一年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)趣味練習(xí)題
1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說(shuō)：“我跑得不是最快的，但比白兔快�！闭�(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?
()跑得最快，()跑得最慢。
2、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)最大?誰(shuí)最小?(1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲;(2)燕燕比芳芳小1歲;(3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大2歲。()最大，()最小。
3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。
(1)王老師說(shuō)：“我比李老師小�！�(2)張老師說(shuō)：“我比王老師大�！�
(3)李老師說(shuō)：“我比張老師小�！蹦昙o(jì)最大的是()，最小的是()。
4、光明幼兒園有三個(gè)班。根據(jù)下面三句括，請(qǐng)你猜一措，哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多?(1)中班比小班少;(2)中班比大班少;(3)大班比小班多。()人數(shù)最少，()人數(shù)最多。
5、三個(gè)同學(xué)比身高。甲說(shuō)：我比乙高;乙說(shuō)：我比丙矮;丙：說(shuō)我比甲高。()最高，()最矮。
6、四個(gè)小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。
這四個(gè)小朋友的體重順序是：()>()>()>()。 7、小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。
小清說(shuō)我比小紅高;小琳說(shuō)小強(qiáng)比小紅矮;小強(qiáng)說(shuō)：小琳比我還矮。
請(qǐng)按從高到矮的順序把名字寫出來(lái)：()、()、()、()。
8、有四個(gè)木盒子。藍(lán)盒子比黃盒子大;藍(lán)盒子比黑盒子小;黑盒子比紅盒子小。請(qǐng)按照從大到小的`順度，把盒子排隊(duì)。
()盒子，()盒子，()盒子，()盒子。
9.張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，三位小朋友各姓什么?
(1)甲不姓張;(2)姓黃的不是丙;(3)甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。
甲姓()，乙姓()，丙姓()。
10.張老師把紅、白、藍(lán)各一個(gè)氣球分別送給三位小朋友。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣球?
(1)小春說(shuō)：“我分列的不是藍(lán)氣球�！� (2)小宇說(shuō)：“我分到的不是白氣球。”
(3)小華說(shuō)：“我看見張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了�！毙〈悍值�()氣球。小宇分到()氣球。小華分到()氣球。 11.甲、乙、丙三個(gè)小朋友賽跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達(dá)了終點(diǎn)。
甲得了第()名，乙得了第()名，丙得了第()名。
12.A、B、C三名運(yùn)動(dòng)員在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都得了獎(jiǎng)。他們各自參加的項(xiàng)目是籃球、排球和足球�，F(xiàn)在我們知道：(1)A的身材比排球運(yùn)動(dòng)員高;(2)足球運(yùn)動(dòng)員比C和籃球運(yùn)動(dòng)員都矮。諸你想一想：
A是()運(yùn)動(dòng)員，B是()運(yùn)動(dòng)員，C是()運(yùn)動(dòng)員。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題12
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵大樹上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩個(gè)眼珠圓溜溜（liū），亮晶晶（līng），一對(duì)紅翅膀不住地扇（shàn）著。我真喜歡它，就拿著它玩起來(lái)了。
姐姐看見了，大聲喊：“快把蜻蜓放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲對(duì)人類（lèi）的好處，就把它放了。
1、全文有（）段。
2、在括號(hào)里填上合適的.詞語(yǔ)。
一只（）
一對(duì)（）
兩個(gè)（）
一棵（）
3、用“——”畫出描寫大蜻蜓漂亮的句子。
4、“我”為什么把大蜻蜓放了？（）
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題13
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題四十篇小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題四十篇
1、大自然的郵票
春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，
樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。
（1）這一段話共有（）句；
（2）填空:
a、一年有（）、（）、（）、（）四個(gè)季節(jié)。
b、春天的樹上，芽瓣是（）；夏天的樹上，葉片是（）；秋天的樹葉顏色有（ ）和（）；冬天的樹下，滿地是（）。
c、大自然的郵票指（ ）。
2、人有兩件寶
人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。
用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。
�。ㄒ唬┻@是一首兒歌，一共有（）句話。
�。ǘ┨羁眨�
（1）人有兩件寶是指( )和( )。做工靠(
)，思考靠(
)。
（2）做事情要用( )又用( )。這樣才能(
)。
（三）詞語(yǔ)搭配：
�。�1）認(rèn)真地勞動(dòng)（2）一雙手指
辛勤地雙手一根手表
勤勞的頭腦一只小手
聰明的思考一塊手套
3、夏天
初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、這段話共有（
�。┚洹�
2、用橫線劃出第2、3兩句句子。
3、石榴花在( )開放。它的花蕊是( )的，花朵是(
)的。
4、我喜歡石榴花是因?yàn)?
)。
5、石榴花很多，從（
�。�、（
�。┑仍~可以看出。
4、斧子
老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要�！闭f(shuō)完，拿著自己的斧子走了。
�。�1）老爺爺說(shuō)了（
�。┚湓�，孩子說(shuō)了（
�。┰�。
�。�2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？
�。�3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（
�。┑暮⒆�。
5、時(shí)鐘花
小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。
太陽(yáng)出來(lái)了，牽�；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開了，張開了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。
1、這篇短文有（
�。┒卧挕�
2、小山羊送給小白兔什么花？
-----------、--------------、--------------
3、（
）花早晨開，（
�。┗ㄖ形玳_，（
�。┗ㄍ砩祥_。
6、金魚
魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的`，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。
它們非�；顫�，常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。
1、短文有（
�。┒卧�。
2、文中的金魚有（
�。┓N顏色。
3、金魚的形狀有（）的，有（）的，也有（
�。┑�.
4、你最喜歡的金魚是（）.
7、浪花
我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。
一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。
嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。
1、短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。
2.填空。
�。ǎ┑牟阶樱ǎ┑呢悮ぃǎ┑男�
蝦
3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（
）。
8、羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃�！�
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”
1、這篇短文有（
）話。
2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題14
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
一天中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽見了他的叫聲，都放下手里的活，跑來(lái)幫他搶修房屋。風(fēng)停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥水的兔子和鴨子，不由得臉紅了。
1、文中有（）自然段
2、兔子和鴨子聽到公雞的叫聲是怎么做的'？在文中用“”畫出有關(guān)句子。
3、最后公雞臉紅了，是為什么？（在正確的答案后打“√”）
（1）它很生氣（）
�。�2）它很著急（）
�。�3）它難為情了（）
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題15
太陽(yáng)和虹
剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)一道七色彩虹，人們都贊美虹。虹聽見了，就驕傲起來(lái)，說(shuō)自己比太陽(yáng)還美麗。
太陽(yáng)對(duì)虹說(shuō)：“你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒有我也沒有你�！焙绮幌嘈�，反而更加驕傲了。太陽(yáng)搖搖頭，躲進(jìn)云里，虹立刻不見了。
1、短文共有_____小節(jié)，第二節(jié)有____句話。
2、“太陽(yáng)搖搖頭，躲進(jìn)云里，虹立刻不見了�！本渥又械摹安灰姟笨梢該Q成________。
3、“你美麗，這是真的'。不過(guò)，要是沒有我，也沒有你。”這句話中的“你”指的是____�！拔摇敝傅氖莀___。
4、虹不見了，是因?yàn)椋海ǎ?/p>
�。�1）虹太驕傲了。
（2）人們都贊美虹。
（3）太陽(yáng)躲進(jìn)云里了。
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