課題：整理和練習(xí)2 第9課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)整理培養(yǎng)認(rèn)真觀察、思考的能力。(會(huì)解決有關(guān)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題)

通過(guò)整理養(yǎng)及時(shí)總結(jié)，自我評(píng)價(jià)的能力。

(學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運(yùn)算與建模等過(guò)程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）

重點(diǎn)與難點(diǎn)：   提高學(xué)生的思考能力。

課前準(zhǔn)備:小黑板

板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

一、 基本練習(xí)。

課題：整理和練習(xí)1 第8課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)整理練習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘法的意義，進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，能比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。(會(huì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)、分?jǐn)?shù)(不含帶分?jǐn)?shù))加、減、乘、除運(yùn)算及混合運(yùn)算(以兩步為主，不超過(guò)三步))

通過(guò)整理歸納,提高學(xué)生的總結(jié)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運(yùn)算與建模等過(guò)程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）

重點(diǎn)與難點(diǎn)

對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)有清楚的認(rèn)識(shí)。

比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算

課前準(zhǔn)備:小黑板

板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

一、 回顧與整理

二、 練習(xí)與應(yīng)用。

三、 總結(jié)全課。

1、 練習(xí)與應(yīng)用  

2、 練習(xí)與應(yīng)用 

單位的換算。

3、 練習(xí)與應(yīng)用  一步分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。

1/4*5

6/5*5/4

4、 練習(xí)與應(yīng)用  

通過(guò)回顧，梳理這一單元的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及算理；求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少都是用乘法來(lái)計(jì)算；用“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題并能說(shuō)出有關(guān)分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系；分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法；分?jǐn)?shù)連乘怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便；如何求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

能在實(shí)際問(wèn)題中解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算問(wèn)題

反思重建

二、評(píng)價(jià)與反思

通過(guò)基本練習(xí)能比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。

反思重建