整體感知  

1.本文記述了淳樸的____________ ，不愿接受_______________的故事，贊揚(yáng)了這對(duì)姐弟____________的美德，教育我們____________ 。

2.理清文章脈絡(luò)。

【合作探究】

一、具體說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)怎樣的故事？

二、小女孩兒給你留下了怎樣的印象？

三、找出描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，讀一讀，體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)的作用。

四、學(xué)習(xí)了這篇課文，你從中感受到了什么？

【拓展延伸】                    

說(shuō)說(shuō)自己在實(shí)際生活中是否經(jīng)歷過(guò)類似小女孩兒做的事情。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】                        

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

yāo he    gǒu fèi   chì luǒ   liāo qǐ   gù zhí   yí luòcòu qián    qiān sī wàn lǚ   xiǎo xīn yì yì     qīng shān lǜ shuǐ

yī jīn   

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會(huì)寫生字，以及由生字組成的新詞。   

2.正確、流利有感情朗地讀課文。

3.重點(diǎn)：把握課文的主要內(nèi)容，了解小女孩兒勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德。

4.難點(diǎn)：畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作的語(yǔ)句，并體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)方面的作用。

【自主學(xué)習(xí)】  

一、自主梳理

1.我能大聲朗讀課文，直到把課文讀正確，讀流利，讀通順。

2.我能讀準(zhǔn)生字，并把重要的基礎(chǔ)知識(shí)整理。（完成生字及多音字，畫好詞語(yǔ)等）

3.易錯(cuò)字音__________________易錯(cuò)字形________________________

4.我能理解這些詞語(yǔ)的意思：狗吠：狗叫。撥浪鼓  千絲萬(wàn)縷、小心翼翼赤裸、、固執(zhí)、依稀

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