樂學(xué)演講稿
各位老師、各位同學(xué)：
如果說天才是靠天生的良好資質(zhì)和后天堅韌不拔的意志力和一種逼迫自己的勇氣和毅力鑄造的，那我從不認(rèn)同。我愛追求根源，：是什么讓他們有如此之強的毅力和耐性？我總認(rèn)為，興趣是最好的老師。若用“十年寒窗苦讀”來看那些成功人士的背后，那不面顯得太荒謬和可怖了。在這個浮躁空虛的年代，人們經(jīng)過各種各樣的采訪，的除了一個令人悸怖和寒栗的答案：只有勤奮才是勝利的唯一方式。他們卻不知道那一個個奮進(jìn)的學(xué)子多半都是懷揣著興趣和自己的理想才勤學(xué)的。我何曾沒有過這樣的體會？六年級的下學(xué)期，家長逼著我去做語文小升初的真題，苦苦地做了一個月，也沒什么提高，死學(xué)的收益就是這樣。
何謂“樂學(xué)”？就是帶著一種求知欲和對某方面所產(chǎn)生的興趣而自主快樂的學(xué)習(xí)。并且不是一種負(fù)擔(dān)。這樣的收益一定是很棒的。將“樂學(xué)”和“勤學(xué)”放在一起，明顯是母子關(guān)系。勤學(xué)是建立在樂學(xué)的基礎(chǔ)之上，沒了興趣哪來的.勤奮？在這里，我要給那些宣講勤奮的所謂“學(xué)者”打一個大大的問號。像愛迪生，他天生腦袋比較遲鈍，但是，若他死學(xué)的話，一定不會有驚人的成就。他的興趣是鑄就輝煌的主要原因。他因為喜歡問這問那，所以才有了要搞發(fā)明的念頭。他真正是為了興趣而來，這樣才有了信心，有了堅韌不拔不畏失敗的決心。有興趣成為一個個為人，這樣的例子真是數(shù)不勝數(shù)，而能培養(yǎng)人才的終歸還是興趣�。�
但是，如何培養(yǎng)興趣，也許比興趣本身更重
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