關(guān)于知識的語錄
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過一些名人語錄吧，語錄具有語言簡潔樸素、生動形象、明白易懂的特點。那么你有真正了解過語錄嗎？下面是小編整理的關(guān)于知識的語錄，希望能夠幫助到大家。
要想獲得科學(xué)知識，就得從字母學(xué)起。
————（法國）諺語
知識從勞動中來，才能從斗爭中來。
————（柬埔寨）諺語
如果一個人將錢袋倒進(jìn)他的腦袋里，就沒有人能將它偷走。知識的投資常有最好的利潤。
————（美國）富蘭克林
傾囊求知，無人能奪。投資知識，得益最多。
————（美國）富蘭克林
世界上三件東西最寶貴：知識、糧食和友誼。
————（緬甸）諺語
兒童的時間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
————（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
人生處萬類，知識最為賢。
————（唐）韓愈
知識分子優(yōu)于文盲，如同活人優(yōu)于死人
————（希臘）亞里士多德
知識是為老年準(zhǔn)備的最好的食糧
————（希臘）亞里士多德
人的威嚴(yán)蘊藏在知識之中，因此，人有許多君主的金銀無法買到，君主的武力不可征服內(nèi)在的東西
————（英國）培根
除了知識和學(xué)問之外，世上沒有其他任何力量能在人們的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威
————（英國）培根
知識貧乏最能讓人生出許多懷疑
————（英國）培根
知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。
————（英國）培根
追求過多的權(quán)力會使天使跌落，追求過多的知識會使人摔跤
————（英國）培根
天使為欲求與神同等的權(quán)力，而犯法墮落；人類為求知識與神同等，而觸法墮落。
————（英國）培根
實踐中的失敗主要由于不知道原因而發(fā)生，正是在這種情況下人的兩種企望:對知識和力量的企望真正相和在一起了。
————（英國）培根
知識就是力量。
————（英國）培根
人類智慧和知識的形象將在書中永存；它們能免遭時間的磨損，并可永遠(yuǎn)得到翻新。
————（英國）培根
數(shù)學(xué)是科學(xué)的大門鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數(shù)學(xué)的人是無法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴(yán)重的是，忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導(dǎo)致無法尋求任何補救的措施。
————Bacon，Roger
很多事，經(jīng)不起推敲，正如知識，不去深究，以為明了，卻不知這里頭藏了多少東西。
————cherry
知識反不如機智來得重要。
————L稟
數(shù)學(xué)知識對于我們來說，其價值不止是由于他是一種有力地工具，同時還在于數(shù)學(xué)自身地完美。在數(shù)學(xué)內(nèi)部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動，以及最高級地智能活力地美學(xué)體現(xiàn)。思維的經(jīng)濟(jì)原則在數(shù)學(xué)中得到了高度的發(fā)揮。數(shù)學(xué)是各門科學(xué)在高度發(fā)展中所達(dá)到的最高形式的一門科學(xué)，各門自然學(xué)科都頻繁的求助于它。
————Mach,E
數(shù)學(xué)家毫不顧及聲明或猜想，他們僅僅根據(jù)定義和公理，并用論證和推理來演繹每一件事。事實上，現(xiàn)在把那些僅由猜想或假說建立起來的理論稱之為科學(xué)事不正確的，因為猜想往往求助于某種見解或主張，因而他不能由此而產(chǎn)生知識。
————Reid,Thomas
數(shù)學(xué)知識有三個不同于其它知識地主要特征：其一是數(shù)學(xué)知識比其它知識更清晰地使其結(jié)果具有真理性；其二是數(shù)學(xué)知識乃是獲得其它正確知識地必經(jīng)的第一步；其三是數(shù)學(xué)知識的獲得并不依賴于其它知識。
————Schubert,H.
無論你有多少知識，假如不用便是一無所知
————阿拉伯
知識是個封閉的富礦，打開它的鑰匙是持之以恒的努力
————阿拉伯
知識的用處就是夜行人的火把
————阿拉伯
知識雖寶貴，但更可貴的卻在于運用
————阿拉伯
沒有知識的生活，就像沒有香味的玫瑰花
————阿拉伯
一切自然科學(xué)知識都是從實際生活需要中得出來的。
————阿累尼烏斯
智者從他的敵人那兒學(xué)到知識。
————阿里斯托芬
生活中最大的目的，并不是知識而是行動。
————艾·赫胥黎
真正的知識使人真正地、實實在在地勝過他人
————艾迪生
活潑的脾性和天真無邪結(jié)合之后，能夠使美麗更加誘人，知識更加可愛，才智更加溫厚
————艾迪生
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)
————愛爾蘭
知識是治療恐懼的藥。
————愛默生
熊熊的熱忱，憑著切實有用的知識
————愛獻(xiàn)生
像每個民族的經(jīng)典著作一樣，諺語是他們直覺知識的圣殿
————愛獻(xiàn)生
學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
————愛因斯坦
若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的。
————愛因斯坦
想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉。
————愛因斯坦
用一個大圓圈所學(xué)到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
————愛因斯坦
誰要是把自己標(biāo)榜為真理和知識領(lǐng)域里的裁判官，他就會被神的笑聲所覆滅。
————愛因斯坦
人能為自己心愛的工作貢獻(xiàn)出全部力量、全部精力、全部知識，那么這項工作將完成得出色，收效也更大。
————奧勃魯切夫
光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
————奧斯特洛夫斯基
離開了人才薈萃的中心，呼吸不到思想活躍的空氣，不接觸日新月異的潮流，我們的知識會陳腐，趣味會像死水一般變質(zhì)。
————巴爾扎克
你們在想要攀登到科學(xué)頂峰之前，務(wù)必把科學(xué)的初步知識研究透徹。還沒有充分領(lǐng)會前面的東西時，就決不要動手搞往后的事情。
————巴甫洛夫
智慧勝于知識。
————巴斯卡
一切背離了公正的知識都應(yīng)叫做狡詐，而不應(yīng)稱為智慧
————柏拉圖
身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。
————柏拉圖
先從人世間個別的美的事物開始，逐漸提升到最高境界的美，好像升梯，逐步上進(jìn)，從一個美形體到兩個美形體，從兩個美形體到全體的美形體；瑞從美的形體到美的行為制度，從美的行為制度到美的學(xué)問知識，最后再從美的學(xué)問知識一直到只有以美本身為對象的那種學(xué)問，徹悟美的本身。
————柏拉圖
若是一個人對于某一種技藝沒有知識，他對于那種技藝的語言和作為，就不能做正確的判斷了。
————柏拉圖
研究人員探測知識的疆界需要很多與開拓者同樣的品格：事業(yè)心和進(jìn)取心。
————貝弗里奇
青年的敏感和獨創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟的科學(xué)家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，就能相得益彰。
————貝弗里奇
知識是心靈的活動
————本·瓊森
書使一些人獲得知識，使另一些讀得多消化少的人瘋瘋癲癲
————彼特拉克
學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。
————波莉亞
沒有良心的知識，會毀滅人的`靈魂。
————布拉萊
知識必需用禮貌來裝飾并撫平他在世間的道路，沒有它們，知識就像一顆碩大而粗糙的鉆石，為了好奇與它實質(zhì)上的價值而收置在樹里固然好，但是琢磨之后卻更為珍貴。
————查里德菲爾
有知識的人會得到世人的美譽
————朝鮮
要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個品質(zhì)：淵博的知識、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識不多，就是愚昧；不習(xí)慣思維，就是粗魯和蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。
————車爾尼雪夫斯基
人無論走到何處都是一樣的，應(yīng)當(dāng)忍受，不該一味固執(zhí)，跟社會作無謂的斗爭。只要心安理得，我行我素就行了。要使人真正成為有教養(yǎng)的人，必須具備三個品質(zhì)；淵博的知識，思維的習(xí)慣和高尚的情操。
————車爾尼雪夫斯基
不斷建立自己的知識基礎(chǔ)！
————陳安之
知識，百科全書可以代替，可是考慮出的新思想、新方案，卻是任何東西也代替不了的。
————川上正光
無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。
————達(dá)·芬奇
趁年輕少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養(yǎng)料，所以年輕時應(yīng)該努力，這樣，年輕時才不致空虛。
————達(dá)·芬奇
對一件東西的愛好是由知識產(chǎn)生的，知識愈準(zhǔn)確，愛好也就愈強烈。
————達(dá)·芬奇
知識的確是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量
————丹·伯斯特
知識上的“聾”，會導(dǎo)致精神上的啞
————丹麥
人不應(yīng)當(dāng)像走獸一般地活著，應(yīng)當(dāng)追求知識和美德。
————但丁
人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。
————但丁
知識是心靈的眼睛
————德雷克斯
古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應(yīng)該像“過眼云煙”。
————鄧拓
知識分子是工人階級的一部分
————鄧小平
歷史上生產(chǎn)資料，都是同一定的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的；同樣，歷史上的勞動力，也都是掌握了一定的科學(xué)技術(shù)知識的勞動力
————鄧小平
靠空講不能實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才。沒有知識，沒有人才，怎么上得去？。
————鄧小平
旅行是真正的知識的偉大源泉。
————狄斯累利
大學(xué)應(yīng)當(dāng)是充滿光明、自由和知識的地言
————迪斯累利
知識是青年人的最佳的榮譽，老年人最大的慰藉，窮人最寶貴的財產(chǎn)，富人最珍貴的裝飾品
————第歐根尼
在一定意義上，一個人的成功效70%靠人脈，30%是靠知識。
————董思陽
智力比知識重要，素質(zhì)比智力重要，覺悟比素質(zhì)更重要。
————張瑞敏
未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個民族對知識的尊重，無以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國有點錢的人，有點小權(quán)的人–哪怕是個科長，也可以照樣吧大學(xué)教授弄得沒有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。
————鄭強
吾人最大之知識，系反躬自省。
————諺語
凡事都要一分為二，文憑確實是個好東西，但好東西未必能讓我們成為什么東西！對吧？我建議大學(xué)生在求學(xué)的時候，要身在校園，心系社會，別指望老師在教你知識的同時，還能幫你讀懂社會，要相信教育但不能迷信教育，教科書上學(xué)不到真正的生存技能，經(jīng)濟(jì)學(xué)教授炒股大部分都套住了！學(xué)會在實踐中感悟生存~
————周立波
單純、執(zhí)著、愛勝過復(fù)雜、技巧、知識、文化。
————周正
除掉所有的知識，剩下的就是素質(zhì)。
————周正
知識是不會帶來金錢的，掙錢是能力。
————周正
不要為了破知識犧牲父母、兄弟、姐妹的生活質(zhì)量。
————周正
知識分子總愛做沒有的事。
————周正
知識使我們乖僻，我們的才智冰冷無情。
————卓別林
人乃事之本，精神知識乃人為事之本。
————鄒金宏
并不是每個人都需要種植自己的糧食，也不是每個人都需要做自己穿的衣服，我們說著別人發(fā)明的語言，使用別人發(fā)明的數(shù)學(xué)……我們一直在使用別人的成果。使用人類的已有經(jīng)驗和知識來進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造是一件很了不起的事情。帶著責(zé)任感生活，嘗試為這個世界帶來點有意義的事情，為更高尚的事情做點貢獻(xiàn)。這樣你會發(fā)現(xiàn)生活更加有意義，生命不再枯燥。需要我們?nèi)プ龅氖虑楹芏唷８嬖V其他人你的計劃，不要鼓吹，也不要自以為是，更不能盲目狂熱，那樣只會把人們嚇跑，當(dāng)然，你也不要害怕成為榜樣，要抓住出頭的機會讓人們知道你的所作所為。
————喬布斯
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