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課外文言文《董遇讀書有三余》閱讀答案
在學習和工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的課外文言文《董遇讀書有三余》閱讀答案，歡迎大家分享。
課外文言文《董遇讀書有三余》閱讀答案 1
遇①善治《老子》，為《老子》作訓注②。又善《左氏傳》，更為作朱墨別異③。人有從學者，遇不肯教，而云：必當先讀百遍！言：讀書百遍而其義自見。從學者云：苦渴④無日。遇言：當以‘三余’�；騿柸嘀猓鲅裕憾邭q之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。
�。ㄟx自《三國志.魏書.王肅傳》，略有改動）
注釋：①遇：指董遇，三國時期的著名學者。②訓注：注釋。訓，詞義解釋。③別異：辨別異同。④苦渴：苦惱于。
1.解釋下列句中加點的詞語。
遇善治《老子》（ ） 或問三余之意（ ）
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
讀書百遍而其義自見。
譯文：
3.閱讀這篇短文，你得到了什么啟示？
答：
【答案】1.治：研究 或：有的人2.（關(guān)鍵詞語解釋正確，句子通順即給分）書讀了許多遍以后，它的意思就自然而然的顯現(xiàn)出來了。3.（觀點明確、言之有理即可給分。）示例一：讀書須勤奮，要抓緊一切可以利用的時間；示例二：讀書要反復深入研讀，才能更好地理解文義。
【解析】課外文言文考查，選擇的是淺顯易懂的文言語段，超出學生知識范圍的地方給予注釋，以便學生快速、準確地閱讀理解�？键c與課內(nèi)文言文相同，涉及的詞語都是課內(nèi)學過的，在學生的知識和能力范圍之內(nèi)。只要認真學好課文，并能靈活地遷移運用，即可獲得滿意的分數(shù)。例如，治字即見于孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（《孫權(quán)勸學》）一句，或字則見于或以為死今或聞無罪（《陳涉世家》）等句。此題重在引導學生扎實、有效地進行文言積累，擴大文言文的閱讀量，培養(yǎng)其閱讀語感，同時也為繼承和弘揚中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和進一步深入學習打下堅實的基礎。
課外文言文《董遇讀書有三余》閱讀答案 2
董遇讀書有三余
董遇是古代弘農(nóng)人，他從小愛學習，因此獲得了豐富的知識。
別人見他很有學問，常常要他講書，可是他卻告訴大家：你必須先自己讀他百把遍，邊讀邊思，書中道理自會懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。請他講書的人說：你講的很有道理，可是我們苦于沒有時間，怎么辦呢？董遇回答說你們應當利用好‘三余’。哪‘三余’呢？人們不解地問。
董遇看了看大家，一字一板地說：所謂‘三余’是指冬天、夜間、雨天一年業(yè)余的時間。你想冰天雪地沒有農(nóng)活，不是讀書的大好時間嗎？夜間是一天的業(yè)余時間，到處是一片漆黑，無法干活，不也是讀書的好時間嗎？還有陰雨天，到處一片泥濘，出門不得，更是在家讀書的好時間！
人們聽了他的話，都有所悟，哪里是沒有時間，分明是不會利用時間呀！
1、朗讀這篇短文。
2、說說你從這則故事中悟出什么道理。
3、寫出董遇所指的三余各是什么時間。
4、選擇詞語在短文中的解釋。
業(yè)余：（1）非專業(yè)的；（ ） （2）工作時間以外的。（ ）
分明：（1）名，明明，明顯；（ ） （2）清楚。（ ）
5、五年的小學生活中，你接觸了不少老師，哪位老師你最喜歡，把這位老師和你的故事寫在下面的橫線上。
參考答案：
1、略
2、對所感要讓學生在充分閱讀的基礎上，發(fā)表自己的見解。
3、冬天 夜間 雨天
4、業(yè)余（2）分明（1）
5、應該讓學生展開心扉談自己的老師，并把老師和自己之間發(fā)生的故事寫下來。
啟示
1、讀書百遍，其義自現(xiàn)。
2、充分利用一切空余時間讀書。
釋義“余”
冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。興平年間，關(guān)中李傕等人作亂，他與哥哥季中便投奔到段煨將軍處。他們經(jīng)常上山打柴背回賣錢（維持生活）。
人物簡介
董遇，字季直。弘農(nóng)人。建安初舉孝廉，稍遷黃門侍郎，后轉(zhuǎn)冗散。黃初中出為郡守。性格質(zhì)樸，不善言辭但又好學。
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