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語文閱讀題練習(xí)及答案：難忘的一課
在學(xué)習(xí)和工作中，只要有考核要求，就會有練習(xí)題，學(xué)習(xí)需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！那么一般好的習(xí)題都具備什么特點呢？下面是小編幫大家整理的語文閱讀題練習(xí)及答案：難忘的一課，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文閱讀題練習(xí)及答案：難忘的一課 1
�。�1）那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
�。�2）鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭____________了下來。往日很溫和的歐陽老師_______________：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們______________地望著他。
�。�3）請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去。
�。�4）幾十雙眼睛在問。
�。�5）我要求同學(xué)們到操場上站立5分鐘。
�。�6）教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。到操場上去，站好。老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。
（7）誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的'他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：解散。
（8）就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有中師文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
�。�9）以后的歲月里，我時時想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話：在教室時，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此我很慶幸，那天我沒有像個別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個風(fēng)雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。
題目
1. 在文中第（2）自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是____________。（3分）
a. 丟 今非昔比 驚嘆 b. 降 神態(tài)自若 驚恐
c. 栽 一反常態(tài) 驚異 d. 飄 判若兩人 驚詫
2. 下邊沒用比喻修辭方法的一個句子是_____________。（2分）
a. 厚實的衣服像鐵塊冰塊
b. 外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打
c. 滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷如室外的天氣
d. 大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了
3. 文章第（1）－（7）自然段寫的內(nèi)容是：___________。作者詳寫了__________，略寫了______________，目的是為了通過______________的渲染，突出文章的中心。（4分）
4. 文章中揭示歐陽老師在操場上給學(xué)生上這一課用意的一句話是：__________________。（2分）
5. 作者在第（8）自然段補充敘述了一課之外的另一件事，有什么作用？（3分）
答：______________________________________
參考答案：
1. c
2. d
3. 歐陽老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場上站五分鐘上了一堂令人難忘的課。
惡劣的天氣 人物活動的過程及細節(jié) 環(huán)境氣氛
4. 面對困難困難不過如此
5. 以歐陽老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實，證明經(jīng)過努力，困難是可以克服的；使老師的形象更加豐滿；充實了文章的內(nèi)容，突出了中心思想
語文閱讀題練習(xí)及答案：難忘的一課 2
�、倌翘斓娘L(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。
�、诒穷^紅紅的歐陽老師這時走進教室。
�、邸罢埻瑢W(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去�！�
④“我要求同學(xué)們到操場上站立五分鐘�！�
�、萁淌彝猓淼囟鸬难┝�、雪團嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半�！暗讲賵錾先�。站好�！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說。
⑥誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費力地說：“解散�！�
�、呔驮谖疫�未能透徹地理解歐陽老師的這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
�、嘁院蟮臍q月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”
題目
1．請你簡要概括文章第①一⑥段的主要內(nèi)容。
______________________________________________________________
2．第①段中“讀書的心思似乎被凍住了”運用了什么修辭手法？這句話在全文中有什么作用？
______________________________________________________________
3．歐陽老師在操場上給學(xué)生上這一課的用意是什么？（用文中的話回答）
______________________________________________________________
4．作者在第⑦、⑧段中補充敘述了歐陽老師考取研究生一事在文中有什么作用？
______________________________________________________________
5．讀完這篇文章，你有什么感受？請寫出來。
______________________________________________________________
答案
1、歐陽老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班同學(xué)到操場上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。
2、比喻。形象地表明了天氣異常寒冷；渲染了嚴(yán)峻、冷酷的'氛圍；襯托了歐陽老師讓同學(xué)們在暴風(fēng)雪中經(jīng)受困難的考驗，鍛煉戰(zhàn)勝困難的頑強意志的良苦用心。
3、面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……
4、以歐陽老師敢于正視困難、戰(zhàn)勝困難、取得成功的事實，證明了經(jīng)過努力，困難是可以克服的，使歐陽老師的形象更加豐滿，充實了文章的內(nèi)容，突出了中心思想。
5、“略”。（意對即可）
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