小學英語課教案7篇
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小學英語課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學英語課教案1
【教學重點】
句型 do you like…? yes, i do. no, i don't. what about…? i like…very much. let's have some…
單詞： pear, peach, orange, apple, banana, grapes
【教學難點】
單詞和句型的掌握
【教具準備】
1、教材配套歌曲的錄音帶。
2 、let's talk部分的教學課件。
3、準備pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的實物或模擬食物。
4、 教師和學生都準備所學的水果和一冊所學實物圖片。
5 、讓學生自帶一種愛吃的.水果。（此項可根據(jù)實際情況來定）
【教學過程】
1 、熱身、復習 (warm-up/revision)
�。�1）學生自編日常對話及口語練習。如：
a: hi, b!
b: hi, a!
a: who's that girl/boy?
b: he/she is …
a: let's go and say hello to her/him.
b: great!
a&b: hello, c.
c: hello. look, i have a box. guess, what's in my box.
�。�2）教師播放歌曲 the more we get together ，師生共同演唱。
2、 呈現(xiàn)新課 (presentation)
�。�1）教師出示果籃，果籃里裝有實物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意：教師果籃中的每種水果應為2個以上，以便學生理解并運用單詞的復數(shù)形式。
（2）教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個或2個以上梨”講述pears 。以次類推學習peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。
�。�3）教師手指水果pears, peaches, oranges，說：pears, peaches, oranges i like peaches. 并問學生do you like peaches? 引導學生說：yes, i do. / no, i don't. 當學生回答為肯定yes, i do. 時，教師可以將手中的水果給學生并說：here you are.
（4）學生各自拿著自己準備好的水果（也可用圖片代替）練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃 i like … do you like …? 回答語為： yes, i do. / no, i don't.
為了使學生更好的掌握句型，教師可適當講解do you like…? 后面的名詞應為復數(shù)形式，教師要注意糾正學生的句子，但不要過多講解語法，讓學生從反復練習如手，逐漸形成習慣。
�。�5）教師播放let's talk部分的教學課件，在觀看之前教師提問：how many fruits can you see?
what are they? (有幾種水果？是什么？) 訓練學生觀察能力和用英語表述水果名稱的能力。
�。�6）第二邊觀看并提問：do they like oranges? what did they buy? （她們愛吃桔子嗎？她們買了些什么水果？）
（7）學生跟讀let's talk部分的內(nèi)容。特別強調(diào)do you like peaches? yes, i do. no, i don't. what about pears? i like them very much. let's have some peaches and pears.
3、 趣味操練 (practice)
（1）教師和學生都拿出準備好的水果和一冊所學實物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學生自帶愛吃的水果或其它所學實物。按照let's talk部分的內(nèi)容，更換所學單詞，練習對話。
（2）教師播放第一冊 unit 5 a 部分的歌曲 let's have a picnic today. 學生邊拍手邊演唱。
小學英語課教案2
一、教學目標
1、知識
�。�1）聽懂會說單詞bowlcupglassplatespoon數(shù)字1620。
�。�2）聽懂會用句子：Iwouldlikea____.
2、能力
�。�1）能夠聽懂會說本課會話，做到學以致用。
（2）通過創(chuàng)設情境使學生感受并學會運用語言，進一步培養(yǎng)學生的口語表達能力。
3、情感
養(yǎng)成在家?guī)椭改缸黾覄眨埡笙床途叩暮昧晳T。
二、教學重點難點
1、教學重點
�。�1）聽懂會說單詞bowlcupglassplatespoon
（2）聽懂會用句子：Iwouldlikea____.
2、教學難點
�。�1）聽懂會說單詞bowlcupglassplatespoon
（2）聽懂會說Iwouldlikea____.有關的.句型。
三、教具、學具
1、教具
�。�1）有關本課餐具的掛圖或?qū)嵨铩?/p>
�。�2）錄音機。
2、學具：學生準備（六人一組）一個餐具。
四、教學過程
1、復習數(shù)字120讓全班每個學生數(shù)120，然后讓他們一個接一個站起來，按正確順序每人說出一個數(shù)字。
2、新授
小學英語課教案3
教學目標：
1、在教師的引導下復習動詞過去式的變化規(guī)則
2、學習用do的過去式did引起的一般疑問句及其應答。
3、熟讀課文，并會進行對話。
教學重點：
學習用do的過去式did引起的.一般疑問句及其應答。
教學難點：
熟讀句子，并會進行對話。
教學過程：
一、教師帶領學生復習動詞過去式的變化規(guī)則
二、學生自學
1、學生自由讀listen and say欄目的句子，了解句子的漢語意思。
2、播放錄音，學生看書聽錄音。
3、再放錄音，學生邊聽邊跟讀。
4、學生自由朗讀課文。
三、合作探究
1、教師示范朗讀句子。
2、學生結(jié)對練習對話。
3、請個別學生上前表演對話。
4、在小組內(nèi)討論do和did的用法有什么不同，教師作必要的指導。
四、學生展示
教師將本節(jié)課所學的重點句型出示再黑板上，學生對重點句型進行操練并展示。
板書設計：
Unit2 different noises
Did you like ... ?
Yes. I did.
No. I didn’t
小學英語課教案4
教材分析
本模塊通過Simon一家為Daming 準備過生日這一情景，講述正在發(fā)生的動作及如何向他人尋求幫助并根據(jù)客觀情況說明自己能否向他人提供幫助。談論的話題是“大明”的生日 ，通過大明的生日對話來學習“我正在做什么?”“他正在做什么?”使學生掌握現(xiàn)在進行時, 去解釋世間萬物正在進行的動作變化,以及該如何向別人請求幫助。 通過使用多媒體課件及創(chuàng)設真實情景的方法，進行有效地操練句型，達到培養(yǎng)語言綜合能力的目的。
學情分析
根據(jù)本年級小學生的'心理，生理特點,認知規(guī)律以及發(fā)展需求,根據(jù)教材的編寫思想及新課程標準的理念,教師應發(fā)揮積極的引導作用。 在課堂中我以學生為主題,以人為本,設計一系列的操練活動，游戲、表演等方式來強化所學的句型和單詞，充分利用多媒體教學設備創(chuàng)設情景，鼓勵學生大膽用英語進行交流，培養(yǎng)學生直接用英語理解、表達和思維的能力。
教學目標
(1)能力目標：能運用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。
(2)知識目標:a.能聽、說、認、讀本課詞組be careful,fly away,look at。熟練掌握重點單詞careful,card,balloon,fly away以及-ing結(jié)尾的單詞。
b. 掌握句子：Who can help me? I can. Sorry, I can’t. I am making Daming’s birthday card.
c.聽懂會說句型:主語+謂語+-ing.I can….I can`t….并能在具體語境中靈活運用。
(3)情感，策略，文化等目標：通過本課學習，使學生有興趣聽英語，說英語，背歌謠，主動與他人交流。
教學重點和難點
(1）難點：掌握以—ing結(jié)尾的單詞，能運用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。
�。�2）重點：讓學生熟練把握句型并運用所學語言 What are you doing？在生活情景中進行自主表達，以及本課的新單詞、新詞組。
小學英語課教案5
【學生能力評估】
本班學生在小學對英語有過接觸，對于‘Do you like…？’句型和一些水果單詞能夠認讀，且通過前幾個單元的學習也掌握了一些簡單的英語基本技能，但整體上還屬于初級水平，運用英語進行交際的意識不強。
【教學內(nèi)容】
本單元的核心項目的‘喜歡與不喜歡（like and dislike）。圍繞這一中心項目，本次課設計了食物圖片展示和情景模仿，讓學生進行聽、說、讀、寫各項學習活動，使學生能夠詢問別人喜歡與不喜歡的食物，并聯(lián)系所學知識談論自己與他人的家庭成員、擁有的物品及早餐、中餐、晚餐喜愛的食物，為其今后在交際中恰當表達自己的情感，加強與他人的交流奠定基礎。具體內(nèi)容是：section A 1a，1b，1c和2c部分。
【教學目標】
�。�1）知識目標：
A、學習詢問他人喜歡與不喜歡的食物；
B、學習并識記有關水果的單詞
C、學會談論自己與他人所喜愛的食物以及其他物品。
�。�2）能力目標：
A、能準確表達喜歡與比喜歡的食物；
B、能通過聽、說、讀、寫的訓練，掌握學習技巧，提高英語運用能力；
C、能通過情景模仿，與他人合作，順利地用所學英語知識進行交流。
�。�3）情感目標：
A、通過開展小組活動，指導學生積極與他人合作，培養(yǎng)合作精神；
B、指導學生學會食物的營養(yǎng)均衡搭配，養(yǎng)成健康的飲食習慣，不要挑食；
C、給學生介紹西方飲食文化，了解西方人的生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。
【教學重點及難點】
�。�1）重點：
A、句型Do you like…？和Does heshe like…。？以及它們的肯定和否定回答的掌握；（1b，1c，2c部分）
B、關于各種食物的詞匯；（1a部分）
C、名詞復數(shù)的使用。（2c部分）
�。�2）難點：一般現(xiàn)在時中第三人稱單數(shù)的變化（2c部分）
【教學工具】
教材、PPT課件、粉筆、黑板、錄音機、磁帶、卡片、紙質(zhì)話筒
【教學時間】
45分鐘。
【班級人數(shù)】
40人
【教學準備】
搜集有關食物的卡片，準備多媒體教學課件，在黑板上板書本節(jié)課將學內(nèi)容，檢查學生unit6的預習情況。
【教學步驟】
Step1，溫故前幾個單元所學知識并導入新知識。（4’）
老師充當小記者，向全班同學打招呼，根據(jù)PPT上物品的展示，向?qū)W生介紹一些西方人喜愛的物品、食品，詢問這些物品的英文表達、顏色，學生擁有與否，歸屬地（on，in，under…），最后，詢問香蕉的顏色，并問學生是否喜歡香蕉，然后，請學生用英語回答自己喜歡的水果都有哪些。
Step2，認讀有關水果的單詞并導入新句型。（12’）
�。�1）老師拿上所有有關水果的卡片，走下講臺，用句型Do you like…？隨機詢問學生喜愛與不喜愛的食物，學生認識的食物用Yes，I do回答，不認識的用No，I don’t回答，以檢測學生對有關食物的單詞的掌握程度；（2’）
（2）老師擔任‘開心食品店’的老板，學生擔任顧客，先挑出學生不認識的單詞，教學生認讀，然后根據(jù)PPT上的圖片展示，指導學生用句型Do you like…？把新單詞放入句中練習，讀到自己喜歡的食物時聲音變大，不喜歡的食物時聲音變小，以表示自己希望在‘開心食品店’買到的食物都有哪些，激發(fā)學生學新單詞的興趣，然后請幾位同學用新學的水果單詞詢問老師喜歡的水果；（6’）
（3）學生和老師一起完成1a部分的練習，隨機請一個小組的同學回答。（2’）
�。�4）同桌之間互相詢問對方喜愛與不喜愛的水果，最后老師用句型does heshe like…？導入，向?qū)W生詢問他們同桌喜歡與不喜歡的水果。（2’）
Step3，學習新句型Does heshe like…？和名詞的復數(shù)形式。（11’）
（1）聽錄音2a部分，并請一位基礎不是很好的同學說出答案，以檢測學生對此部分的掌握程度；（2’）
�。�2）老師在黑板上板書新句型，向?qū)W生提問在此句型中引起的變化，然后進行講解，并帶讀；（3’）
�。�3）列出有關水果的可數(shù)名詞的復數(shù)形式，如，在PPT上展示多個蘋果的圖片，并讓學生說出有多少個，然后再展示一大盤沙拉，問學生有多少，以實例向?qū)W生引出可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的定義，區(qū)別，參照2c部分，學生齊讀有關水果的復數(shù)單詞。（6’）
Step4，全體問、問、問。學生和老師一起開展活動。（5’）
首先由老師問某個同學Do you like apple？然后根據(jù)該生的`回答反問全班同學，Does heshe like appleananas？，該生再自愿找一個學生來詢問，然后反問全班同學，這樣不斷進行句型的操練。
Step5，娛樂樂翻天。（9’）
老師在PPT展示偶像明星周杰倫、梁靜茹、李煒、陳翔的照片，以及一些水果的圖片。全班同學根據(jù)自己喜歡的偶像選擇做誰的fans，這樣將全班分成四個組，各組用所學英語知識討論自己所喜歡偶像的名字，描述他們衣服的顏色，猜測他們喜歡的水果，家庭成員，以及喜不喜歡他們所唱的歌。最后每組派兩個fans，充當娛樂主播，用紙質(zhì)話筒向全班同學對自己喜歡的明星進行描述，對表現(xiàn)最好的一組同學頒發(fā)‘最優(yōu)秀主播獎’。
Step6，布置家庭作業(yè)（2’）
一、跟父母商量，為自己設計一個健康營養(yǎng)搭配的的食物清單；
二、識記所學有關水果的單詞；
三、詢問父母喜愛與不喜愛的食物，下次課告訴班里同學。
Step7，向?qū)W生詢問這堂課的學習效果，幫助學生解決存在的困惑，說明下節(jié)課的學習內(nèi)容。（2’）
【教學總結(jié)】：
xxx
小學英語課教案6
一、教學內(nèi)容
Let’s Chant
二、教學目標
1、理解課文的內(nèi)容，并能正確、流利地朗讀。
2、學習能力較強的學生能把課文中的.driver替換成doctor, engineer替換成policeman等。
三、教學策略
通過生動甚至夸張的表情、動作朗讀課文，激發(fā)學生的興趣，加深對課文的理解和記憶。
四、教學重點和難點
能有節(jié)奏地打著拍子朗讀，吐詞清楚。
五、教學媒體
單詞圖片，教學軟件
六、教學過程
�。ㄒ唬⿵土暉嵘�
老師做動作，學生說出某個職業(yè)的單詞。
（二）呈現(xiàn)
1、學生展示圖片，并問What does he/she do?引出本課的新單詞，driver。
2.讓學生先看圖，讓后問他們圖上有那幾種職業(yè)的人。
3.聽光碟開始學習，變學習邊做動作。
（三）操練
1、跟著光碟讀課文；
2、邊做動作邊朗讀，小組比賽，角色扮演。
（四）鞏固與發(fā)展
1、老師做動作，學生讀課文；
2、老師隨便出示一張卡片，學生要馬上讀出He’s a ...
七、作業(yè)
聽光碟，并跟讀，邊讀邊做動作。
小學英語課教案7
一：說教材
我說課的內(nèi)容人教版三年級下冊Unit3Howmany?第二課時。本課是功能型的交際訓練課主要是讓學生掌握和運用詢問多少的句型：Howmany??canyousee?Icansee?以及單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.根據(jù)小學英語課程標準，我將本課教學目標設計如下：
(一)語言知識目標
1、使學生掌握詢問多少的句型。并且能在活動中靈活運用。Howmany?canyousee?Icansee?.
2、學習認讀單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.
(二)語言技能目標
1、使學生能夠根據(jù)指令做動作。
2、根據(jù)圖片、實物和情境說出單詞和句子。
3、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。
(三)、情感態(tài)度目標
通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠、參與游戲，勇于開口、樂于模仿。
(四)、說重點
本課的重點是讓學生掌握三會單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen和句型：Howmany?canyousee?Icansee?.
(五)、說難點
本課的難點是讀準名詞復數(shù)的讀音。
我主要通過感知新教材---設置---靈活運用著三個主要步驟來突破教材重難點。具體表現(xiàn)在課堂程序中。
二、說教法
在教學中我主要運用演示教學法和充分利網(wǎng)絡資源教學法。運用實物、圖片等給學生一個直觀的的形象，再加上網(wǎng)絡資源的動畫效果。充分開發(fā)了學生的智力，提高學生對于學習英語的興趣。
三、說學法
1、模仿教學法---讓學生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學生模仿能力強的特點。
2、小組活動學習法---把全班分成小組，學生互相交流、切磋、共同完成學習任務。在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義。
3、情景教學法---設置各種不同的情景，是教學活動帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學生想說的愿望。
4、游戲法和鼓勵法
課堂評價主要以鼓勵法為主，同時通過游戲進行操練和贈送小禮物的方法。是學生樂于參與，渴望成功的心理得到滿足。
四、說課堂程序
整個教學程序我采用了聽,說,玩，演,唱一系列的教學活動.具體的設計為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習.
Step1,課前熱身
1)、利用網(wǎng)絡播放Let`ssay部分的歌謠，并要求學生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調(diào)動起來。
2),利用網(wǎng)絡播放Let`ssay部分報電話號碼的動畫,讓學生復習從1到10的數(shù)字。
Step2、新知導入
1)、教師播放Let`slearn部分的內(nèi)容，讓學生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問：Howmanynumberscanyousee?Doyouknow?自答：Icansee15.這樣一來Howmany?canyousee?這一句式就會在情景中被輸入。
2)、教師在動畫畫面上點擊要學的新單詞讓學生模仿。板書三會單詞并進行教學。
3)、自己準備的圖片，教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學生即指出自己圖上的風箏并說：Icansee?kites。教師重復說：Icansee?kites。這個游戲可以讓學生掌握英語中名詞復數(shù)的讀音。
Step3、趣味操練
根據(jù)小學英語標準的基本理念中采用多種途徑，倡導體驗和參與。我設置以下方法進行操練：
1、練一練：運用網(wǎng)絡資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來的動物的形狀。要求學生聽音按順序把所聽到的用線連起來，后看看是一只什么動物。這游戲不僅讓學生復習到數(shù)字、提高了聽力，且激發(fā)了學生動手的能力。
2、做一做：把全班分成5個小組，教師發(fā)出指令。要求學生站隊報數(shù)，從1到15。通過感知、體驗、實踐、參與合作的方式發(fā)揮了以生為主體教學標準
3、在英語課程任務中提出要求讓學生了解世界文化差異，增強世界意識，使學生成為二十一世紀的棟梁。通過設計“幸運數(shù)字”這一環(huán)節(jié)讓學生了解西方人眼中的`幸運數(shù)字是哪些。
Step4鞏固練習
1、作出一個chant
Catcatelevencats
Rabbitrabbittwelverabbits
Tigertigerthirteentigers
Birdbirdfourteenbirds
這部分主要是讓學聲鞏固名詞復數(shù)的讀音。2、利用光盤把教學的重點播放,讓學生對已學的知識進行回顧，起到了鞏固的作用。
五、總結(jié)并布置任務
1、教師和學生一起總結(jié)所學的單詞及句型。并要求回去把單詞讀給爸媽聽，讓學生愛表現(xiàn)的心理充分得到發(fā)揮，增強學習英語的信心和興趣。
2、利用網(wǎng)絡資源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。讓學生在輕松愉快的氣氛下結(jié)束新課。以上便是我的說課，謝謝大家!
小學英語教案格式
ITeachingContents（教學內(nèi)容）：（I、II步驟可以調(diào)換順序）IITeachingObjectives/Aims(教學目標)：（目標可選這兩個詞中間任一個）
1．KnowledgeAims(知識目標)：/KnowledgeandAbility
2．AbilityAims(能力目標)：/ProcessandMethod3．Emotion,attitudeandvalues(情感態(tài)度目標)：
IIITeachingKey/mainPoints（教學重點）：
IVTeachingDifficultPoints（教學難點）：
VTeachingMethods（教學方法）：
VITeachingAids(教具)：
VIITimeAllotment（課時）：
VIIITeachingProcedures(教學過程)
StepOneWarming–up（熱身準備）
StepTwoReview(復習)
StepThreePresentation（呈現(xiàn)）/StepThreeLead-in（引入）StepFourPractice(操練)
StepFiveConsolidation(鞏固)
（鞏固環(huán)節(jié)后,結(jié)束課前一般要小結(jié)“Todaywelearned……”對當堂所學的知識做一個Summary）
StepSixHomework(作業(yè))
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