教學(xué)課題 課時進(jìn)度 1課時 課型特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1、 在具體情景中鞏固10以內(nèi)的加減法，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

2、 復(fù)習(xí)有關(guān)比較的知識

3、 根據(jù)教材提供的信息，試著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題

4、 懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系

教學(xué)重點(diǎn)

提出問題并解決問題

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生提出問題后自己能夠解決問題的意識

教學(xué)（具）準(zhǔn)備 教材主題圖

教學(xué)過程

教學(xué)步驟 學(xué)生活動 教師活動及重點(diǎn)關(guān)注 設(shè)計(jì)意圖

  一、創(chuàng)設(shè)情景

二、提出問題，解決問題

1、 踴躍發(fā)言，介紹校園的美

2、 交流自己喜歡的體育活動及體育鍛煉的好處

3、 看圖，按一定的順序介紹主題圖，說說都看到了哪些東西，圖上的小朋友在干什么。如：圖上有人、有樹、有花、有房子、有蝴蝶等，圖上的小朋友有的在做操，有的在跳繩，有的在賽跑，有的在爬梯子等

1、 獨(dú)立思考，小組交流，全班匯報(bào)

有幾個人在踢足球？有幾個人在做操？有幾個人在爬梯子？有幾個人在賽跑等

回答：有10各人在踢足球，有4各人在做操，有3各人在爬梯子，有10各人在賽跑等

2、 仔細(xì)觀察，在樹上標(biāo)一標(biāo)

3、 在方框里天上相應(yīng)的數(shù)字

4、 獨(dú)立思考，匯報(bào)問題、解決問題：賽跑的比爬梯子的多多少人？足球場右邊的人比左邊的人少多少？

根據(jù)問題提出解決方案，并列式計(jì)算

5、小組合作，按照上面的方式完成自主探究

1、 同學(xué)們，我們的校園美嗎？誰來跟大家介紹一下？

2、 在校園里，你最喜歡參加什么體育活動？進(jìn)行體育鍛煉有什么好處？

3、 出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生交流從圖中獲得的信息

1、 讓學(xué)生再看圖，提問：根據(jù)圖上的體育活動，大家能提出什么數(shù)學(xué)問題？

你能提出哪些關(guān)于數(shù)學(xué)的問題？

誰能回答這些問題？

2、看看爬梯子的這幾個小朋友，他們哪個爬的最高，哪個爬的最矮？

3、我們再來看看賽跑的這幾個小朋友，大家來給他們排個名次吧！

4、關(guān)于體育運(yùn)動，大家還能提出加減法的問題嗎？大家能解決這些問題嗎？

  參與學(xué)生的活動，給學(xué)生重組的運(yùn)動時間，巡視，作必要的指導(dǎo)。

5、除了體育活動，圖上還有其他什么？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？如：圖上有幾種花？它們分別有幾盆？一共有多少盆？

創(chuàng)設(shè)情景，訓(xùn)練學(xué)生的表述能力，引出主題

提高學(xué)生的問題意識，鞏固10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及10以內(nèi)的加減法，訓(xùn)練提出問題、解決問題的能力

三、課堂總結(jié)

學(xué)生和老師一起尋找書中需要解決的問題

同學(xué)們真棒！看了一幅圖就能發(fā)現(xiàn)這么多數(shù)學(xué)問題，還想出了這么多好的方法來解決，大家真是愛動腦筋的好孩子，接下來，我們再來看看課本上還有什么需要解決的問題？

激勵、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)：                        大家來鍛煉

         數(shù)的問題：

         有幾個人在踢足球？有幾個恩在做操？有幾個人在爬梯子？有幾個人在賽跑？

         加減法的問題：

         賽跑的比爬梯子的多多少人？足球場右邊的人比左邊的人少多少人？

備注：