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    1. 好學(xué)的爸爸 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-3-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         教學(xué)目標(biāo):

      1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2. 學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,綠線內(nèi)的12個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

      3. 領(lǐng)悟課文內(nèi)容,進(jìn)一步體會(huì)并學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字;讀好第二自然段。

      教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng):投影、生字卡片。

      主要板書(shū):

              24.好學(xué)的爸爸(二) 

              每天   一……就……           

      學(xué)電腦                       電腦的用處大                 

              又     敲打                     

      作業(yè)安排和設(shè)計(jì):

      課內(nèi):抄寫(xiě)生字、說(shuō)話、寫(xiě)筆順數(shù)筆畫(huà)、寫(xiě)出帶有某一偏旁的字然后組詞。

      課外:朗讀課文。

      教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。

      第一課時(shí)

      一. 揭示課題

      1. 板書(shū)課題,齊讀。

      2. 談話,導(dǎo)入新課。

      小朋友,我們已經(jīng)知道上一課寫(xiě)的是“爸爸”學(xué)外語(yǔ)的事。這一課又是寫(xiě)“爸爸”的什么事呢?我們一起來(lái)看看。

      二. 范讀課文

      1. 邊聽(tīng)邊思考。

      課文寫(xiě)好學(xué)的“爸爸”做了什么事?

      2. 聽(tīng)后回答,相機(jī)出示:電腦。

      學(xué)習(xí)“電”、“腦”:指名認(rèn)讀、指導(dǎo)擴(kuò)詞、指導(dǎo)寫(xiě)法、學(xué)生描紅。

      3.看圖認(rèn)識(shí)電腦。

      三. 自讀課文

      讀準(zhǔn)字音、讀通句子、把課文讀正確。

      四. 檢查自學(xué)情況

      1. 抽讀生字。

      2. 檢查難讀的句子。

      3. 指名讀課文。

      五. 作業(yè)

      1. 讀生字表中的生字。

      2. 練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

      3. 寫(xiě)字。(電、腦)

      4. 寫(xiě)筆順,數(shù)筆畫(huà)。

      電------( )畫(huà)。

      腦------( )畫(huà)。

      第二課時(shí)

      一. 復(fù)習(xí)檢查

      1. 讀生字卡片。

      2. 指名讀課文。

      二. 講讀課文

      1. 細(xì)讀第一自然段。

      (1) 指名讀。

      (2) 理解“迷”的意思。

      (3) 指導(dǎo)朗讀。

      (4) 齊讀。

      2. 講讀第二自然段。

      (1) 自由讀。

      (2) 邊讀邊想:這一段有幾句話?哪幾句話寫(xiě)“爸爸”打電腦的?哪幾句話是寫(xiě)我和“爸爸”的對(duì)話?

      (3) 讀后回答。

      (4) 理解一、二句話。

      a. 指名讀。

      b. 看實(shí)物,認(rèn)識(shí)“鍵盤(pán)”、“屏幕”。

      c. 從哪幾個(gè)詞可以看出“爸爸”迷上了電腦?

      d. “爸爸”是怎么打電腦的?

      引導(dǎo)學(xué)生觀察圖。

      “嗒嗒嗒嗒”是什么聲音?“隨即”可以換成什么詞?

      “嗒嗒嗒嗒”、 “隨即”說(shuō)明了什么?

      e. 指導(dǎo)讀一、二句話。

      (3)理解三、四句話。 

      a. 指名讀。

      b. 理解“爸爸”的話。

      出示“爸爸”的話。提問(wèn):“爸爸”說(shuō)了幾句話?每句話是什么意思?

      討論:電腦還有哪些用途?為什么說(shuō)“今后我們的工作、生活離不開(kāi)它”呢?我聽(tīng)了爸爸的話是怎么想的?

      c. 指導(dǎo)朗讀。分角色朗讀。

      3. 講讀第二自然段。

      (1) 齊讀。

      (2) “又”、“敲打”說(shuō)明了什么?

      三. 作業(yè)

      1. 有感情地朗讀課文。

      2. 練習(xí)用“用處”、“真行”練習(xí)說(shuō)話。

      第三課時(shí)

      一. 復(fù)習(xí)檢查

      1. 說(shuō)說(shuō)電腦有哪些用途?

      2. 指名朗讀課文。

      二. 總結(jié)全文

      1. 總結(jié):這一課通過(guò)寫(xiě)“爸爸”學(xué)電腦的事,進(jìn)一步說(shuō)明了“爸爸”愛(ài)好學(xué)習(xí)。

      2. 齊讀課文。

      三. 教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      1. 出示生字。開(kāi)火車(chē)讀、用生字?jǐn)U詞。

      2. 識(shí)記字形。

      3. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

      4. 練習(xí)在書(shū)上描紅。

      四. 作業(yè)

      1. 練寫(xiě)生字。

      2. 寫(xiě)出帶有下列偏旁的字,再組詞。

      王-----(   )   月-----(   )   亻----(   )  彳----(   )

       

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