吳華芳

學習目標：

1、 認識本課出現的兩個生字。

2、 正確、流利地朗讀課文。

3、 讀懂課文，領略三峽秋天的美景，使學生受到熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的教育。

4、 體會按時間順序描寫景物的方法。

教學重難點：

1、 讓學生受到三峽美景的熏陶，培養(yǎng)審美情趣。、

2、 讓學生在地閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。

教學時間：一課時

教學過程：

一、 讓學生收集有關三峽的資料。供課前交流。

二、 進入學習。

1、 導入：談三峽。（學生可從自己收集到的資料談，也可以從電視上看到的談，還可以背一首與三峽有關的古詩。）

2、 學生用自發(fā)喜歡的方式來讀課文。

三、 學習課文。

1、 學生學生討論：A作者是按什么順序來描寫三峽景物的？畫出體現順序的詞語。B讀一讀開頭和結尾的話，體會這樣寫的好處。C課文描寫了三峽在中秋這一天的景物變化，讀一讀，說說早晨、下午、夜晚分別重點寫了什么景物？寫出了三峽的什么特點？

2、 學生小組合作，討論解決以上問題。

四、 學生反復有感情地朗讀課文，邊讀邊想象文中描述的情景，把喜愛、欣賞的感情讀出來。

五、 學習表達方法，體會情感。

1、 開頭和結尾有什么作用。（開頭總寫三峽的秋天，結尾點明具體時間。）

2、 作者用這樣優(yōu)美的文筆寫三峽之秋，想表達什么樣的情感？（熱愛三峽、熱愛大自然、熱愛祖國河山的情感。）

作者郵箱： wuzin08@163.com

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