教學(xué)課題 課時(shí)進(jìn)度 1課時(shí) 課型特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1、 經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法，體會(huì)分類(lèi)的意義

2、 感受分類(lèi)在生活中的用途，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)

3、 初步學(xué)會(huì)有條理地整理事物

教學(xué)重點(diǎn)

經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法

教學(xué)（具）準(zhǔn)備 教材主題圖及 “練一練“中的圖片

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注 設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情景

二、探索新知，學(xué)習(xí)分類(lèi)

獨(dú)立思考，全班交流

 第一豎行是一組

 前面一排是一組

 按男、女分組，全班可分為2組

 還可以按年齡進(jìn)行分組……

1、 看圖，發(fā)表自己的看法

 房間挺漂亮的，但是有點(diǎn)亂

 書(shū)應(yīng)該放在書(shū)架上，不應(yīng)該放在地上

 太亂了，他應(yīng)該學(xué)會(huì)整理自己的房間

2、 可能出現(xiàn)不同的表示方法，如把同類(lèi)的東西圈起來(lái)，在同類(lèi)物品上畫(huà)上相同的符號(hào)

3、 獨(dú)立分一分，全班匯報(bào)。

 我把筆、作業(yè)本、書(shū)和文具盒放在一起

 把衣服和褲子放在一起，這些都是穿的，剩下的都是玩具，應(yīng)該放在一起

 我和他分得不一樣，我把這些東西分成四類(lèi)，因?yàn)榍蚴怯脕?lái)鍛煉身體的，應(yīng)該把玩具和體育用品分開(kāi)

 我和他分得也不一樣，我分的是五類(lèi)，棋子、床、柜子都是家具，也應(yīng)該分成一類(lèi)

 我認(rèn)為你這樣分不對(duì)，我們是在整理房間，把同類(lèi)的東西放在一起就行了，又不是在搬家….

 我是說(shuō)家具是一類(lèi),其他東西一共是五類(lèi)…….

  今天老師想把全班同學(xué)重新分組，大家想一想，可以怎樣分？

指多名學(xué)生匯報(bào)

提問(wèn)：還可以怎樣分組呢？

  小結(jié)引入：大家的想法真好，分法真多，真棒！像這樣對(duì)一些事物或人按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組，就是我們今天要學(xué)習(xí)的“分類(lèi)”

1、 出示主題圖，引導(dǎo)觀察：這是小明的房間，大家看了有什么想法？

2、如果你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理這個(gè)房間？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、圈一圈、把同類(lèi)的東西放到一起

3、組織學(xué)生匯報(bào)：說(shuō)一說(shuō)，你是怎么整理好的？你為什么這樣整理？

 很好，這一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品。還有別的意見(jiàn)嗎？

 學(xué)生回答后繼續(xù)引導(dǎo)：還有不同的分法嗎？

 學(xué)生之間可能會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)論，教師注意維持課堂秩序，及時(shí)肯定學(xué)生的回答，統(tǒng)一觀點(diǎn)，大家說(shuō)得都有道理，把同類(lèi)的物品放在一起，就可以把房間整理好

以學(xué)生感興趣的話題引出分類(lèi)話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

看圖發(fā)表看法，產(chǎn)生分類(lèi)的必要

讓學(xué)生進(jìn)行思維碰撞，充分交流，體驗(yàn)分類(lèi)方法的多樣性

三、練一練

1、 看圖，指認(rèn)圖上的動(dòng)物：有小狗、格子、燕子、蜻蜓、小貓、小馬、蝴蝶、蜜蜂、小兔

2、 小組討論、交流、匯報(bào)

3、 給會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色，在族類(lèi)相互展示

4、 獨(dú)立完成、集體訂正

 5、指認(rèn)圖上的物品，獨(dú)立思考分類(lèi)方法，全班交流

1、 出示第1幅圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上動(dòng)物的名字

2、 提問(wèn)：這些動(dòng)物，可以分成幾類(lèi)？怎樣分類(lèi)？

3、 讓學(xué)生把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色

4、 讓學(xué)生獨(dú)立完成第2題

5、出示第3題主題圖：圖上都有些什么？現(xiàn)在老師把這些東西分成了三類(lèi)，玩具、文具和服裝鞋帽，你指導(dǎo)老師是怎么分的嗎？

先認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，才能給它們正確分類(lèi)

初步體會(huì)到分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，分類(lèi)結(jié)果就不同

訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)既定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)的能力

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：                   整理房間

                   文具：

                   衣物：

                   玩具：

              練一練第1題：

             分成地上爬的和天上飛的兩類(lèi)

             天上飛的還可以分成鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)兩類(lèi)

備注：