《金色的草地》同步習(xí)題（精選6套）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最不陌生的就是練習(xí)題了，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！你知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？下面是小編收集整理的《金色的草地》同步習(xí)題，希望能夠幫助到大家。
《金色的草地》同步習(xí)題 1
—、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
shèng kāi wán shuǎ róng máo jiǎ zhuāng diào yú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guān chá huā bàn hé 1ǒng shǒu zhǎng yì běn zhèng jīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shǐ jìn zhè yàng yǒu qù yǐn rén zhù mù
( ) ( ) ( ) ( )
二、組 詞。
耍( ) 裝( ) 欠( ) 愛(ài)( ) 現(xiàn)( ) 攏( )
要( ) 壯( ) 吹( ) 受( ) 觀( ) 籠( )
三、填合適的詞。
( ) ( ) ( ) ( )
的花瓣 的草地 的樣子 的'笑臉
( ) ( ) ( ) ( )
四、照樣子，寫(xiě)句子。
例：多么可愛(ài)的草地!
1.多么____________的蒲公英!
2.多么______________________________________!
3.多么______________________________________!
五、把下面各組詞語(yǔ)用直線恰當(dāng)?shù)剡B起來(lái)。
可愛(ài)的 小草 │ 住在 一吹
有趣的 草地 │ 一大片 觀察
金色的 時(shí)候 │ 使勁 草地
傍晚的 蒲公英 │ 仔細(xì) 鄉(xiāng)下
六、多音字組詞。
shèng( ) zhǎng( ) jiào( )
盛 長(zhǎng) 覺(jué)
chéng( ) cháng( ) jué ( )
七、按原文填空。
1.花朵( )時(shí)，它是( )的，草地也是( )的;花朵( )時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成( )的了。
2.多么可愛(ài)的( )多么有趣的( )從那時(shí)起，蒲公英成了，我們最( )的一種花。它和我們一起( )，和我們一起( )。
八、仿照第二自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話。
《金色的草地》同步習(xí)題 2
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
ɡuān chá diào yú jiǎ zhuānɡ rónɡ máo
( ) ( ) ( ) ( )
wán shuǎ huā bàn shǒu zhǎnɡ yǒu qù
( ) ( ) ( ) ( )
二、錯(cuò)別字門(mén)診。
1、我家的房子是座北潮南的。 ( )
2、放學(xué)了，小朋友們?cè)诓萜荷贤嬉?( )
3、小貓什么時(shí)候能學(xué)會(huì)鉤魚(yú)呢? ( )
4、在草叢中，我發(fā)現(xiàn)了一此蒲公英的種子。 ( )
三、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
1、多么可愛(ài)的草地!多么有趣的蒲公英!
多么……多么……
2、蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花，它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。
一起……一起……
四、積累成語(yǔ)。
一本正經(jīng) 你還能寫(xiě)以“一”開(kāi)頭的成語(yǔ)嗎?
五、想一想，填一填。
花朵 時(shí)，它是 ，草地也是 ;
花朵 時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成 的了。
這句話寫(xiě)出了草地 ，蒲公英 。
六、閱讀小能手。
美麗的
清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書(shū)，清新濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書(shū)聲。
中午，我也要到溪邊站上一會(huì)兒。微風(fēng)吹來(lái)，水面上泛起層層魚(yú)鱗波紋。倒映在溪中的景物，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開(kāi)，又聚攏，又散開(kāi)……等到水波平靜時(shí)， 樹(shù)兒、草兒的倒影更綠更新了。
晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高興地跑到水里來(lái)了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里。
1、把短文的題目補(bǔ)充完整。
2、寫(xiě)反義詞。
聚攏 —— ( ) 增添 —— ( )
3、短文是按 順序?qū)懙?，你是讀了短文中的哪些詞語(yǔ)后，才決定寫(xiě)這個(gè)答案的?
4、抄寫(xiě)你認(rèn)為最美的一個(gè)句子。
部分答案：
六、1、小溪
2、散開(kāi) 減少
3、時(shí)間 清晨 中午 晚上
《金色的草地》同步習(xí)題 3
一、按課文內(nèi)容填空：
蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，花朵（），（），草地就（）；中午，花朵（），它是（），草地就（）；傍晚，花朵又（），草地就（）。
二、句式訓(xùn)練：請(qǐng)用“多么……多么……”說(shuō)一句話。
三、我會(huì)辨字組詞：
攏（）耍（）勁（）賞（）
擾（）要（）功（）掌（）
四、我會(huì)根據(jù)讀音組詞：
朝cháo（）（）假jiǎ（）（）
zhāo（）（）jià（）（）
五、我會(huì)填：
�。ǎ┑牟莸兀ǎ┑钠压ⅲǎ┑氖终�
�。ǎ┑幕ò辏ǎ┑男切牵ǎ┑慕q毛
六、我能仿寫(xiě)句子：
1、蒲公英和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（擬人句）
2、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（比喻句）
七、小小書(shū)法家，比比誰(shuí)寫(xiě)得最工整。
八、我會(huì)組：
瓣（）釣（）勁（）裝（）
辮（）鉤（）頸（）獎(jiǎng)（）
九、我會(huì)填：
�。ǎ┑牟莸兀ǎ┑�.草地（）的草地
《金色的草地》同步習(xí)題 4
一、給顏色加深的字選擇正確的讀音。
1、打瞌睡（jué jiào）
2、假裝（jiǎ jià）
3、茂盛（chéng shèng）
4、朝代（cháo zhāo）
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、shuì jiào
（ ）
2、guān chá
�。� ）
3、pú gōng yīng
�。� ）
4、shèng kāi
（ ）
5、wán shuǎ
（ ）
6、diào yú
（ ）
三、選詞填空題。
盛開(kāi) 開(kāi)放
1、現(xiàn)在沿海的港口都（）了。
2、當(dāng)玫瑰花（）的時(shí)候，這里就變成了一片花的海洋了。
喜歡 喜愛(ài)
1、我和妹妹都（喜歡）在游樂(lè)園玩耍。
2、 蒲公英成了我們最（喜愛(ài)）的一種花。
四、造句練習(xí)。
1、我發(fā)現(xiàn)秋天的梧桐樹(shù)葉不是綠色的，而是金黃色的。
不是……而是……——————————————————————————————————
2、多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！
多么……多么……——————————————————————————————————
3、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。
……就像……——————————————————————————————————
五、課內(nèi)閱讀理解。（易考知識(shí)點(diǎn)）
有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的'，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是什呢？我來(lái)到草地上仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花瓣就像我們的的手指，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
1、選文是按照（ ）順序敘述的？表明順序的詞語(yǔ)是（ ）、（ ）、（ ）。
2、草地為什么會(huì)變色呢？（請(qǐng)?jiān)谠闹虚L(zhǎng)出來(lái)）
3、找出選文中的比喻句，并寫(xiě)在下方的橫線上。
—原來(lái)，蒲公英的花瓣就像我們的的手指，可以張開(kāi)、合上�！�
這句話把（ ）比作（ ），把草地會(huì)變顏色這種不太容易說(shuō)清楚的現(xiàn)象講得很形象，通俗易懂。
參考答案：
一、jiào、jiǎ 、 shèng、cháo
二、睡覺(jué)、觀察、蒲公英、盛開(kāi)、玩耍、釣魚(yú)
三、1、開(kāi)放、盛開(kāi)
2、喜歡、喜愛(ài)
四、1、小明周末在家不是玩耍，而是認(rèn)真閱讀古詩(shī)文。
2、多么聰明的孩子，多么可愛(ài)的孩子！
3、彎彎的月兒就像小小的船。
五、1、 時(shí)間、起得很早、 中午 、傍晚
2、花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
3、—原來(lái)，蒲公英的花瓣就像我們的的手指，可以張開(kāi)、合上。
蒲公英的花瓣、我們的手掌
《金色的草地》同步習(xí)題 5
一、讀一讀，用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
蒲公英(pú pū)
玩耍(shu�！uǎ)
哈欠(qiàn qià)
合攏(lóng lǒng)
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
1．我在河邊guān chá（ ）地形，準(zhǔn)備diào yú（ ）。
2．讓孩子盡情地wán shuǎ（ ），他們可以從中得到許多l(xiāng)è qù（ ）。
3．我xǐ huān（ ） shèng kāi（ ）的 pú gōng yīng（ ）花。
三、給下面的形近字組詞。
耍( ) 欠( )
要( ) 人( )
釣( ) 睡( )
鉤( ) 錘( )
四、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。
1．原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。( )
2．吸引人們注意。( )
造句：_________________________________________________
五、按要求寫(xiě)句子。
1．多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！(用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)句子)
________________________________________________________________________
2．它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。(用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)句子)
________________________________________________________________________
3．蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。(用相同的修辭手法仿寫(xiě)句子)
綠色的草地像________________________________________________________________________。
妹妹快活得像________________________，在屋子里跑來(lái)跑去。
六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。
課文主要寫(xiě)了的主要事情是( )。
A．兄弟倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。
B．“我”和弟弟早晨起床去釣魚(yú)。
C．我和弟弟在草地上種蒲公英。
D．“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變顏色的原因。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的`時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上�；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
1．找出文中描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)：________、________、________。
2．用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。我們可以看出句中把________比作了________。
如何判斷比喻句：判斷一個(gè)句子是不是比喻句，不能將“像”、“似”、“仿佛”這類(lèi)詞作為主要依據(jù)，主要應(yīng)分析句子中是否存在比喻關(guān)系，也就是要看句子中有沒(méi)有用一種事物去比另一種事物，有沒(méi)有兩種事物在打比方，有的，是比喻句；沒(méi)有的，不是比喻句。
3．草地變成金色，是因?yàn)? )，草地變成綠色，是因?yàn)? )。
A．草地上蒲公英的花瓣都合攏了 B．草地上蒲公英的花瓣都張開(kāi)了
八、課外閱讀。
奇妙的植物
世界上有許許多多奇妙的植物。
植物能吃蟲(chóng)！夏天，在沼澤地常�？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會(huì)捕捉飛蟲(chóng)的毛氈苔。毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強(qiáng)還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲(chóng)一聞到這種氣味，就會(huì)急急忙忙地飛來(lái)。一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)過(guò)一到兩個(gè)小時(shí)，小蟲(chóng)就被葉子消化吸收掉了。
植物還會(huì)聽(tīng)音樂(lè)呢！一位印度科學(xué)家，常常喜歡在花園里拉拉小提琴，放幾張交響樂(lè)唱片。日子久了，他發(fā)現(xiàn)那園中的花木，竟長(zhǎng)得格外旺盛。于是他就開(kāi)始正式試驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)的田里的水稻，比沒(méi)有聽(tīng)音樂(lè)的水稻，要長(zhǎng)得更加茂盛茁壯，平均株高要超過(guò)30厘米。
世界上還有許多奇妙的植物，有能預(yù)報(bào)地震的山宇藤，有能凈化水體的水葫蘆，還有會(huì)“咬人”的漆樹(shù)……
1．短文主要寫(xiě)了兩種奇妙的植物，一種會(huì)________；另一種能________。
2．毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲(chóng)的？用“______”在文中畫(huà)出來(lái)。
參考答案：
一、pú shu�！iàn lǒng
二、1.觀察 釣魚(yú) 2.玩�！�(lè)趣 3.喜歡 盛開(kāi) 蒲公英
三、玩�！≈灰」贰∪藗儭♂烎~(yú) 鉤子 睡覺(jué) 錘子
四、1.一本正經(jīng) 2.引人注目 動(dòng)物園猴山上的猴子做著各種滑稽的動(dòng)作，引人注目。
五、1.天多么藍(lán)，太陽(yáng)多么亮。 2.妹妹和我一起吃飯，一起學(xué)習(xí)�！�3.綠色的地毯 一只小鳥(niǎo)
六、D
七、很早 中午 傍晚 2.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。蒲公英花 手掌 3.BA
八、1.吃蟲(chóng) 聽(tīng)音樂(lè) 2.毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強(qiáng)還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲(chóng)一聞到這種氣味，就會(huì)急急忙忙地飛來(lái)。一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。
《金色的草地》同步習(xí)題 6
一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共7題；共61分）
1、（3分）課文《金色的草地》主要寫(xiě)了的主要事情是（ ）
A、兄弟倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。
B、“我”和弟弟早晨起床去釣魚(yú)。
C、我和弟弟在草地上種蒲公英。
D、“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變顏色的原因。
正確答案
D
解析
解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。課文《金色的草地》主要寫(xiě)了的主要事情是“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變顏色的原因。
故答案為：D
2、（14分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
�、傥以诤舆単uān chá 地形，準(zhǔn)備diào yú 。
②讓孩子盡情地wán shuǎ ，他們可以從中得到許多l(xiāng)è qù 。
�、畚襵ǐ huān shèng kāi 的pú gōng yīng 花。
正確答案
觀察；釣魚(yú)；玩耍；樂(lè)趣；喜歡；盛開(kāi)；蒲公英
解析
本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“察、釣、耍、趣、蒲”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
3、（8分）給下面的形近字組詞。
釣 鉤
要 耍
睡 錘
欠 飲
正確答案
釣魚(yú)；鉤子；只要；玩耍；睡覺(jué)；錘子；哈欠；飲料
解析
本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。
4、（6分）請(qǐng)將下列詞語(yǔ)送回句子中。（填序號(hào)）
A觀察 B察看 C偵察
�。�1）我（ ）到長(zhǎng)滿蒲公英的草地會(huì)發(fā)生變化。
�。�2）我軍趁著天黑（ ）到敵人的情況。
�。�3）媽媽買(mǎi)回一窩小雞，我天天去（ ）小雞的變化。
正確答案
A；C；B
解析
選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
5、（9分）按要求寫(xiě)句子。
（1）多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！（用劃線詞仿寫(xiě)句子）
�。�2）它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（用劃線詞仿寫(xiě)句子）
�。�3）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（用相同的修辭手法仿寫(xiě)句子）
綠色的草地像 。
妹妹快活得像 ，在屋子里跑來(lái)跑去。
（4）我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用劃線詞寫(xiě)句子）
�。�5）商場(chǎng)里有著各種各樣種類(lèi)繁多的玩具。（修改病句）
正確答案
（1）天多么藍(lán)，太陽(yáng)多么亮。
（2）妹妹和我一起吃飯，一起學(xué)習(xí)。
�。�3）綠色的地毯；一只小鳥(niǎo)
�。�4）他這樣做不是為了自己，而是為了大家。
（5）商場(chǎng)里有著各種各樣的玩具。
解析
（1）、（2）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字，故：天多么藍(lán)，太陽(yáng)多么亮。妹妹和我一起吃飯，一起學(xué)習(xí)。
�。�3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。
6、（10分）連線并在句子末尾加上標(biāo)點(diǎn)。
�、偻瑢W(xué) 在山上 飛來(lái)飛去
�、谛◆~(yú) 在校園里 放牛
�、酃と� 在河里 游來(lái)游去
�、苎嘧� 在工廠里 打掃衛(wèi)生
�、蒉r(nóng)民 在天空中 做工
正確答案
�、偻瑢W(xué)在校園里打掃衛(wèi)生。②小魚(yú)在河里游來(lái)游去。③工人在工廠里做工。④燕子在天空中飛來(lái)飛去。⑤農(nóng)民在山上放牛。
解析
句子是由詞或詞組組成。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，比如：誰(shuí)是什么。誰(shuí)怎么樣。誰(shuí)干什么。要把句子說(shuō)通順，合情理。①同學(xué)在校園里打掃衛(wèi)生。②小魚(yú)在河里游來(lái)游去。③工人在工廠里做工。④燕子在天空中飛來(lái)飛去。⑤農(nóng)民在山上放牛。
7、（11分）根據(jù)課文《金色的草地》內(nèi)容填空
早上，草地是 ，因?yàn)槠压⒌幕?；中午，草地是 ，因?yàn)槠压⒌幕?；傍晚，草地是 ，因?yàn)槠压⒌幕?。從中，我們可以體會(huì)到作者 。
正確答案
綠色的 合攏了；金色的. 張開(kāi)了；綠色的 合攏了。觀察細(xì)致。
解析
解答本題，需要回顧課文第3自然段的內(nèi)容，然后提煉信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。
二、閱讀理解（共2題；共39分）
8、（16分）閱讀短文，回答問(wèn)題。
有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
多么可愛(ài)的草地!多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。
�。�1）找出文中描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)： 、 、 。
�。�2）用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。 我們可以看出句中把 比作了 。
�。�3）作者先發(fā)現(xiàn) ，后發(fā)現(xiàn) 。
A.草地變顏色的原因
B.草地的顏色會(huì)變
�。�4）“它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床�！笔前� 當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。請(qǐng)你也寫(xiě)一個(gè)這樣的句子吧：
�。�5）吸引“我”留心觀察草地的原因是（）
A、“我”總是路過(guò)草地。
B、“我”喜歡蒲公英。
C、草地的顏色會(huì)變化。
正確答案
�。�1）很早；中午；傍晚
（2）原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。；蒲公英花；手掌
�。�3）B；A
�。�4）蒲公英；柳樹(shù)在風(fēng)中舞蹈。
�。�5）C
解析
（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。文中描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)：很早、中午、傍晚 。
�。�2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。文中比喻句：原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。句中把蒲公英花比作了手掌。
（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀這一片段的內(nèi)容，就能找到答案。作者是先發(fā)現(xiàn)草地的顏色有時(shí)是綠色，有時(shí)是金色，后來(lái)通過(guò)觀察才明白草地變顏色的原因是與蒲公英的花有關(guān)。
9、（23分）閱讀下文，回答問(wèn)題
石榴
�、傥业募亦l(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。
�、诖禾靵�(lái)了，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花，花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
�、蹮狒[了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出滿滿的籽兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人報(bào)告著成熟的喜訊。
�、苓@時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的籽兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。
�。�1）閱讀短文，說(shuō)說(shuō)石榴的生長(zhǎng)過(guò)程。春天， （用四個(gè)字概括）→夏天 （用兩個(gè)字概括）→秋天， （用兩個(gè)字概括）。
（2）第①段中“馳名中外”一詞寫(xiě)出“我”內(nèi)心 的心情。我知道與這個(gè)詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)還有 、 等。
（3）第③段畫(huà)橫線的句子用了 的修辭手法。請(qǐng)你也用這種修辭手法寫(xiě)一句話 。
�。�4）文中流露出作者對(duì)石榴的 之情。
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