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讀書“三余”閱讀答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編為大家整理的讀書“三余”閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書“三余”閱讀答案1
（董）遇字季直，性質(zhì)訥①而好學(xué)。興平中②，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆 ③負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改。
遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見(jiàn)。”
從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日。”
遇言：“當(dāng)以‘三余’�！�
或問(wèn)“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。”
[注釋]①質(zhì)訥:樸實(shí)敦厚 ②漢獻(xiàn)帝興平年間 ③采稆:入山打柴
【小題1】解釋下列句中劃線的字。(3分)
① 采稆負(fù)販
�、� 為《老子》作訓(xùn)注
③ 或問(wèn)“三余”之意。
【小題2】翻譯句子。(2分)
從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日�！庇鲅裕骸爱�(dāng)以‘三余’�！�
【小題3】你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，(遇)而云：“必當(dāng)先讀書百遍”。(2分)
答案：
【小題1】① 背或背回 ② 替或 給 ③ 有人 （3分）
【小題2】請(qǐng)教的人說(shuō)：“只是苦于沒(méi)有時(shí)間�！倍稣f(shuō)：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時(shí)間”（2分）
【小題3】它的用意是要求人們?cè)诜磸?fù)誦讀的過(guò)程中用心思考，以達(dá)到“其義自見(jiàn)”的目的, 這句話是為了啟發(fā)別人自學(xué)的積極性而說(shuō)的。（意思相近即可）（2分）
解析：
【小題1】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)意思的能力。理解詞語(yǔ)意思的時(shí)候，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意到一些字的特殊用法。
【小題2】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的`能力。翻譯時(shí)除了注意“苦、以”等重點(diǎn)字，還要補(bǔ)充出省略的成份，還要注意語(yǔ)句的通順性。
【小題3】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)董遇的語(yǔ)言描寫來(lái)理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，(遇)而云：“必當(dāng)先讀書百遍”這句話的意思。
讀書“三余”閱讀答案2
�。ǘ┯鲎旨局保再|(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改�！�
遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見(jiàn)�！�
從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日�！�
遇言：“當(dāng)以‘三余’�！�
或問(wèn)“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也�！�
1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
�、俨娠�(fù)販 ②人有從學(xué)者
③讀書百遍，其義自見(jiàn) ④或問(wèn)“三余”之意
2．下面句中“而”字的用法不同其他三項(xiàng)的是（ ）
A．性質(zhì)訥而好學(xué) B．其兄笑之而遇不改
C．面山而居 D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨(dú)存
3．翻譯句子。
�、倏嗫薀o(wú)日
②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。
③讀書百遍，其義自見(jiàn)
4．你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，而云：“必當(dāng)先讀書百遍”。
5. 這段文字圍繞讀書講了哪兩方面內(nèi)容?
6. 文中所說(shuō)的“三余”,其具體內(nèi)容是哪“三余”?
參考答案：
董遇“三余”讀書）
1.①背 ②跟從，隨從 ③見(jiàn)同“現(xiàn)”④有人
2.C
3.①苦于沒(méi)有時(shí)間 ②冬天，沒(méi)有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時(shí)間③讀書百遍而（書中）的意義自然的顯現(xiàn)（出來(lái)）
4.這句話是為了啟發(fā)別人自學(xué)的.積極性而說(shuō)的，它的用意是要求人們?cè)诜磸?fù)誦讀的過(guò)程中用心思考，以達(dá)到“其義自見(jiàn)”的目的。
�。担畷嘧x 要抓緊空余時(shí)間讀６．冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余
譯文
董遇，字季直。為人樸實(shí)敦厚，從小喜歡學(xué)習(xí)。興平年間，關(guān)中李傕等人作亂，他與哥哥季中便投奔到段煨將軍處。他們經(jīng)常上山打柴背回賣錢(維持生活)，每次上山打柴時(shí)董遇都帶著書，有空閑就拿出書誦讀，哥哥譏笑他，但他照樣讀書。
董遇對(duì)《老子》很有研究，為它作了注釋；對(duì)《左氏傳》也下過(guò)功夫，根據(jù)研究心得寫成了《朱墨別異》。附近的讀書人請(qǐng)他講學(xué)，他不肯教，卻對(duì)人家說(shuō)：“讀書一定要先讀百遍�！庇终f(shuō)：“書讀百遍，其義自見(jiàn)。”請(qǐng)教的人說(shuō)：“只是苦于沒(méi)有時(shí)間。”董遇說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時(shí)間。”有人問(wèn)“三余”是什么，董遇說(shuō)：“冬天沒(méi)農(nóng)活是一年里的空閑時(shí)間，夜間不便下地干活是一天里的空閑時(shí)間，陰雨天無(wú)法干活也是一種空閑時(shí)間�！�
讀書“三余”閱讀答案3
課外文言文閱讀
遇①善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注②。又善《左氏傳》，更為作朱墨別異③。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍！”言：“讀書百遍而其義自見(jiàn)�！睆膶W(xué)者云：“苦渴④無(wú)日�！庇鲅裕骸爱�(dāng)以‘三余’�！被騿�(wèn)“三余”之意，遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。”
�。ㄟx自《三國(guó)志·魏書·王肅傳》，略有改動(dòng)）
注釋：①遇：指董遇，三國(guó)時(shí)期的著名學(xué)者。②訓(xùn)注：注釋。訓(xùn)，詞義解釋。③別異：辨別異同。④苦渴：苦惱于。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
遇善治《老子》（）或問(wèn)“三余”之意（）
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
讀書百遍而其義自見(jiàn)。
譯文：
3.閱讀這篇短文，你得到了什么啟示？
答：
【答案】
1.治：研究或：有的人
2.（關(guān)鍵詞語(yǔ)解釋正確，句子通順即給分）書讀了許多遍以后，它的意思就自然而然的顯現(xiàn)出來(lái)了。
3.（觀點(diǎn)明確、言之有理即可給分。）示例一：讀書須勤奮，要抓緊一切可以利用的時(shí)間；示例二：讀書要反復(fù)深入研讀，才能更好地理解文義。
【解析】
課外文言文考查，選擇的是淺顯易懂的文言語(yǔ)段，超出學(xué)生知識(shí)范圍的地方給予注釋，以便學(xué)生快速、準(zhǔn)確地閱讀理解�？键c(diǎn)與課內(nèi)文言文相同，涉及的詞語(yǔ)都是課內(nèi)學(xué)過(guò)的`，在學(xué)生的知識(shí)和能力范圍之內(nèi)。只要認(rèn)真學(xué)好課文，并能靈活地遷移運(yùn)用，即可獲得滿意的分?jǐn)?shù)。例如，“治”字即見(jiàn)于“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”（《孫權(quán)勸學(xué)》）一句，“或”字則見(jiàn)于“或以為死”“今或聞無(wú)罪”（《陳涉世家》）等句。此題重在引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)、有效地進(jìn)行文言積累，擴(kuò)大文言文的閱讀量，培養(yǎng)其閱讀語(yǔ)感，同時(shí)也為繼承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書“三余”閱讀答案4
董遇讀書有三余
董遇是古代弘農(nóng)人，他從小愛(ài)學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識(shí)。
別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書，可是他卻告訴大家：你必須先自己讀他百把遍，邊讀邊思，書中道理自會(huì)懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。請(qǐng)他講書的人說(shuō)：你講的很有道理，可是我們苦于沒(méi)有時(shí)間，怎么辦呢？董遇回答說(shuō)你們應(yīng)當(dāng)利用好三余。哪三余呢？人們不解地問(wèn)。
董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：所謂三余是指冬天、夜間、雨天一年業(yè)余的時(shí)間。你想冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處是一片漆黑，無(wú)法干活，不也是讀書的好時(shí)間嗎？還有陰雨天，到處一片泥濘，出門不得，更是在家讀書的好時(shí)間！
人們聽(tīng)了他的話，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì)利用時(shí)間呀！
1、朗讀這篇短文。
2、說(shuō)說(shuō)你從這則故事中悟出什么道理。
3、寫出董遇所指的三余各是什么時(shí)間。
4、選擇詞語(yǔ)在短文中的解釋。
業(yè)余：（1）非專業(yè)的；（ ） （2）工作時(shí)間以外的。（ ）
分明：（1）名，明明，明顯；（ ） （2）清楚。（ ）
三、心靈日記。
五年的小學(xué)生活中，你接觸了不少老師，哪位老師你最喜歡，把這位老師和你的`故事寫在下面的橫線上。
參考答案：
一、1、④ 2、① 3、⑤ 4、③
二、2、對(duì)所感要讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的見(jiàn)解。 3、冬天 夜間 雨天 4、業(yè)余（2）分明（1）
三、應(yīng)該讓學(xué)生展開心扉談自己的老師，并把老師和自己之間發(fā)生的故事寫下來(lái)。
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