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    1. 媽媽的愛 教案教學(xué)設(shè)計

      發(fā)布時間:2017-2-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         

      執(zhí)筆人:李佳

      教學(xué)目標(biāo):

      (1)理解詩歌的內(nèi)容,在讀中體味母愛的無私、感悟親情。體會詩中對比方法的運(yùn)用,進(jìn)行仿說。

      (2)學(xué)會本課8個生字,認(rèn)識7個生字。能正確讀寫由要求學(xué)會的組成的詞語! 

      (3)正確、流利、有感情地朗讀,背誦詩歌。積累好詞佳句!

      教學(xué)流程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

       欣賞歌曲《母親》說說自己的感受。

      是呀,媽媽的愛是一個新書包,媽媽的愛是一頓可口的飯菜,媽媽的愛是一串串跳動的音符,媽媽的愛是詩意濃濃的畫卷,媽媽的愛是一個個濃縮的文字。讓我們一起走進(jìn)文本,在字里行間感受媽媽的愛。齊讀課題:媽媽的愛

       齊讀課題:媽媽的愛

       二、預(yù)習(xí)檢測

        1、檢測字詞

      (1)一,二類字(2)詞語:濕透 清涼 著急 責(zé)備 親切 教誨

      2、分小節(jié)抽讀詩歌

        3、再次讀詩,想想每小節(jié)詩歌講了一件什么事情。

        三、交流釋疑

      1默讀第一節(jié),邊讀邊畫出令你感動的詞,想想為什么

      2、全班匯報交流。

       生1:很熱很熱。體會:半夜人們都睡了,只有媽媽在為我扇扇子,媽媽多愛我呀!

          生2:浸透 查字典,理解“浸。體會: 汗水浸透了媽媽的衣裳,我知道,她為我扇扇子的時間一定很長很長。

      師:夜深了,只有媽媽在為我扇扇子,手酸了、人累了,但她仍不肯休息,媽媽的愛是多么的細(xì)膩。

      用心去讀, 感受媽媽的愛如涓涓細(xì)流,細(xì)膩而流長。指導(dǎo)朗讀

         3總結(jié)學(xué)法,

      (1)讀讀畫畫:默讀課文,畫出讓你感受到母愛的詞句。

      (2)說一說:說出你感動的原因。

      (3)品一品:朗讀品味。

      4自學(xué)二,三小節(jié)

      (1)匯報第二小節(jié)

      生1:雨水全打在媽媽的身上

      師:雨水打在媽媽的身上,也打在你的心里,你一定有許多話要對媽媽說吧(自由說)

      生2:“遮”。這就是我們的媽媽,在我們需要時能為我們遮風(fēng)擋雨的好媽媽。在這個“遮”中,也藏著媽媽的愛。

      多么熟悉而又感人的場面啊,在雨中,媽媽寧愿自己淋著,一身冰涼,卻為我撐起一把遮雨的傘。指導(dǎo)朗讀

      (2)、匯報第三小節(jié)

      生:“媽媽著急地哭了”(師:病在孩子身上,痛在媽媽心里。滴落的淚珠正是媽媽無聲的愛呀!指導(dǎo)朗讀)

      (3)匯報四,五小節(jié)

      媽媽的呵護(hù),關(guān)愛是愛,批評教育是另一種更加深沉的愛。指導(dǎo)朗讀四小節(jié)

      媽媽的愛是偉大的愛,她不僅教育我如何做人,還教育我愛祖國。指導(dǎo)朗讀五小節(jié)

        5、總結(jié)

      師:我們被母愛包圍著,這愛好比一把大傘為我們遮風(fēng)擋雨,遮住了生活中的憂愁、疾病、困難和危機(jī)。在它的精心呵護(hù)下,我們這一朵朵小花才笑得如此燦爛,因此,我提議,再次讀起首充滿愛的小詩,把它作為送給母親的禮物。

      生飽含深情地讀起《媽媽的愛》(播放歌曲《母親》)

      四 拓展延伸

      師:在媽媽心中沒有自己,只有我們,她把對我們的愛當(dāng)成很平常、很自然的一件事。媽媽的愛充滿溫馨,我相信它感染我,也一定會感染你,相信你和媽媽之間一定會有許多感動的事,請你用稚嫩的筆寫一寫。

      ○仿寫(出示)

      --時間,-事件。呀,媽媽的愛是--

        師:媽媽的愛說不完,道不盡,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滲透在腦海里,就象歌中唱到的。再次播放《母親》

      課堂檢測

      一按課文內(nèi)容填空

      媽媽的愛是(    )的風(fēng) 。 媽媽的愛 (     )的傘 。  媽媽的愛  (    )的淚。媽媽的愛(    )的目光  。  媽媽的愛   (     )的教誨。

      二學(xué)著課文的樣子,再編一小節(jié)。相信你能行。

       

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