教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色用不同的語氣讀出對話。
2、學(xué)會本課6個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁部首，理解由生字組成的詞語。
3、能認(rèn)識到做對別人有用的事最快樂，學(xué)會關(guān)心別人。
教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。
2、理解青蛙媽媽說的話的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：讀出對話時(shí)的不同語氣。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、 課前說：
你認(rèn)識哪些小動(dòng)物？它們各有什么特點(diǎn)？
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并想想課文主要講了什么？
三、教學(xué)生字
1、 出示生字，自由讀。
2、 小組討論：想想有什么好辦法記住這些生字？
3、 匯報(bào)：指名讀、開火車讀、小組讀。
4、 分析生字，理解詞語，口頭組詞。
四、 導(dǎo)書寫：師范寫，生描寫、仿寫。
五、 作業(yè)：每個(gè)生字寫一行。
教學(xué)后記：學(xué)生能很快地認(rèn)識這些生字，并熟悉課文內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、課前說：
青蛙的樣子是怎么樣的？它有什么本領(lǐng)？
二、 讀課文
1、 范讀第1小節(jié)，問：小青蛙會想些什么？
2、 看動(dòng)畫，邊看邊想：小青蛙跳到什么地方問誰去了？
（1） 出示對話，指名讀，評議。
（2） 分角色朗讀，想想怎么讀好它們的對話？
3、 自讀課文3--4小節(jié)。
想：小青蛙又去問誰了？別人又是怎樣說的確良？
4、 看動(dòng)畫片，反饋交流：互相練讀，指名讀，評議，再讀，分角色朗讀。
5、 小青蛙還會問誰？它們又會說些什么？（自讀第五小節(jié)）
6、 指名讀媽媽與小青蛙的對話。
問：你明白媽媽的話嗎？你是怎樣理解的？
三、 齊讀課文。問：如果你是小青蛙，你現(xiàn)在知道做什么事最快樂了嗎？
四、 課后拓展：
1、 分角色表演課文。
2、 你認(rèn)為你做什么事最快樂？
18 什么事情最快樂
小青蛙（圖）
板書： 啄木鳥（圖） 捉蟲
水 牛（圖） 耕地
蜜 蜂（圖） 采蜜
為別人做自已能做的事，你會覺最快樂。
教學(xué)后記：學(xué)生知道做幫助別人的事才會最快樂！
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