教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字，認識 3 個偏旁，理解由生字組成的詞語。
2、通過本課學(xué)習(xí)，初步了解形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，樹
立好學(xué)漢字的信心。
3、能正確、流利、有感情的朗讀和背誦兒歌。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)流程：
第一課時
一、觀察字盤，揭示課題
1、師板書“車”
2、小朋友，你們認識這個字嗎？（生答）
3、（出示字盤） 今天“車”找了許多好朋友， 組成了一個個新的生字。 它們來了，
想認識它們嗎？
4、師轉(zhuǎn)動字盤，出示組成的生字：輪、軌、載、轉(zhuǎn)、輸。
5、（出示課題）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《識字 4》
二、讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)生字
1、生借助拼音，自由讀生字新詞。
2、四人小組交流：哪些字的讀音需要注意？在旁邊做上記號，多讀幾遍。
3、檢查指導(dǎo)。
（1）指名讀生字及詞語。
（2）相機指導(dǎo)：輪是邊音，車、裝、轉(zhuǎn)、輸是翹舌音，載是平舌音。
（3）齊讀生字及詞語。
（4）揭示形聲字的特點： 這幾個字都是形聲字， 車是形旁，它們的意思都和“車”
有關(guān)，另外一部分是聲旁，表示讀音。
（5）將字、詞連起來反復(fù)認讀，加深鞏固。
三、分析字形，指導(dǎo)書寫。
1、認讀生字：車、輪、軌、載、轉(zhuǎn)
2、認識新偏旁：車字旁。
3、交流識字方法。
4、指導(dǎo)書寫。
（注意：載是半包圍結(jié)構(gòu)，上邊的戈的撇穿插到車字旁的提下面。 ）
4、教師范寫，學(xué)生臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、復(fù)習(xí)生字詞，認讀。
2、給車字旁找朋友，并口頭組詞。
二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌
1、借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準(zhǔn)音。
2、四人交流：哪些字的讀音容易讀錯？
3、出示卡片，開火車檢查字音。相機指導(dǎo)：窗是翹舌音，景和京的韻母是后鼻
音。
4、指導(dǎo)讀兒歌。
5、理解兒歌。
看圖理解“車輪、運輸” 。
練習(xí)圖片來理解“裝載、運輸” 。
用“轉(zhuǎn)眼”說一句話，讓學(xué)生感知“轉(zhuǎn)眼”的用法。
6、指導(dǎo)朗讀
（1）教師范讀，讀出韻文，讓學(xué)生交流感受。
（2）學(xué)生自由連讀，教師巡視，注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或頓讀。
（3）同桌一起讀兒歌，互相評一評。
7、指導(dǎo)背誦。
三、分析字形，指導(dǎo)書寫。
1、認讀生字：美、京、海。
2、認識新偏旁：美字頭，玄字頭。
3、交流識字方法
4、指導(dǎo)書寫
5、教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
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