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二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解
二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解1
在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。
2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的地方，再用一些細(xì)草把傷口捆綁起來(lái)，讓骨頭很快長(zhǎng)好。水牛肚子里有了寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的.草，把肚子里的蟲藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會(huì)不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細(xì)菌殺死。
1、短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話，分別介紹了這（）種動(dòng)物能為自己治病。
2、水牛是怎樣給自己治病的，用“——”畫出來(lái)。
3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
好——（）
苦——（）
死——（）
4、用“許多”寫一句話。
二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解2
說(shuō)起什么，爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：“聽話的女兒�！�
愛喝酒的叔叔伯伯會(huì)說(shuō)：“酒。”
聰聰說(shuō)知識(shí)。因?yàn)橹R(shí)就是一把鑰匙。有了知識(shí)，才能打開科學(xué)的`大門。
1、爸爸媽媽認(rèn)為_____________________________________________。
愛喝酒的叔叔伯伯認(rèn)為_____________________________________________。
2、最后一節(jié)有句話。用橫線劃出第三句。
3 3、你認(rèn)為什么？為什么？
________________________________________________________。
二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解3
再見，太陽(yáng)
晚上，小姑娘與太陽(yáng)告別。太陽(yáng)坐在地平線上。
“再見，太陽(yáng)�！毙」媚镎f(shuō)。
“再見，小姑娘�！碧�(yáng)回答，“睡覺吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶里等你！”
第二天，太陽(yáng)升起來(lái)了，用溫柔的'光芒撫摸著小姑娘的臉蛋。小姑娘醒來(lái)，說(shuō)：“早上好，太陽(yáng)！看到你，我好高興！”
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。
2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。
3、第二天早晨，小姑娘對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了些什么？請(qǐng)用“____”在短文1中畫出來(lái)。
4、你覺得太陽(yáng)和小姑娘都有哪些好品德呢？請(qǐng)寫一寫。
____________________________________________________________
二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解4
在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的鳥島。每年5月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來(lái)，小島上擠滿了各種各樣的`鳥。鳥窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。
1、這段話共有_______句。
2、鳥島在我國(guó)_______的西部。
3、鳥蛋有_______色、也有_______色。
4、每年五月下旬，候鳥從______________飛來(lái)。
二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解5
兩個(gè)朋友在森林里玩耍（shuǎ），突然，有一只熊（xióng）向他們沖過(guò)來(lái)。一個(gè)人連忙逃（táo）跑，爬到樹上躲（duǒ）起來(lái)，另一個(gè)人來(lái)不及跑了，只好躺（tǎng）在地上裝死。熊走到躺在地上的那個(gè)人身邊，用鼻（bí）子聞（wén）他的臉。這時(shí)候，他嚇得連呼吸都停住了。熊以為他是個(gè)死人，就走開了。
這時(shí)，樹上的那個(gè)人爬下來(lái)，笑瞇（mī）瞇地問(wèn)：“喂！朋友，剛才熊在你的耳邊說(shuō)了些什么呀？”
“它告訴我，不能和在危難的時(shí)候撇（piě）下同伴逃跑的人交朋友。”
1、文章共有____個(gè)自然段。
2、體會(huì)一下，躺在地上裝死的.那個(gè)人所說(shuō)的話是什么意思？______________________________________
3、如果是你和你的朋友遇到了同樣的情況，你會(huì)怎么辦？______________________________________
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