教學(xué)目標(biāo)：
通過“森林旅游”的購物情境，讓學(xué)生綜合應(yīng)用本單元所學(xué)知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價值。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：你喜歡到森林去旅游嗎？
生：喜歡。
師：你喜歡森林里的什么呢？
生：森林里有小草、大樹、蝴蝶、蜜蜂，還有可愛的小白兔……
師：那我們這節(jié)課就一起到森林去旅游吧！
二、合作活動，探究新知
（一）森林食品店。
1、師播放課件：我們先到森林食品店來，看一看這里都有些什么？
學(xué)生觀察圖，明確圖意。
師：下面我們以同桌為一組來做一個數(shù)學(xué)游戲。一人扮顧客，承擔(dān)提出購物問題的任務(wù)；另一人扮服務(wù)員，承擔(dān)解決問題的任務(wù)。好嗎？
師介紹游戲評分規(guī)則。
（1）每人都有5分的基礎(chǔ)分。
（2）“服務(wù)員”每解決一個問題并且令“顧客”滿意，可加1分。
（3）“顧客”能發(fā)現(xiàn)并指出“服務(wù)員”的一個失誤，并被對方認(rèn)可，可加1分；“服務(wù)員”每失誤一次扣1分。
（4）如果“服務(wù)員”能發(fā)現(xiàn)并指出“顧客”對自己失誤的指控是錯的，并能以理服人，那么“服務(wù)員”額外加1分，“顧客”扣1分。
（5）在事先規(guī)定購物10分的時間內(nèi)，積分達(dá)到10分以上者，可榮獲“優(yōu)秀服務(wù)員”或“精明顧客”的榮譽稱號。
2、學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行游戲，師巡視。
3、匯報游戲結(jié)果，師小結(jié)。
（二）紀(jì)念品商店。
1、師播放課件：看過了森林食品店，我們再到紀(jì)念品商店去看一看，仔細(xì)觀察圖，看看圖上有哪些紀(jì)念品？
學(xué)生觀察圖，理解圖意。
師：你想買一些紀(jì)念品嗎？這里面可是也有一些數(shù)學(xué)問題吆！這一次同桌兩人交換角色，來做這個游戲好嗎？在做的時候，同樣要注意上面的游戲規(guī)則。
2、學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行游戲，師巡視。
3、匯報游戲結(jié)果，師小結(jié)。
三、實踐活動
1、找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。
2、調(diào)查自己家兩個月水費、電費開支情況，并記錄下來，然后在小組內(nèi)交流。 （課后完成）
四、評價小結(jié)，全面發(fā)展
師：這一節(jié)課你學(xué)到了什么？你認(rèn)為你的表現(xiàn)怎樣？
師評。
〈森林旅游〉教學(xué)設(shè)計（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助“森林旅游”的購物情境，為學(xué)生提供本單元所學(xué)知識的機會。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價值。
教學(xué)重難點：
有關(guān)小數(shù)的實際應(yīng)用
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
春天到了，同學(xué)們到森林里面去游玩，說說笑笑，他們來到了森林食品店。智慧老爺爺想考考大家。
二、實際應(yīng)用
（一）智慧老爺爺想考考大家，要求用游戲的方式進(jìn)行購物，規(guī)則是：
1、兩人一組，一人扮顧客，承擔(dān)提出購物問題的任務(wù)，另一人扮服務(wù)員，承擔(dān)解決問題的任務(wù)。
2、每人都有5分的基礎(chǔ)分，“服務(wù)員”每解決一個問題并令“顧客”滿意，可加1分。
3、“顧客”能發(fā)現(xiàn)并指出“服務(wù)員”的一個失誤，并被對方認(rèn)可，可加1分，“服務(wù)員”每失誤一次扣1分。
4、如果“服務(wù)員”能發(fā)現(xiàn)并指出“顧客”對自己的失誤的指控是錯的，并能以理服人，那么“服務(wù)”員額外加1分，“顧客”扣1分。
5、在事先規(guī)定到每家商店購物10分的時間內(nèi)，積分達(dá)到10分以上者，可榮獲“優(yōu)秀服務(wù)員”或“精明顧客”的榮譽稱號。
（二）按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
（三）游戲進(jìn)行完后，繼續(xù)向前走，來到紀(jì)念品商店時，兩人轉(zhuǎn)換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三、實踐活動（課外作業(yè)）
1、找生活中的小數(shù)。
課下找一找自己發(fā)現(xiàn)了哪些生活中的小數(shù)，用日記的形式記錄下自己獨特的發(fā)現(xiàn)，并在交流課上與同伴說一說，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系。
2、調(diào)查自己家兩個月水費、電費開支情況。
用日記的形式記錄下來，并說一說自己的感受，向爸爸媽媽提出一些節(jié)省開支的建議。
單 元 檢 測
一、填一填，只要細(xì)心，不會難倒你的。
1、0.50元是（ ）角
2、7.12元是（ ）元（ ）角（ ）分。
3、9.60讀作（ ）
4、7元3角是（ ）元
5、8角5分是（ ）元
二、在○里填上“＞”“＜”“＝”。
5.14元○5.20元 4元5角○4.50元 9.41○9.41 5.06○5.40
三、動物診所，正確的在□打“√”，錯誤的打“×”，并改正在橫線上。
6.7 12.2 3.9 1 7.3
+ 1 -8.3 + 3 + 1.4
6.8 20.5 4.2 3.13
□ □ □ □
四、列豎式計算，要注意把小數(shù)點對齊。
3.6+2.7 6.2-4.8 12.7+9
7-2.6 18.7-1.8 5.6+14.4
五、購物，相信你能行！
17.8元 3.6元 16.2元 9.9元
1買一把傘和一個娃娃一共要花多少錢？
2、買一個小泥人比一個圣誕老人便宜多少錢？
3、帶20元錢，買布娃娃和小泥人，錢夠嗎？
4、帶30元錢，可以買什么，還剩多少元？
5、你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
問題：--------------------------------
解答方法：------------------------------
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獎勵題：
下面的方框里能填哪些數(shù)字？
□.5＞3.26 20.96＜20.9□