幼兒春天的詩(shī)歌教案

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到詩(shī)歌，大家肯定都不陌生吧，詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。那什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編整理的幼兒春天的詩(shī)歌教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　目標(biāo)：

　　1、使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩(shī)歌的意境。

　　2、幫助幼兒感覺(jué)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言跟意境的美，學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記邊想的能力。

　　4、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：一溜煙、請(qǐng)柬、銜著、快活。

　　5、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言運(yùn)用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)伴奏帶。

　　2、電腦圖片。

　　3、帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

　　過(guò)程：

　　1、感受環(huán)境跟生活

　　讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來(lái)了，樹(shù)綠了，花開(kāi)了，草地綠了。

　　請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)、草、花、說(shuō)一說(shuō)似什么？

　　例如：風(fēng)一吹，柳條似姑娘的辮子在搖擺，似在跳舞。

　　2、出示電腦圖片

　　師：我們來(lái)看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺(jué)到這是春天呢？春風(fēng)吹來(lái)后，小草、柳樹(shù)、桃花有什么變化？

　　3、欣賞詩(shī)歌《春天的故事》

　　教師富有感染力的朗誦一遍詩(shī)歌。

　　想象詩(shī)歌描繪的春天的'情景并加以描述。

　　圍繞詩(shī)歌提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：

　　春風(fēng)長(zhǎng)著什么？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著嘴？這怎么使柳樹(shù)發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著腿？它怎樣使桃樹(shù)發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰(shuí)發(fā)請(qǐng)柬？小燕子銜著什么？在講解過(guò)程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

　　幼兒在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒知道詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)與原詩(shī)有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

　　原詩(shī)歌：

　　春天的故事

　　春風(fēng)長(zhǎng)著手，

　　這手似媽媽，

　　摸了摸小草，

　　小草綠了。

　　春風(fēng)長(zhǎng)著嘴，

　　會(huì)說(shuō)悄悄話，

　　在樹(shù)梢上說(shuō)了說(shuō)，

　　柳樹(shù)綠了。

　　春風(fēng)長(zhǎng)著腿，

　　一溜煙跑來(lái)了，

　　親了親桃樹(shù)，

　　桃樹(shù)開(kāi)了！

　　春風(fēng)發(fā)請(qǐng)柬，

　　請(qǐng)來(lái)了小燕子，

　　小燕子銜著春光，

　　快活地飛來(lái)了......

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