學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、抓住重點(diǎn)句體會中朝兩國人民用鮮血凝成的友誼。

2、領(lǐng)悟課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，體會課文重點(diǎn)語句對表達(dá)情感的作用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 品讀讀祈使句部分，理解作者表達(dá)的思想感情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn) 抓重點(diǎn)句理解中朝兩國人民的友誼。

教學(xué)準(zhǔn)備 ppt 師導(dǎo)案 生學(xué)案

自主學(xué)習(xí)（7分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生讀通句子，理清思路。

2、通過學(xué)生自查，檢測預(yù)習(xí)情況。 1、看拼音，寫詞語。

dà sǎo      qíng  yì      è  hào        qí  qū

(        )  (        )    (        )     (       )

2、根據(jù)句子意思，寫出相應(yīng)的詞語。

（1）指親近或敬愛的人死亡的消息。

（2）比喻在別人急需的時候給予幫助。

3、什么是親人？（                  ）

4、請你用一個詞，一句話概括親人對你的愛。

1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會中朝人民的深厚的友情。

2.引導(dǎo)學(xué)生探討并適時點(diǎn)撥。 

1.默讀課文第二部分，想一想（1）從哪些詞句中，能體會小金花內(nèi)心失去媽媽的悲痛。

（2）“媽媽犧牲不落淚”，可“跟志愿軍告別卻哭成淚人”，你感受到什么？

2.學(xué)習(xí)第三部分，思考：大嫂為志愿軍做了什么？讓人難以忘懷？

3.有感情的朗讀第四部分，理解：“再看一眼”“再停留片刻”表達(dá)了我們什么樣的心情？

1.小組討論，交流。

2.學(xué)生互相交流，班級展示匯報。 瀏覽課文第1-3自然段，思考這三個自然段在結(jié)構(gòu)上有什么異同？

1. 同桌互批，糾錯。

2.集體糾正存在的問題。

1.讀課文，填空。

全村婦女，（  ）著打糕，（  ）著炮火，（   ）過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭��！“雪中送炭”在這里指（        ）。這句話表達(dá)（                   ）之情。

2.引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中沒有血緣關(guān)系的親人。

（1）流感病人----(                )

（2）洪災(zāi)區(qū)人民----(              )

（3）震災(zāi)區(qū)人民---(               )

（4）失事飛機(jī)乘客及家屬---(                )

（5）朝鮮人民---(                        )

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