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    1. 分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2016-3-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       (2010至2011上學(xué)期)

      六年 級(jí)       數(shù)學(xué) 學(xué)科                          教 師:高春枝

      學(xué)習(xí)

      內(nèi)容  

      學(xué)

      習(xí)

      標(biāo) 1、通過(guò)實(shí)例,使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義是相同的,并使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。

      2、動(dòng)手操作,通過(guò)直觀認(rèn)識(shí)使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù),引導(dǎo)學(xué)生正確地總結(jié)出計(jì)算法則,能運(yùn)用法則正確地進(jìn)行計(jì)算。

      3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高計(jì)算能力。 

      重難

      點(diǎn)及

      突破

      措施 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解算理,正確總結(jié)、應(yīng)用計(jì)算法則。

      教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。 

      課前

      準(zhǔn)備  

      導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 個(gè)性化設(shè)計(jì)

      預(yù)

      習(xí)

      學(xué)

      案  1、復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義

      (1)回憶整數(shù)除法的計(jì)算法則:已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。

      (2)根據(jù)已知的乘法算式:5×6=30,寫出相關(guān)的兩個(gè)除法算式。(30÷5=6,30÷6=5)

      2、口算下面各題www.xkb1.com

          ×3       ×       ×        ×        ×6       × 

       

      學(xué)

       

      流 1、學(xué)習(xí)例1

      (1)看插圖及乘法應(yīng)用題,列式計(jì)算:100×3=300(克)

      (2)把這道乘法應(yīng)用題改編成兩道除法應(yīng)用題,并解答。

      A、3盒水果糖重300克,每盒有多重?   300÷3=100(克)

      B、300克水果糖,每盒100克,可以裝幾盒?   300÷100=3(盒)

      (3)將100克化成 千克,300克化成 千克,得出三道分?jǐn)?shù)乘、除法算式。

            ×3= (千克)   ÷3= (千克)   ÷3=3(盒)

      (4)通過(guò)整數(shù)題組和分?jǐn)?shù)題組的對(duì)照,小組討論后得出:分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法相同,都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另個(gè)一個(gè)因數(shù)。都是乘法的逆運(yùn)算。

      2、鞏固分?jǐn)?shù)除法意義的練習(xí):P28“做一做”

      3、學(xué)習(xí)例2www .xkb 1.com

      (1)拿出課前準(zhǔn)備好的紙,小組討論操作,如何把這張紙的 平均分成2份,并通過(guò)操作得出每份是這張紙的幾分之幾。

      (2)小組匯報(bào)操作過(guò)程,得出:將一張紙的 平均分成2份,每份是這張紙的 。

      (3)數(shù)形結(jié)合,對(duì)照不同的折法,說(shuō)出兩種不同的計(jì)算方法。

      A、 ÷2= ,每份就是2個(gè) 。

      B、 ÷2= × = ,每份就是 的 。

      (4)如果把這張紙的 平均分成3份呢?讓學(xué)生從上面兩種方法中選擇一種進(jìn)行計(jì)算,通過(guò)操作對(duì)比,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二種方法適用的范圍更廣。

      4、觀察 ÷2和 ÷3兩個(gè)算式,概括出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則:分?jǐn)?shù)除以整數(shù),等于乘上這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。

      5、練習(xí)

       ÷3       ÷3       ÷20       ÷5       ÷10       ÷6    

      6、總結(jié)

      (1)、今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?(分?jǐn)?shù)除法的意義及分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則)

      (2)、誰(shuí)來(lái)把這兩部分內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)?

         

      測(cè)

      饋  一、細(xì)心填寫:

       ÷3表示:(                                        )

         ÷8= ×(   )   ÷(   )= ×   (   )÷ = ×(    )

      二、準(zhǔn)確計(jì)算:

       ÷6     ÷12       ÷9          ÷3

       ÷6     ÷51      ÷28         ÷39

      一個(gè)數(shù)的5倍是 ,這個(gè)數(shù)是多少?   

       除數(shù)是17,被除數(shù)是 .商是多少?

      三、解決問(wèn)題:

      1、21個(gè)雞蛋重 千克,平均每個(gè)雞蛋重多少千克?

      2、一臺(tái)織襪機(jī) 小時(shí)織襪24雙,織一雙襪子需要多少小時(shí)?

       

      展  作業(yè):練習(xí)八第1、2、3、4題

         

      學(xué)

      思  

                                                                     審核人: